RPS Manajemen Resiko TI

1

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RP

S)

PPKI62102

Manajemen Resiko Teknologi

Informasi

PROGRAM STUDI SISTEM

INFORMASI FAKULTAS ILMU

KOMPUTER (FILKOM)

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA

“YPTK”

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

matakuliah sbb :

Kode Mata Kuliah : PPKI62102

Nama Mata Kuliah : Manajemen Resiko Teknologi

Informasi

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

3

DAFTAR ISI

LEMBAR

PENGESAHAN... ...ii

DAFTAR

ISI... ...iii

A. PROFIL MATA

KULIAH...1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN– MAHASISWA...9

D. RANCANGAN

TUGAS...1 2

E. PENILAIAN DENGAN

RUBRIK...13

F. PENENTUAN NILAI AKHIR

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATAKULIAH

Nama MataKuliah : Manajemen Resiko Teknologi Informasi Kode MataKuliah : PPKI62102

SKS : 2

Jenis : MK Peminatan

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =2x50 menit perminggu Responsi =1x50 menit

perminggu Semester/ Tingkat :

Pre-requisite :

-Co-requisite : Manajemen Resiko Teknologi Informasi

Bidang Kajian : Pengenalan Manajemen Proyek, Konteks Manajemen Proyek dan TI,

Grup proses Manajemen Proyek, Project Integration Management (Manajemen Integrasi), Project Scope Management (Manajemen Ruang Lingkup), Project Time Management (Manajemen Waktu), Project Cost

Management (Manajemen Biaya), Project Quality Management (Manajemen Kualitas) , Project Human Resource Management (Manajemen Sumber Daya), Project Communications Management (Manajemen Komunikasi), Project Risk Management

(Manajemen Resiko), Manajemen Resiko Proyek

DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH

Mahasiswa mampu mendiskusikan elemen-elemen yang terlibat dalam risk management planning dan mengidentifikasi sumber-sumber resiko yang umum dalam proyek TI, dapat menjelaskan proses pengidentifikasian resiko, alat dan teknik dalam membantu mengidentikasi resiko proyek. Mahasiswa dapat berdiskusi mengenai proses analisis resiko kualitatif dan menjelaskan bagaimana menghitung faktor resiko dan dapat menjelaskan proses kuantifikasi analisis resiko dan bagaimana menggunakan decision trees and simulation dalam mengukur resiko. Mampu mendiskusikan apa saja yang terlibat dalam monitoring dan pengawasan resiko, dan dapat menggambarkan bagaiman software dapat digunakan dalam membantu project risk managemen.

5

DAFTAR PUSTAKA

1. DeGarmo, Sullivan, dan Bontadeli, “Engineering Economy”, Macmillan, New York, 1990.

2. Project Management Institute, “A Guide To The Project Management Body Of Knowledge”, Newton Square, USA, 1996.

3. Ricardus Eko Indrajit, Peter Ong, dan K.C. Chan, ”Integrated Project Management”, ANDI, Yogyakarta, 2004.

4. Sukanto Reksohadiprodjo, “Manajemen Proyek”, BPFE, Yogyakarta, 1983. 5. Tarsis Tarmudji, ”Mengenal Manajemen Proyek”, Liberty, Yogyakarta, 1993.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajara n Kriteria Penilaian (Indika tor) Bobo t Nilai

1 _{Mahasiswa secara umum}

memiliki pemahaman yang baik mengenai manajemen proyek, khususnya proyek teknologi informasi (TI).

Pengenalan Manajemen

Proyek  Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

2 Mahasiswa secara umum memiliki pemahaman yang baik dari

gambaran sistem manajemen proyek dan bagaimana

penerapannya pada proyek TI.

Konteks Manajemen Proyek dan

TI.

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

3 - Mahasiswa secara umum dapat memahami dengan baik grup proses manajemen proyek, jenis level dari setiap aktivitas, dan interaksi antar aktivitas

tersebut.

Grup proses Manajemen Proyek

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari .

4 Mahasiswa secara umum memilii pemahaman yang baik mengenai keseluruhan

kerangka kerja dari integrasi manajemen proyek

sehubungan dengan area knowledge manajemen proyek lainnya dan siklus hidup

proyek.

Project Integration

Management (Manajemen Integrasi)

Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

7

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajara n Kriteria Penilaian (Indikator) Bobo t Nilai

5 Mahasiswa secara umum memiliki pengertian yang baik mengenai elemen-elemen penting yang membuat Project Scope Management menjadi baik

Project Scope Management

(Manajemen Ruang Lingkup)

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

6

Mahasiswa secara umum mmengerti dan memahami pentingnya jadwal proyek dan manajemen waktu proyek yang baik

Project Time Management

(Manajemen Waktu)

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari _7.5%

7 Mahasiswa secara umum dapat _{memahami pentingnya project} cost management yang baik

Project Cost Management

(Manajemen Biaya)

 Ceramah

Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

8

Mahasiswa secara umum

memiliki pemahaman yang baik mengenai pentingnya project quality management untuk produk dan jasa TI.

Project Quality Management

(Manajemen Kualitas)

Ceramah dan diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

9

Mampu memahami dan_{Mengimplementasikan materi}

pra-UTS

Responsi(latihansoal)

Materipra-UTS

Test _{Ketepatan dan} penguasaan materi dalam menyelesaikan soal tentang materipra-UTS UTS 40 %

Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajara n Kriteria Penilaian (Indikator ) Bobo t Nilai

10

Mahasiswa secara umum dapat memahami dengan baik pentingnya human resource management yang baik pada proyek, khususnya proyek TI Project Human Resource Management (Manajemen Sumber Daya)

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

11

Mahasiswa secara umum

memahami dengan baik pentingnya komunikasi yang baik pada proyek dan mampu menggambarkan komponen komponen utama dari sebuah rencana communications management Project Communications Management (Manajemen Komunikasi)

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

12 Mampu mengidentifikasi dan merencakan serta

mengendalikan proses komunikasi selama proyek berlangsung

Project Risk Management

(Manajemen Resiko)

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

13 Mahasiswa secara umum memiliki pemahaman yang baik mengenai apa itu resiko dan pentingnya project risk management yang baik.

Manajemen Resiko Proyek

Teknologi Informasi  Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

9

Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajara

n

Kriteria Penilaian

(Indikato r)

Bobo t

Nilai

14 Mahasiswa secara umum _{memiliki pemahaman yang} baik mengenai pentingnya project procurement

management

Project Procurement Management

(Manajemen Pengadaan)

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

15 Mahasiswa secara umum _{memiliki pemahaman yang} baik mengenai pentingnya project procurement

management dan

peningkatan penggunaan outsourcing dalam proyek TI

Project Procurement Management

(Manajemen Pengadaan)

 Ceramah

Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari 7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(latihan soal)

Materipra-UAS  Praktek

Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.} Nama Kajian - Pengenalan Manajemen Proyek

- Konteks Manajemen Proyek dan TI - Grup proses Manajemen Proyek - Project Integration Management

(Manajemen Integrasi) - Project Scope Management

(Manajemen Ruang Lingkup) - Project Time Management

(Manajemen Waktu)

- Project Cost Management (Manajemen Biaya)

- Project Quality Management (Manajemen Kualitas)

- Project Human Resource

Management (Manajemen Sumber Daya), Project Communications Management (Manajemen Komunikasi), Project Risk Management

- (Manajemen Resiko), Manajemen Resiko Proyek Teknologi Informasi, Project Procurement Management (Manajemen Pengadaan)

Nama Strategi Ceramah, diskusi dan praktikum

Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 1– 13 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti.

RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan. Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

11

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

Bertanya apa bila ada materi yang kurang jelas.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian - Pengenalan Manajemen Proyek

- Konteks Manajemen Proyek dan TI - Grup proses Manajemen Proyek - Project Integration Management

(Manajemen Integrasi) - Project Scope Management

(Manajemen Ruang Lingkup) - Project Time Management

(Manajemen Waktu)

- Project Cost Management (Manajemen Biaya)

- Project Quality Management (Manajemen Kualitas)

- Project Human Resource Management (Manajemen Sumber Daya), Project Communications Management

(Manajemen Komunikasi), Project Risk Management

- (Manajemen Resiko), Manajemen Resiko Proyek Teknologi Informasi, Project Procurement Management (Manajemen Pengadaan)

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 16 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk

menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap

pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Dikumpulkan

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 14 -15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa secara individu

menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

13

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan sejumlah pengarahan

terkait dengan tugas besar. Menyiapkan materi berdasarkan_{Tugas Besar yang telah dikerjakan.} Memberikan penilaian kepada

individu terhadap tugas besar yang dibuat

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah PPKI62102

Nama Mata Kuliah Manajemen Resiko Teknologi Informasi Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara

komprehensif, dan Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan:

Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar :

10% 3. UTS :

20% 4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Jawaban benar B 65 –79 Jawaban benar C 55–64 Jawaban benar

D 45–54 Jawaban benar E ≤44 Jawaban benar

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B 55<NA ≤64 C 45<NA≤54 D

9 Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajara n Kriteria Penilaian (Indikato r) Bobo t Nilai

14 Mahasiswa secara umum _{memiliki pemahaman yang} baik mengenai pentingnya project procurement management Project Procurement Management (Manajemen Pengadaan)

 Ceramah  Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

15 Mahasiswa secara umum _{memiliki pemahaman yang} baik mengenai pentingnya project procurement

management dan

peningkatan penggunaan outsourcing dalam proyek TI

Project Procurement Management

(Manajemen Pengadaan)

 Ceramah Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari 7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(latihan soal)

Materipra-UAS  Praktek

Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.} Nama Kajian - Pengenalan Manajemen Proyek

- Konteks Manajemen Proyek dan TI - Grup proses Manajemen Proyek - Project Integration Management

(Manajemen Integrasi) - Project Scope Management

(Manajemen Ruang Lingkup) - Project Time Management

(Manajemen Waktu)

- Project Cost Management (Manajemen Biaya)

- Project Quality Management (Manajemen Kualitas)

- Project Human Resource

Management (Manajemen Sumber Daya), Project Communications Management (Manajemen Komunikasi), Project Risk Management

- (Manajemen Resiko), Manajemen Resiko Proyek Teknologi Informasi, Project Procurement Management (Manajemen Pengadaan)

Nama Strategi Ceramah, diskusi dan praktikum Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 1– 13

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti. RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah

diberikan pada pertemuan

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah

11

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

Bertanya apa bila ada materi yang kurang jelas.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS. Nama Kajian - Pengenalan Manajemen Proyek

- Konteks Manajemen Proyek dan TI - Grup proses Manajemen Proyek - Project Integration Management

(Manajemen Integrasi) - Project Scope Management

(Manajemen Ruang Lingkup) - Project Time Management

(Manajemen Waktu)

- Project Cost Management (Manajemen Biaya)

- Project Quality Management (Manajemen Kualitas)

- Project Human Resource Management (Manajemen Sumber Daya), Project Communications Management

(Manajemen Komunikasi), Project Risk Management

- (Manajemen Resiko), Manajemen Resiko Proyek Teknologi Informasi, Project Procurement Management (Manajemen Pengadaan)

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk

menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap

pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Mahasiswa mampu menguasai semua RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

13

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan sejumlah pengarahan

terkait dengan tugas besar. Menyiapkan materi berdasarkan_{Tugas Besar yang telah dikerjakan.} Memberikan penilaian kepada

individu terhadap tugas besar yang dibuat

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah PPKI62102

Nama Mata Kuliah Manajemen Resiko Teknologi Informasi Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara

komprehensif, dan Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan: Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :

10% 2. Tugas Besar :

10%

3. UTS :

20%

4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan

g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A >80 Jawaban benar

B 65 –79 Jawaban benar C 55–64 Jawaban benar

D 45–54 Jawaban benar E ≤44 Jawaban benar

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D