PENGARUH MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN SISWA KELAS IV A SDN PEKIRINGAN 02

PENGARUH MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN SISWA KELAS IV A SDN PEKIRINGAN 02 SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh CANDRA JUNIARTO 0901100140 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

MOTTO

....

   ...

“...Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan....” Al- Maa’idah : 48

Ingatlah bahwa peluang untuk melakukan perbuatan yang besar

mungkin tidak akan pernah datang, tetapi peluang untuk melakukan

perbuatan yang baik akan datang lagi setiap hari.

F.W. Faber

Hari ini anda adalah orang yang sama dengan anda di lima tahun

mendatang, kecuali dua hal : orang-orang disekeliling anda dan buku- buku yang anda baca.

Charles Jones

PERSEMBAHAN

Persembahan skripsi ini untuk orang tuaku, Ayah dan Ibu - tercinta, terkasih, dan tersayang.

Untuk Adikku tersayang -

- Untuk anak-anak Pramuka UMP dan khususnya Dewan
Racana Ahmad Dahlan UMP yang selama aku kuliah di
UMP menjadi bagian dari ceritaku di kampus Untuk anak-anak “Al-Islah Kost, Pelita Kost dan Sae -

Kost” yang selalu menjadi teman dalam suka dan dukaku

selama aku di Purwokerto

- Anak-Anak PGSD UMP, khususnya angkatan 2009

ABSTRAK

Berdasarkan nilai UTS Semester I kelas IV SD Negeri Pekiringan 02 Tahun Pelajaran 2012/2013 khususnya pada pelajaran matematika yang masih berada dibawah KKM dan sikap disiplin dari siswa yang masih kurang. Peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh dari model

Team Game Tournament (TGT) terhadap prestasi belajar matematika (2)

mengetahui pengaruh tingkat kedisplinan siswa terhadap prestasi belajar matematika (3) mengetahui pengaruh model Team Game Tournament (TGT) dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

IV SD Negeri Pekiringan 02 Kecamatan Talang Kabupaten Tegal. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling dengan hasilnya kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis varian dua jalur diperkuat dengan menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) F = 14,965 > F = 4,02 dengan signifikasi kolom 0,000 < 0,05 dengan

kolom tabel

demikian Ada pengaruh model koooperatif tipe TGT terhadap prestasi belajar matematika (2) F baris = 4,160 > F tabel = 4,02 dengan signifikasi baris 0,046 < 0,05 menunjukkan ada pengaruh tingkat kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika (3) F interaksi = 0,083 < F tabel = 4,02 dengan signifikasi interaksi 0,774 > 0,05 dengan demikian Tidak ada interaksi pengaruh model kooperatif tipe TGT, model pembelajaran langsung dan disiplin terhadap prestasi belajar matematika

Kata kunci : Prestasi belajar, Team Game Tournament (TGT), kedisiplinan

Puja dan puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan karunia kepada kita semua, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat pada waktu yang ditentuhkan tanpa ada halangan dan rintangan suatu apapun. Skripsi ini peneliti susun dengan tujuan sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Penyusunan skripsi ini tidak dapat tercapai jika tidak ada dukungan dari berbagai pihak dari awal sampai selesainya penyusunan skripsi ini. Peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak, pada kata pengantar ini ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Enuh Zainudin, MA, Ketua Prodi PGSD S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing II

4. Drs. Sony Irianto, M. Pd, Dosen Pembimbing I

5. Dosen PGSD yang telah memberikan materi perkuliahan selama peneliti menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Purwokerto

6. Kusnanto,S.Pd, Kepala Sekolah SDN Pekiringan 02 yang telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian

7. Seluruh Bapak/Ibu Guru dan karyawan/karyawati di SDN Pekiringan 02 yang telah mambantu peneliti

8. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.

Semoga bantuan yang telah diberikan kepada peneliti, menjadi amal sholeh dan mendapat imbalan yang sesuai dari Allah SWT.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak memiliki kekurangan dan mungkin jauh dari harapan yang diinginkan, oleh karen itu peneliti siap menerima kritik dan saran demi terciptanya skripsi yang sesuai dengan harapan.

Purwokerto, Februari 2013 Peneliti

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................... x DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .........................................................................

1 B. Identifikasi Masalah .................................................................

5 C. Perumusan Masalah ..................................................................

5 D. Tujuan Penelitian ......................................................................

6 E. Manfaat Penelitian ....................................................................

7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori .........................................................................

9 1. Pengertian Belajar .............................................................

9 2. Prestasi Belajar ..................................................................

3. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....................

11 4. Kedisiplinan .......................................................................

13 B. Model Pembelajaran .................................................................

15 1. Pengertian Model Pembelajaran ........................................

15 2. Model Kooperatif Team Game Tournament (TGT) ..........

16 3. Model Pembelajaran Langsung .........................................

22 C. Matematika ..............................................................................

25 1. Pengertian Matematika .....................................................

25 2. Materi Pelajaran Matematika FPB dan KPK ....................

27 D. Penelitian yang Relevan ........................................................... 32 E. Kerangka Berpikir ...................................................................

33 F. Hipotesis Penelitian .................................................................

34 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Wilayah Penelitian....................................................................

35 B. Populasi dan Sampel.................................................................

35 1. Populasi ............................................................................

35 2. Sampel ..............................................................................

36 C. Definisi Operasional .................................................................

37 D. Desain Penelitian .....................................................................

38 E. Metode Penelitian ....................................................................

42 F. Teknik Pengumpulan Data ......................................................

44 1. Teknik Tes .........................................................................

45 2. Angket ...............................................................................

3. Teknik Dokumentasi .........................................................

48 G. Analisis Instrumen Penelitian ...................................................

48 1. Analisis Validitas .............................................................

49 2. Analisis Reliabilitas ...........................................................

51 3. Analisis Daya Beda ..........................................................

52 4. Analisis Tingkat Kesukaran .............................................

54 H. Analisis Data Penelitian ...........................................................

56 1. Uji Normalitas ..................................................................

57 2. Uji Homogenitas ...............................................................

58 3. Uji Hipotesis ......................................................................

59 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .........................................................................

63 B. Deskripsi Data ..........................................................................

63 1. Pre Test ..............................................................................

63 2. Uji Kesetaraan kelas ..........................................................

66 3. Post Test Kelas IV A (kelas eksperimen) ..........................

67 4. Post Test Kelas IV B (kelas kontrol) .................................

70 5. Post Test Gabungan ...........................................................

72 C. Pengujian Prasyarat Hipotesis ..................................................

78 1. Uji Normalitas Sampel ......................................................

78 2. Uji Homogenitas Sampel ...................................................

79 D. Pengujian Hipotesis ..................................................................

80 E. Pembahasan ..............................................................................

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ...................................................................................

91 B. Saran .........................................................................................

92 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

93 LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Halaman

58 Tabel 4.1 Distribusi frekuensi data pre test kelas IV A (eksperimen) ........

73 Tabel 4.8 Distribusi frekuensi data post test kelas IV A (kelas eksperimen) disiplin rendah ........................................................

71 Tabel 4.7 Distribusi frekuensi data post test kelas IV A (kelas eksperimen) disiplin tinggi .........................................................

70 Tabel 4.6 Perolehan Nilai Soal Evaluasi Kelas IVB ..................................

69 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Perolehan Angket Kelas IVB ............

68 Tabel 4.4 Perolehan Nilai Soal Evaluasi Kelas IVA .................................

65 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Perolehan Angket Kelas IVA ...........

64 Tabel 4.2 Distribusi frekuensi data pre test kelas IV B (kontrol) ...............

56 Tabel 3.10 Tabel kelompok sampel ..............................................................

Tabel 3.1 Jumlah populasi penelitian ..........................................................

55 Tabel 3.9 Hasil Rekapitulasi soal uji coba ..................................................

54 Tabel 3.8 Hasil Penghitungan Indek Kesukaran Soal Try Out ...................

51 Tabel 3.7 Hasil Penghitungan Daya Beda Soal Try Out .............................

50 Tabel 3.6 Hasil Penghitungan Validitas Angket .........................................

50 Tabel 3.5 Hasil Penghitungan Validitas Soal Try Out ................................

48 Tabel 3.4 Kriteria Koefisien Korelasi .........................................................

47 Tabel 3.3 Kriteria Pengelompokkan Tingkat Disiplin ...............................

36 Tabel 3.2 Skala Likert .................................................................................

Tabel 4.9 Distribusi frekuensi data post test kelas IV B (kelas kontrol) disiplin tinggi ..............................................................................

76 Tabel 4.10 Distribusi frekuensi data post test kelas IV B (kelas kontrol) disiplin rendah .............................................................................

77 Tabel 4.11 Tabel Ringkasan Anova ..............................................................

81 Tabel 4.12 Tabel Anova Hasil Penghitungan SPSS .....................................

81 Tabel 4.13 Kriteria Poin (Skor) Jawaban TGT .............................................

84 Tabel 4.14 Hasil Poin (Skor) Tiap Putaran TGT ..........................................

85 Tabel 4.15 Tabel Rekap Poin Total Tiap Meja Turnamen ...........................

DAFTAR GAMBAR

Halaman

71 Gambar 4.6 Histogram frekuensi data hasil soal evaluasi kelas IV B ........

78 Gambar 4.12 Diagram interaksi antar variabel ..............................................

77 Gambar 4.11 Histogram nilai rata-rata hasil post test ....................................

76 Gambar 4.10 Histogram frekuensi hasil post test kelas IV B disiplin rendah

75 Gambar 4.9 Histogram frekuensi hasil post test kelas IV B disiplin tinggi .

74 Gambar 4.8 Histogram frekuensi hasil post test kelas IV A disiplin rendah

72 Gambar 4.7 Histogram frekuensi hasil post test kelas IV A disiplin tinggi .

69 Gambar 4.5 Histogram frekuensi hasil angket kelas IV B ...........................

Gambar 2.1 Penempatan pada meja turnamen .............................................

68 Gambar 4.4 Histogram frekuensi data hasil soal evaluasi kelas IV A ........

65 Gambar 4.3 Histogram frekuensi hasil angket kelas IV A ...........................

64 Gambar 4.2 Histogram hasil pre test kelas kontrol ......................................

42 Gambar 4.1 Histogram hasil pre test kelas ekperimen .................................

41 Gambar 3.2 Komponen dan proses penelitian kuantitatif ............................

21 Gambar 3.1 Langkah dalam pengujian hipotesis dengan anova dua jalur ...

PENGARUH MODEL TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEDISIPLINAN SISWA KELAS IV A SDN PEKIRINGAN 02