Kritik Sosial dan Nilai Moral dalam Novel Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA - UNS Institutional Repository

  

KRITIK SOSIAL DAN NILAI MORAL DALAM NOVEL NEGERI DI

UJUNG TANDUK KARYA TERE LIYE SERTA RELEVANSINYA

DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh :

ALVIKA CANDRA PUSPITA

  

K1213002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Alvika Candra Puspita NIM : K1213002 Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul

  “KRITIK SOSIAL DAN NILAI

MORAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK KARYA TERE

LIYE SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI

SMA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber

  informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, 10 Juli 2017 Alvika Candra Puspita

  

KRITIK SOSIAL DAN NILAI MORAL DALAM NOVEL NEGERI DI

UJUNG TANDUK KARYA TERE LIYE SERTA RELEVANSINYA

DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

Oleh:

ALVIKA CANDRA PUSPITA

  

K1213002

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Alvika Candra Puspita NIM : K1213002 Judul Skripsi : Kritik Sosial dan Nilai Moral dalam Novel Negeri di

   Ujung Tanduk Karya Tere Liye serta Relevansinya dengan

  Pembelajaran Sastra di SMA Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

  Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd.

  NIP 196204071987031003 Pembimbing II, Sri Hastuti, S.S., M.Pd.

  NIP 196906282003122001

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Alvika Candra Puspita NIM : K1213002 Judul Skripsi : Kritik Sosial dan Nilai Moral dalam Novel Negeri di

   Ujung Tanduk Karya Tere Liye serta Relevansinya dengan

  Pembelajaran Sastra di SMA Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

  Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Selasa, tanggal 10 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dr. Nugraheni Eko W., M.Hum.

  Sekretaris : Prof. Dr. Suyitno, M.Pd. Anggota I : Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. Anggota II : Sri Hastuti, S.S., M.Pd.

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia pada: Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Bahasa Indonesia, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd.

  NIP 196105241989011001 NIP 196101241987021001

  

ABSTRAK

  Alvika Candra Puspita. K1213002. KRITIK SOSIAL DAN NILAI MORAL

  

DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK KARYA TERE LIYE

SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.

  Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2017.

  Saat ini pemilihan materi pembelajaran sastra kurang maksimal dan masih terfokus pada aspek kognitif. Nilai yang terkandung dalam novel justru kurang dalam pembelajaran sehingga perlu dilakukan penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) kritik sosial; (2) nilai moral; dan (3) relevansi kritik sosial dan nilai moral dalam novel Negeri di Ujung Tanduk karya Tere Liye dengan pembelajaran sastra di SMA.

  Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang menganalisis data berupa dokumen dengan objek kajian novel Negeri di Ujung Tanduk karya Tere Liye. Sumber data novel Negeri di Ujung Tanduk, RPP dan Silabus kelas XII semester genap, hasil wawancara guru dan siswa. Teknik pengambilan subjek penelitian dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa analisis dokumen dan wawancara. Uji validitas data menggunakan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan pengujian kesimpulan.

  Hasil penelitian ini dikemukakan sebagai berikut: (1) Kritik sosial yang terdapat dalam novel Negeri di Ujung Tanduk, meliputi (a) kejahatan, (b) disorganisasi keluarga, (c) pelanggaran terhadap norma-norma masyarakat, dan (d) birokrasi; (2) Nilai moral yang terdapat dalam novel Negeri di Ujung Tanduk, meliputi, (a) nilai moral individu, (b) nilai moral sosial, dan (c) nilai moral religius; (3) Novel Negeri di Ujung Tanduk relevan dengan pembelajaran sastra di SMA karena pada Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran terdapat Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mengenai kritik sosial dan nilai moral. Selain itu, bahan pembelajaran yang dipilih oleh guru juga mempertimbangkan kritik sosial dan nilai moral yang terkandung dalam novel tersebut.

  Kata kunci: kritik sosial, nilai moral, novel, pembelajaran sastra

  

ABSTRACT

  Alvika Candra Puspita. K1213002. SOCIAL CRITICISM AND MORAL

VALUES IN NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK BY TERE LIYE AND

  

ITS RELEVANCE TO LITERARY LEARNING IN SENIOR HIGH

SCHOOLS. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of

  Sebelas Maret University, Juli 2017. Nowadays, the materials chosen for teaching literature is still too focused on cognitive value and lacks in content value. The essences of novel precisely less in

  

learning , thus making it necessary for a research to be done. The purpose of said

  research is to describe: (1) Social Criticism; (2) Moral Values; and (3) Relevance of social criticism and moral values contained within novel Negeri di Ujung

  Tanduk written by Tere Liye with teaching of literature in high school.

  This research will be done by using qualitative method which analyse documents containing information of the novel Negeri di Ujung Tanduk written by Tere Liye. Documents in question originated from the novel itself, RPP and class XII syllabus, lecturers and students interview results. Purposive sampling is used to pick research subjects, while data accumulation is shaped as document analysis and interview. Data validation will be done by using interactive analysis technique which consist of data reduction, data presentation, and conclusion producing and testing.

  The outcomes of this research are as follow: (1) Social criticism within

  

Negeri di Ujung Tanduk are, (a) crime, (b) family disorganisation, (c) social norm

  violation, dan (d) bureaucracy; (2) Moral value within Negeri di Ujung Tanduk are, (a) individual moral values, (b) social moral values, and (c) religious moral values; (3) Negeri di Ujung Tanduk is relevant with teachings of literature on high school because social critics and moral values within it is consistent with the learning objectives contained inside

  “Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran” with baseline of “Kompetensi Inti” and “Kompetensi Dasar” which declares students competence on learning literature. Moreover, learning materials chosen by lectuers also take into consideration of social critics and moral values inside the novel Negeri di Ujung Tanduk.

  Keywords: social criticism, moral values, novel, literary learning

  

MOTTO

  “Allah tidak membebani seseorang, melainkan sesuai dengan kesanggupannya.” (QS. Al-Baqarah: 286)

  “Hidup akan mengikis apa saja yang memilih diam, memaksa kita untuk megikuti arus agung-Nya yang jujur tetapi penuh rahasia. Kamu, tidak terkecuali.

  ” (Dewi Lestari)

  “Terbentur, terbentur, terbentur, terbentuk.” (Tan Malaka)

  PERSEMBAHAN

  Seiring rasa syukur atas indahnya nikmat Allah, skripsi ini saya persembahkan untuk: Bapak dan Ibu “Bapak Agus Irianto dan Ibu Linda Ekariyanti terima kasih atas kasih sayang tulus dan indahmu, doa yang tiada terputus, kerja keras untukku, dukungan moril dan materi membuatku mampu terus melangkah maju meraih mimpi. Membuatku sangat bangga memiliki kalian. ” Violita Wahyu Ardina “Terima kasih kakak terkasih telah memberikan semangat agar dapat segera menyelesaikan studi ini .” Sinta Dewi Candrawulandari, Hamdan Nurcholis, dan Syihabuddin Mahmud Affandi “Terima kasih atas segala pertemanan yang sangat luar biasa selama ini.” Ulvya Kurniawati dan Hanif Aldilatthof “Terima kasih atas kebersamaan dalam berjuang sehingga prestasi dapat kita raih

  .” Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2013 “Terima kasih telah membersamai dalam pembelajaran dan pengerjaan skripsi ini

  .” Almamater, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang yang telah memberikat rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, kemudahan, serta kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul

  “KRITIK SOSIAL DAN NILAI

MORAL DALAM NOVEL NEGERI DI UJUNG TANDUK KARYA TERE

LIYE SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SASTRA DI

SMA”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta; 2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa

  Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin menyusun skripsi; 3. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd., selaku pembimbing akademik dan pembimbing skripsi I yang telah banyak memberi masukan, bimbingan, dan motivasi selama menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia hingga proses penyusunan skripsi; 4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing skripsi II yang telah banyak memberi bimbingan dan masukan selama proses menyusun skripsi;

5. Drs. Yusuf Hary Cahyono, selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1

  Banjarnegara yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian;

  6. Ismularti, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah memberi bantuan dan menjadi informan dalam penelitian;

  7. Tabah Tiasih Palupi, S.Pd., selaku guru mata pelajaran bahasa SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah memberi bantuan dan menjadi informan dalam penelitian;

  8. Feba Fadhiliana, siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah memberi bantuan dan menjadi informan dalam penelitian;

  9. Habibah Rahma Ningtyas, siswa kelas XII MIPA 6 SMA Negeri 1 Banjarnegara yang telah memberi bantuan dan menjadi informan dalam penelitian;

  10. Orang tua, keluarga, dan teman-teman yang selalu memberi motivasi, doa, dukungan, dan semangat kepada penulis;

  11. Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.

  Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

  Surakarta, Juli 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  JUDUL ........................................................................................................ i PERNYATAAN .......................................................................................... ii PENGAJUAN .............................................................................................. iii PERSETUJUAN .......................................................................................... iv PENGESAHAN ........................................................................................... v ABSTRAK .................................................................................................. vi ABSTRACT ................................................................................................ vii MOTTO ....................................................................................................... viii PERSEMBAHAN ........................................................................................ ix KATA PENGANTAR ................................................................................. x DAFTAR ISI ............................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiv DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka .................................................................................. 6 1. Hakikat Karya Sastra .................................................................. 6 2. Hakikat Novel ............................................................................ 8 a. Pengertian Novel .................................................................. 8 b. Jenis-Jenis Novel .................................................................. 10 3. Hakikat Pendekatan Sosiologi Sastra .......................................... 11 a. Pengertian Sosiologi Sastra ................................................... 11 b. Pengertian Pendekatan Sosiologi Sastra ................................ 14 4. Hakikat Kritik Sosial .................................................................. 16

  a.

  Pengertian Kritik Sastra ........................................................ 16 b. Pengertian Kritik Sosial ........................................................ 18 c. Jenis-Jenis Masalah Sosial .................................................... 21 5. Hakikat Nilai Moral .................................................................... 26 6. Hakikat Pembelajara Sastra di Sekolah Menengah Atas .............. 30 a.

  Pengertian Pembelajaran Sastra ............................................ 30 b. Pengertian Materi Ajar .......................................................... 33 B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 34

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 36 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................... 36 C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 37 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................. 38 E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 38 F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 38 G. Teknik Analisis Data ........................................................................ 39 H. Prosedur Penelitian ........................................................................... 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 42 1. Lokasi Penelitian ........................................................................ 42 2. Deskripsi Kritik Sosial dalam Novel Negeri di Ujung Tanduk ..... 42 3. Deskripsi Nilai Moral dalam Novel Negeri di Ujung Tanduk ...... 51 4. Relevansi Novel Negeri di Ujung Tanduk dengan Pembelajaran Sastra di SMA ...................................................... 59 B. Pembahasan ...................................................................................... 63 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .......................................................................................... 71 B. Implikasi .......................................................................................... 72 C. Saran ................................................................................................ 74 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 75 LAMPIRAN ................................................................................................ 79

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar Halaman 1.

  Kerangka Berpikir ................................................................................. 35 2. Komponen Analisis Interaktif ................................................................ 40

  

DAFTAR TABEL

  Tabel Halaman 1.

  Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ..................................................... 36 2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum 2013

  Kelas XII SMA Semester Genap ........................................................... 60