Essai Cerdas Bahasa Cerdas Komunikasi

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Perkuliahan Bahasa Indonesia Baku di
Perguruan Tinggi

Cerdas Bahasa Cerdas Komunikasi

Disusun oleh : Dina Mardiana
2014.114.047
Jepang/S1/B

Dalam kehidupan sehari-hari,kita tidak akan luput dari
proses komunikasi. Ibarat jantung, maka tak satu pun momen
aktivitas manusia tanpa melibatkan proses komunikasi.
Demikian pula dalam sejarah kenabian Muhammad SAW, beliau
adalah penyeru umat manusia yang mampu menyampaikan
komunikasi secara efektif dan cerdas,sehingga dalam waktu
singkat dakwah Islamiyah tersebar luas di Jazirah Arab.
Cerdas bahasa cerdas komunikasi merupakan dua
kalimat yang tidak dapat dipisahkan,keduanya saling
berhubungan satu sama lain,dan bertujuan sebagai ilmu sosial
terapan.
a. Cedas bahasa atau hard skills merupakan kemampuan
teoritis tentang bahasa (kemahiran bahasa).Cerdas
bahasa disebut juga dengan profisiensi yang terbagi
menjadi tiga tingkatan diantaranya :
1. Novice (low, medium, high)
adalah suatu kemampuan dalam bahasa yang dapat
ditunjukkan dengan kemampuan pengulangan,
mempunyai jeda waktu yang panjang, interfensi
bahasa pertama, serta kemampuan narasi dan
deskripsi secara garis besar.
2. Intermediate (low, medium, high)
Sama seperti tingkat Novice, yaitu masih ada nya
pengulangan dan jeda panjang. Namun pada tingkat
Intermediate ini sudah ada tanya jawab,serta sudah
ada kemampuan untuk membuat narasi dan deskripsi
dengan cermat.
3. Advance (advance, advance plus)
Pada tingkat ini sudah lancar dan mampu mengatasi
kesulitan, meskipun sesekali ada jeda. Adanya sikap
senang dan percaya diri dalam menggunakan bahasa,
kemampuan narasi dan deskripsi juga sangat menonjol.
4. Superiror
Adalah tingkat tertinggi dalam berbahasa, di tingkat ini
permainan kata – kata sudah sangat hebat.
Kemampuan dalam bahasa dapat ditunjukkan dengan
kemampuan berdebat, dapat memainkan strategi,dan
lebih komunikatif. Contohnya dalam membuat slogan,
peribahasa, serta adanya kemerduan bunyi dan kiasan.

b. Cerdas komunikasi atau disebut juga dengan soft
skills, merupakan kemampuan manusia yang tidak dapat
diidentifikasi secara lanngsung,contohnya
kejujuran,tanggungjawab,keramahtamahan,serta
kemampuan komunikasi.
1. Tiga organisasi soft skills diantaranya:
a)
IQ (intelegent Qoutient) adalah suatu test untuk
menguji kemampuan otak atau kecerdasan.
Beberapa kategori IQ antara lain:

Dokumen yang terkait

FAKTOR–FAKTOR YANG MENJADI DAYA TARIK PENYIAR RADIO MAKOBU FM (Studi pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2003 UMM)

0 72 2

PENGARUH PENILAIAN dan PENGETAHUAN GAYA BUSANA PRESENTER TELEVISI TERHADAP PERILAKU IMITASI BERBUSANA (Studi Tayangan Ceriwis Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Malang Jurusan Komunikasi Angkatan 2004)

0 50 2

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 496 26

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

12 152 5

Komunikasi antarpribadi antara guru dan murid dalam memotivasi belajar di Sekolah Dasar Annajah Jakarta

15 80 92

Kolokial Bahasa Inggris Dalam Novel A Diary OF Wimpy Kid Karya Jeff Kinney Dan Terjemehannya Diary Bocah Tengil

4 127 1

Perilaku Komunikasi Waria Di Yayasan Srikandi Pasundan (Studi Deskriptif Mengenai Perilaku Komunikasi Waria di Yayasan Srikandi Pasundan di Kota Bandung)

2 47 1

Implementasi Term Frequency Inverse Document Frequency TF IDF dan Vector Space Model Untuk Klasifikasi Berita Bahasa Indonesia

20 102 40

Kegiatan Pengajaran Bahasa Jepang Di SMA Plus Al-Ghifari Bandung

1 85 20

Peranan Komunikasi Antar Pribadi Antara Pengajar Muda dan Peserta Didik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar ( Studi pada Program Lampung Mengajar di SDN 01 Pulau Legundi Kabupaten Pesawaran )

2 49 80

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

69 1630 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

25 423 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

27 383 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

8 238 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 347 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

28 488 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

22 437 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

9 277 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 446 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 515 23