BPKP Matematika 1A Buku Tes
UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes untuk Matematika,
Kelas 1 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Editor
:
Martijn van Driel
L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd
T. Puji Suryanti, M.pd Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV),
Ravita Devi, S.TP, Ruth Moria, M.Pd, Sintike Bahabol, S.Pd,
Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy
Kombian, Yanto Gombo
Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd,
Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd,
Yesaya Ompusunggu
Edisi II
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau
seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis
dari Yayasan Kristen Wamena.
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
ISBN buku ini : 978-602-7772-26-7
ISBN buku Panduan : 978-602-7772-16-8
ISBN Buku Siswa
: 978-602-7772-21-2
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka
Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan
penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah
sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model
pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera
Harapan
Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan
dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in
menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan
dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar
akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju
pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas
1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah
pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang
telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa
agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya
di Papua.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi siswa di
sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan
buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan
kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di
Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang banyak
menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat
membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang
bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu
guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih lambat dibandingkan buku
paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2. Kepada Dinas P & P Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama. USAID
mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada tahun 2012.
4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang mendanai
revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan anda sekarang.
Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya
dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan”
dan di setiap RPP.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan
siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya, kondisi
pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian,
yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolahsekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur perkembangan
prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang ditetapkan di tes-tes, artinya
murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau murid
anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes selanjutnya,
karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya perlu
menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh murid.
Contoh:
benar
10 9 8 7 6 5 4-0
poin
50
40
30
25
15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya
mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti „kurang‟.
Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid pelajari. Yang
berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai muridmurid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Soal 2:
Benar 8
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
Soal 3:
Benar 5
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
poin
poin
poin
25
25
5
10-0
0
vii
TES 10a
I. hitung benda atau titik. kasih warna kotak sesuai jumlah benda atau titik
benar
poin
warnai angka yang sama dengan banyak benda
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
II. hitung benda atau jari. kasih warna kotak angka sesuai jumlah benda atau jari
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
benar
poin
III. tulis angka. mulai dari titik ( )
1
2
3
benar 10 9
poin
10 9
1
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
4 5
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 10b
IV. lihat angka. gambar pion sesuai angka yang ada di kartu.
benar
poin
2
4
1
3
5
4
5
2
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
V. bandingkan. kasih silang (X) yang sama. kasih lingkar (
) lebihnya.
kasih warna kotak angka yang punya bola voli lebih banyak.
3
4
4
2
5
4
3
5
4
1
2
5
3
2
4
1
nilai :
benar 8 7
30 24
poin
6
5
4
3
2
1
18
12
6
0
0
0
saya sudah bisa hitung sampai 5
dan bandingkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
Tanda Tangan :
Guru :
Orang tua :
2
PELAJARAN 20a
I. gambar pion sesuai angka di kartu. ingat otomatisasi 5
warnai angka yang sama dengan banyak benda
benar
poin
8
7
6
5
4
3
2
1
15
12
9
6
3
0
0
0
II. hitung benda atau jari. kasih warna kotak sesuai jumlah benda. tulis jawaban di
benar
poin
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
20
18
15
12
9
6
3
0
0
0
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
1 2 3
7 8
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
8 7
4
1 0
benar 8 7 6
15 12 9
poin
3
5
4
3
2
1
6
3
0
0
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 20b
IV. bandingkan. kasih warna
benar
poin
yang punya jumlah kepik lebih banyak
5
4
5
6
2
4
6
7
1
3
7
5
6
5
4
3
2
1
25
20
15
10
5
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
2
5
1
7
6
4
3
6
5
benar
poin
9
8
7
6
5
4
3
2
1
25
23
19
15
12
9
5
2
0
saya sudah bisa hitung sampai 9
dan bandingkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
nilai :
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
4
PELAJARAN 30a
I. hitung jumlah orang. buat garis dari orang ke angka sesuai jumlah orang.
Tulis angka mulai dari titik.
3 3 3
6 6 6
8 8 8
0 0 0
10 10 10
benar
poin
10
25
9
22
8
18
7
15
6
12
5
9
4
6
3
3
2
0
1
0
II. gambar pion sama banyak dengan kartu angka. ingat otomatisasi 5
7
10
9
8
benar
poin
4
15
3
9
2
3
1
0
2
0
1
0
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
3 4
10 11
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
9 8
2 1
benar
poin
5
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 30b
IV. bandingkan. kasih warna kotak angka yang punya angka lebih besar.
5
4
5
8
2
3
6
4
3
7
6
5
8
6
7
8
benar
poin
10
20
9
18
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3
0
2
0
1
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
4
1
3
5
8
5
7
6
6
4
8
7
3
7
6
2
benar
poin
16
25
15
22
14
20
13
18
12
15
11
13
10
10
9
7
8
5
7
2
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
nilai :
saya sudah bisa hitung sampai 10
bandingkan dan urutkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
6
PELAJARAN 40a
I. hitung ada berapa rumah, jam, sendok, dan ember? tulis jawaban di
benar
poin
4
20
3
12
2
4
1
0
3
9
2
3
1
0
2
0
1
0
II. gambar pion sama banyak dengan kartu angka. ingat otomatisasi 5
10
11
8
9
benar
poin
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
5
7
4
15
13
9
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
11 10
7
4
benar
poin
7
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 40b
IV. bandingkan. kasih warna kotak angka yang punya angka paling besar.
3 5 7
4 8 6
9 7 6
5 10 9
10 7
9
3 8 4
5 3 6
4 5 7
benar
poin
8
25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
2
0
1
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
0
2
7
6
3
9
6
7
2
0
10
4
benar
poin
12
25
11
21
10
18
9
15
8
12
7
9
6
6
5
3
4
0
3
0
2
0
saya sudah bisa hitung sampai 12
bandingkan dan urutkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
nilai :
1
0
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
8
PELAJARAN 50a
I. loncat 2
2
4
1
3
3
5
13
2
0
benar 16 15 14 13 12 11 10
poin 20 18 16 14 12 10 8
8
4
9
6
7
2
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
II. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
3 4
11
7
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
12
10
7
benar 10
10
poin
5
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
6
5
3
0
0
0
0
0
III. hitung langsung. hitung laba-laba pakai hitung langsung
9
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 50b
11
benar 12 11 10 9
20 18 15 12
poin
8
7
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
0
0
9
8
7
6
5
4
3
2
1
6
5
4
2
1
0
0
0
0
IV. urutkan dari paling kecil ke paling besar
4
7
0
6
8
9
10
6
3
8
5
9
benar 12 11 10
10 9
8
poin
matematika kelas 1 semester 1
10
11
matematika semester 1 kelas 1
matematika kelas 1 semester 1
12
PELAJARAN 60a
I. pecah angka. cari yang sembunyi
5
5
5
3
1
4
5
4
4
3
2
3
0
3
1
2
0
2
warnai angka yang sama dengan banyak benda
5
4
2
3
1
benar
poin
2
12 11 10 9
8
7
6
40 35 30 24 20 15 10
5
5
4
0
3
0
2
0
1
0
II. hitung pintar. cari dulu jumlah yang lebih banyak baru hitung langsung
13
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 60b
benar 15 14 13 12 11 10
30 24 21 18 15 12
poin
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
0
0
0
III. loncat 2
2
4
1
3
6
8
benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2
15 13 11 9 7 5 3 0 0
poin
IV. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
1
0
10
2 3
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
11 10 9
benar
poin
nilai :
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
15
13
11
9
7
5
3
0
0
0
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 1 semester 1
Orang tua :
14
PELAJARAN 70a
I. hitung pintar pakai hitung langsung. tulis jawaban di
benar
poin
10 9
8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
1
0
II. pakai hitung pintar. ada berapa batu semua? tulis jawaban di
1+1
2 +2 9 + 1 3+ 3 6 +1
7 +1
5+5
8 + 1 4 + 4 10 + 1
benar
poin
10 9 8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
1
0
III. hitung. ada berapa daun semua?
=
+
+
+
15
=
=
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 70b
benar
poin
5
4
3
35 28 21
+
=
+
=
2
7
1
0
5 + 5 =
IV. hitung. tambahkan. tulis jawaban di
3 + 3 =2
2 + 2
1 + 1
4 + 4
benar
poin
10 9
8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
+
=
5 +
=
3 +
=
1 +
1+ 5=
=2
2 1+ 3+
2
2+ 1=
5
+55
5+ 1=
3 = +33 =
1 1=+ 4 =+11 =
1
0
V. pecah angka. berapa yang sembunyi
5
4
2
6
1
4
2
3
nilai :
5
6
1
6
2
5
Guru :
benar
poin
7
6 5
20 16 12
matematika kelas 1 semester 1
4
8
3
4
2
0
1
0
Tanda Tangan
Orang tua :
16
PELAJARAN 80a
I. pecah angka. berapa batu terlihat
5
6
3
2
6
6
3
5
7
7
5
3
7
7
0
1
5
7
5
2
benar 10 9 8 7
20 18 15 12
poin
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
II. gabung. ada berapa batu semua ? ingat, pakai hitung pintar
3 + 2 10 + 2 6 + 2
2 + 10 5 + 7
4
6
4+ 5 5
benar 10 9 8
15 13 11
poin
17
7 + 2
2 +9
6
7
6
5
4
3
2
1
9
7
5
3
1
0
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 80b
III. gambar pion. tambahkan. tulis jawaban. ingat otomatisasi 5
2
+
5
=
7
+
1
=
10
+
2
=
benar
poin
6
5
4
3
2
1
30
24
18
12
6
0
IV. jam berapa sekarang
11 12 1
2
10
11 12 1
2
10
3
9
8
4
7
3
9
8
benar 6 5
20 16
poin
4
3
2
1
12
8
4
0
3
9
8
4
7
6 5
2
10
3
8
11 12 1
2
10
11 12 1
2
9
4
7
6 5
11 12 1
10
4
7
6 5
8
4
6 5
2
10
3
9
7
6 5
11 12 1
3
9
8
4
7
6 5
V. tambah-tambah. ingat pakai hitung pintar
2+4 =
4+4 =
2+7 =
1+7 =
2+8 =
3+3 =
2 + 10 =
5+5 =
2+9 =
1+9 =
2+5 =
2+2 =
1+8 =
1 + 10 =
nilai :
Guru :
benar 14 13
15 14
poin
12
12
matematika kelas 1 semester 1
11
11
10
9
Tanda Tangan
Orang tua :
9 8 7 6 5 4 3 2 1
8
7
5
4
2
1
0
0
0
18
PELAJARAN 90a
I. lihat kartu angka. hitung kelinci sesuai angka di kartu lalu kasih lingkar. lihat contoh
11
13
9
15
14
10
benar
poin
5
4
3
20 15 10
2
5
1
0
II. gambar jarum panjang dan jarum pendek. ingat lurus
8 : 00
12 : 00
5 : 00
11 : 00
6 : 00
3 : 00
jam berapa sekarang
benar
poin
19
12 11 10 9
8
7
30 26 22 18 14 10
6
6
5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 90b
III. pecah angka. berapa batu terlihat
6
7
…....
…….
…....
…....
6
…....
…....
…....
benar
poin
23
20
22
19
21
18
20
16
3
4
2
6
1
5
0
19
14
…....
…….
…....
…....
8
3
4
2
6
1
5
0
7
6
…....
…....
…....
…....
18
12
17
11
16
10
15
9
14
8
…....
…….
…....
…....
6
…....
…....
…....
…....
13
7
12
6
11
5
10
4
9
3
8
2
7
1
3
4
2
6
1
5
0
7
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
IV. gabung. ada berapa batu semua
6 + 2
5 + 5 2 + 10 4 + 7
2 +7
4 + 10
3 + 8 8 + 2 5+ 3
9 + 3
4 + 1
3 + 2 3 + 3
4+ 3 2 + 5
benar
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
poin
15
14
12
10
9
8
6
4
3
1
0
0
0
0
0
V. tambah-tambah. ingat, pakai hitung pintar
2+2=
1+7=
1 + 14 =
3+1=
2+8=
2+5=
4+4=
3+3=
nilai :
1 + 13 =
2+9=
1 + 12 =
2+ 7=
1 + 11 =
2 + 13 =
5+5=
benar
poin
15
15
Guru :
14
14
13
12
matematika kelas 1 semester 1
12
10
11
9
10
8
9
6
8
4
7
3
6
1
5
0
4
0
3
0
2
0
Tanda Tangan
Orang tua :
1
0
20
PELAJARAN 100a
I. hitung, ada berapa bebek. gambar pion sesuai jumlah bebek. pakai otomatisasi 10
tulis jumlah pion di kartu angka
benar 8
7 6
5
poin
25 20 15 10
4
5
3
0
2
0
1
0
II. lengkapi garis bilangan
8 9
13
13 14
15
18
loncat 2
4
6
8
5
7
9
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10
poin
15 14 13 12 11 9
8
6
4
2
0
21
9
8
7
6
0
0
0
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 100b
nilai :
III. lengkapi jam di bawah ini
Guru :
9 : 00
Tanda Tangan
Orang tua :
6 : 00
benar 4 3 2 1
poin
15 9 3 0
IV. hitung. tambahkan. ingat pakai hitung pintar
6 +
10
9 + 4
4 + 5 7 + 2 5 + 3 3+
3 + 8 2 + 4 6 + 3
2 + 3 =
9 + 2 =
5 + 2 =
1 + 10 =
2 + 2 =
2 + 8 =
8 + 1 =
6 + 2 =
1 + 3 =
10
9 + 2
1 + 9 =
5 + 5 =
3 + 3 =
benar 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
poin
20 19 18 17 16 14 12 11 10 9
8
7
6 5 4 3 2 1 0 0 0
V. pecah angka. berapa yang sembunyi?
5
4
4
7
2
8
4
benar
poin
7
6
1
5
4
matematika kelas 1 semester 1
5
9
12 11 10 9
8
25 21 18 15 12
1
7
9
8
6
6
4
0
3
0
2
0
2
3
2
5
3
9
7
6
1
4
1
0
22
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUTAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN
1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana
dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda
paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling
lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000
(lima milyar rupiah)
2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum suat
Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
sebagaimana dimaksud pada ayat 1 (satu), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
500.000.000 (lima ratus juta rupiah)
ii
Takut akan Tuhan
adalah permulaan pengetahuan.
iii
Buku Paket Kontekstual Papua
Untuk mencapai Tujuan Nasional Pendidikan
Hak Cipta © 2016 pada Yayasan Kristen Wamena
Judul
:
Buku Paket Kontekstual Papua
Buku Tes untuk Matematika,
Kelas 1 Semester 1
Tim Penyusun
:
Tim Buku Paket Konstektual Papua
Koordinator
Penyusun Utama Buku Ini
Angota Tim Penyusun
:
:
:
Penggambar
:
Editor
:
Martijn van Driel
L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd
T. Puji Suryanti, M.pd Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV),
Ravita Devi, S.TP, Ruth Moria, M.Pd, Sintike Bahabol, S.Pd,
Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy
Kombian, Yanto Gombo
Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd,
Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd,
Yesaya Ompusunggu
Edisi II
Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau
seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis
dari Yayasan Kristen Wamena.
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang
Penerbit
: Yayasan Kristen Wamena (YKW)
ISBN buku ini : 978-602-7772-26-7
ISBN buku Panduan : 978-602-7772-16-8
ISBN Buku Siswa
: 978-602-7772-21-2
iv
PRAKATA GUBERNUR PAPUA
Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha
Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket
Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar
belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada
jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini
telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan
(Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas
awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam
mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis dan
Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu
pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka
Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan
penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah
sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model
pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera
Harapan
Seluruh
Masyarakat
Papua
(GERBANG
MAS
HASRAT
PAPUA).
BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan
berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain
indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan
dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in
menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan
dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar
akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju
pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas
1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.
Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun
cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun
perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM)
mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika.
Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung
kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah
pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.
Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.
Tuhan memberkati.
Jayapura, 2 Mei 2016
v
Kata Pengantar
Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang
telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa
agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya
di Papua.
BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan.
Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi siswa di
sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan
buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan
kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di
Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.
BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang banyak
menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat
membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang
bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu
guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih lambat dibandingkan buku
paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.
Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.
2. Kepada Dinas P & P Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan
dukungan kepada Tim.
3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama. USAID
mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada tahun 2012.
4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang mendanai
revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan anda sekarang.
Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya
dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan”
dan di setiap RPP.
Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan
siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya, kondisi
pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.
Wamena, 2016
Tim Penyusun BPKP
vi
Standar Penilaian
Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian,
yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolahsekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.
Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur perkembangan
prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang ditetapkan di tes-tes, artinya
murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di bulan selanjutnya.
Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau murid
anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes selanjutnya,
karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.
Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya perlu
menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh murid.
Contoh:
benar
10 9 8 7 6 5 4-0
poin
50
40
30
25
15
5
0
Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin
untuk pertanyaan itu.
Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya
mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.
Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti „kurang‟.
Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid pelajari. Yang
berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.
Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai muridmurid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.
Jumlah poin dari setiap soal dijumlahkan untuk menentukan nilai total dari tes murid.
Contoh:
Soal 1:
Benar 17
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
50
45
40
35
30
25
20
15
10
Soal 2:
Benar 8
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
Soal 3:
Benar 5
benar 10
9
8
7
6
5
4
3
2-0
22
18
15
12
9
6
3
0
poin
poin
poin
25
25
5
10-0
0
vii
TES 10a
I. hitung benda atau titik. kasih warna kotak sesuai jumlah benda atau titik
benar
poin
warnai angka yang sama dengan banyak benda
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
II. hitung benda atau jari. kasih warna kotak angka sesuai jumlah benda atau jari
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
benar
poin
III. tulis angka. mulai dari titik ( )
1
2
3
benar 10 9
poin
10 9
1
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
4 5
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 10b
IV. lihat angka. gambar pion sesuai angka yang ada di kartu.
benar
poin
2
4
1
3
5
4
5
2
8
7
6
5
4
3
2
1
20
16
12
8
4
0
0
0
V. bandingkan. kasih silang (X) yang sama. kasih lingkar (
) lebihnya.
kasih warna kotak angka yang punya bola voli lebih banyak.
3
4
4
2
5
4
3
5
4
1
2
5
3
2
4
1
nilai :
benar 8 7
30 24
poin
6
5
4
3
2
1
18
12
6
0
0
0
saya sudah bisa hitung sampai 5
dan bandingkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
Tanda Tangan :
Guru :
Orang tua :
2
PELAJARAN 20a
I. gambar pion sesuai angka di kartu. ingat otomatisasi 5
warnai angka yang sama dengan banyak benda
benar
poin
8
7
6
5
4
3
2
1
15
12
9
6
3
0
0
0
II. hitung benda atau jari. kasih warna kotak sesuai jumlah benda. tulis jawaban di
benar
poin
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
20
18
15
12
9
6
3
0
0
0
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
1 2 3
7 8
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
8 7
4
1 0
benar 8 7 6
15 12 9
poin
3
5
4
3
2
1
6
3
0
0
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 20b
IV. bandingkan. kasih warna
benar
poin
yang punya jumlah kepik lebih banyak
5
4
5
6
2
4
6
7
1
3
7
5
6
5
4
3
2
1
25
20
15
10
5
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
2
5
1
7
6
4
3
6
5
benar
poin
9
8
7
6
5
4
3
2
1
25
23
19
15
12
9
5
2
0
saya sudah bisa hitung sampai 9
dan bandingkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
nilai :
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
4
PELAJARAN 30a
I. hitung jumlah orang. buat garis dari orang ke angka sesuai jumlah orang.
Tulis angka mulai dari titik.
3 3 3
6 6 6
8 8 8
0 0 0
10 10 10
benar
poin
10
25
9
22
8
18
7
15
6
12
5
9
4
6
3
3
2
0
1
0
II. gambar pion sama banyak dengan kartu angka. ingat otomatisasi 5
7
10
9
8
benar
poin
4
15
3
9
2
3
1
0
2
0
1
0
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
3 4
10 11
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
9 8
2 1
benar
poin
5
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 30b
IV. bandingkan. kasih warna kotak angka yang punya angka lebih besar.
5
4
5
8
2
3
6
4
3
7
6
5
8
6
7
8
benar
poin
10
20
9
18
8
15
7
12
6
9
5
6
4
3
3
0
2
0
1
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
4
1
3
5
8
5
7
6
6
4
8
7
3
7
6
2
benar
poin
16
25
15
22
14
20
13
18
12
15
11
13
10
10
9
7
8
5
7
2
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
nilai :
saya sudah bisa hitung sampai 10
bandingkan dan urutkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
6
PELAJARAN 40a
I. hitung ada berapa rumah, jam, sendok, dan ember? tulis jawaban di
benar
poin
4
20
3
12
2
4
1
0
3
9
2
3
1
0
2
0
1
0
II. gambar pion sama banyak dengan kartu angka. ingat otomatisasi 5
10
11
8
9
benar
poin
III. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
5
7
4
15
13
9
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
11 10
7
4
benar
poin
7
10
15
9
13
8
11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 40b
IV. bandingkan. kasih warna kotak angka yang punya angka paling besar.
3 5 7
4 8 6
9 7 6
5 10 9
10 7
9
3 8 4
5 3 6
4 5 7
benar
poin
8
25
7
20
6
15
5
10
4
5
3
0
2
0
1
0
V. urutkan dari paling kecil ke paling besar
0
2
7
6
3
9
6
7
2
0
10
4
benar
poin
12
25
11
21
10
18
9
15
8
12
7
9
6
6
5
3
4
0
3
0
2
0
saya sudah bisa hitung sampai 12
bandingkan dan urutkan angka ….
saya senang belajar
matematika
matematika kelas 1 semester 1
nilai :
1
0
Tanda Tangan
Guru :
Orang tua :
8
PELAJARAN 50a
I. loncat 2
2
4
1
3
3
5
13
2
0
benar 16 15 14 13 12 11 10
poin 20 18 16 14 12 10 8
8
4
9
6
7
2
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
II. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
3 4
11
7
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
12
10
7
benar 10
10
poin
5
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8
6
5
3
0
0
0
0
0
III. hitung langsung. hitung laba-laba pakai hitung langsung
9
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 50b
11
benar 12 11 10 9
20 18 15 12
poin
8
7
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
0
0
9
8
7
6
5
4
3
2
1
6
5
4
2
1
0
0
0
0
IV. urutkan dari paling kecil ke paling besar
4
7
0
6
8
9
10
6
3
8
5
9
benar 12 11 10
10 9
8
poin
matematika kelas 1 semester 1
10
11
matematika semester 1 kelas 1
matematika kelas 1 semester 1
12
PELAJARAN 60a
I. pecah angka. cari yang sembunyi
5
5
5
3
1
4
5
4
4
3
2
3
0
3
1
2
0
2
warnai angka yang sama dengan banyak benda
5
4
2
3
1
benar
poin
2
12 11 10 9
8
7
6
40 35 30 24 20 15 10
5
5
4
0
3
0
2
0
1
0
II. hitung pintar. cari dulu jumlah yang lebih banyak baru hitung langsung
13
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 60b
benar 15 14 13 12 11 10
30 24 21 18 15 12
poin
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
0
0
0
III. loncat 2
2
4
1
3
6
8
benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2
15 13 11 9 7 5 3 0 0
poin
IV. lengkapi garis bilangan dengan hitung maju
1
0
10
2 3
lengkapi garis bilangan dengan hitung mundur
11 10 9
benar
poin
nilai :
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
15
13
11
9
7
5
3
0
0
0
Tanda Tangan
Guru :
matematika kelas 1 semester 1
Orang tua :
14
PELAJARAN 70a
I. hitung pintar pakai hitung langsung. tulis jawaban di
benar
poin
10 9
8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
1
0
II. pakai hitung pintar. ada berapa batu semua? tulis jawaban di
1+1
2 +2 9 + 1 3+ 3 6 +1
7 +1
5+5
8 + 1 4 + 4 10 + 1
benar
poin
10 9 8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
1
0
III. hitung. ada berapa daun semua?
=
+
+
+
15
=
=
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 70b
benar
poin
5
4
3
35 28 21
+
=
+
=
2
7
1
0
5 + 5 =
IV. hitung. tambahkan. tulis jawaban di
3 + 3 =2
2 + 2
1 + 1
4 + 4
benar
poin
10 9
8
15 13 11
7
9
6
7
5
5
4
3
3
1
2
0
+
=
5 +
=
3 +
=
1 +
1+ 5=
=2
2 1+ 3+
2
2+ 1=
5
+55
5+ 1=
3 = +33 =
1 1=+ 4 =+11 =
1
0
V. pecah angka. berapa yang sembunyi
5
4
2
6
1
4
2
3
nilai :
5
6
1
6
2
5
Guru :
benar
poin
7
6 5
20 16 12
matematika kelas 1 semester 1
4
8
3
4
2
0
1
0
Tanda Tangan
Orang tua :
16
PELAJARAN 80a
I. pecah angka. berapa batu terlihat
5
6
3
2
6
6
3
5
7
7
5
3
7
7
0
1
5
7
5
2
benar 10 9 8 7
20 18 15 12
poin
6
5
4
3
2
1
9
6
3
0
0
0
II. gabung. ada berapa batu semua ? ingat, pakai hitung pintar
3 + 2 10 + 2 6 + 2
2 + 10 5 + 7
4
6
4+ 5 5
benar 10 9 8
15 13 11
poin
17
7 + 2
2 +9
6
7
6
5
4
3
2
1
9
7
5
3
1
0
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 80b
III. gambar pion. tambahkan. tulis jawaban. ingat otomatisasi 5
2
+
5
=
7
+
1
=
10
+
2
=
benar
poin
6
5
4
3
2
1
30
24
18
12
6
0
IV. jam berapa sekarang
11 12 1
2
10
11 12 1
2
10
3
9
8
4
7
3
9
8
benar 6 5
20 16
poin
4
3
2
1
12
8
4
0
3
9
8
4
7
6 5
2
10
3
8
11 12 1
2
10
11 12 1
2
9
4
7
6 5
11 12 1
10
4
7
6 5
8
4
6 5
2
10
3
9
7
6 5
11 12 1
3
9
8
4
7
6 5
V. tambah-tambah. ingat pakai hitung pintar
2+4 =
4+4 =
2+7 =
1+7 =
2+8 =
3+3 =
2 + 10 =
5+5 =
2+9 =
1+9 =
2+5 =
2+2 =
1+8 =
1 + 10 =
nilai :
Guru :
benar 14 13
15 14
poin
12
12
matematika kelas 1 semester 1
11
11
10
9
Tanda Tangan
Orang tua :
9 8 7 6 5 4 3 2 1
8
7
5
4
2
1
0
0
0
18
PELAJARAN 90a
I. lihat kartu angka. hitung kelinci sesuai angka di kartu lalu kasih lingkar. lihat contoh
11
13
9
15
14
10
benar
poin
5
4
3
20 15 10
2
5
1
0
II. gambar jarum panjang dan jarum pendek. ingat lurus
8 : 00
12 : 00
5 : 00
11 : 00
6 : 00
3 : 00
jam berapa sekarang
benar
poin
19
12 11 10 9
8
7
30 26 22 18 14 10
6
6
5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 90b
III. pecah angka. berapa batu terlihat
6
7
…....
…….
…....
…....
6
…....
…....
…....
benar
poin
23
20
22
19
21
18
20
16
3
4
2
6
1
5
0
19
14
…....
…….
…....
…....
8
3
4
2
6
1
5
0
7
6
…....
…....
…....
…....
18
12
17
11
16
10
15
9
14
8
…....
…….
…....
…....
6
…....
…....
…....
…....
13
7
12
6
11
5
10
4
9
3
8
2
7
1
3
4
2
6
1
5
0
7
6
0
5
0
4
0
3
0
2
0
IV. gabung. ada berapa batu semua
6 + 2
5 + 5 2 + 10 4 + 7
2 +7
4 + 10
3 + 8 8 + 2 5+ 3
9 + 3
4 + 1
3 + 2 3 + 3
4+ 3 2 + 5
benar
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
poin
15
14
12
10
9
8
6
4
3
1
0
0
0
0
0
V. tambah-tambah. ingat, pakai hitung pintar
2+2=
1+7=
1 + 14 =
3+1=
2+8=
2+5=
4+4=
3+3=
nilai :
1 + 13 =
2+9=
1 + 12 =
2+ 7=
1 + 11 =
2 + 13 =
5+5=
benar
poin
15
15
Guru :
14
14
13
12
matematika kelas 1 semester 1
12
10
11
9
10
8
9
6
8
4
7
3
6
1
5
0
4
0
3
0
2
0
Tanda Tangan
Orang tua :
1
0
20
PELAJARAN 100a
I. hitung, ada berapa bebek. gambar pion sesuai jumlah bebek. pakai otomatisasi 10
tulis jumlah pion di kartu angka
benar 8
7 6
5
poin
25 20 15 10
4
5
3
0
2
0
1
0
II. lengkapi garis bilangan
8 9
13
13 14
15
18
loncat 2
4
6
8
5
7
9
benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10
poin
15 14 13 12 11 9
8
6
4
2
0
21
9
8
7
6
0
0
0
0
5
0
4
0
3
0
2
0
1
0
matematika kelas 1 semester 1
PELAJARAN 100b
nilai :
III. lengkapi jam di bawah ini
Guru :
9 : 00
Tanda Tangan
Orang tua :
6 : 00
benar 4 3 2 1
poin
15 9 3 0
IV. hitung. tambahkan. ingat pakai hitung pintar
6 +
10
9 + 4
4 + 5 7 + 2 5 + 3 3+
3 + 8 2 + 4 6 + 3
2 + 3 =
9 + 2 =
5 + 2 =
1 + 10 =
2 + 2 =
2 + 8 =
8 + 1 =
6 + 2 =
1 + 3 =
10
9 + 2
1 + 9 =
5 + 5 =
3 + 3 =
benar 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2
poin
20 19 18 17 16 14 12 11 10 9
8
7
6 5 4 3 2 1 0 0 0
V. pecah angka. berapa yang sembunyi?
5
4
4
7
2
8
4
benar
poin
7
6
1
5
4
matematika kelas 1 semester 1
5
9
12 11 10 9
8
25 21 18 15 12
1
7
9
8
6
6
4
0
3
0
2
0
2
3
2
5
3
9
7
6
1
4
1
0
22