Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Hasil Belajar IPA antara Penggunaan Metode Inkuiri dengan Metode Konvensional pada Siswa Kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobog

  

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA PENGGUNAAN

METODE INKUIRI DENGAN METODE KONVENSIONAL

PADA SISWA KELAS III SDN MLOWO KARANGTALUN 01

TAHUN AJARAN 2014/2015 KECAMATAN PULOKULON

KABUPATEN GROBOGAN

SKRIPSI

  untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh

  Awaludin Rohman 292011004

  PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015

  

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA PENGGUNAAN

METODE INKUIRI DENGAN METODE KONVENSIONAL

PADA SISWA KELAS III SDN MLOWO KARANGTALUN 01

TAHUN AJARAN 2014/2015 KECAMATAN PULOKULON

KABUPATEN GROBOGAN

  

SKRIPSI

  untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga oleh

  Awaludin Rohman 292011004

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

“Jangan menunggu karena tidak ada waktu yang tepat. Mulailah dari

sekarang, dan berusahalah dengan segala yang ada. Seiring waktu,

akan ada cara yang lebih baik asalkan tetap berusaha.”

(Napoleon Hill)

  Skripsi ini aku persembahkan untuk:

  1. Allah SWT yang telah memberikan karunia-Nya kepada penulis dan memberikan kelancaran untuk menyelesaikan skripsi.

  2. Orang tua dan kakak serta keluarga besar yang tiada hentinya memberi dukungan dan doa restu.

  3. Y.Windrawanto, S.Pd., M.Pd. yang selalu sabar dan memberikan banyak waktunya untuk membimbing skripsi ini mulai dari awal hingga akhir.

  4. Rian Dyah Pratiwi yang senantiasa memotivasi saya dalam menyelasaikan karya ini.

  5. Sahabat-sahabat kos Nardi dan juga kos Jetis yang selalu memberi motivasi dan menemani berjuang hingga terwujudnya karya ini.

  Puji syukur penulis panjatkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat, kesehatan, dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:

  “PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA ANTARA PENGGUNAAN METODE INKUIRI DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS III SDN MLOWO KARANGTALUN 01 TAHUN AJARAN 2014/2015 KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN

GROBOGAN ” dengan baik

  Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

  1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.

  2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Progdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan selaku Wali Studi RS11A.

  3. Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd., selaku Pemimbing dan Penguji II yang tulus dan sabar membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan baik.

  4. Drs. Philipus Pirenomulyo, M.A selaku Penguji I yang telah memberikan pengarahan dalam penyelesaian skripsi.

  5. Sriyati, S.Pd.SD., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Mlowo Karangtalun 01 yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

  6. Sudarmo, S.Pd.SD., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Mlowo Karangtalun 04 yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

  7. Bagus Adi Mahendra, selaku guru kelas III SD Negeri Mlowo Karangtalun 01 yang telah membantu dalam proses penelitian.

  8. Sigit Trianto, selaku guru kelas III SD Negeri Mlowo Karangtalun 01 yang telah membantu dalam proses penelitian.

  9. Siswa dan siswi SD Negeri Mlowo Karangtalun 01 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

  10. Bapak, Ibu, dan kakak yang selalu memberi doa dan dukungan penulis agar dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

  11. Teman-teman RS 11A Penulis berharap dengan disusunnya skripsi ini maka akan bermanfaat untuk menambah ilmu dan pengetahuan bagi seluruh pihak.

  Penulis

  

ABSTRAK

  Rohman, Awaludin. 2015. Perbedaan Hasil Belajar IPA Antara Penggunaan

  

Metode Inkuiri Dengan Metode Konvensional Pada Siswa Kelas III SDN Mlowo

Karangtalun 01 Tahun Ajaran 2014/2015 Kecamatan Pulokulon Kabupaten

Grobogan. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  Pembimbing: Y. Windrawanto, S.Pd., M.Pd.

  Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Metode Inkuiri

  Penelitian ini dilatar belakangi oleh keraguan penerapan metode inkuiri karena tingkat berpikir siswa masih rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “apakah ada perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan metode inkuiri dengan metode konvensional pada siswa kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 tahun ajaran 2014/2015 Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA antara penggunaan metode inkuiri dengan metode konvensional pada siswa kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 tahun ajaran 2014/2015 Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan materi benda dan kegunaannya.

  Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang dipilih adalah Quasi-Experimental

  

Design . Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 dan

  SDN Mlowo Karangtalun 04. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Alat yang digunakan adalah lembar observasi, dan tes hasil belajar. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data jumlah siswa kelas III semester 1 SDN Mlowo Karangtalun 01. Teknik tes menggunakan 10 soal pretest dan 20 soal

  

posttest dalam bentuk pilihan ganda. Teknik observasi dilakukan untuk memantau

  jalannya pembelajaran. Analisis data yang dilakukan adalah pengujian perbedaan rata-rata menggunakan uji F dan uji independen sample t tes dengan bantuan SPSS

  for windows version 21.0 .

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri hasilnya lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan model konvensional dalam pembelajaran. Hal itu dibuktikan dari hasil nilai rata-rata posttest siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81.04 sedangkan rata-rata kelas kontrol yaitu 76.67. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA antara kelas yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri dengan yang menerapkan model konvensional.

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT................................................................ii PERSTUJUAN AKSES...................................................................................iii PERNYATAAN KEASLIAN........................................................................iv SURAT PERNYATAAN......................................................................................... v HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ vi HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................... vii KATA PENGANTAR ......................................................................................... viii ABSTRAK....................................................................................................ix DAFTAR ISI ............................................................................................................ x DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiv

  BAB 1 PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ..................................................................................... 3

  1.3 Rumusan Masalah ........................................................................................ 4

  1.4 Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4

  1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................................ 4

  1.5.1 Manfaat Teoretis .......................................................................................... 4

  1.5.2 Manfaat Praktis ............................................................................................ 4

  BAB II KAJIAN PUSTAKA

  2.1 Kajian Teori ................................................................................................. 5

  2.1.1 Belajar .......................................................................................................... 5

  2.1.2 Hasil Belajar ................................................................................................. 5

  2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........................................ 7

  2.1.4 Karakteristik Siwa SD .................................................................................. 7

  2.1.5 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ................................................................. 9

  2.1.5.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ................................................... 9

  2.1.5.2 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ....................................................... 9

  2.1.5.3 Hakekat Pembelajaran IPA ........................................................................ 10

  2.2 Metode Pembelajaran Berbasis Inkuiri ...................................................... 10

  2.2.1 Pengertian Pembelajaran Berbasis Inkuiri ................................................. 10

  2.2.2 Ciri-ciri Pembelajaran Inkuiri .................................................................... 11

  2.2.3 Macam-macam Metode Pembelajaran Inkuiri ........................................... 12

  2.2.4 Tahapan Metode Pembelajaran Inkuiri ...................................................... 12

  2.2.5 Kelebihan dan Kekurangan Metode Inkuiri ............................................... 17

  2.3 Penelitian yang Relevan ............................................................................. 18

  2.4 Kerangka Pikir ............................................................................................ 19

  2.5 Hipotesis ..................................................................................................... 20

  BAB III METODE PENELITIAN

  3.1 Jenis dan Desain Eksperimen ..................................................................... 21

  3.1.1 Jenis Eksperimen ........................................................................................ 21

  3.1.2 Desain Eksperimen ..................................................................................... 21

  3.2 Subjek Penelitian ......................................................................................... 22

  3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 22

  3.3.1 Variabel Penelitian ..................................................................................... 22

  3.3.1.1 Variabel Independent (Variabel Bebas) ..................................................... 22

  3.3.1.2 Variabel Dependent (Variabel Terikat) ...................................................... 22

  3.3.2 Definisi Operasional ................................................................................... 23

  3.3.2.1 Pengertian Metode Inkuiri .......................................................................... 23

  3.3.2.2 Pengertian Hasil Belajar ............................................................................. 23

  3.4 Data dan Teknik Pengumpulan Data........................................................... 23

  3.4.1 Jenis Data ................................................................................................... 24

  3.4.2 Sumber Data ............................................................................................... 24

  3.4.2.1 Siswa Kelas III SDN Mlowo Karangtalun 01 dan 04 ................................ 24

  3.4.2.2 Dokumen .................................................................................................... 25

  3.4.3 Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 25

  3.4.3.1 Wawancara ................................................................................................. 25

  3.4.3.2 Observasi .................................................................................................... 25

  3.4.3.3 Dokumentasi ............................................................................................... 26

  3.4.3.4 Tes .............................................................................................................. 26

  3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 26

  3.5.1 Kisi-kisi Instrumen Observasi .................................................................... 26

  3.5.2 Kisi-kisi Instrumen Tes .............................................................................. 30

  3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 31

  3.6.1 Uji Validitas ............................................................................................... 31

  3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................................ 32

  3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................... 33

  3.7.1 Uji Homogenitas Varian ............................................................................. 34

  3.7.1.1 Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen ................. 34

  3.7.1.2 Uji Homogenitas Nilai Posttest Kelas Kontrol dan Eksperimen ................ 35

  3.7.2 Uji Normalitas ............................................................................................ 35

  3.7.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ............................................................... 36

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .......................................................... 39

  4.2 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 39

  4.3 Analisis Data .............................................................................................. 41

  4.3.1 Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol ..................... 41

  4.3.2 Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen ............... 42

  4.3.3 Uji Beda Rata-rata nilai Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen................ 43

  4.3.4 Uji Beda Rata-rata Nilai Posttest Kelas Kontrol dan Eksperimen ............ 44

  4.3.5 Uji Hipotesis ............................................................................................... 44

  4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................................... 45

  BAB V SIMPULAN DAN SARAN

  5.1 Simpulan .................................................................................................... 48

  5.2 Saran ........................................................................................................... 48 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 50

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian Eksperimen ............................................................... 20Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Observasi Metode Inkuiri....................................... 26Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pembelajaran ........................................ 28Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal .......................................................................................... 30Tabel 3.5 Hasil Validitas Instrumen Butir Soal ..................................................... 32Tabel 3.6 Koefisien Reliabilitas ............................................................................. 32Tabel 3.7 Realibility Statistics ............................................................................... 33Tabel 3.8 Hasil Uji Homogenitas Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............. 34Tabel 3.9 Hasil Uji Homogenitas Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .............. 34Tabel 3.10 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest ....................................................... 35Tabel 3.11 Hasil Uji Normalitas Nilai Posttest ...................................................... 36Tabel 3.12 Kategori Tingkat Kesukaran Soal........................................................37Tabel 3.13 Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal.........................................37Tabel 4.1 Data Subyek Penelitian .......................................................................... 38Tabel 4.2 Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Kelas Kontrol........ 40Tabel 4.3 Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen . 41Tabel 4.4 Hasil Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen . 42Tabel 4.5 Uji T Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ........................... 43Tabel 4.6 Perbedaan Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen dan Kelompok

  Kontrol ................................................................................................................... 44