Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Metode Discovery Di SDN Mangunsari 05 Kec Sidomukti Salatiga Tahun 2013/2014

  

L

A

M

P

  

I

R

A

N

  

LAMPIRAN 1

Surat Keterangan Penelitian

  

Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas

  

SOAL UJI VALIDITAS

Berilah tanda (x) pada jawaban yang kamu anggap benar.

  1. Air memberi kehidupan pada semua makhluk hidup.dengan demikian air digunakan secarai ....

  a. Berlebihan

  b. Terus menerus

  c. Turun temurun

  d. Berlarut larut 2. Dibawah ini daur air juga sering disebut dengan ....

  a. Evaporsi

  b. Presipitasi

  c. Sirkulasi

  d. Kondensasi

  3. Dalam kebutuhan makhluk hidup,yang sangat berperan teramat penting dibawah ini adalah ....

  a. Payung

  b. Air

  c. Roti

  d. Baju tebal 4. Daur air sering terjadi melalui proses dibawah ini, kecuali ....

  a. Penguapan

  b. Pengembunan

  c. Peleburan

  d. Pengendapan 5. Air yang letaknya dipermukaan bumi terdapat di ....

  a. Danau

  b. Awan

  c. Geitser

  d. Air tanah

  6. Perairan yang utama dalam proses daur air adalah ....

  a. Perairan daratan

  b. Perairan tanah

  c. Perairan batuan

  d. Perairan dangkal Untuk soal 7,8,9,10,11 perhatikan gambar daur air beikut! 7. Nomor 1 menunjukkan proses ....

  a. Presipitas

  b. Kondensasi

  c. Evaporsi

  d. Hujan 8. Pada gambar diatas, yang menunjukkan proses presipitas adalah nomor ....

  a. 1

  b. 2

  c. 3

  d. 4

  13. pada daerah yang bermusim dingin,uap air akan langsung membekumenjadi hujan salju.proses ini disebut ....

  a. vertilisasi

  c. sublimasi

  b. abrasi

  d. kondensasi 14. Air kapiler dan geitser adalah air yang letaknya berada di ....

  a. bumi

  c. udara

  b. awan

  d. dalam tanah

  15. Air tanah akan merembes ke danau,air hujan ada yang jatuh ke perairan,misalnya sungai dan danau.kondisi ini menyebabkan adanya ....

  d. terpaan hujan 19. Air di bumi selalu tersedia karena adanya ....

  c. uap

  b. hujan

  a. petir

  d. Bermain 21. Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut ....

  b. bahan bangunan

  c. mencuci

  a. bahan makanan

  d. daur air 20. dalam kehidupa sehari-hari,air banyak dimanfaatkan oleh kita,salah satu manfaat air adalah digunakan untuk ....

  b. hujan

  c. mata air

  a. lautan

  b. panas matahari

  a. Pembagian jumlah air

  c. tiupan angin

  a. panas bumi

  d. Es 18. Air di permukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat ....

  b. pelangi

  c. air

  a. awan

  d. peresapan 17. Uap air naik ke udara membentuk ....

  b. pengembunan

  a. penguapan c.pengendapan

  d. perubahan jumlah air 16. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses ....

  b. penambahan jumlah air

  c. pengurangan jumlah air

  d. pasir

  22. bumi sering disebut sebagai planet berair karena ....

  a. sering dialnda banjir

  c. Sebagian besar terdiri atas air

  b. sering mengalami hujan d.terdapat peristiwa daur air 23. air selalu mengalir dari tempat yang tinggi ketempat yang ....

  a. rendah

  c. datar

  b. tinggi

  d. Rata 24. Persediaan air terbanyak di Bumi terdapat di...

  a. Udara

  c. Sungai

  b. Laut

  d. Tanah 25. Unsur paling berperan dalam daur air adalah ... .

  a. matahari

  b. bulan

  c. bintang

  d. planet

  

KUNCI JAWABAN

1. B 2. C

  3. B

  4. C 5. A

  6. A

  7. C 8. B 9. C

  10. D

  11. C

  12. A 13. C 14. D

  15. B 16. D 17. A

  18. B

  19. D 20. C

  21. B

  22.C

  23.B

  24.B

  25.A

VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN

  SIKLUS I

VAR00002 21,2963 12,909 -,037 ,844

  VAR00012 21,2222 12,333 ,411 ,829

  VAR00025 21,2963 11,293 ,711 ,816

  VAR00024 21,3333 11,846 ,381 ,829

  VAR00021 21,2963 12,063 ,342 ,830

  VAR00020 21,2963 11,909 ,414 ,828

  VAR00019 21,2963 11,217 ,749 ,814

  VAR00018 21,3333 11,308 ,611 ,819

  VAR00017 21,2593 12,276 ,309 ,831

  VAR00016 21,2963 11,986 ,378 ,829

  VAR00015 21,3333 12,308 ,192 ,837

  VAR00014 21,2963 11,755 ,487 ,825

  VAR00013 21,2963 12,063 ,342 ,830

  VAR00011 21,3333 11,308 ,611 ,819

  1. Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,835

  VAR00010 21,3333 12,385 ,161 ,838

  VAR00009 21,2222 12,333 ,411 ,829

  VAR00008 21,3333 11,538 ,511 ,823

  VAR00007 21,2963 11,986 ,378 ,829

  VAR00006 21,2963 12,063 ,342 ,830

  VAR00005 21,2593 12,046 ,437 ,827

  VAR00004 21,3333 11,538 ,511 ,823

  VAR00003 21,2593 11,815 ,567 ,823

  VAR00001 21,2963 11,755 ,487 ,825

  Cronbach's Alpha if Item Deleted

  

Scale Variance if

Item Deleted Corrected Item-Total Correlation

  2. Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

  25

VAR00022 21,3333 12,923 -,049 ,847

  Data Siklus 2

VAR00010 19,6296 18,396 -,005 ,837

  

VAR00012 19,6296 17,011 ,391 ,821

  

VAR00025 19,5926 16,866 ,472 ,817

  

VAR00023 19,5185 17,644 ,302 ,824

  

VAR00022 19,5556 16,949 ,496 ,817

  

VAR00021 19,6667 16,615 ,479 ,817

  

VAR00020 19,6296 17,242 ,323 ,824

  

VAR00019 19,5926 16,943 ,448 ,818

  

VAR00018 19,5556 17,410 ,337 ,823

  

VAR00017 19,6296 16,319 ,602 ,811

  

VAR00016 19,5556 17,179 ,416 ,820

  

VAR00015 19,5926 16,174 ,700 ,808

  

VAR00014 19,6296 17,934 ,124 ,832

  

VAR00013 19,5185 17,490 ,361 ,822

  

VAR00011 19,5926 16,712 ,522 ,815

  1. Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,828

  

VAR00009 19,5185 17,413 ,390 ,821

  

VAR00008 19,7037 17,524 ,210 ,829

  

VAR00007 19,5185 17,490 ,361 ,822

  

VAR00006 19,7037 17,140 ,312 ,825

  

VAR00005 19,5556 17,179 ,416 ,820

  

VAR00004 19,5926 17,866 ,160 ,830

  

VAR00003 19,5185 17,105 ,510 ,817

  

VAR00002 19,6296 16,858 ,437 ,819

  

VAR00001 19,6296 16,704 ,484 ,817

  Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

  Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if

Item Deleted

  2. Validitas

Item-Total Statistics

  25

VAR00024 19,5185 18,490 -,012 ,834

  Data Siklus 2

VAR00010 19,6296 18,396 -,005 ,837

  

VAR00012 19,6296 17,011 ,391 ,821

  

VAR00025 19,5926 16,866 ,472 ,817

  

VAR00023 19,5185 17,644 ,302 ,824

  

VAR00022 19,5556 16,949 ,496 ,817

  

VAR00021 19,6667 16,615 ,479 ,817

  

VAR00020 19,6296 17,242 ,323 ,824

  

VAR00019 19,5926 16,943 ,448 ,818

  

VAR00018 19,5556 17,410 ,337 ,823

  

VAR00017 19,6296 16,319 ,602 ,811

  

VAR00016 19,5556 17,179 ,416 ,820

  

VAR00015 19,5926 16,174 ,700 ,808

  

VAR00014 19,6296 17,934 ,124 ,832

  

VAR00013 19,5185 17,490 ,361 ,822

  

VAR00011 19,5926 16,712 ,522 ,815

  1. Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,828

  

VAR00009 19,5185 17,413 ,390 ,821

  

VAR00008 19,7037 17,524 ,210 ,829

  

VAR00007 19,5185 17,490 ,361 ,822

  

VAR00006 19,7037 17,140 ,312 ,825

  

VAR00005 19,5556 17,179 ,416 ,820

  

VAR00004 19,5926 17,866 ,160 ,830

  

VAR00003 19,5185 17,105 ,510 ,817

  

VAR00002 19,6296 16,858 ,437 ,819

  

VAR00001 19,6296 16,704 ,484 ,817

  Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

  Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if

Item Deleted

  2. Validitas

Item-Total Statistics

  25

VAR00024 19,5185 18,490 -,012 ,834

LEMBAR OBSERVASI GURU DAN SISWA

LEMBAR PENGAMATAN GURU

  

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V

SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga

Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang

  (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

  c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

  No Aspek Pengamatan

  Sekor

  1 2 3 4

  1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran

  √

  2 Guru memeriksa kesiapan siswa

  √

  3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa

  √

  4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa

  √

  5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil

  √

  6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi

  √

  pembelajaran

  7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk

  √

  melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran

  8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap

  √

  kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap

  √

  kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan

  √

  LKS

  LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang

  (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1

  2

  3

  4

  1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √

  2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan √ kompetensi/tujuan yang akan dicapai

  3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi √ pembelajaran

  4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √

  5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model √

  Pembelajaran yang digunakan guru

LEMBAR PENGAMATAN GURU

  

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V

SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga

Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

  c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1 2 3 4

  1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √

  2 Guru memeriksa kesiapan siswa √

  3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √

  4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √

  5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √

  

6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi √

pembelajaran

  7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk √ melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran

  8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  

10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan √

LKS

  LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1

  2

  3

  4

  1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √

  2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan √ kompetensi/tujuan yang akan dicapai

  3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi √ pembelajaran

  4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √

  5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model √

  Pembelajaran yang digunakan guru

LEMBAR PENGAMATAN GURU

  

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V

SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga

Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

  c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1 2 3 4

  1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √

  2 Guru memeriksa kesiapan siswa √

  3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √

  4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √

  5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √

  

6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi √

pembelajaran

  7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk √ melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran

  8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  

10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan √

LKS

  LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1

  2

  3

  4

  1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √

  2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan √ kompetensi/tujuan yang akan dicapai

  3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi √ pembelajaran

  4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √

  5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model √

  Pembelajaran yang digunakan guru

LEMBAR PENGAMATAN GURU

  

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DIKELAS V

SD Negeri Mangunsari 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga

Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  a) 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  b) 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik

  c) 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan baik

  d) 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1 2 3 4

  1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat seta media pembelajaran √

  2 Guru memeriksa kesiapan siswa √

  3 Guru menyampaikan apersepsi atau motivasi kepada siswa √

  4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √

  5 Guru membagi siswa enjadi beberapa kelompok kecil √

  

6 Guru menjelaskan beberapa hal penting yang ada dalam materi √

pembelajaran

  7 Guru meminta beberapa siswa maju ke depan kelas untuk √ melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi pelajaran

  8 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  9 Guru membagikan LKS (Lembar Kerja Siswa) kepada setiap √ kelompok yang berhubungan dengan materi pembelajaran

  

10 Guru membimbing siswa dalam kelompok untuk mengerjakan √

LKS

  LEMBAR PENGAMATAN SISWA KELAS V SD Negeri Mangunsai 05 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Kabupaten Semarang

  Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Materi pokok : Daur Air Kelas / Semester : V / II Petunjuk pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran,sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!

  Keterangan :

  Sekor 1 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 2 : jika pertanyaan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 3 : jika pertanyaan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa yang ada Sekor 4 : jika pertanyaan tersebut dilakukan lebih dari 71% dari seluruh jumlah siswa yang ada

  No Aspek Pengamatan Sekor

  1

  2

  3

  4

  1 Kesiapan siswa menerima pembelajaran √

  2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan √ kompetensi/tujuan yang akan dicapai

  3 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi √ pembelajaran

  4 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan belajar √

  5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan Model √

  Pembelajaran yang digunakan guru

  

SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Nama sekolah :SD Negri Mangunsari 5 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/ II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

  A. Kompetensi Dasar

  Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

  B. Kompetensi Dasar

  7.4 ^. Mendiskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya

  C. Indikator

   Menjelaskan pentingnya air  Menggambarkan proses daur air dengan menggunakan diagram atau gambar D.

   Tujuan Pembelajaran

   Melalui penjelasan guru dan melihat gambar siswa dapat memahami peta konsep daur air.  Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan kegunaan air  Melalui penjelasann guru dan diskusi kelompok siswa dapat memahami daur air  Melalui penjelasan guru siswa dan pengamatan dapat menggambar skema daur air E.

   Materi Pokok

  Daur air (terlampir)  Pentingnya air bagi kehidupan

   Proses daur air

  F. Metode Pembelajaran

   Ceramah  Tanya jawab  Demonstrasi  Eksperimen  Latihan dan penugasan

  G. Media dan Sumber Belajar

  Media :  gambar Sumber belajar :  Buku sains SD relevan H.

   Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

  Pengorganisasian No Kegiatan Pembelajaran

  Siswa Waktu

  1. Kegiatan Awal  pengkondisian kelas  presensi

  Kelas V 10 menit  Guru membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan berdoa  Apersepsi : Tahukah kamu apakah daur air itu? Bagaimana daur air di Bumi?  Motivasi untuk memberikan semangat pada siswa

  2. Kegiatan Inti Eksplorasi Kelas V 55 menit

   Guru menjelaskan meteri tentang daur air  Guru menjelaskan skema daur air

  Kelas V Elaborasi

   Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran  Guru memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilapangan  Guru meminta siswa memahami peta konsep tentang air  Guru meminta siswa dapat menyebutkan kegunaan air  Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan  Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja lapangan  Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS

  Kompirmasi  Guru dan siswa bersama-sama meluruskan kesalahan tentang kegiattan yang telah dilaksanakan  Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

  3. Kegiatan Akhir  Melkukan penilaian atau refleksi Kelas V 10 menit terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten KelasV  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Bersama-sama dengan murid membuat simpulan dari pelajaran  Salam penutup

I. Penilaian

   Tes awal  Tes dalam proses  Ttes akhir (performan/demonstrasi) Teknik : Tes Tertulis Bentuk instrumen :  Pilihan ganda : dilampirkan Pedoman penilaian Jumlah soal 20 Sekor setiap jawaban benar adalah 5 Nilai = jawaban benar x 5 20 x 5 = 100

  ( (?) (?))

  x 100% Sekor = ∑

  Keterangan : B (?) : banyaknya butir soal yang dijawab benar siswa B (?) :bobot setiap butir soal St :sekor teoritis (sekor bila menjawab benar semua butir soal)

  KISI-KISI SOAL SIKLUS I

  Kompetensi Dasar Indikator Bentuk soal No Soal

  7.Memahami Siswa dapat memahami peta konep perubahan yang tentang air Pilihan ganda terjadi di alam dan

  Siswa dapat menyebutakan Pilihan ganda hubungannya kegunaan air dengan penggunaan

  Siswa dapat memahami daur air Pilihan ganda sumber daya alam.

  

MATERI SIKLUS I

  SOAL SIKLUS I Berilah tanda (x) pada jawaban yang kamu anggap benar.

  1. Air memberi kehidupan pada semua makhluk hidup.dengan demikian air digunakan secarai ....

  e. Berlebihan

  f. Terus menerus

  g. Turun temurun

  h. Berlarut larut 2. Dibawah ini daur air juga sering disebut dengan ....

  e. Evaporsi

  f. Presipitasi

  g. Sirkulasi

  h. Kondensasi

  3. Dalam kebutuhan makhluk hidup,yang sangat berperan teramat penting dibawah ini adalah ....

  e. Payung

  f. Air

  g. Roti

  h. Baju tebal 4. Daur air sering terjadi melalui proses dibawah ini, kecuali ....

  e. Penguapan

  f. Pengembunan

  g. Peleburan

  h. Pengendapan 5.Air yang letaknya dipermukaan bumi terdapat di ....

  e. Danau

  f. Awan

  g. Geitser

  h. Air tanah

  6. Perairan yang utama dalam proses daur air adalah ....

  e. Perairan daratan

  f. Perairan tanah

  g. Perairan batuan

  h. Perairan dangkal Untuk soal 7,8,9,10,11 perhatikan gambar daur air beikut! 7. Nomor 1 menunjukkan proses ....

  e. Presipitas

  f. Kondensasi

  g. Evaporsi

  h. Hujan

  8. Pada gambar diatas, yang menunjukkan proses presipitas adalah nomor ....

  e. 1

  f. 2

  g. 3

  h. 4

  13. pada daerah yang bermusim dingin,uap air akan langsung membeku menjadi hujan salju.proses ini disebut ....

  a. vertilisasi

  c. sublimasi

  b. abrasi

  d. kondensasi 14. Air kapiler dan geitser adalah air yang letaknya berada di ....

  a. bumi

  c. udara

  b. awan

  d. dalam tanah

  15. Air tanah akan merembes ke danau,air hujan ada yang jatuh ke perairan,misalnya sungai dan danau.kondisi ini menyebabkan adanya ....

  a. Pembagian jumlah air

  c. pengurangan jumlah air

  b. penambahan jumlah air

  d. perubahan jumlah air 16. Air hujan dapat menjadi air tanah karena proses ....

  a. penguapan c.pengendapan

  b. pengembunan

  d. peresapan 17. Uap air naik ke udara membentuk ....

  a. awan

  c. air

  b. pelangi

  d. Es 18. Air di permukaan bumi mengalami penguapan karena mendapat ....

  a. panas bumi

  c. tiupan angin

  b. panas matahari

  d. terpaan hujan 19. Air di bumi selalu tersedia karena adanya ....

  a. lautan

  c. mata air

  b. hujan

  d. daur air 20. dalam kehidupa sehari-hari,air banyak dimanfaatkan oleh kita,salah satu manfaat air adalah digunakan untuk ....

  a. bahan makanan

  c. mencuci

  b. bahan bangunan

  d. Bermain 21. Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut ....

  a. petir

  b. hujan

  c. uap

  d. pasir 22. bumi sering disebut sebagai planet berair karena ....

  a. sering dialnda banjir

  c. Sebagian besar terdiri atas air

  b. sering mengalami hujan d.terdapat peristiwa daur air 23. air selalu mengalir dari tempat yang tinggi ketempat yang ....

  a. rendah

  c. datar

  b. tinggi

  d. Rata 24. Persediaan air terbanyak di Bumi terdapat di...

  a. Udara

  c. Sungai

  b. Laut

  d. Tanah 25. Unsur paling berperan dalam daur air adalah ... .

  a. matahari b. bulan

  c. bintang d. planet

  106 KUNCI JAWABAN 11. B 12. C

  13. B

  14. C 15. A

  16. A

  17. C 18. B 19. C

  20. D

  21. C

  22. A 23. C 24. D

  25. B 26. D 27. A

  28. B

  29. D 30. C

  21. B

  22.C

  23.B

  24.B

  25.A

  

107

SIKLUS II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Nama sekolah :SD Negri Mangunsari 5 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2x35 menit J.

   Kompetensi Dasar

  Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.

  K. Kompetensi Dasar

  7.5Mendeskripsikan perlunya penghematan air

  L. Indikator

   Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air  Melakukan pembiasaan cara menghemat air M.

   Tujuan Pembelajaran

   Melalui penjelasan guru dan melihat gambar siswa dapat memahami peta konseptentang air.  Melalui penjelasan guru dan dari berbagai sumber siswa dapat memahami kegiatan manusia terhadap daur air  Melalui penjelasann guru siswa dapat menyebutkan kerusakan akibat kegiatan manusia  Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami bahwa air tidak anan habis karena adanya daur air  Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami bahwa persediaan air bersih semakin berkurang  Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan cara menghemat air

  N. Materi Pokok

  Daur air (terlampir)

  

108

   Pengaruh kegiatan manusia terhadap daur air  Menghemat air O.

   Metode Pembelajaran

   Ceramah  Tanya jawab  Demonstrasi  Eksperimen  Latihan dan penugasan P.

   Media dan Sumber Belajar

  Media :  gambar Sumber belajar :  Buku SAINS SD relevan

  Q. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM)

  No Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian

  Siswa Waktu

  1. Kegiatan Awal  pengkondisian kelas  presensi  Guru membuka pelajaran dengan salam dilanjutkan dengan berdoa  Apersepsi : Tahukah kamu apakah daur air itu? Bagaimana daur air di Bumi?  Motivasi untuk memberikan semangat pada siswa

  Kelas V 10 menit

  2. Kegiatan Inti Eksplorasi

   Guru menjelaskan meteri tentang daur air  Guru menjelaskan skema daur air  Guru menjelaskan Pengaruh Kelas V Kelas V 55 menit kegiatan manusia terhadap daur air  Guru menjelaskan cara menghemat air

  Elaborasi  Guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran  Guru memfasilitasi siswa melakukan percobaan dilapangan  Guru meminta siswa memahami peta konsep tentang air  Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan  Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja lapangan  Guru meminta peserta didik mengerjakan LKS

  Kompirmasi  Guru dan siswa bersama-sama meluruskan kesalahan tentang kegiattan yang telah dilaksanakan  Guru bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

  3. Kegiatan Akhir  Melakukan penilaian atau refleksi Kelas V 10 menit terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten KelasV

  109

   Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Bersama-sama dengan murid membuat simpulan dari pelajaran  Salam penutup

  R. Penilaian

   Tes awal  Tes dalam proses  Ttes akhir (performan/demonstrasi) Teknik : Tes Tertulis Bentuk instrumen :  Pilihan ganda : dilampirkan Pedoman penilaian Jumlah soal 20 Sekor setiap jawaban benar adalah 5 Nilai = jawaban benar x 5 20 x 5 = 100

  (B(?)Xb(?))

  Sekor = ∑

  x 100% St

  Keterangan : B (?) : banyaknya butir soal yang dijawab benar siswa B (?) :bobot setiap butir soal St :sekor teoritis (sekor bila menjawab benar semua butir soal)

  110

  111

KISI-KISI SOAL SIKLUS II

  Kompetensi Dasar Indikator Bentuk soal No Soal

  7.5 Siswa dapat memahami peta konep Mendeskripsik tentang air Pilihan ganda an perlunya siswa dapat memahami kegiatan Pilihan ganda penghematan manusia terhadap daur air air siswa dapat menyebutkan kerusakan Pilihan ganda akibat kegiatan manusia siswa dapat menyebutkan cara Pilihan ganda menghemat air

  112

MATERI SILKUS II

  

113

  114

  

SIKLUS II

1. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan daur air terganggu adalah, kecuali .....

  a. Penebangan pohon secara liar

  b. Penutupan jalan dengan beton

  c. Penanaman kembali hutan yang gundul

  d. Tidak ada jawaban yang benar 2. Tindakan berikut yang merupakan upaya menghemat air adalah ....

  a. Membiarkan air diisi air hingga tumpah

  b. Mencuci mobil langsung dari kran

  c. Menggunakann air sepuasnya

  d. Ketika menyiram bunga, yang disiram hanya tanah disekitar tanamannya 3. Bencana yang terjadi karena daur air terganggu adalah ....

  a. Kekeringan

  b. Kebakaran hutan

  c. Gempa bumi

  d. Serangan hama tumbuhan 4. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir adalah ....

  a. Membuang sampah pada tempatnya

  b. Membuang sampah di sungai

  c. Mencuci baju di sungai

  d. Membersihkan sampah di parit

5. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memcegah terjadinya banjir adalah ....

  a. Menebang pohon yang ada di hutan secara liar

  b. Mengadakan penghijauan di lahan-lahan yang kosong

  c. Membuang sampah di sungai

  d. Menebang pohon yang ada di pinggir jalan 6. Betonisasi jalan-jalan dapat menganggu daur air, karena ....

  a. Mengurangi peresapan air

  b. Membuat jalan terasa panas

  c. Dapat mencegah banjir

  d. Air dapat merembes dengan cepat 7. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara ....

  a. Penggalian sungai sedalam mungkin

  b. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin

115

  c. Penghijauan kembali hutan gundul

  d. Perluasan tanah pertanian 8. Peristiwa alam berikut akibat campur tangan manusia, kecuali ….

  a. kekeringan

  b. banjir

  c. gunung meletus

  d. tanah longsor

  9. Berikut ini akibat buruk yang ditimbulkan oleh penebangan hutan secara liar adalah… a. tersedia air bersih

  c. harga kayu murah

  b. banyak tersedia kayu

  d. terjadi tanah longsor

  

10. Perubahan permukaan bumi dari lahan pertanian menjadi perkotaan ditandai dengan

adanya kegiatan ....

  a. pembangunan gedung-gedung bertingkat

  b. pembuatan saluran irigasi

  c. pembuatan sengkedan

  d. penebangan hutan

  11. Banjir yang terjadi di kota- kota besar umumnya disebabkan oleh ….

  a. penggundulan hutan

  b. meluapnya air laut

  c. tidak memiliki saluran air

  d. berkurangnya daerah resapan air

  12. Pohoh

• –pohon mempunyai arti penting dalam daur air .pohon-pohon tersebut berfungsu untuk ...

  a. Menyimpan air hujan

  b. Menurunkan penguapan air

  c. menghasilkan air tanah

  d. Mengendapkan air hujan 13. Gempa dapat disebabkan oleh ....

  a. banjir

  

b. topan

  c. letusan gunung

  d. kekeringan

116

  14. Perhatikan gambar tentang kegiatan penebangan hutan secara liar berikut! Dampak yang terjadi akibat kegiatan tersebut adalah . . . .

  a. terjadi kebakaran hutan

  b. jumlah lahan pertanian meningkat

  c. akan menimbulkan banjir

  d. kehidupan penduduk meningkat

  

15. Di kota-kota besar didirikan berbagai macam pabrik atau industri. Sebagian besar

pabrik membuang limbahnya ke sungai tanpa diolah terlebih dahulu. Pembuangan limbah pabrik ke sungai dapat mengakibatkan

  a. populasi tumbuhan air semakin meningkat

  b. meningkatnya kandungan oksigen di dalam air

  c. musnahnya kehidupan di sungai

  d. ikan dapat berkembang biak dengan cepat

  16. Lahan perkebunan di Indonesia banyak menghasilkan berbagai sumber daya alam hayati, salah satu contohnya seperti pada gambar di bawah ini.

  Sumber daya alam tersebut dimanfaatkan untuk membuat

  a. peralatan dapur

  

b. kertas

  c. ban

  

d. pakaian

  17. Salah satu penyakit yang sering timbul akibat kekurangan air bersih saat banjir adalah...

  a. Penyakit kuning

c. Diare

  b. Mengigil

  

d. kista

18. Kegiatan manusia berikut yang berdampak positif terhadap daur air di bumi yaitu ....

  a. Terasering

  c. Pengundulan hutan

  b. Reboisasi

  d. Membuang sampah sembarangan

117

  19. Kegiatan berikut ini adalah mempengaruhi daur air, kecuali ....

  a. Membuang sampah kemana-mana

  b. Penghijauan (reboisasi)

  c. Mendirikan gedung-gedung bertingkat

  d. Penebangan secara liar 20. Menggosok gigi dengan air secukupnya adalah contoh dari ....

  a. Pemborosan air

  b. Pemakaian air yang tidak memuaskan

  c. Pemanfaatan air

  d. Pelit air 21. Gempa vulkanik disebabkan oleh ... .

  a. pergesaran kerak bumi c. gerakan di bawah laut

  b. letusan gunung api d. pergerakan inti bumi 22.

  Penanaman kembali hutan yang sudah ditebang disebut ….

  a. Reabsorsi

  c. Tebang pilih

  b. Ekosistem

  d. Tsunami

  

23. Hasil hutan yang sering digunakan manusia untuk membuat bahan bangunan, meja

dan kursi adalah ….

  a. Jati

  

c. padi

  b. Bambu

  

d. jambu

24. Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah ....

  a. membangun perumahan

  b. membangun mall

  c. membersihkan sungai

  d. pertambangan 25. Kegiatan manusia yang dapat menganggu proses daur air adalah, kecuali ....

  a. Membiarkan lahan kosong tidak ditanami tumbuhhan

  b. Menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari

  c. Mengubah daerah resapan air menjadi bangunan-bangunan bertingkat

  d. Membuang sampah pada tempatnya

118

KUNCI JAWABAN

  18 B

  25 D

  20 C

  15 C

  10 A

  5 B

  24 C

  19 B

  14 C

  9 D

  4 B

  23 B

  119

  1 D

  8 C

  3 A

  22 A