KISI KISI SOAL UJIAN PPG Biologi Th 2018
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Biologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Memahami proses berpikir biologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempelajari proses dan gejala alam
diampu
20.2.1 Memahami langkah-langkah metode ilmiah
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam
20.3.1 Menerapkan keterampilan proses sains
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/biologi dalam mempelajari biologi
diampu
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.4 Memahami struktur (termasuk hubungan 20.4.1 Memberikan contoh hubungan biologi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fungsional antar konsep) ilmu Biologi dan ilmu-ilmu ilmu lainnya dan penerapannya dalam memecahkan
diampu
lain yang terkait
masalah kehidupan sehari-hari
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif 20.5.1 Memberikan contoh penerapan hukum biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang proses dan hukum biologi
secara kuantitatif dalam memecahkan
diampu
permasalahan sehari-hari
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika 20.6.1 Memecahkan permasalahan fenomena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan matematika untuk menjelaskan/
biologi dengan memanfaatkan konsep, hukum, dan
diampu
mendeskripsikan fenomena biologi
teori fisika kimia dan matematika
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.1 Menjelaskan peranan bioteknologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama kehidupan sehari-hari
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.2 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang pangan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.3 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang kesehatan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.4 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang peternakan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.5 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang forensik
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.1 Mengidentifikasi dampak kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan terhadap ekosistem
diampu
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.2 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan virus dalam kehidupan
diampu
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.3 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan monera dalam kehidupan
diampu
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.4 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan protista dalam kehidupan
diampu
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.5 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan algae dalam kehidupan
diampu
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.6 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan jamur dalam kehidupan
diampu
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.7 Menganalisis faktor terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keanekaragaman hayati
diampu
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.8 Memberikan contoh keanekaragaman gen,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis dan ekosistem
diampu
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.9 Membedakan jenis-jenis ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.10 Membedakan sistem klasifikasi makhluk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidup
diampu
Halaman 1 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.11 Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.12 Membedakan siklus hidup tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.13 Mengidentifikasi perbedaan angiospermae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan gymnospermae
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.14 Membedakan struktur sel tumbuhan dan sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.15 Menjelaskan sistem membran pada sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eukariot
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.16 Membedakan sistem transport melintasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membran
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.17 Menganalisis terjadinya sintesis DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.18 Menganalisis terjadinya transkripsi RNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.19 Menganalisis terjadinya translasi protein
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.20 Menganalisis terjadinya rekombinasi DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.21 Menganalisis karakteristik gen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.22 Membedakan amitosis, mitosis, dan miosis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.23 Menganalisis proses reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.24 Memberikan contoh persilangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpangan semu hukum Mendel
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.25 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
evolusi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.26 Mendeskripsikan kecenderungan baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang teori evolusi
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.27 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tumbuhan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.28 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.29 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada hewan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.30 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.31 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerak pada manusia
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.32 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pencernaan makanan pada manusia
diampu
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.33 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pernapasan pada manusia
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.34 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sirkulasi pada manusia
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.35 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eksresi pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.36 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reproduksi pada manusia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.37 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
koordinasi pada manusia
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.38 Memberikan contoh penerapan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam penanganan kelainan dan penyakit pada
diampu
berbagai organ tubuh manusia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.39 Menjelaskan tahapan embriogenesis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organogenesis pada hewan dan manusa
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.40 Menjelaskan proses metamorfosis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
regenerasi pada hewan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.41 Menganalisis faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
diampu
tumbuhan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.42 Menganalisis proses anabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.43 Menganalisis proses katabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.44 Menganalisis hubungan metabolism
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbohidrat, lemak dan protein
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.45 Membedakan antara proses anabolisme dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
katabolisme
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.46 Menganalisis pengaruh faktor fisk terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fotosintesis
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 20.9.1 Merancang penerapan biologi dan ilmu-ilmu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan bidang ilmu biologi dan ilmu-ilmu terkait dalam pengelolaan limbah
diampu
yang terkait
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.1 Mengklasifkasi alat dan bahan laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di dan pengelolaannya
diampu
laboratorium biologi sekolah
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.2 Identifikasi prinsip-prinsip keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.3 Memberikan contoh cara menangani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di kecelakaan kerja yang terjadi di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat 20.11.1 Memilih media pembelajaran yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hitung, dan piranti lunak komputer untuk
untuk meningkatkan kualitas belajar biologi di kelas,
diampu
meningkatkan pembelajaran biologi di kelas,
laboratorium, dan lapangan
laboratorium dan lapangan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.12 Merancang eksperiment biologi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan pembelajaran atau penelitian
diampu
20.12.1 Merancang eksperimen biologi untuk
pembelajaran dan penelitian
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Melaksanakan eksperiment biologi dengan 20.13.1 Menerapkan prinsip-prinsip eksperimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cara yang benar
dalam bidang biologi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.14 Memahami sejarah perkembangan IPA pada 20.14.1 Mendeskripsikan perkembangan IPA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umumnya khusunya biologi dan pikiran-pikiran yang (biologi) serta pikiran-pikiran yang mendasarinya
diampu
mendasari perkembangan tersebut
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran 21.1.1 Merumuskan indikator kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
berdasarkan KD mata pelajaran
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran 21.2.1 Menentukan level dimensi kognitif kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
dasar berdasarkan revisi taksonomi Bloom
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu 21.3.1 Menetapkan indikator soal berdasarkan
dasar mata pelajaran yang diampu
indikator kompetensi
Mapel / Keahlian : Biologi
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
1.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.2 Memahami proses berpikir biologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mempelajari proses dan gejala alam
diampu
20.2.1 Memahami langkah-langkah metode ilmiah
2.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.3 Menggunakan bahasa simbolik dalam
20.3.1 Menerapkan keterampilan proses sains
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang mendeskripsikan proses dan gejala alam/biologi dalam mempelajari biologi
diampu
3.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.4 Memahami struktur (termasuk hubungan 20.4.1 Memberikan contoh hubungan biologi dengan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang fungsional antar konsep) ilmu Biologi dan ilmu-ilmu ilmu lainnya dan penerapannya dalam memecahkan
diampu
lain yang terkait
masalah kehidupan sehari-hari
4.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.5 Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif 20.5.1 Memberikan contoh penerapan hukum biologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tentang proses dan hukum biologi
secara kuantitatif dalam memecahkan
diampu
permasalahan sehari-hari
5.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.6 Menerapkan konsep, hukum, dan teori fisika 20.6.1 Memecahkan permasalahan fenomena
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang kimia dan matematika untuk menjelaskan/
biologi dengan memanfaatkan konsep, hukum, dan
diampu
mendeskripsikan fenomena biologi
teori fisika kimia dan matematika
6.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.1 Menjelaskan peranan bioteknologi dalam
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama kehidupan sehari-hari
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
7.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.2 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang pangan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
8.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.3 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang kesehatan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
9.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.4 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang peternakan
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
10.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.7 Menjelaskan penerapan hukum-hukum biologi 20.7.5 Memberikan contoh penerapan bioteknologi di
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dalam teknologi yang terkait dengan biologi terutama bidang forensik
diampu
yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
11.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.1 Mengidentifikasi dampak kerusakan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
lingkungan terhadap ekosistem
diampu
12.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.2 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan virus dalam kehidupan
diampu
13.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.3 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan monera dalam kehidupan
diampu
14.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.4 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan protista dalam kehidupan
diampu
15.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.5 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan algae dalam kehidupan
diampu
16.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.6 Menganalisis struktur, reproduksi dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
peranan jamur dalam kehidupan
diampu
17.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.7 Menganalisis faktor terjadinya
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
keanekaragaman hayati
diampu
18.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.8 Memberikan contoh keanekaragaman gen,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
jenis dan ekosistem
diampu
19.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.9 Membedakan jenis-jenis ekosistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.10 Membedakan sistem klasifikasi makhluk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hidup
diampu
Halaman 1 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.11 Mengidentifikasi ciri-ciri tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.12 Membedakan siklus hidup tumbuhan lumut,
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
paku, tumbuhan biji terbuka dan tertutup
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.13 Mengidentifikasi perbedaan angiospermae
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dan gymnospermae
diampu
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.14 Membedakan struktur sel tumbuhan dan sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.15 Menjelaskan sistem membran pada sel
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eukariot
diampu
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.16 Membedakan sistem transport melintasi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
membran
diampu
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.17 Menganalisis terjadinya sintesis DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.18 Menganalisis terjadinya transkripsi RNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.19 Menganalisis terjadinya translasi protein
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.20 Menganalisis terjadinya rekombinasi DNA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.21 Menganalisis karakteristik gen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.22 Membedakan amitosis, mitosis, dan miosis
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.23 Menganalisis proses reproduksi pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.24 Memberikan contoh persilangan pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
penyimpangan semu hukum Mendel
diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.25 Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
evolusi
diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.26 Mendeskripsikan kecenderungan baru
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tentang teori evolusi
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.27 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada tumbuhan
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.28 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
tumbuhan
diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.29 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pada hewan
diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.30 Menganalisis struktur dan fungsi organ pada
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
hewan
diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.31 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
gerak pada manusia
diampu
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.32 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pencernaan makanan pada manusia
diampu
Halaman 2 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.33 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
pernapasan pada manusia
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.34 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
sirkulasi pada manusia
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.35 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
eksresi pada manusia
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.36 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
reproduksi pada manusia
diampu
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.37 Menganalisis struktur dan fungsi sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
koordinasi pada manusia
diampu
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.38 Memberikan contoh penerapan teknologi
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
dalam penanganan kelainan dan penyakit pada
diampu
berbagai organ tubuh manusia
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.39 Menjelaskan tahapan embriogenesis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
organogenesis pada hewan dan manusa
diampu
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.40 Menjelaskan proses metamorfosis dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
regenerasi pada hewan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.41 Menganalisis faktor-faktor yang
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan
diampu
tumbuhan
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.42 Menganalisis proses anabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.43 Menganalisis proses katabolisme disertai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
aplikasinya
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.44 Menganalisis hubungan metabolism
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
karbohidrat, lemak dan protein
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.45 Membedakan antara proses anabolisme dan
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
katabolisme
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami lingkup dan kedalaman biologi sekolah 20.8.46 Menganalisis pengaruh faktor fisk terhadap
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
fotosintesis
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.9 Kreatif dan inovatif dalam penerapan dan 20.9.1 Merancang penerapan biologi dan ilmu-ilmu
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengembangan bidang ilmu biologi dan ilmu-ilmu terkait dalam pengelolaan limbah
diampu
yang terkait
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.1 Mengklasifkasi alat dan bahan laboratorium
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di dan pengelolaannya
diampu
laboratorium biologi sekolah
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.2 Identifikasi prinsip-prinsip keselamatan kerja
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.10 Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori 20.10.3 Memberikan contoh cara menangani
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di kecelakaan kerja yang terjadi di laboratorium
diampu
laboratorium biologi sekolah
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.11 Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat 20.11.1 Memilih media pembelajaran yang tepat
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hitung, dan piranti lunak komputer untuk
untuk meningkatkan kualitas belajar biologi di kelas,
diampu
meningkatkan pembelajaran biologi di kelas,
laboratorium, dan lapangan
laboratorium dan lapangan
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.12 Merancang eksperiment biologi untuk
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang keperluan pembelajaran atau penelitian
diampu
20.12.1 Merancang eksperimen biologi untuk
pembelajaran dan penelitian
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.13 Melaksanakan eksperiment biologi dengan 20.13.1 Menerapkan prinsip-prinsip eksperimen
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang cara yang benar
dalam bidang biologi
diampu
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir 20.14 Memahami sejarah perkembangan IPA pada 20.14.1 Mendeskripsikan perkembangan IPA
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang umumnya khusunya biologi dan pikiran-pikiran yang (biologi) serta pikiran-pikiran yang mendasarinya
diampu
mendasari perkembangan tersebut
Halaman 3 dari total 4
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Mapel / Keahlian
Indikator Esensial
65. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.1 Memahami standar kompetensi mata pelajaran 21.1.1 Merumuskan indikator kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
berdasarkan KD mata pelajaran
66. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.2 Memahami kompetensi dasar mata pelajaran 21.2.1 Menentukan level dimensi kognitif kompetensi
dasar mata pelajaran yang diampu
yang diampu
dasar berdasarkan revisi taksonomi Bloom
67. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi 21.3 Memahami tujuan pembelajaran yang diampu 21.3.1 Menetapkan indikator soal berdasarkan
dasar mata pelajaran yang diampu
indikator kompetensi