KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI

KISI PLPG 2013 MATA PELAJARAN EKONOMI

  Menyebutkan fungsi pendidikan dalam mengembangkan kreativitas peserta didik Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik

  V

  Guru dapat menerapkan pembelajaran kontekstual tentang materi kegiatan produksi

  Menerapkan berbagai pendekatan, kontekstual secara kreatif dalam mata pelajaran ekonomi

  Mendiskripsikan pengertian pembelajaran kontekstual dalam mata pelajaran yang diampu

  V Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

  Guru dapat menentukan fungsi pendidikan dalam mengembangkan peserta didik berdasar UU sisdiknas

  Kompetensi Utama

  Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial

  Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya.

  1.Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual

  Pedagogik

  Standar Kompetensi Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6

  Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas

  Kognitif Bloom Kompetensi Inti

  Menguasai karakteristik peserta didik dalam pembelajaran

  Guru dapat memilih contoh aplikasi pembelajaran kontekstual, dalam pembelajaran tentang distribusi

  V Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu .

  Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.

  Mengembangindikator yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.

  Menentukan tindikator pembelajaran tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi

  Menentukan indikator yang sesuai dengan tujuan pembelajaran ekonomi tentang fungsi tabungan dan fungsi konsumsi.

  V Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu .

  Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata bpelajaran yang diampu

  Menjelaskan fungsi silabus sesuai mata bpelajaran ekonomi

  Guru dapat merumuskan dengan benar kegunaan silabus dalam pembelajaran ekonomi

  V Menjelaskan komponen komponen i silabus sesuai mata bpelajaran yang diampu

  Menjelaskan komponen format silabus dalam mata bpelajaran ekonomi

  Guru dapat mengidentifikasi komponen minimal yang harus ada dalam silabus pembelajaran

  V menyelenggarakan Mengembangkan Menjelaskan prinsip Menjelaskan prinsip Guru dapat

  V pembelajaran yang komponen-komponen prinsip pengembangan i prinsip pengembangan mengidentifikasi mendidik. rancangan pembelajaran. silabus sesuai mata i silabus dalam mata pengertian dari salah bpelajaran yang diampu bpelajaran ekonomi satu prinsip

  . pengembangan silabus, dengan disajikan pengertian dari 5 prinsip pengembangan silabus

  Menyebutkan Menyebutkan Disajikan beberapa

  V komponen RPP untuk komponen RPP komponen RPP, guru mata pelajaran yang untuk mata dapat menentukan yang diampu pelajaran Ekonomi termasuk komponen yang dikembangkan guru

  Menyelenggarakan Menyusun rancangan Menyusun RPP Menerapkan Guru dapat

  V pembelajaran yang pembelajaran yang berdasarkan standar eksplorasi, elaborasi, membedakan pengertian mendidik lengkap, baik untuk proses pembelajaran konfirmasi (EEK) konfirmasi, elaborasi kegiatan di dalam kelas, dalam kegiatan inti melalui disajikan contoh laboratorium, maupun pembelajaran pada aplikasinya masing lapangan.

  RPP dalam pembelajaran ekonomi. Memanfaatkan teknologi Menyusun media Menggunakan media Guru dapat

  V informasi dan komunikasi pembelajaran berbasis pembelajaran dan menyebutkan macam dalam pembelajaran yang teknologi informasi sumber belajar yang media belajar tentang diampu. relevan dengan produk bursa efek berbasis informasi teknologi Memanfaatkan Menyediakan berbagai Menyusun bahan ajar Memahami Guru dapat

  V teknologi informasi kegiatan pembelajaran untuk mendorong sistematika mengidentfikasi yang dan komunikasi untuk untuk mendorong peserta peserta didik penyusunan modul termasuk bagian dari kepentingan didik mencapai prestasi mencapai prestasi untuk pembelajaran sistematika bagian isi pembelajaran. secara optimal. secara optimal. ekonomi modul pembelajaran ekonomi Memfasilitasi Memahami berbagai Menyusun media tulis Menyusun media Disajikan beberapa

  V pengembangan strategi berkomunikasi untuk memudahkan tulis untuk media pembelajaran , potensi peserta didik yang efektif, empatik, dan komunikasi dengan memudahkan guru dapat untuk santun, secara lisan, peserta didik dalam komunikasi dengan menentukan media mengaktualisasikan tulisan, dan/atau bentuk pembelajaran peserta didik dalam yang sesuai dalam berbagai potensi yang lain. pembelajaran pembelajaran akuntansi dimiliki. Akuntansi tentang jurnal khusus

  Berkomunikasi secara Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan Memanfaatkan Guru dapat

  V efektif, empatik, dan informasi dan komunikasi teknologi informasi dan teknologi informasi dan menyebutkan prosedur santun dengan dalam pembelajaran yang komunikasi untuk komunikasi dalam pemanfaatan media peserta didik diampu mengirim informasi pembelajaran yang internet (browsing, diampu melalui email email, dan blog) untuk keperluan pembelajaran bidang ekonomi

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran

  Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk menyususn media pembelajaran

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam menyusun bahanpembelajaran yang diampu melalui email

  Guru dapat menyebutkan prosedur penyusunan power point bila disajikan beberapa prosedur dalam program penggunaan komputer

  V Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik dan santun secara lisan tulisan dan/atau bentuk lain

  Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam pembelajaran.

  Menyediakan berbagai tugas dalam kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

  Guru dapat membuat tugas mandiri terstruktur dalam pembelajaran ekonomi tentang kewirausahaan

  V Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik dalam pembelajaran.

  Memberi tugas observasi dalam kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal

  Guru dapat mengurutkan sistematika penlisan laporan hasil oservasi siswa dengan disajikan sistematika yang disusun acak

  V Melakukan komunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik

  Memahami berbagai strategi PAIKEM dalam pembelajaran.

  Menentukan strategi komunikasi yang efektif dalam peoses pembelajaran ekonomi dengan memilih alternatif beberapa strategi komunikasi

  V Memahami prinsip-prinsip Menyelenggarakan Memahami prinsip- Guru dapat

  V penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi prinsip penilaian dan menjelaskan salah proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar evaluasi proses dan satu komponen dalam sesuaia dengan hasil belajar sesuaia penilaian pendidikan karakteristik mata dengan karakteristik yang mencakup pelajaran yang diampu mata pelajaran yang penilaian otentik, diampu. penilaian diri, penilaian berbasis portofolio,ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah

  Menyelenggarakan Memahami prinsip-prinsip Menyelenggarakan Memahami prinsip- Guru dapat

  V penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi prinsip penilaian dan menjelaskan salah satu proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar proses dan hasil belajar evaluasi proses dan prinsip dalam penilaian sesuaia dengan hasil belajar sesuaia hasil belajar sesuai karakteristik mata dengan karakteristik dengan kurikulum 2013 pelajaran yang diampu mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan hasil Menentukan aspek-aspek Menyelenggarakan Melaksanakan Dengan disajikan

  V penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar penilaian dan evaluasi penilaian proyek beberapa tugas untuk untuk kepentingan yang penting untuk dinilai proses dan hasil belajar sesuai dengan mata siswa dalam pembelajaran dan dievaluasi sesuai pelajaran ekonomi pembelajaran ekonomi dengan karakteristik mata

  , guru dapat pelajaran yang diampu menentukan yang merupakan penilaian proyek Menyelenggarakan Menyusun tes pilihan Disajikan beberapa

  V penilaian dan evaluasi ganda sesuai dengan kreteria penyusunan proses dan hasil belajar mata pelajaran tes pilihan ganda, guru ekonomi dapat menentukan yang tidak termasuk kreteria penyusunan tes pilihan ganda. Menggunakan informasi hasil

  Memanfaatkan hasil Melakukan analisis Guru dapat

  V penilaian dan evaluasi untuk penilaian untuk evaluasi hasil penilaian dan menginterprestasikan menentukan ketuntasan pembelajaran evaluasi untuk hasil analisis daya beda belajar menentukan , bila disajikan koefisien ketuntasan belajar daya beda.

  Memanfaatkan hasil Menggunakan informasi hasil Memanfaatkan hasil Melakukan analisis Guru dapat

  V penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk penilaian untuk evaluasi hasil penilaian dan mengklasifikasikan jenis untuk kepentingan menentukan ketuntasan pembelajaran evaluasi untuk validitas soal , bila pembelajaran belajar menentukan validitas disajikan beberapa soal contoh masing masing teknik uji validitas. Menggunakan informasi Melaksanakan remidial Melaksanakan Guru dapat

  V hasil penilaian dan evaluasi berdasarkan hasil remidial menentukan kreteria untuk merancang penilaian dalam berdasarkan hasil siswa yang progrremedial dan pembelajaran sesuai penilaian dalam mendapatkan program pengayaan. bidang studi yang pembelajaran remedial, bila disajikan diampu sesuai bidang studi beberapa kreteria siswa ekonomi setelah mengikuti proses penilaian Menggunakan informasi Melaksanakan program Melaksanakan Guru dapat

  V hasil penilaian dan evaluasi pengayaan program pengayaan mengidentifikasi jenis untuk merancang berdasarkan hasil berdasarkan hasil tugas pengayaan, progrremedial dan penilaian dalam penilaian dalam dengan disajikan pengayaan. pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai beberapa jenis tugas bidang studi yang bidang studi ekonomi untuk siswa. diampu

  Melakukan Tindakan Memanfaatkan hasil Melakukan Melakukan refleksi Guru dapat

  V reflektif untuk refleksi untuk perbaikan pembelajaran untuk perbaikan menentukan rencana meningkatkan dan pengembangan konstruktivistik untuk dalam paembelajaran tindakan dalam rangka kualitas pembelajaran pembelajaran dalam mata meningkatkan kualitas konstruktivistik mata perbaikan kualitas mata pelajaran yang diampu pembelajaran pelajaran yang pelajaran ekonomi diampu. melaui disajikan data permasalahan siswa dalam pembelajaran ekonomi.

  Melakukan tindakan Melakukan penelitian Melakukan penelitian Memahami Guru dapat

  V reflektif untuk tindakan kelas untuk tindakan kelas untuk karakteristik mengklarifikasikan peningkatan kualitas meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas penelitian tindakan karakteristik PTK pembelajaran. pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam kelas untuk dengan disajikan pelajaran yang diampu. mata pelajaran meningkatkan kualitas beberapa karakteristik ekonomi pembelajaran dalam beberapa jenis mata pelajaran penelitian ekonomi Melakukan penelitian Melakukan penelitian Mengidenticfikasi Guru dapat menentukan

  V tindakan kelas untuk tindakan kelas untuk permasalahan permasalahan dalam PTK meningkatkan kualitas meningkatkan pembelajaran untuk pembelajaran ekonomi pembelajaran dalam mata kualitas penelitian tindakan dengan disajikan pelajaran yang diampu. pembelajaran dalam kelas untuk beberapa permasalahan mata pelajaran meningkatkan kualitas siswa. ekonomi pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi

  Melakukan tindakan Melakukan penelitian Melakukan penelitian Menyusun rumusan Guru dapat menyusun

  V reflektif untuk tindakan kelas untuk tindakan kelas untuk masalah dalam rumusan masalah peningkatan kualitas meningkatkan kualitas meningkatkan kualitas penelitian tindakan dengan disajikan uraian pembelajaran pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam kelas untuk permasalahan dalam pelajaran yang diampu. mata pelajaran meningkatkan kualitas pembelajaran ekonomi ekonomi pembelajaran dalam mata pelajaran ekonomi

  Melakukan penelitian Menyusun kajian Guru dapat

  V tindakan kelas untuk pustaka dalam mengidentifikasi meningkatkan kualitas penelitian tindakan kegunaan dari kajin pembelajaran dalam kelas untuk pustaka pada PTK, mata pelajaran meningkatkan kualitas dengan disajikan ekonomi pembelajaran dalam beberapa uraian mata pelajaran tentang kegunaan dari ekonomi komponen PTK. Menguasai materi, Memahami materi, konsep, Memahami Mengidentifikasi Disajikan wacana/

  V struktur, keilmuan yang mendukung

  permasalahan ekonomi kebutuhan manu-sia ilustrasi tentang Profesional konsep, dan pola pikir mata pelajaran Ekonomi. . dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia,

  keilmuan yang

  kebutuhan manusia, guru dapat

  mendukung mata

  kelangkaan dan sistem mengidentifikasi jenis

  pelajaran yang

  ekonomi kebutuhan berdasarkan diampu.

  waktunya Memahami materi, konsep, Memahami Mendeskripsikan Guru dapat

  V keilmuan yang mendukung

  permasalahan ekonomi berbagai sumber menentukan penyebab mata pelajaran Ekonomi. . dalam kaitannya dengan ekonomi yang langka terjadinya kelangkaan kebutuhan manusia, dan kebu-tuhan sumber daya alam atau kelangkaan dan sistem manusia yang tidak sumber daya manusia ekonomi terbatas pada daerah tersebut

  Menguasai materi, Memahami materi, konsep, Memilih materi Mengidentifikasi Disajikan wacana

  V struktur, keilmuan yang mendukung masalah pokok masalah yang pembelajaran yang konsep, dan pola pikir mata pelajaran Ekonomi . . ekonomi, yaitu dihadapi pelaku diampu sesuai dengan keilmuan yang tentang apa, ekonomi, guru dapat tingkat perkembangan mendukung mata bagaimanadan untuk menentukan peserta didik. , pelajaran yang siapa barang permasalahan pokok diampu diproduksi ekonomi Mengembangkan Memilih materi Memilih materi Mengidentifikasi Disajikan data

  V materi pembelajaran pembelajaran yang diampu hilangnya kesem-patan pendapatan seseorang pembelajaran yang yang diampu secara sesuai dengan tingkat pada tena-ga kerja bila dari beberapa sumber, diampu sesuai dengan kreatif perkembangan peserta me-lakukan produksi di guru dapat menghitung tingkat perkembangan didik.

  bidang lain biaya peluang

  peserta didik. , (opportunity cost)

  Mengembangkan Memilih materi Mengidentifikasi Disajikan kebaikan dan

  V Memahami materi pembelajaran pembelajaran yang diampu sistem ekonomi kelemahan dalam karakterisstik dari yang diampu secara sesuai dengan tingkat untuk memecah-kan sistem ekonomi Guru maasing masung kreatif perkembangan peserta masalah eko-nomi dapat menentukan sistem ekonomi didik. kebaikan atau kelemahan dari salah satu sistem ekonomi

  Mengembangkan Mengolah materi pelajaran Memahami konsep Mendeskripsiikan pola Disajikan suatu kasus

  V materi pembelajaran yang diampu secara kreatif ekonomi dalam perilaku kon-sumen tentang pola hidup, guru yang diampu secara sesuai dengan tingkat kaitannya dengan dan pro-dusen dalam dapat memberi kreatif. perkembangan peserta kegiatan ekonomi ke-giatan ekonomi kesimpulan dari pola didik.. konsumen dan produsen hidup tersebut yang berhubungan dengan konsumerisme.

• - Memahami materi,

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Disajikan data harga dan permintaan, guru dapat menentukan harga keseimbangan pasar

  Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah kese-imbangan

  Menentukan harga keseimbangan pasar

  Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Disajikan pernyataan hukum permintaan atau penawaran, guru dapat menjelaskan ceteris paribus berlakunya hukum permintaan atau penawaran

  Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, Menjelaskan pengertia ceteris paribus dalam hukum permintaan dan penawaran

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.

  Disajikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran, guru dapat menentukan salah satu faktor yang mempengaruhi permintaan atau penawaran

  Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Disajikan diagram interaksi rumah tangga konsumsi (RTK) dan rumah tangga produksi (RTP), guru dapat menentukan salah satu hasil dari RTK

  Mengidentifikasi faktor produksi bagian dari Rumah tangga konsu msi

  Memahami hubungan RTK dengan RTP

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi.

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

• - Memahami materi,

  V Mengolah materi pelajaran Menentukan harga Mendeskripsikan Disajikan kurva dua

  V yang diampu secara kreatif keseimbangan pasar pengertian harga dan permintaan dan satu sesuai dengan tingkat jumlah kese- penawaran atau perkembangan peserta imbangan sebaliknya, guru dapat didik. menentukan dampak pergeseran titik keseimbangan yang baru (harga atau jumlah)

  Menguasai materi, Menunjukkan manfaat menunjukkan ciri Mendeskripsikan Disajikan ciri-ciri pasar

  V struktur, mata pelajaran Ekonomi pasar persaingan tidak berbagai bentuk pasar persaingan tidak konsep, dan pola pikir sempurna barang sempurna (monopoli, keilmuan yang monopsoni, atau pasar mendukung mata persaingan pelajaran yang monopolistik ), guru diampu. dapat menentukan ciri- ciri pasar monopsoni.

  Menguasai materi, Memahami materi, Membrdakan ciri Mendeskripsikan pasar Disajikan berbagai ciri

  V struktur, struktur, konsep, dan pola pasar input dan pasar input bentuk pasar faktor konsep, dan pola pikir pikir keilmuan yang output produksi (ciri pasar keilmuan yang mendukung mata pelajaran faktor produksi alam, mendukung mata Ekonomi faktor produksi modal pelajaran yang dan faktor tenaga diampu. kerja), guru dapat menentukan ciri pasar faktor produksi alam. Menguasai materi, Menunjukkan manfaat Menunjukkan strategi Mendeskripsikan Disajikan masalah yang

  V struktur, mata pelajaran Ekonomi. menanggulangi masalah-masalah yang dihadapi pemerintah konsep, dan pola pikir pengangguran. dihadapi pemerintah di (masalah keilmuan yang

  bidang ekonomi kemiskinan/pemerataan mendukung mata pelajaran yang diampu. pendapatan) di bidang ekonomi, guru dapat menentukan penyebab terjadinya masalah tersebut

  Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Disajikan data pendapatan nasional dan jumlah penduduk, guru dapat menghitung

  Menghitung pendapatn perkapita Membandingkan PDB dan penda-patan perkapita Indonesia de- ngan negara lain

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Disajikan wacana/ ilustrasi inflasi pada saat krisis, guru dapat menentukan cara mengatasi inflasi

  Menganalisis kebijakan untuk menanggulani inflasi Mendeskripsikan kebijakan pasar terbuka untuk menanggulangi inflasi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  Disajikan data pendapatan nasional pendekatan produksi dan jumlah produksi, guru dapat menghitung pendapatan percapita .

  Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) Menghitung pendapatan nasional pendekatan pengeluaran

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Disajikan data NNI, pajak langsung, PI , guru dapat menghitung besarnya DI

  Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN) Menghitung pendapatan nasional pendekatan penerimaan

  V Mengembangkan Menunjukkan manfaat Memahami konsumsi Mendeskripsikan Disajikan fungsi

  V materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi dan investasi fungsi konsumsi dan konsumsi, guru dapat yang diampu secara

  fungsi tabungan menghitung fungsi kreatif.

  tabungan atau jumlah pendapatan Mengembangkan Memahami materi, Memahami konsumsi Mendeskripsikan Disajikan pernyataan

  V materi pembelajaran struktur, konsep, dan pola dan investasi kurva permintaan faktor internal dan yang diampu secara pikir keilmuan yang investasi eksternal yang kreatif. mendukung mata pelajaran mempengaruhi investasi,

  Ekonomi guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan faktor-faktor eksternal yang dapat mempengaruhi investasi

  Mengembangkan Menunjukkan manfaat Memahami hubungan Menjelaskan kon-sep Disajikan soal cerita

  V materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi uang dan perbankan permintaan dan yang berkaitan dengan yang diampu secara

  penawaran uang perjalanan ke beberapa kreatif.

  negara dan data kurs mata uang asing dan diketahui nilai kurs jual dan kurs beli, guru dapat menghitung keuntungan bank dalam berjual beli valas. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi

  Disajikan 6 faktor yang mempengaruhi dan tidak mempengaruhi

  Menganalisispelaksan aanpembangunan ekonomi Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi n pemba-ngunan

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir

  Disajikan gambaran kontekstual masalah pengangguran, guru dapat menentukan cara mengatasi pengangguran dengan tepat

  Mengklasifikasi ketenagakerjaan

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menjelaskan peranan bank sentral dalam perekonomian negara Membedakan peran bank umum dan bank sentral

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan beberapa kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, guru dapat menentukan yang termasuk kebijakan moneter

  Mendeskripsikan kebijakan peme-rintah di bidang moneter

  Menganalisis kebijakan moneter yang dilakukan bank sentral

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan beberapa pernyataan peranan beberapa bank , guru dapat menentukan peran bank sentral

  V mendukung mata pelajaran yang diampu

  Ekonomi guru dapat menentukan 3 faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Mendeskripsikan proses pertum-buhan ekonomi menurut tokoh ekonomi

  Mendeskripsikan proses pertum-buhan ekonomi menurut Rpstow

  Disajikan pertumbuhan ekonomi salah satu negara, guru dapat menentukan teori pertumbuhan ekonomi yang tepat

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menganalisis penyebab dan dampak pengangguran dalam perekonomian

  Mendeskripsikan pengangguran beserta dampak-nya terhadap pembangunan nasional

  Disajikan kasus tentang dampak pengangguran, guru dapat menentukan sebab terjadinya pengangguran

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  Meng analisis dampak pembangunan ekonomi Menganalisis hubungan pembangunan ekonomi dengan pengangguran

  Disajikan kasus perekonomian nasional saat ini, guru dapat menentukan dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi di Indonesia

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  9. Memahami APBN dan APBD Menjelaskan pengertian, fungsi, tujuan APBN dan APBD

  Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan APBN dan APBD, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi APBN atau APBD

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi Mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi negara sedang berkembang.

  Guru dapat mendiskripsikan tujuan pembangunan ekonomi Indonesia

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menganalisis pendapatan dan pengeluaran negara sebagai bahan kebijakan Mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan peme- rintah pusat dan pemerintah daerah

  Disajikan data sumber penerimaan dan pengeluaran pemerintah, guru dapat menghitung besarnya tabungan pemerintah.

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Disajikan ciri ciri jenis produk pasar modal berupa saham dan obligasi, guru dapat menentukan ciri dari obligasi.

  

Mengenal Pasar modal Mengenal jenis

produk dalam bursa efek

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan pernyataan pengeluaran pemerintah pusat dan daerah, guru dapat menentukan pengeluaran pemerintah pusat atau daerah

  Mengidentifikasi jenis- jenis penge-luaran pemerintah pusat dan peme-rintah daerah

  Menganalisis dampak pengeluaran negara dalam perekonomian.

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal Menghitung besarnya

  Disajikan data penghasilan seseorang dengan tarif pajak yang berlaku, guru dapat menghitung Pajak Penghasilan

  PPh berdasarkan ketentuan Undang undang PPh

  Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang fiskal Menghitung besarnya

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Disajikan data tentang ukuran tanah, dan bangunan rumah dengan ukuran tertentu dan harga dasar tanah dan bangunan daerah setempat, guru dapat menghitung besarnya Pajak Bumi dan Bangunan

  PBB berdasarkan ketentuan Undang undang PBB

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi

  Menganalisis peranan neraca pembayaran terhadap perekonomian

  Disajikan permasalahan tentang pemberlakuan

  Menganalisis implementasi Menjelaskan konsep tarif, kuota, larangan

  V Mengembangkan materi pembelajaran Memahami materi, struktur, konsep, dan pola

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Disajikan data neraca pembayaran , guru dapat menentukan neraca pembayaran defisit atau surplus

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan daftar neraca pembayaran, guru dapat menentukan komponen neraca pembayaran yang termasuk neraca perdagangan.

  Mengidentifikasi kurs tukar valuta asing, dan neraca pembayaran

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menganalisis perana bursa efek dalam perekonomian Mendeskripsikan mekanisme kerja bursa efek

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan dampak perdagangan internasional, guru dapat menentukan dampak positif perdagangan internasional

  Memahami perekonomian terbuka Mengidentifikasi manfaat, keuntungan dan faktor-faktor pendorong per- dagangan inter- nasional

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  capital gain dan capital loss

  Disajikan transaksi jual dan beli pasar modal berupa saham, guru dapat menghitung

  V kreatif. mendukung mata pelajaran Ekonomi

  

alam perekonomian subsidi, premi,

diskrimi-nasi harga dan dumping

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan akun-akun perusahaan, guru dapat mengidentifikasi

  Mengidentivikasi aktiva perusahaan jasa Mengidentifikasi aktiva tetap dan aktiva lancar

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir

  Disajikan wacana/ ilustrasi bidang akuntansi, guru dapat menentukan akuntansi keuangan, akuntansi pemeriksaan, akuntansi biaya, atau sistem akuntansi

  Mengidentifikasi fungsi bidang bidang akuntansi

  Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Disajikan beberapa pernyataanguru dapat menentukan pernyataan yang merupakan kegunaan informasi akuntansi

  larangan impor atau dumping, guru dapat menentukan keuntungan atau kerugian pemberlakuan larangan ekspor.

  Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem infor-masi

  Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan beberapa pernyataan, guru dapat menentukan tujuan atau fungsi devisa

  Menjelaskan pengertian devisa, fungsi sum-ber-sumber devisa dan tujuan penggunaannya

  Menganalisis [eranan defisa dalam perekonomian Indonesia

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  74 V mendukung mata pelajaran yang diampu

  Ekonomi harta

  Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa

  Disajikan ciri-ciri akuntansi perusahaan,

  Memahami penyusunan siklus akuntansi Mencatat tran- saksi/dokumen ke

  V Menguasai materi, struktur, Memahami materi, struktur, konsep, dan pola

  Memahami fungsi buku besar Memahami Disajikan pernyataan tentang buku besar, guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan fungsi buku besar

  Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Mengidentifikasi fungsi jurnal Guru dapat menjelaskan salah satu fungsi jurnal

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan trsansaksi perusahaan jasa, guru dapat mencatat transaksi ke dalam jurnal umum

  Mencatat tran- saksi/dokumen ke dalam jurnal umum

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan transaksi perusahaan, guru dapat mencatat transaksi berdasarkan mekanisme debit dan kredit

  Mencatat transaksi ber-dasarkan me- kanisme debit dan kredit

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami siklus akuntansi perusahaan jasa

  V keilmuan yang mendukung mata pelajaran ciri-ciri akuntansi mendukung mata Ekonomi perusahaan dagang pelajaran yang diampu Mengembangkan Memahami Disajikan 5 transaksi

  V materi pembelajaran Menunjukkan manfaat penyusunan siklus beberapa pembelian yang diampu secara mata pelajaran Ekonomi akuntansi tunai, pembelian kredit, kreatif perusahaan penjualan tunai dan dagang penjualan kredit, guru dapat mencatat jurnal khusus penjualan atau pembelian

  Menunjukkan manfaat Memahami

  1Menghitung harga Disajikan tabel 6

  V mata pelajaran Ekonomi penyusunan siklus pokok penjualan transaksi piutang dan akuntansi perusahaan utang , guru dapat dagang menentukan transaksi yang dicatat dalam buku besar pembantu piutang dengan benar

  Mengembangkan Menunjukkan manfaat Memahami Menentukan harga Disajikan data

  V materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi penyusunan siklus pokok penjualan penjualan, biaya angkut yang diampu secara akuntansi penjualan, potongan kreatif perusahaan penjualan, retur dagang pembelian, persediaan akhir, pembelian, biaya angkut pembelian, retur penjualan, potongan pembelian dan persediaan awal, guru dapat menghitung harga pokok penjualan Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang

  Akuntansi Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor

  Disajikan masalah manajemen dalam perusahaan, guru dapat menentukan cara mengambil keputusan

  Menjelaskan fungsi koordinasi dalam manajemen badan usaha

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe- rekonomian Indo-nesia

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Menjelaskan unsur- unsur manajemen Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan manajemen, guru dapat menentukan pengertian manajemen sebagai proses dan sebagai kolektifitas dengan benar

  1Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Melakukan siklus pengikhtisaran dalam

  Menyusun jurnal penyesuaian Disajikan data keterangan penyesuaian perusahaan dagang, guru dapat mencatat jurnal penyesuaian

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan data, guru dapat menghitung laba bersih atau laba kotor

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan data, guru dapat menghitung penjualan bersih atau pembelian bersih

  Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe- rekonomian Indo- nesia

  V Menguasai materi, Memahami materi, Mendiskripsikan Mengidentifikasi Disajikan kasus Badan

  Disajikan kasus pada bidang manajemen, guru dapat menentukan bidang manajemen yang tepat

  Mengidentifikasi bidang bidang manajemen badan usaha

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe- rekonomian Indo- nesia

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan karakteristik suatu perusahaan, guru dapat menentukan struktur organisasi (garis komando) manajemen perusahaan

  Menjelaskan cara pengorganisasian dalam manajemen badan usaha

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe- rekonomian Indo- nesia

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Diberikan ilustrasi/wacana tentang manajemen suatu perusahaan, guru dapat menentukan kesalahan penerapan manajemen perusahaan tersebut.

  the right man the right place

  Menjelaskan konsep

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Mendeskripsikan peran manajemenbadan usaha dalam pe- rekonomian Indonesia

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan beberapa pernyataan tentang fungsi manajemen , guru dapat menentukan pernyataan yang merupakan pengertian organizing

  Menjelaskan fungsi manaje-men dalam pe- ngelolaan badan usaha

  V konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi perekonomian tujuan BUMN (BUMN) guru dapat menjelaskan pengaruhnya terhadap perekonomian Indonesia

  Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

  Mendiskripsikan fungsi KUD Disajikan wacana/ ilustrasi tentang koperasi, guru dapat menentukan jenis koperasinya

  Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

  Guru dapat menentukan kekuatan atau kelemahan koperasi

  Mendiskripsikan kekuatan koperasi Indonesia

  Memahami materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran Ekonomi

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Mendiskripsikan upaya perluasan produk perusahaan

  V Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

  Disajikan kasus dalam sebuah koperasi, guru dapat menjelaskan peran anggota dalam menyelesaikan kasus tersebut

  Mendeskripsikan cara pengemba-ngan koperasi dan koperasi sekolah

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran Ekonomi Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

  V Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif

  Disajikan wacana/ilustrasi badan usaha perekonomian masyarakat, guru dapat menentukan kelebihan atau kekurangan badan usaha tersebut

  Menjelaskan dampak penggunaan mesin di perusahaan

  V Mengembangkan Menunjukkan manfaat Memahami peranan Menghitung pembagian Disajikan data jasa

  V materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi koperasi dalam sisa hasil usaha anggota, jasa modal, yang diampu secara perkonomian simpanan pokok, kreatif simpanan wajib, simpanan sukarela, pembelian dan penjualan koperasi, guru dapat menghitung sisa hasil usaha anggotanya

  Mengembangkan Menunjukkan manfaat Memahami peranan Mendeskripsikan peran Disajikan kasus

  V materi pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kewirausahaan dalam dan jiwa wirausaha, guru dapat yang diampu secara perekonomian kewirausahaan menjelaskan yang harus kreatif dilakukan seorang wirausahawan dalam menyelesaikan kasus tersebut

  Menguasai materi, Memahami materi, Memahami peranan Mengidentifikasi ciri Disajikan ciri-ciri sektor

  V struktur, struktur, konsep, dan pola kewirausahaan usaha, guru dapat ciri wirausaha sektor konsep, dan pola pikir pikir keilmuan yang dalam menentukan ciri-ciri formal keilmuan yang mendukung mata pelajaran perekonomian sektor usaha formal atau mendukung mata Ekonomi informal pelajaran yang diampu