Hubungan Akses Tempat Tinggal ke Sekolah dan Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Analisis Korelasi Kanonik (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Pagai Utara Selatan).

XIjBI'NGAN AKStrS TEMPAT TINGGAI KE Sf,KOLAE DAN PERSATIAN
ORANG TUA TEREADAP qASIL BtrLAJAR MATEMATIKA SIIIWA
MENGGI'NAKAN ANALISIS KORELASI KANONtr<
(Studi lGsqs Di SMA Ncg.ri I Prsri Utmr Sehtrn)

TESIS

Olch ;

EENDRA
06215093

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS ANDALAS
2008

tlubungm Akses Tehpat fingerl ke Sekolah dan Perhatian Omng lu!
terbadaD Hasil Bel,jrr M.tebatika Menggunlkrn Abrlistu Korelrsi
K,nonik(Studi (!susdi SM,\ Neseri I taeai Urara Sclatan)
Oleh r rlendn

(Di bawahbimbinsan Mliydtri dan Yndiaoti Asdi)

RINGI(ASAN
Proscs dan

inteml db

h6il bdlxjd

aakror cksternal.

marcdatika diFcngaruni oleh .dmya

Dimtra pengmh

rersebur

linseal ke s€kolail d& perhatid orans tua. Penelitim ini

add.n *ses

befiUu

apalal rerdapar hlbunge mrara atses Icmpar tinesal ke sckolah

orhe

rua

rempar

unluk melihat

do

perhatian

hhadap hasil belajr narenatika sise,, baik keld sctolal Naioml

Bcstddd Intemdional (SNBI), kcls bi6a abupm sabmse

Pcncliliar

lalbr

i.i

kcduaya.

dilakukan pldd unun 2003 rerhadap \is*a kelas X SMA Negeri I

Pagai Ur&a Selald Kabupllen

Kepnh6

Menrawai. Metode

Fng digunald

adal:n dalisis korclNi kamD ik

Bedastm

hasil malisis disinrpulkan tidal lerdapal hubungd

yd8

!n!aF rkses r.hp.r tinegal kc sekolah denetur hasil belajar nralemalika
sn*a

kelas SNBI

dr

kelas

hubbgd yog e6l sura
tua

dens ha.il belaid

biaa SM Ncg(i I

Pagai Urtua

akses tempa{ ringgal ke s€kobn

erat

pada

Sclatm. l.rdapal

dd

perharian drmg

natcmalika snwa pada senua kelN. Sedmsku pada

kclas SNAI tid.k ledapar hubmgb yMg erat dtara alses rehpar tinCgal dm

pcrhatid orss

tu

densan

hail belajd narehatikr

siswa di sMA Ncgen I I'>agai

r.1

Kcpulauar M.nlawai
daetun

l]rara ke Ten8sda di scb.lan BMr

lds keselhhM d,ennnta

sharen

nur! pe.didik& d&ran ini

kelinssal dri

Salan satu

pulau Sunalem.

Barar J t00

nil, dd ditihar d.tM

dacran dngkar

lI di

Sumatera

ketineeald pendidik dacra! ini dibandin*u densan dacral

lain adalah linskd kclDlus snwa

bnun. Daercn

drlb

berderer derer

adahh 6?46 kmr (Dluip, 2000) Daerln

kcpulaud ini tcrpisal d&i dmtan
senng

Rrru|

kabupatcn di Smarea

ketuldm ini meruFld guguso pulau.prlau lbg

adndlde dui
dengd

nEupald d.ir \atu

ini

knususnya

d,lm uji6 nsional

ymA diadatd seriap

linelal SN4 b€nda tinsllt baRal

presesi

kclulusmya dm sciins bedl&s ddi bnun ke 1a!m. nmm pemd jus! ymg
rerbaik ddi schruh kabDparc kota di

Dirilil

Sm,teB BaEL

ke belakas bahsa kesukesm dm kemercsobn preslNi

b.lajd di

d&rah Kepulaua Menlasai dinru4kinlm kde.a berbasai pe6oa1a. ymg
menjldi kenlilla dalam

pelaksan

kesiala! p€ndidik adalan kcad.or alm ymC
llasnya daeran. di balasi laut yans

dald

kesiaran pcndidikd Kendala ulama

16

dm

te.baEs. sehinssa

pcn eedr lcrhadap

dil3lsdrlon dengo

seaera.

Bby,r na\al,n )og dnehli

tid.l me ulans

yaitu

mc aaka

sma d& pr6am3 iale

ndlkn

pendidikm

rid.l

dallm keeiarar Fcndidik& di

yme
dapal

daerah

Kcpulaur Menbrvai, pemasal.jr ini dapal dilihal kcsi.tm belxjd di serolan. Dj

s.koLan t.nntuna rioskal

SMA denau keierbala*n

s.koLali

n6inam6ing pul.u d.ngalibatkd nasabn krssnd,n blsi

tdgjdh

Anak didir

doi oreg tua

dan

tentar ringgalnya

sek.hn

lirggal detar dengb sekol.n. sencntdr

tinegal dengm orme runya
yanC jauh ringgalnla

|tena lebl Mrnn),a

d&i sekohn merchadapi

smFi le skobn betuF alm
pcrbLllih. Tid.t

dri

jeds

Rnat

ym!

$!k

hnr

didik de

Ela bcrpisi

ss*r |tn

ada y@g

dckar d€naM sekolrn Siswa

ldhgm alm btul

dihadapi scp.ni nrercnpuh

'dg

ada prdx

dapar

laLb abupM

didit ridak sampai ke sekolah karena nencnui

kcnyalm alm ddak beBahabat sepedi menenpuh ombal yos b€sr shinsas
pennu

ybg diMpdei lerbalik dm

Bagi

ss*a yeg roptuI

nengalhi pemdd.nd perhaid
keseharian mereka

dahg

yms licin sehingaa scrina

dri o6e tuhva ddd
olch

kcdu otug

behjr me.mt kcmrm

ke sekol.n ahu

resiaran

behjr

r6!dddm rrlljr, dalm

mereka sendni. apakah mereka

tidal hal inildlcpasddi pengawasb orbgtuanya OrsB

tua ncrcka yane tineeal

j auh

mtul dlpat hembdi p(lutid
bal ini terjldi

ranah perbukihn

di kuquns nrempunyai kcscmpala
scctua

ldgsug

kcpada

]a

g rdbalas

kcgiah bcldir errntr.

k&n. nenbrthkd w.kd beid-jm

mtuk smpri kerenpar

mal.ya dm dibarsi olcb kenyarad mcEka baru b.rusa ncncdi na&an hidua

di1€mui

p.rhaim omc tua dalm belaiar
Kepulaum MenErYai hal

bmyat siswa mensllmi pcm.salal

du

iaulDya lokasi sckolan

ini menlalibatko pross

di daen!

belstar lereancJru dan

pencapaim

hasilb€lajr tiddr

tedadi kaftna sis{a

Dalm

Llror

i

se.lra ofrimal Hrl,n, nsanya wajnr

ddm pro*s Nncapai keoptimald

proses belajar

unrul nencapai

d3par dicapai

trltoFl*nr

te(iaprl

bclajd dip.neanhi ol.h

yan8 menpenamhi siswr

bail belajd yd8 oplinal. faklor ini

dapat dikelompoklm alls

edal dm latlor ekstemdl Ydg tergolons laltor inrehal islan scesla

lbrr.r ydg bcsmb€i dei dalm din snRa sepeni ldltor lisiologis

k{crds

psikologis yana nen.alup

l'al1or etsremal ialan

l*br

. motivdi, poharid, bcrfiki de yda

dti

ymg bcsmber

lud din siswa sepfiti

fatlor linclusan belaja yog nencahp lingkMgd alm. nsik

6ltor sisten

instrulsional

Fakror imemal

bclaid.

Hsil

bclaid

y s mencatup kuritulun,

dm laklor eksldnrlnya

nencapli

sosiJ seda

aroses

dr ndil

dihdaDkan kalau laldor intemal

seat ncndulug. Nhm kenyaim li*tor
di kqrul.u& Menlavai luFns

yaitn linskuqan belajar sisRa
pencapaim

h6il yan!

db

bahm Dclaiam dm

dM okstemal sdeat nmpengrnni

al&

sena aalror

etstemll

nendukuns

hdil bclajeyds dihmpks.

Menyadan addya kcndala

laltur cktmal siswa yritu ddi lingkbge

belajff siswa lh6usny! perhatie ormg tua keFda

eJota

dm

akses tempar

.inesal siswa ke sekolah di daeFn Kepulluan Menlawai, nala limbul keingin&

p.nulis untur mengadale pcnclilid

snwa

le

sekolan

y

dd perhali or

ieb€rhdilm dd kesaeal sis{a

e

bdktb

dcng& rlses tempar ringgdt

B tua sis\ra sctu hubuednya dcnge

rl,ld bel.ie

V

I