PENGARUH KETERAMPILAN GURU MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BATANG ONANG TAHUN AJARAN 2013 / 2014.
PENGARUH KETERAMPILAN GURU MENGAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BATANG ONANG
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
LINNA HARAHAP
NIM : 7102141023
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Peneliti ucapkan Allah Swt yang telah melimpahkan
berkat dan rahmat-Nya kepada peneliti, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Dengan judul “Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Adapun tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu
syarat guna memperoleh gelar Sarjana S-1 Pada Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Sejak awal perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini peneliti telah
banyak menerima bimbingan, dukungan, dan bantuan dari berbagai pihak.
Sehingga pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Unimed.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3. Bapak Arwansyah, M. Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi.
4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, Ms selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Adm. Prkantoran.
5. Ibu Dra. Butet Aminah Lubis M. Si selaku Dosen Pembimbing Akademik
peneliti.
6. Ibu Dra. Sri Mutmainnah, M. Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi
Peneliti yang telah berkenan memberikan bimbingan, masukan, serta
arahan kepada peneliti.
i
7. Seluruh dosen dan Staf Pegawai Fakultas Ekonomi di Unimed.
8. Bapak Jalaluddin sekaligus Kepala Sekolah, dan Guru bidang studi
Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang, yang telah memberikan waktu,
kesempatan serta masukan kepada peneliti.
9. Kepada Ayahanda Alm Pinayungan Harahap dan Ibunda Masdewani
Pakpahan, atas kasih sayang, dan Doa, serta dukungan moril serta materil,
yang telah diberikan kepada peneliti.
10. Saudara – saudara peneliti (Lisma Warni Harahap, Nur Aminah Harahap,
Nur Aluna Harahap, Sappe Marotua Harahap, Tukma Harahap) yang telah
memberikan masukan, dan semangat kepada peneliti.
11. Teman terbaik peneliti Hermisah, Derviana, Irham Nawi, Juenni Catrin,
Lisma Indah, Lolita Maya Gultom, Siti Maisarah, Anita Airati, Emy
Tantia, Nadiroh, serta Nurjanna yang telah memberikan dukungan dan
semangat kepada peneliti.
12. Teman – teman dari kelas A-Reguler yang telah memberikan dukungan
dan semangat kepada peneliti.
13. Teman – teman seperjuangan PPLT Unimed di SMP 1 Limah Puluh yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan semangat dan
dukungan kepada peneliti.
14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat balasan
yang setimpal dari Allah Swt.
ii
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih kurang sempurna, oleh karena
itu peneliti mengharapkan kritik dan masukan atau saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak – pihak
yang membutuhkan baik sebagai bahan bacaan atau acuan untuk penelitian
lanjutan dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Medan,
Agustus 2014
Peneliti
Linna Harahap
Nim. 7102141023
iii
ABSTRAK
Linna Harahap, NIM. 7102141023. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA
Negeri 1 Batang Onang Tahun Ajaran 2013 / 2014. Skripsi Jurusan
Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Guru
Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun
Ajaran 2013 /2014.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data :
Observasi, Wawancara, Angket dan Studi Dokumentasi. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh kelas XI yaitu 132 orang dan diambil sampel
sebanyak 15% dari seluruh jumlah populasi, maka yang menjadi sampel adalah 66
orang, yang diambil secara acak random.
Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan korelasi product moment oleh
pearson. Untuk mengetahui pengaruh antara Keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus regresi linear sederhana.
Selanjutnya untuk mengetahui tingkat signifikansi keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus uji t.
Berdasarkan hasil analisis data dengan uji korelasi product moment,
diperoleh koefisien korelasi �ℎ� �� = 0,583 sedangkan � �� = 0,245 pada taraf
kepercayaan 95% dan alpha 5% dengan demikian �ℎ� �� > � �� maka hipotesis
dapat diterima. Untuk memprediksi pengaruh keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan regresi linear sederhana yaitu diperoleh
hasil Y = 50,199 + 0,056x. Kemudian untuk mengetahui tingkat signifikansi
keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus uji t,
diperoleh ℎ� �� = 5,199 sedangkan
�� = 1,671 pada taraf kepercayaan 95%
dan alpha 5% dengan demikian ℎ� �� >
�� , sehingga hipotesis yang
dirumuskan menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
antara keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun Ajaran 2013 / 2014.
Kata Kunci : Keterampilan Guru Mengajar, Prestasi Belajar Siswa
iv
ABSTRACT
Linna Harahap, NIM. 7102141023. Influence of Teacher’s teaching Skills to
Students achievement For Economic subject In SMA Negeri 1 T. A 2013 /
2014. Thesis, Economics Education Section Office Administration Study
Program Faculthy of Economics in State University of Medan.
This Study aims to determine influence of Skills Teaching Againts
Teacher In Student in SMA Negeri 1 Batang Onang for learning year 2013 / 2014.
This research used data collection techniques : Observation, Interview,
Questionnaires, and Documentation. Population in this study in the whole class XI
students totaling 132 people and ataken a sample of 15% for all population, then
the sample is 66 people, randomly drawn randomly.
Hypothesis in this study tested the product moment correlation by the
pearson. To determine the effect of teacher’s teaching Skill to students
achievement used a simple linear regression formula. Further to determine the
significance level of teacher’s teaching skill to students achievement for economic
subject used t test.
Based on the result of data analysis by product moment correlation test,
correlation coefficients obtained �ℎ� �� = 0,583 while the � �� = 0,245 level of
confidence 95% and 5% alpha thus �ℎ� �� > � �� the hypothesis can be
accepted. To predict the influence of teacher’s teaching skill to students
achievement used a siple linier regression formula and obtained is a + b, and the
result of Y = 50,199 + 0,056x. then to determene the significance level of
teacher’s teaching skill to students achievement used t test formula, obtained
ℎ� �� = 5,199 while
�� = 1,671 level of confidence 95% and 5% alpha thus
ℎ� �� >
�� . The hypothesis can be formula that there is influence the positive
and significant of teacher’s teaching skill to students achievement for Economic
subject Tahun Ajaran 2013 / 2014.
Keyword : teacher’s teaching Skill, Students Achievement
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………………………………………………………
i
ABSTRAK……………………………………………………………………
iv
ABSTRACT…………………………………………………………………..
v
DAFTAR ISI…………………………………………………………………
vi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah..........................................................................
8
1.2
Identifikasi Masalah ................................................................................
12
1.3
Batasan Masalah ....................................................................................
13
1.4
Rumusan Masalah ...................................................................................
13
1.5
Tujuan Penelitian ....................................................................................
13
1.6
Manfaat Penelitian .................................................................................
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Kerangka Teoritis ...................................................................................
15
2.1.1. Keterampilan Guru Mengajar ......................................................
15
2.1.1.1. Pengertian Guru .............................................................
15
2.1.1.2. Pengertian Keterampilan ................................................
17
2.1.1.3. Pengertian Keterampilan Guru Mengajar ......................
18
2.1.1.4. Keterampilan Guru Dalam Proses Belajar Mengajar ....
21
2.1.2. Prestasi Belajar ...........................................................................
43
2.1.2.1. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
43
2.1.2.2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....
49
2.1.3. Hubungan Keterampilan Guru Mengajar....................................... 61
2.2.
Pebelitian Yang Relevan.................................................................. 63
2.3.
Kerangka Berpikir............................................................................ 64
2.4.
Hipotesis .........................................................................................
66
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1
Lokasi Penelitian .................................................................................... .. 67
3.2
Populasi Dan Sampel .............................................................................. ... 67
3.3
Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................................ .. 68
3.4
Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... .. 69
3.5
Teknik Analisis Data .............................................................................. .. 73
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Hasil Penelitian
4.1.1. Temuan Data Melalui Angket……………………………………. 75
4.1.2. Temuan Data Melalui Studi Dokumentasi……………………….
75
4.2
Analisis Data……………………………………………………………. 92
4.3
Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………… 98
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
100
5.1
Kesimpulan…………………………………………………………
5.2
Saran……………………………………………………………………. 102
Daftar Pustaka
Daftar Riwayat Hidup
Daftar Lampiran
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Populasi Jumlah Siswa…………………………………………….. 67
Tabel 3. 2 Layout Angket ……………………………………………………... 71
Tabel 4. 1 Skla Nilai Interval………………………………………………….. 76
Tabel 4. 2 Distribusi Frekuensi Indikator Keterampilan Bertanya……………. 77
Tabel 4.3 Distribusi Indikator Keterampilan Memberi Penguatan…………….. 79
Tabel 4. 4 Distribusi Indikator Keterampilan Mengadakan Variasi……………. 81
Tabel 4. 5 Distribusi Indikator Keterampilan Menjelaskan…………………… 83
Tabel 4. 6 Distribusi Indikator Keterampilan Membuka & Menutup Pelajaran…85
Tabel 4. 7 Distribusi Indikator Keterampilan Membimbing Kelompok Kecil…. 87
Tabel 4. 8 Distribusi Indikator Keterampilan Mengelolah Kelas………………. 88
Tabel 4. 9 Distribusi Indikator Mengajar Kelompok Kecil & Perorangan…….. 90
Tabel 4. 11 Indeks Korelasi Interpretasi……………………………………….. 94
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket / kuesioner Keterampilan Guru
2. Uji Validitas dan Realibilitas Angket
3. Perhitungan Validitas Angket
4. Perhitungan Realibilitas Angket
5. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
6. Distribusi Frekuensi Jawaban Angket Keterampilan Guru Mengajar
(Variabel X)
7. Tabulasi Angket Keterampilan Guru Mengajar
8. Perhitungan Koefisien Korelasi Variabel X dan Y
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket / kuesioner Keterampilan Guru
2. Uji Validitas dan Realibilitas Angket
3. Perhitungan Validitas Angket
4. Perhitungan Realibilitas Angket
5. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
6. Tabulasi Angket Keterampilan Guru Mengajar
7. Perhitungan Koefisien Korelasi Variabel X dan Y
x
100
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1.KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, maka dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut :
1. Keterampilan guru mengajar di SMA Negeri 1 Batang Onang pada mata
pelajaran ekonomi sudah baik, hal ini dapat dilihat dari nilai-nilai rata-rata
jawaban responden terhadap angket keterampilan guru yaitu sebesar 2,78.
2. Prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batang Onang dari hasil
DKN siswa kelas XI memiliki nalai rata-rata 80, hal ini dikategorikan
baik.
3. Terdapat pengaruh keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang. Hal
ini dapat dilihat dengan koefisien korelasi �ℎ�
�
�ℎ�
��
��
= 0,583 sedangkan
= 2,54 pada taraf kepercayaan 95% dan alpha 5%, dengan demikian
��
> �
��
. Untuk mempredikasi pengaruh keterampilan guru
mengajar terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus regresi linear
sederhana dan diperoleh hasil Y = 50,736 + 0,056x. melalui rumus regresi
tersebut terdapat pengaruh antara keterampilan guru mengajar dengan
prestasi belajar siswa, hanya saja pengaruh keterampilan guru mengajar
kecil.
4. Dari perhitungan uji “t” diperoleh
ℎ� ��
= 5,199, sedangkan
��
=
1,671 pada taraf kepercayaan 95% dan alpha 0,05%, dengan demikian
101
ℎ� ��
>
��
. Hal ini menunjukkan bahwa Keterampilan Guru Mengajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di
SMA Negeri 1 Batang Onang dikategorikan baik.
4.2.SARAN
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan di atas maka diuraikan saran
sebagai berikut :
1. Keterampilan guru mengajar di kelas XI mata pelajaran ekonomi di SMA
Negeri 1 Batang Onang masih perlu ditingkatkan lagi untuk menarik
perhatian dan minat belajar siswa serta siswa tidak merasa jenuh (bosan)
selama dalam mengikuti proses belajar mengajar.
2. Para guru hendaknya benar-benar mempersiapkan diri sebagai pendidik,
dengan membekali diri bukan hanya dengan ilmu pengetahuan saja, tetapi
juga dengan berbagai keterampilan, agar dapat menjadi seorang guru yang
berhasil dalam menjalankan tugasnya.
3. Kepala sekolah hendaknya lebih memperhatikan maupun mengawasi cara
mengajar guru.
4. Para
guru
diharapkan
agar
mengikuti
pelatihan-pelatihan
yang
diselenggarakan oleh Dinas maupun Instansi lain mengenai peningkatan
kualitas guru sehingga guru benar-benar menguasai keterampilan dalam
proses belajar mengajar.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian. Revisi 16. Jakarta: Rhineka
Cipta
Anandita, Ames. 2010. Pengaruh Cara Belajar Siswa dan Keterampilan
Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran
Kearsipan Pada Siswa Kelas XII ADP SMK Batik 2 Surakarta. Jurnal
Pendidikan Uns-FKIP k. 7407166 Vol 1. No. 2, 2011 (diakses14 Juni
2014)
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru.
Surabaya: Usaha Nasional
Gulo, W. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Hamalik, O. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Bumi
Hasibuan, JJ & Moedjiono. 2010. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Aksara Remaja Rosdakarya
Hasibuan,Richardo.2010. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Ekonomi Kelas II di SMA Negeri
1 Sogorgadong Tapanuli Tengah TP.2009/2010. Skripsi Unimed:
Medan
Laboro, Pertiwi.2011. Model Pembelajaran Belajar Mandiri di Sekolah Dasar
Kota Utara Kota Gorontalo. Inovasi, Vol 8, No 2, Juni 2011. ISSN 16939034
http://ejurnal.ug.ac/index.php/JIN/article/view/170, (diakses pada 1 Mei
2014)
Mulyasa, 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nurkencana. 2010. Evaluasi Hasil Belajar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional
Nurhadi. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: Gramedia Widia Sarana
Indonesia
Partono. 2010. Persepsi Siswa Atas Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru
dan Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan Universitas Negeri Semarang
Vol 4 No.1, 2010 (Diakses 3 Maret 2014 )
Sardi. 2010. Defenition and Role in a Teacher/ http://masbied.com/ Jurnal
Pendidikan Teknologi dan Kejujuran Vol 1 No 2, 2010 (diakses pada
tanggal 15 Maret 2014)
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Syaefudin, S. 2010. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: CV. Alfabeta
Setiawan.2012. Pengertian Belajar dan Prestasi Belajar. html. http://Setiawan.
Siaksfot.net /2012/ (3 Maret 2014)
Sumarauw, Hendrik. 2010. Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap
Kreativitas Belajar Siswa SMK kriten Getsemani Manado. Jurnal
Pendidikan Teknologi dan Kejujuran Vol 1 No. 1, September 2010 ISSN
2087-3581 (diakses 15 Maret 2014)
Tim UPPL Unimed. 2011. Micro Teaching Berbasis Kompetensi. Medan:
Unimed
Undang-undang Republik Indonesia No.14 Tahun 2010. Tentang Guru dan
Dosen. Jakarta: Eka Jaya
Zainal, Muhammad. 2011. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Inggris. http: //
Muhammad Zainal Masbied.com/2011/07/22 Proposal-skripsi (diakses 3
Maret 2014)
________. 2013. Keterampilan Guru Mengajar. http:// See More at.
Koffieenco. Blogspot.com (diakses 3 Maret 2014)
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BATANG ONANG
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
LINNA HARAHAP
NIM : 7102141023
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur Peneliti ucapkan Allah Swt yang telah melimpahkan
berkat dan rahmat-Nya kepada peneliti, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Dengan judul “Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Adapun tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi salah satu
syarat guna memperoleh gelar Sarjana S-1 Pada Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Sejak awal perkuliahan sampai penyelesaian skripsi ini peneliti telah
banyak menerima bimbingan, dukungan, dan bantuan dari berbagai pihak.
Sehingga pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Unimed.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi
3. Bapak Arwansyah, M. Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi.
4. Bapak Drs. Mangarap Sinaga, Ms selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Adm. Prkantoran.
5. Ibu Dra. Butet Aminah Lubis M. Si selaku Dosen Pembimbing Akademik
peneliti.
6. Ibu Dra. Sri Mutmainnah, M. Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi
Peneliti yang telah berkenan memberikan bimbingan, masukan, serta
arahan kepada peneliti.
i
7. Seluruh dosen dan Staf Pegawai Fakultas Ekonomi di Unimed.
8. Bapak Jalaluddin sekaligus Kepala Sekolah, dan Guru bidang studi
Ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang, yang telah memberikan waktu,
kesempatan serta masukan kepada peneliti.
9. Kepada Ayahanda Alm Pinayungan Harahap dan Ibunda Masdewani
Pakpahan, atas kasih sayang, dan Doa, serta dukungan moril serta materil,
yang telah diberikan kepada peneliti.
10. Saudara – saudara peneliti (Lisma Warni Harahap, Nur Aminah Harahap,
Nur Aluna Harahap, Sappe Marotua Harahap, Tukma Harahap) yang telah
memberikan masukan, dan semangat kepada peneliti.
11. Teman terbaik peneliti Hermisah, Derviana, Irham Nawi, Juenni Catrin,
Lisma Indah, Lolita Maya Gultom, Siti Maisarah, Anita Airati, Emy
Tantia, Nadiroh, serta Nurjanna yang telah memberikan dukungan dan
semangat kepada peneliti.
12. Teman – teman dari kelas A-Reguler yang telah memberikan dukungan
dan semangat kepada peneliti.
13. Teman – teman seperjuangan PPLT Unimed di SMP 1 Limah Puluh yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah memberikan semangat dan
dukungan kepada peneliti.
14. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti mendapat balasan
yang setimpal dari Allah Swt.
ii
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih kurang sempurna, oleh karena
itu peneliti mengharapkan kritik dan masukan atau saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pihak – pihak
yang membutuhkan baik sebagai bahan bacaan atau acuan untuk penelitian
lanjutan dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Medan,
Agustus 2014
Peneliti
Linna Harahap
Nim. 7102141023
iii
ABSTRAK
Linna Harahap, NIM. 7102141023. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA
Negeri 1 Batang Onang Tahun Ajaran 2013 / 2014. Skripsi Jurusan
Pendidikan Ekonomi Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran
Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Guru
Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun
Ajaran 2013 /2014.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data :
Observasi, Wawancara, Angket dan Studi Dokumentasi. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh kelas XI yaitu 132 orang dan diambil sampel
sebanyak 15% dari seluruh jumlah populasi, maka yang menjadi sampel adalah 66
orang, yang diambil secara acak random.
Hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan korelasi product moment oleh
pearson. Untuk mengetahui pengaruh antara Keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus regresi linear sederhana.
Selanjutnya untuk mengetahui tingkat signifikansi keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus uji t.
Berdasarkan hasil analisis data dengan uji korelasi product moment,
diperoleh koefisien korelasi �ℎ� �� = 0,583 sedangkan � �� = 0,245 pada taraf
kepercayaan 95% dan alpha 5% dengan demikian �ℎ� �� > � �� maka hipotesis
dapat diterima. Untuk memprediksi pengaruh keterampilan guru mengajar
terhadap prestasi belajar siswa digunakan regresi linear sederhana yaitu diperoleh
hasil Y = 50,199 + 0,056x. Kemudian untuk mengetahui tingkat signifikansi
keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus uji t,
diperoleh ℎ� �� = 5,199 sedangkan
�� = 1,671 pada taraf kepercayaan 95%
dan alpha 5% dengan demikian ℎ� �� >
�� , sehingga hipotesis yang
dirumuskan menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan
antara keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang Tahun Ajaran 2013 / 2014.
Kata Kunci : Keterampilan Guru Mengajar, Prestasi Belajar Siswa
iv
ABSTRACT
Linna Harahap, NIM. 7102141023. Influence of Teacher’s teaching Skills to
Students achievement For Economic subject In SMA Negeri 1 T. A 2013 /
2014. Thesis, Economics Education Section Office Administration Study
Program Faculthy of Economics in State University of Medan.
This Study aims to determine influence of Skills Teaching Againts
Teacher In Student in SMA Negeri 1 Batang Onang for learning year 2013 / 2014.
This research used data collection techniques : Observation, Interview,
Questionnaires, and Documentation. Population in this study in the whole class XI
students totaling 132 people and ataken a sample of 15% for all population, then
the sample is 66 people, randomly drawn randomly.
Hypothesis in this study tested the product moment correlation by the
pearson. To determine the effect of teacher’s teaching Skill to students
achievement used a simple linear regression formula. Further to determine the
significance level of teacher’s teaching skill to students achievement for economic
subject used t test.
Based on the result of data analysis by product moment correlation test,
correlation coefficients obtained �ℎ� �� = 0,583 while the � �� = 0,245 level of
confidence 95% and 5% alpha thus �ℎ� �� > � �� the hypothesis can be
accepted. To predict the influence of teacher’s teaching skill to students
achievement used a siple linier regression formula and obtained is a + b, and the
result of Y = 50,199 + 0,056x. then to determene the significance level of
teacher’s teaching skill to students achievement used t test formula, obtained
ℎ� �� = 5,199 while
�� = 1,671 level of confidence 95% and 5% alpha thus
ℎ� �� >
�� . The hypothesis can be formula that there is influence the positive
and significant of teacher’s teaching skill to students achievement for Economic
subject Tahun Ajaran 2013 / 2014.
Keyword : teacher’s teaching Skill, Students Achievement
v
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR………………………………………………………
i
ABSTRAK……………………………………………………………………
iv
ABSTRACT…………………………………………………………………..
v
DAFTAR ISI…………………………………………………………………
vi
DAFTAR TABEL……………………………………………………………
vii
DAFTAR LAMPIRAN………………………………………………………
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang Masalah..........................................................................
8
1.2
Identifikasi Masalah ................................................................................
12
1.3
Batasan Masalah ....................................................................................
13
1.4
Rumusan Masalah ...................................................................................
13
1.5
Tujuan Penelitian ....................................................................................
13
1.6
Manfaat Penelitian .................................................................................
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1
Kerangka Teoritis ...................................................................................
15
2.1.1. Keterampilan Guru Mengajar ......................................................
15
2.1.1.1. Pengertian Guru .............................................................
15
2.1.1.2. Pengertian Keterampilan ................................................
17
2.1.1.3. Pengertian Keterampilan Guru Mengajar ......................
18
2.1.1.4. Keterampilan Guru Dalam Proses Belajar Mengajar ....
21
2.1.2. Prestasi Belajar ...........................................................................
43
2.1.2.1. Pengertian Prestasi Belajar ...........................................
43
2.1.2.2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ....
49
2.1.3. Hubungan Keterampilan Guru Mengajar....................................... 61
2.2.
Pebelitian Yang Relevan.................................................................. 63
2.3.
Kerangka Berpikir............................................................................ 64
2.4.
Hipotesis .........................................................................................
66
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1
Lokasi Penelitian .................................................................................... .. 67
3.2
Populasi Dan Sampel .............................................................................. ... 67
3.3
Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................................ .. 68
3.4
Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... .. 69
3.5
Teknik Analisis Data .............................................................................. .. 73
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Hasil Penelitian
4.1.1. Temuan Data Melalui Angket……………………………………. 75
4.1.2. Temuan Data Melalui Studi Dokumentasi……………………….
75
4.2
Analisis Data……………………………………………………………. 92
4.3
Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………………… 98
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
100
5.1
Kesimpulan…………………………………………………………
5.2
Saran……………………………………………………………………. 102
Daftar Pustaka
Daftar Riwayat Hidup
Daftar Lampiran
DAFTAR TABEL
Tabel 3. 1 Populasi Jumlah Siswa…………………………………………….. 67
Tabel 3. 2 Layout Angket ……………………………………………………... 71
Tabel 4. 1 Skla Nilai Interval………………………………………………….. 76
Tabel 4. 2 Distribusi Frekuensi Indikator Keterampilan Bertanya……………. 77
Tabel 4.3 Distribusi Indikator Keterampilan Memberi Penguatan…………….. 79
Tabel 4. 4 Distribusi Indikator Keterampilan Mengadakan Variasi……………. 81
Tabel 4. 5 Distribusi Indikator Keterampilan Menjelaskan…………………… 83
Tabel 4. 6 Distribusi Indikator Keterampilan Membuka & Menutup Pelajaran…85
Tabel 4. 7 Distribusi Indikator Keterampilan Membimbing Kelompok Kecil…. 87
Tabel 4. 8 Distribusi Indikator Keterampilan Mengelolah Kelas………………. 88
Tabel 4. 9 Distribusi Indikator Mengajar Kelompok Kecil & Perorangan…….. 90
Tabel 4. 11 Indeks Korelasi Interpretasi……………………………………….. 94
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket / kuesioner Keterampilan Guru
2. Uji Validitas dan Realibilitas Angket
3. Perhitungan Validitas Angket
4. Perhitungan Realibilitas Angket
5. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
6. Distribusi Frekuensi Jawaban Angket Keterampilan Guru Mengajar
(Variabel X)
7. Tabulasi Angket Keterampilan Guru Mengajar
8. Perhitungan Koefisien Korelasi Variabel X dan Y
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Angket / kuesioner Keterampilan Guru
2. Uji Validitas dan Realibilitas Angket
3. Perhitungan Validitas Angket
4. Perhitungan Realibilitas Angket
5. Daftar Kumpulan Nilai Siswa
6. Tabulasi Angket Keterampilan Guru Mengajar
7. Perhitungan Koefisien Korelasi Variabel X dan Y
x
100
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1.KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data penelitian, maka dapat ditarik
kesimpulan sebagai berikut :
1. Keterampilan guru mengajar di SMA Negeri 1 Batang Onang pada mata
pelajaran ekonomi sudah baik, hal ini dapat dilihat dari nilai-nilai rata-rata
jawaban responden terhadap angket keterampilan guru yaitu sebesar 2,78.
2. Prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batang Onang dari hasil
DKN siswa kelas XI memiliki nalai rata-rata 80, hal ini dikategorikan
baik.
3. Terdapat pengaruh keterampilan guru mengajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Batang Onang. Hal
ini dapat dilihat dengan koefisien korelasi �ℎ�
�
�ℎ�
��
��
= 0,583 sedangkan
= 2,54 pada taraf kepercayaan 95% dan alpha 5%, dengan demikian
��
> �
��
. Untuk mempredikasi pengaruh keterampilan guru
mengajar terhadap prestasi belajar siswa digunakan rumus regresi linear
sederhana dan diperoleh hasil Y = 50,736 + 0,056x. melalui rumus regresi
tersebut terdapat pengaruh antara keterampilan guru mengajar dengan
prestasi belajar siswa, hanya saja pengaruh keterampilan guru mengajar
kecil.
4. Dari perhitungan uji “t” diperoleh
ℎ� ��
= 5,199, sedangkan
��
=
1,671 pada taraf kepercayaan 95% dan alpha 0,05%, dengan demikian
101
ℎ� ��
>
��
. Hal ini menunjukkan bahwa Keterampilan Guru Mengajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di
SMA Negeri 1 Batang Onang dikategorikan baik.
4.2.SARAN
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan di atas maka diuraikan saran
sebagai berikut :
1. Keterampilan guru mengajar di kelas XI mata pelajaran ekonomi di SMA
Negeri 1 Batang Onang masih perlu ditingkatkan lagi untuk menarik
perhatian dan minat belajar siswa serta siswa tidak merasa jenuh (bosan)
selama dalam mengikuti proses belajar mengajar.
2. Para guru hendaknya benar-benar mempersiapkan diri sebagai pendidik,
dengan membekali diri bukan hanya dengan ilmu pengetahuan saja, tetapi
juga dengan berbagai keterampilan, agar dapat menjadi seorang guru yang
berhasil dalam menjalankan tugasnya.
3. Kepala sekolah hendaknya lebih memperhatikan maupun mengawasi cara
mengajar guru.
4. Para
guru
diharapkan
agar
mengikuti
pelatihan-pelatihan
yang
diselenggarakan oleh Dinas maupun Instansi lain mengenai peningkatan
kualitas guru sehingga guru benar-benar menguasai keterampilan dalam
proses belajar mengajar.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian. Revisi 16. Jakarta: Rhineka
Cipta
Anandita, Ames. 2010. Pengaruh Cara Belajar Siswa dan Keterampilan
Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran
Kearsipan Pada Siswa Kelas XII ADP SMK Batik 2 Surakarta. Jurnal
Pendidikan Uns-FKIP k. 7407166 Vol 1. No. 2, 2011 (diakses14 Juni
2014)
Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru.
Surabaya: Usaha Nasional
Gulo, W. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Hamalik, O. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Bumi
Hasibuan, JJ & Moedjiono. 2010. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Aksara Remaja Rosdakarya
Hasibuan,Richardo.2010. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Ekonomi Kelas II di SMA Negeri
1 Sogorgadong Tapanuli Tengah TP.2009/2010. Skripsi Unimed:
Medan
Laboro, Pertiwi.2011. Model Pembelajaran Belajar Mandiri di Sekolah Dasar
Kota Utara Kota Gorontalo. Inovasi, Vol 8, No 2, Juni 2011. ISSN 16939034
http://ejurnal.ug.ac/index.php/JIN/article/view/170, (diakses pada 1 Mei
2014)
Mulyasa, 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nurkencana. 2010. Evaluasi Hasil Belajar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional
Nurhadi. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: Gramedia Widia Sarana
Indonesia
Partono. 2010. Persepsi Siswa Atas Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru
dan Pengelolaan Kelas Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal
Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan Universitas Negeri Semarang
Vol 4 No.1, 2010 (Diakses 3 Maret 2014 )
Sardi. 2010. Defenition and Role in a Teacher/ http://masbied.com/ Jurnal
Pendidikan Teknologi dan Kejujuran Vol 1 No 2, 2010 (diakses pada
tanggal 15 Maret 2014)
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta
Syaefudin, S. 2010. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: CV. Alfabeta
Setiawan.2012. Pengertian Belajar dan Prestasi Belajar. html. http://Setiawan.
Siaksfot.net /2012/ (3 Maret 2014)
Sumarauw, Hendrik. 2010. Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru Terhadap
Kreativitas Belajar Siswa SMK kriten Getsemani Manado. Jurnal
Pendidikan Teknologi dan Kejujuran Vol 1 No. 1, September 2010 ISSN
2087-3581 (diakses 15 Maret 2014)
Tim UPPL Unimed. 2011. Micro Teaching Berbasis Kompetensi. Medan:
Unimed
Undang-undang Republik Indonesia No.14 Tahun 2010. Tentang Guru dan
Dosen. Jakarta: Eka Jaya
Zainal, Muhammad. 2011. Pengaruh Keterampilan Guru Mengajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Inggris. http: //
Muhammad Zainal Masbied.com/2011/07/22 Proposal-skripsi (diakses 3
Maret 2014)
________. 2013. Keterampilan Guru Mengajar. http:// See More at.
Koffieenco. Blogspot.com (diakses 3 Maret 2014)