HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP LEMBAR KERJA SISWA DAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA SMP SWASTA KECAMATAN MEDAN DENAI.
KA TA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT ata.s rahmat dan nikmat yang telah
dibcrikan-Nya sehingga pcnulis dapat menyelesaikun tcsis ini. Seiring dcngan itu
shala\\at dan salam
kepada
Rosullullah
\luhammad
SAW rang telah
membimbing umat k.: dunia yang pcnuh dcngan pcngetahuan dan pcradaban.
Tcsis yang bcrjudul "llubungan Persepsi Siswa Terhadap Lembar Kerja
Siswa
dan
lnteraksi
Sosial
Siswa
Dengan
Kewargancgaraan SMP Swasta Kccamatan
M~-dan
Hasil
Belajar
Pendidikan
Dcnai " ini disusun datum
rangka memenuhi salah satu pcrsyaratan mcnyelesaikan studi pada Progrwn
Pascasarjuna di Universitas Negeri Mcdan.
Oalan1 proses penulisan tesis ini, pcnulis telah banyak mcndapat
swnbangan pcmiJ...iran dan bimbingan dari bcrbagai pihak. Olch scbab itu maka
pada kescmpatan ini pcnulis ingin menyampaikan penghargaan dan tcrima kasih
kcpada:
I. Allah Swt yang Ielah mcmberikan kcschatan, rc-l.ki, waktu yang luang, dan tak
bosan membcrikan
~cgal
fasilitas kepada penulis sehingga pcnulis mampu
menyclesaikan tulisan ini tepat waktu.
2. Bapak Prof. Dr. llarun Sitompul, M.Pd, scluku pembimbing I dan Bapak Dr.
Julaga Sitwnorang, M.Pd..
sclaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu dalam mcng.arahkan, mcmotivasi dan membimbing
penulis.
3. Bapak Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd .. dan Bapak Dr. Sahat Siagian,
M.Pd selaku Ketua dan Sekrctaris Program Studi Teknologi Pendidikan.
iii
4. Bapak Prot: Dr. Abdul Hamid K, M.Pd., 13apak Prof. Dr. Muhammad 13adiran,
M.Pd., dan 13apak Dr. Sahat Siagian. M.Pd scbagai nara sumbcr yang telah
mcmbcri banyak masukan dalum pcrbaikan tcsis ini.
5. Direktur uw1 Asistcn Dircktur Program Pascasarjana
Univcrst~
Negcri
Medan.
6. Scluruh Bapak/lbu dosen yang tdah mcmbcrikan kcsempatan, lasilitas bclajar
dan ilmu pcngctahuan sclama mengikuti pcrkuliahan.
7. Bopak llbu Kepala !:iekolah SMP Swasta di Kecarnatan Meuan Dcnai yang
telah mcmbcri waJ..tu, data. dan kcscmpatan kcpada penulis untuk mcncliti.
8. Selurult rekan mahasiswa dan stof Program Studi Teknologi Pcndidikan
khususnya lbu Nani Rachmazani SE. M.Pd. dan Noni SE yang tidak pemah
bosan mcmotivasi dan membantu pcnulis dalam menyelcsaikan tulisan ini.
9. Suami tcrcinta lrlim Nusution. S.Sos., yang senantiasa mcndampingi dan
mcmbcrikan dorongan. semangal dan do'a yang tulus, pcngcrtian dan
kcsabaran schingga penulis dupat menyclesaikan pcndidikan ini dengan baik
s.:rta tepa! pada waktwtya. Karya ini kuperscmbahkan kepada anakku buah
hati tcrsayang Muhanunad l Jmar AI-Faruq Nasution yang selalu menjadi
inspirator uan pendorong scmangal kepada penulis
10. Buya dan Umi Tcrsayang, H. Abdul Karim AS dan llj. Kamariah Ahmad
ynng senantiasa membcriknn dukungan moral dan doa restu, tclah
memberikan kekuntan kcpada penulis melalui taujih-taujih yang bcrmakna,
dan telah sabar mendidik dan membentuk kepribadian penulis. Demikian juga
kcpada saudara-saudarnku yang senamiasa mcmbcrikan bantuan, dukungan
•
iv
ABSTRA K
•
Kbairun Nisa. Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Lembar Kerja Siswa dan lnteraksi
Sosial Dengan Ha ~i l Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SMP Swasta Kecamatan
Medan Denai. Tt-sis. Program Studi Teknologi Pcndidikan, Universitas Negeri
Medan (UNIMED) Program Pascasarjana, Juni 2008.
Penelitian ini bertujuan unt uk mcngetahui apakah terdapat hubungan positif
yang signHikan antara persepsi siswa ierhadap lembar kerja siswa dan interaksi sosial
dengan hasil belajar pendidikWl kewarganegaraan SMP swasta Kecamatan Medan
Denai. Metode penelitian bersifat deskriptif korelasi yaitu bertujuan untuk
memperoleh informasi tentang suatu gejala pada saat penelitian dilakukan.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VJJI semester II pada SMP Swasta
Kecamatan Medan Denai sebanyak 302. orang, scbanyak 91 orang dipilih sebagai
sampel dengan menggunakan tcknik srunpcl acak proporsional (proportional random
sampling). Data hasil belajar diperoleh melal:ui tes objektif; sedangkan untuk persepsi
siswa terhadap lembar keda siswa dan interaksi sosial diperoleh dengan menggunakan
angket. Sebelum alat pengumpulan data digunakan, tcrlebih dahulu dilakukan uji
valid.i tas dan reliabilitas. Untuk mengetahui validitas angket dan hasil belajar
digunakan rumus Korelasi Product Moment dcngan kriteria valid jika rru 1ung > r1abet
pada taraf signifikansi 0,05. Untuk mengetahui reliabilitas angket digunakan rum us
Alpha Cronbach, dan reliabilitas tes hasil belajar di hitung dcngan rumus KR-20.
Dari basil validitas dan reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut : (I) untuk
instrumen tes hasil belajar pendidikan kewarganegaraan yang valid 25 butir dengan
kocfisien korclasi sebcsar 0,911, (2) untuk instrumen persepsi siswa terhadap lembar
kerja siswa yang va.lid 30 butir dengan kocfisicn korelasi sebesar 0,907, and (3)
instrumen interaksi sosial yang valid 35 butir dengan koefisien korelasi sebesar 0,881.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (pertama) terdapat hubungan positif
yang sign.ifikan antara perscpsi siswa tcrhadap lembar ked a slswa dengan hasil bclajar
pendidikan kewarganegaraan dengan persamaan regrcsi Y = -4,957 + 0,239 Xt.
Koefisicn korclasi 0,837 dan kocfisicn deterrninasi 70,10 yang berarti bahwa
kontribusi perscpsi siswa terhadap lembar kerja siswa terhadap hasil belajar
pendidikan kewarganegaraan sebesar 70, I 0%; (kedua) terdapat hubungan positif yang
signifikan antara interaksi sosial dengan hasil bclajar pendidikan kewarganegaraan
dcngru1 pcrsrunaan regrcsi Y = -5,776 + 0,213 X2 Koefisien korclasi 0,851 dan
koefisien dctemtinasi 72 yang bcrarti bahwa kontribusi interaksi sosial terhadap hasil
belajar pendidikru1 kewarganegaraan sebesar 72%; dan (ketiga) tcrdapat hubungan
positif yang signifikan aniara pcrsepsi siswa tcrhadap lembar kerja siswa dan interaksi
sosial sccara bersama-sama dengan hasi l belajar pcndidikan kcwarganegaraan dengan
persamaan regresi ganda Y= 26,837 + 0,123X, +0,126X2 . Koefisien korelasi ganda
0,806 dan koclisien detcmtinasi 65,01 yang berarti bahwa kontribusi persepsi siswa
terhadap lembar kerja siswa dan interaksi sosial secara bersama-sama tcrhadap hasil
belajar pendidikan kewarganegaraan sebesar 65,0 I%.
Berdasarkan hasil penclitian ini dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa
terhadap lembar kerja siswa dan inieraksi sosial cukup signifikan dalarn menjclaskan
(mempengaruhi) hasi l belajar pendidikan kcwargancgaraan siswa SMP Swasta di
Kecamatan Mcdan Dcnai.
ABSTRACT
Khairun Nisa. The Correlation between Students' Perception on Working Sheets and
Social Interaction and Their Achievement in Civics Education at Private Junior High
Schools in Mcdan D~nai
Sub-District. Thesis. Education Technology Study Program.
State University of Mcdan. Post Graduate Program. June 2008
This study is aimed at linding out whether there is a signilicant posttt ve
correlation bct\\cen students' perception on working sheets and social interaction and
their achievement in civics education, panicularly at those private junior high schools
located in Mcdan Denai Sub-District. The method applied was descriptive correlational,
which is to obtain information about a ccnain phenomenon at the time of the research.
The population of the study was the second semester students of grade VJrl,
totaling 302, out of which, through proportional random sampl ing, 9 1 were taken as the
sample. Tite data of students' achievement were collected from objective test, whereas
those of perception on working sheets and social interaction were obtained from
questionnaire. Prior to using the research inslrumc
n l~.
valid ity a.nd reliability tests were
conducted. To determine the validity of the questionnaire and students' achievement
Product Moment Correlation formu la was used. It was considered valid when the rcounted >
r~ 1 at the significance level of 0.05. To know the reliabil ity of the questionnaire, Alpha
Cronbach formula was used, and the test reliability was counted by using KR-20.
The results of the validity and reliability were: ( I} 25 items of the test were valid
with correlation coetlicicm 0.911; (2} 30 items of the instrument to obtain students'
perception were valid, with correlation coefficient 0.907; and (3} 35 items of the
instrument to capture sociul inte(action were valid, with correlation coefficient 0.88 1.
The results of the study showed that: (I) there was a significant positive
correlation between students' perception on working sheets and their achievement in
civics education, with a regression equation Y = 4 .957 + 0.239X, . The coefficient
correlation and determination coefficient were 0.837 and 70.10 respectively, which
means that the contribution of students' perception on working sheets to their
achievement was 70.1 0%; (2) there was a signilicant positive correlation between
studems' social interaction and their achievement in the subject, with a regression
equation Y = -5.776 + 0.213X2 The correlation coefficient and determination coefficient
were 0.851 and 72 respectively, which indicates that the contribution of social interaction
to the achievement was 72%; and (3) there was a significant positive correlation between
both students' perception on working sheets and social interaction and their achievement
in civics education. with a regression equation Y = 26.837 + 0. 123X, + 0.1 26X2. The
double correlation coefficient was 0.806 and the determination coefficient was 65.0 I.
This means that the contribution of students' perception on both working sheets and
social interaction to their ac ~ hicvemnt
in the subject was 65.0 I%.
From the results above it can be concluded that students' perception on working
sheets and social interaction signi ficantly innuence students' achievement in civics
education, particularly at the private junior high schools in Mcdan Denai Sub-Districts.
ii
DAFTAR lSI
ABSTRAK ....................................................................... ....
ABSTRACT ........................................................................ .
KATA PENGANTAR ............................................................ .
DAFTAR lSI .. ... .. ....... ......................................................... .
II
Ill
VI
DAFTAR GAMBAR ........ .......... .. ......... ................................ .
IX
DAFTARTABEL ..................... ........................................... .
DAFTAR LM1PIRAN ........................................................... .
X
BABI
XJ
PENDAIIULUAN ....................................................... .
A. Latar Bclakang Masalah ............................................ .
BAB U
B. Identifikasi Masalah ........: . ...... .. ... . .. ... ... .. . .. . ... . .. ... ....
6
C. ·Pembatasan Masalah .................................................
7
D. Rumusan Masalah .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . ......
8
E. Tujuan l'enelitian . .. . ... ... . . . . . . ......... .. . .. . .. ... ... . .. . .. . .. .....
8
F. .Manfbat Penelitian .. . .. ... . .. .. . .. ...... ... ...... ... ...... ... ... ......
8
DESKIUI'SI TEORETIS, KERANGKA BERP£KIR, DAN
PENGAJUAN HJPOTESlS ............................................
10
A. Dcskripsi Teorctis . . . . . .. .. . .. . .. . .. ... ... ... ... ... ....... ... ... ......
I0
1. llakikat Perscpsi . . . . ...... ...................................... ... . ..
I0
2. Hakikat Belajar dan Hasil Bel ajar PK.n .. . .. . .. . . . . . . .. . ....
12
3. Jlakikat Lembar Kerja Siswa ...... .. . .. . ... ... ... . .. ... ....
15
4. Hakikatlnteraksi Sosial .. ...............................................
18
B. Hasil penelitian Yang Relcvan . ... .. . .. ... . .. . . . ... ... ... ... ... ....
22
C. Kerangka Berpikir..... .. ... .. . .. ... . .. ...... ... ... . ...... ... ... ...... 23
1. Hubungan Pcrscpsi Siswa Terhadap LKS dengan Hasil
Del ajar PKn Siswa SMI' Sawsta Kccamatan
Medan Dcnni .......................
23
2. Hubungan lntcraksi Sosinl dengan Hasil Bclajar PK.n
Siswa SMP Sawsta Kccamatan Mcdan Denai ... .. ..
25 ·
3. llubungan Pcrscpsi Siswa Terbadap LKS danlnteraksi Sosial
dcngan Hasi113elujar PKn Siswa SMP Sawsta Kccamatan
27
Medan Dcnai ..... .. .
•
D. Hij>otcsis Pcnditian ..... .. .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . . ...... 29
vi
BAB III METOl>OLOG J PENI
Puji syukur ke hadirat Allah SWT ata.s rahmat dan nikmat yang telah
dibcrikan-Nya sehingga pcnulis dapat menyelesaikun tcsis ini. Seiring dcngan itu
shala\\at dan salam
kepada
Rosullullah
\luhammad
SAW rang telah
membimbing umat k.: dunia yang pcnuh dcngan pcngetahuan dan pcradaban.
Tcsis yang bcrjudul "llubungan Persepsi Siswa Terhadap Lembar Kerja
Siswa
dan
lnteraksi
Sosial
Siswa
Dengan
Kewargancgaraan SMP Swasta Kccamatan
M~-dan
Hasil
Belajar
Pendidikan
Dcnai " ini disusun datum
rangka memenuhi salah satu pcrsyaratan mcnyelesaikan studi pada Progrwn
Pascasarjuna di Universitas Negeri Mcdan.
Oalan1 proses penulisan tesis ini, pcnulis telah banyak mcndapat
swnbangan pcmiJ...iran dan bimbingan dari bcrbagai pihak. Olch scbab itu maka
pada kescmpatan ini pcnulis ingin menyampaikan penghargaan dan tcrima kasih
kcpada:
I. Allah Swt yang Ielah mcmberikan kcschatan, rc-l.ki, waktu yang luang, dan tak
bosan membcrikan
~cgal
fasilitas kepada penulis sehingga pcnulis mampu
menyclesaikan tulisan ini tepat waktu.
2. Bapak Prof. Dr. llarun Sitompul, M.Pd, scluku pembimbing I dan Bapak Dr.
Julaga Sitwnorang, M.Pd..
sclaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu dalam mcng.arahkan, mcmotivasi dan membimbing
penulis.
3. Bapak Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd .. dan Bapak Dr. Sahat Siagian,
M.Pd selaku Ketua dan Sekrctaris Program Studi Teknologi Pendidikan.
iii
4. Bapak Prot: Dr. Abdul Hamid K, M.Pd., 13apak Prof. Dr. Muhammad 13adiran,
M.Pd., dan 13apak Dr. Sahat Siagian. M.Pd scbagai nara sumbcr yang telah
mcmbcri banyak masukan dalum pcrbaikan tcsis ini.
5. Direktur uw1 Asistcn Dircktur Program Pascasarjana
Univcrst~
Negcri
Medan.
6. Scluruh Bapak/lbu dosen yang tdah mcmbcrikan kcsempatan, lasilitas bclajar
dan ilmu pcngctahuan sclama mengikuti pcrkuliahan.
7. Bopak llbu Kepala !:iekolah SMP Swasta di Kecarnatan Meuan Dcnai yang
telah mcmbcri waJ..tu, data. dan kcscmpatan kcpada penulis untuk mcncliti.
8. Selurult rekan mahasiswa dan stof Program Studi Teknologi Pcndidikan
khususnya lbu Nani Rachmazani SE. M.Pd. dan Noni SE yang tidak pemah
bosan mcmotivasi dan membantu pcnulis dalam menyelcsaikan tulisan ini.
9. Suami tcrcinta lrlim Nusution. S.Sos., yang senantiasa mcndampingi dan
mcmbcrikan dorongan. semangal dan do'a yang tulus, pcngcrtian dan
kcsabaran schingga penulis dupat menyclesaikan pcndidikan ini dengan baik
s.:rta tepa! pada waktwtya. Karya ini kuperscmbahkan kepada anakku buah
hati tcrsayang Muhanunad l Jmar AI-Faruq Nasution yang selalu menjadi
inspirator uan pendorong scmangal kepada penulis
10. Buya dan Umi Tcrsayang, H. Abdul Karim AS dan llj. Kamariah Ahmad
ynng senantiasa membcriknn dukungan moral dan doa restu, tclah
memberikan kekuntan kcpada penulis melalui taujih-taujih yang bcrmakna,
dan telah sabar mendidik dan membentuk kepribadian penulis. Demikian juga
kcpada saudara-saudarnku yang senamiasa mcmbcrikan bantuan, dukungan
•
iv
ABSTRA K
•
Kbairun Nisa. Hubungan Persepsi Siswa Terhadap Lembar Kerja Siswa dan lnteraksi
Sosial Dengan Ha ~i l Belajar Pendidikan Kewarganegaraan SMP Swasta Kecamatan
Medan Denai. Tt-sis. Program Studi Teknologi Pcndidikan, Universitas Negeri
Medan (UNIMED) Program Pascasarjana, Juni 2008.
Penelitian ini bertujuan unt uk mcngetahui apakah terdapat hubungan positif
yang signHikan antara persepsi siswa ierhadap lembar kerja siswa dan interaksi sosial
dengan hasil belajar pendidikWl kewarganegaraan SMP swasta Kecamatan Medan
Denai. Metode penelitian bersifat deskriptif korelasi yaitu bertujuan untuk
memperoleh informasi tentang suatu gejala pada saat penelitian dilakukan.
Populasi penelitian adalah siswa kelas VJJI semester II pada SMP Swasta
Kecamatan Medan Denai sebanyak 302. orang, scbanyak 91 orang dipilih sebagai
sampel dengan menggunakan tcknik srunpcl acak proporsional (proportional random
sampling). Data hasil belajar diperoleh melal:ui tes objektif; sedangkan untuk persepsi
siswa terhadap lembar keda siswa dan interaksi sosial diperoleh dengan menggunakan
angket. Sebelum alat pengumpulan data digunakan, tcrlebih dahulu dilakukan uji
valid.i tas dan reliabilitas. Untuk mengetahui validitas angket dan hasil belajar
digunakan rumus Korelasi Product Moment dcngan kriteria valid jika rru 1ung > r1abet
pada taraf signifikansi 0,05. Untuk mengetahui reliabilitas angket digunakan rum us
Alpha Cronbach, dan reliabilitas tes hasil belajar di hitung dcngan rumus KR-20.
Dari basil validitas dan reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut : (I) untuk
instrumen tes hasil belajar pendidikan kewarganegaraan yang valid 25 butir dengan
kocfisien korclasi sebcsar 0,911, (2) untuk instrumen persepsi siswa terhadap lembar
kerja siswa yang va.lid 30 butir dengan kocfisicn korelasi sebesar 0,907, and (3)
instrumen interaksi sosial yang valid 35 butir dengan koefisien korelasi sebesar 0,881.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (pertama) terdapat hubungan positif
yang sign.ifikan antara perscpsi siswa tcrhadap lembar ked a slswa dengan hasil bclajar
pendidikan kewarganegaraan dengan persamaan regrcsi Y = -4,957 + 0,239 Xt.
Koefisicn korclasi 0,837 dan kocfisicn deterrninasi 70,10 yang berarti bahwa
kontribusi perscpsi siswa terhadap lembar kerja siswa terhadap hasil belajar
pendidikan kewarganegaraan sebesar 70, I 0%; (kedua) terdapat hubungan positif yang
signifikan antara interaksi sosial dengan hasil bclajar pendidikan kewarganegaraan
dcngru1 pcrsrunaan regrcsi Y = -5,776 + 0,213 X2 Koefisien korclasi 0,851 dan
koefisien dctemtinasi 72 yang bcrarti bahwa kontribusi interaksi sosial terhadap hasil
belajar pendidikru1 kewarganegaraan sebesar 72%; dan (ketiga) tcrdapat hubungan
positif yang signifikan aniara pcrsepsi siswa tcrhadap lembar kerja siswa dan interaksi
sosial sccara bersama-sama dengan hasi l belajar pcndidikan kcwarganegaraan dengan
persamaan regresi ganda Y= 26,837 + 0,123X, +0,126X2 . Koefisien korelasi ganda
0,806 dan koclisien detcmtinasi 65,01 yang berarti bahwa kontribusi persepsi siswa
terhadap lembar kerja siswa dan interaksi sosial secara bersama-sama tcrhadap hasil
belajar pendidikan kewarganegaraan sebesar 65,0 I%.
Berdasarkan hasil penclitian ini dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa
terhadap lembar kerja siswa dan inieraksi sosial cukup signifikan dalarn menjclaskan
(mempengaruhi) hasi l belajar pendidikan kcwargancgaraan siswa SMP Swasta di
Kecamatan Mcdan Dcnai.
ABSTRACT
Khairun Nisa. The Correlation between Students' Perception on Working Sheets and
Social Interaction and Their Achievement in Civics Education at Private Junior High
Schools in Mcdan D~nai
Sub-District. Thesis. Education Technology Study Program.
State University of Mcdan. Post Graduate Program. June 2008
This study is aimed at linding out whether there is a signilicant posttt ve
correlation bct\\cen students' perception on working sheets and social interaction and
their achievement in civics education, panicularly at those private junior high schools
located in Mcdan Denai Sub-District. The method applied was descriptive correlational,
which is to obtain information about a ccnain phenomenon at the time of the research.
The population of the study was the second semester students of grade VJrl,
totaling 302, out of which, through proportional random sampl ing, 9 1 were taken as the
sample. Tite data of students' achievement were collected from objective test, whereas
those of perception on working sheets and social interaction were obtained from
questionnaire. Prior to using the research inslrumc
n l~.
valid ity a.nd reliability tests were
conducted. To determine the validity of the questionnaire and students' achievement
Product Moment Correlation formu la was used. It was considered valid when the rcounted >
r~ 1 at the significance level of 0.05. To know the reliabil ity of the questionnaire, Alpha
Cronbach formula was used, and the test reliability was counted by using KR-20.
The results of the validity and reliability were: ( I} 25 items of the test were valid
with correlation coetlicicm 0.911; (2} 30 items of the instrument to obtain students'
perception were valid, with correlation coefficient 0.907; and (3} 35 items of the
instrument to capture sociul inte(action were valid, with correlation coefficient 0.88 1.
The results of the study showed that: (I) there was a significant positive
correlation between students' perception on working sheets and their achievement in
civics education, with a regression equation Y = 4 .957 + 0.239X, . The coefficient
correlation and determination coefficient were 0.837 and 70.10 respectively, which
means that the contribution of students' perception on working sheets to their
achievement was 70.1 0%; (2) there was a signilicant positive correlation between
studems' social interaction and their achievement in the subject, with a regression
equation Y = -5.776 + 0.213X2 The correlation coefficient and determination coefficient
were 0.851 and 72 respectively, which indicates that the contribution of social interaction
to the achievement was 72%; and (3) there was a significant positive correlation between
both students' perception on working sheets and social interaction and their achievement
in civics education. with a regression equation Y = 26.837 + 0. 123X, + 0.1 26X2. The
double correlation coefficient was 0.806 and the determination coefficient was 65.0 I.
This means that the contribution of students' perception on both working sheets and
social interaction to their ac ~ hicvemnt
in the subject was 65.0 I%.
From the results above it can be concluded that students' perception on working
sheets and social interaction signi ficantly innuence students' achievement in civics
education, particularly at the private junior high schools in Mcdan Denai Sub-Districts.
ii
DAFTAR lSI
ABSTRAK ....................................................................... ....
ABSTRACT ........................................................................ .
KATA PENGANTAR ............................................................ .
DAFTAR lSI .. ... .. ....... ......................................................... .
II
Ill
VI
DAFTAR GAMBAR ........ .......... .. ......... ................................ .
IX
DAFTARTABEL ..................... ........................................... .
DAFTAR LM1PIRAN ........................................................... .
X
BABI
XJ
PENDAIIULUAN ....................................................... .
A. Latar Bclakang Masalah ............................................ .
BAB U
B. Identifikasi Masalah ........: . ...... .. ... . .. ... ... .. . .. . ... . .. ... ....
6
C. ·Pembatasan Masalah .................................................
7
D. Rumusan Masalah .. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . ......
8
E. Tujuan l'enelitian . .. . ... ... . . . . . . ......... .. . .. . .. ... ... . .. . .. . .. .....
8
F. .Manfbat Penelitian .. . .. ... . .. .. . .. ...... ... ...... ... ...... ... ... ......
8
DESKIUI'SI TEORETIS, KERANGKA BERP£KIR, DAN
PENGAJUAN HJPOTESlS ............................................
10
A. Dcskripsi Teorctis . . . . . .. .. . .. . .. . .. ... ... ... ... ... ....... ... ... ......
I0
1. llakikat Perscpsi . . . . ...... ...................................... ... . ..
I0
2. Hakikat Belajar dan Hasil Bel ajar PK.n .. . .. . .. . . . . . . .. . ....
12
3. Jlakikat Lembar Kerja Siswa ...... .. . .. . ... ... ... . .. ... ....
15
4. Hakikatlnteraksi Sosial .. ...............................................
18
B. Hasil penelitian Yang Relcvan . ... .. . .. ... . .. . . . ... ... ... ... ... ....
22
C. Kerangka Berpikir..... .. ... .. . .. ... . .. ...... ... ... . ...... ... ... ...... 23
1. Hubungan Pcrscpsi Siswa Terhadap LKS dengan Hasil
Del ajar PKn Siswa SMI' Sawsta Kccamatan
Medan Dcnni .......................
23
2. Hubungan lntcraksi Sosinl dengan Hasil Bclajar PK.n
Siswa SMP Sawsta Kccamatan Mcdan Denai ... .. ..
25 ·
3. llubungan Pcrscpsi Siswa Terbadap LKS danlnteraksi Sosial
dcngan Hasi113elujar PKn Siswa SMP Sawsta Kccamatan
27
Medan Dcnai ..... .. .
•
D. Hij>otcsis Pcnditian ..... .. .. . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . .. . .. . . . . .. . . . . ...... 29
vi
BAB III METOl>OLOG J PENI