PENGARUH MUSIK TERHADAP PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI R.A. AL-MUCHTARYAH TANJUNG MORAWA T.A.2012/2013.
PENGARUH MUSIK TERHADAP PERKEMBANGAN
EMOSI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA.
AL - MUCHTARIYAH TG. MORAWA
T.A 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
DIAH NOVIKA WUNI
NIM 108314006
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
LEMBARPERSETUJUAN
Skrlpsi yang diajukan oleh:
Diah Novika Wuni
NIM 108314006
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
Telah memenuhi syarat dan disetujui untuk diajukan dan
dipertahankan dalam ujian mempertahankan skripsi
. Medan, Agustus 1612
Dosen Pembimbing Skripsi
ra. Nasriah, M.Pd
NIP.l9571227198403200
~
Disetujui Oleh:
Ketua Prodi
{}k?
~
Dra. Nasriah, M.Pd
NIP.19571227198403200
LEMBARPENGESAHAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Diah Novika Wuni
NIM 108314006
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
J urusan Pendidikan Luar Sekolah
Telah dipertahankan dalam ujian skripsi pada tanggal 28 Agustus 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
L~
"
Medan, Agustus 2012
Panitia Ujian
~
Sekretaris,
@~b
t:
NIP.195712271984032003
i
DAFTAR ISI
Halaman
LembarPengesahan.....................................................................................
i
RiwayatHidup ..............................................................................................
ii
Abstrak ..........................................................................................................
iii
Kata Pengantar .............................................................................................
iv
DaftarIsi ........................................................................................................
vi
DaftarGambar ..............................................................................................
ix
DaftarTabel ..................................................................................................
x
DaftarLampiran ..........................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
LatarBelakangMasalah .......................................................................
1
1.2.
IdentifikasiMasalah ..............................................................................
6
1.3.
BatasanMasalah ................................................................................... 6
1.4.
RumusanMasalah .................................................................................
6
1.5.
TujuanPenelitian ..................................................................................
6
1.6.
ManfaatPenelitian ...............................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.
KerangkaTeoritis .................................................................................
8
2.1.1.
PengertianEmosi ..................................................................
8
2.1.2.
MekanismeEmosi .................................................................
10
2.1.3.
JenisEmosi ...........................................................................
12
2.1.4.
EkspresiEmosi ......................................................................
15
2.1.5.
PengertianPerkembanganEmosi .........................................
16
2.1.6.
HakikatMusik .......................................................................
19
2.1.7.
PengertianMusik ..................................................................
20
2.1.8.
Unsur-unsurMusik ...............................................................
22
2.1.9.
Instrumen-instrumenMusik ..................................................
24
2.1.10.
KarakterMusikAnak ............................................................
25
2.2.
KerangkaKonseptual ............................................................................
27
2.3.
HipotesisPenelitian ...............................................................................
28
ii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1.
JenisPenelitian ……………………………………………………….
29
3.2.
PopulasidanSampelPenelitian ............................................................
29
3.2.1. PopulasiPenelitian ......................................................................
29
3.2.2. SampelPenelitian ........................................................................
29
VariabelPenelitiandanDefenisiOperasional ......................................
30
3.3.1. VariabelPenelitian .......................................................................
29
3.3.2. DefenisiOperasional ...................................................................
29
3.4.
DesainPenelitian ..................................................................................
29
3.5.
TehnikPengumpulanData ....................................................................
30
3.6.
Pengolahan Data ..................................................................................
32
3.7.
TehnikAnalisis Data ............................................................................
33
3.7.1. Menghitung Rata-rata Skor .........................................................
33
3.7.2.MenghitungStandarDeviasi .......................................................
33
3.7.3. UjiNormalitas .............................................................................
34
3.7.4. UjiHomogenitas .........................................................................
35
3.7.5. AalisisPengujianHipotesis ........................................................
36
3.8. LokasidanWaktuPenelitian .................................................................
38
3.3.
3.8.1. LokasiPenelitian .........................................................................
38
3.8.2. WaktuPenelitian .........................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.
HasilPenelitian .....................................................................................
4.1.1. ObservasiAwalKelasEksperimendanKelasKontrol .............
4.2.
40
41
4.1.2 NilaiObservasiAkhirkelaseksperimendan Dan kelas control..
42
4.1.3. UjiNormalitas .............................................................................
44
4.1.4. UjiHomogenitas .........................................................................
45
4.1.5. PengujianHipotesis ....................................................................
46
PembahasanHasilPenelitian ................................................................
47
iii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Kesimpulan .......................................................................................
49
5.2.
Saran .....................................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
51
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-kisi Instrument Penelitian ..................................................
31
Tabel 3.2
WaktuPenelitian ........................................................................
39
Tabel 4.1
Data ObservasiAwalKelasEksperimendanKontrol ...............
41
Tabel 4.2
Data ObservasiAkhirKelasEksperimendanKelasKontrol ....
42
Tabel 4.3
Ringkasan rata-rata ObservasiAwaldanAkhirkeduakelas......
43
Tabel 4.4
RingkasanHasilUjiNormalitas ................................................
45
Tabel 4.5
Data HasilUjiHomogenitas ......................................................
45
Tabel 4.6
Ringkasanhasilpengujianhipotesis ..........................................
46
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Rata-Rata, simpanganbaku, varian
ObservasiAwalkelaseksperimendankelaskontrol .................
41
Gambar 4.2. Diagram rata-rata, simpanganbaku, variansnilai
ObservasiAkhirkelaseksperimendankontrol .........................
Gambar 4.3. Diagram rata-rata nilaiobservasiawaldanakhirkeduakelas ...
43
43
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 IdentifikasiTemaMenjadi Sub Tema .......................................
52
Lampiran 2 Identifikasi Sub TemaMenjadi Sub TemaSpesifik .................
53
Lampiran 3 Identifikasi Sub TemaSpesifikMenjadiKegiatan ..................
54
Lampiran 4 RancanganKegiatanMingguan ................................................
55
Lampiran 5 RancanganKegiatanHarian .....................................................
56
Lampiran 6 LembarObservasiawaldanakhir .............................................
59
Lampiran 7 HasilObservasiAwaldanAkhirKelasEksperimen ................
60
Lampiran 8 Perhitungan rata-rata, varians, dansimpanganbakuobservasi
anakkelas control daneksperimen ...........................................
61
Lampiran 9 UjiNormalitas ...........................................................................
64
Lampiran 10 PerhitunganUjiNormalitas ......................................................
66
Lampiran 11 UjiHomogenitas .......................................................................
68
Lampiran 12 UjiHipotesis .............................................................................
70
Lampiran13 Daftar table ...............................................................................
71
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandanpengolahan
data
makadapatdiambilkesimpulanbahwaadapengaruh
yang
diberikanolehpenggunaan
media
pada
sub
positifsebesar
babsebelumnya,
39,64%
musikterhadapperkembanganemosianak.
Sedangkanpadapembelajarankonvensionalhanyamemberikanpengaruhsebesar
terhadapperkembanganemosianak.
diajardengan
media
Hal
yang
inimenunjukanbahwaperkembanganemosianak
musiklebihtinggidibandingkandenganperkembanganemosianak
diajardenganpembelajarankonvensional.Dengandeemikianpenggunaan
24,3%
yang
yang
media
musiklebihberpengaruhterhadapperkembanganemosianak.
Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rataobservasiawal siswa di kelas eksperimen 46,6 dan
kelas kontrol43,26. Setelah diberi treatment atau perlakuan dengan menggunakanmedia musik di
kelas eksperimen
dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol, menunjukkan adanya
perbedaan hasil belajar siswa pada observasiakhir di kelas eksperimen 77,26 dan di kelas
kontrol57,6. Perbedaan skor rata-rata ini menunjukkan adanya pengaruh yang positif sebesar
39,64% yang diberikan oleh penggunaan media musik terhadap perkembanganemosianak.
Namun Penggunaan media musik lebih memerlukan pengawasan guru yang lebihekstra
dibandingkan denganpembelajarankonvensionaldikarenakananakcenderunglebihaktif.
5.2.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang dapat peneliti berikan adalah:
1. Kepada pengajar PAUD yang biasa menggunakan pembelajarankonvensional dapat
menggunakan media musiksebagai salah satu alternatif pembelajaran dalam upaya
meningkatkan perkembanganemosianak dalam proses pembelajaran.
2. Bagi guru-guru yang akan menggunakanmedia musikdalampembelajaran sebaiknya lebih
meningkatkanpengawasanterhadapanak agar seluruh tahapan pembelajaran dapat
dilaksanakan
dengan
baik
lebihmemerlukanpangawasanterhadapanak
karenamedia
musik
relatif
dibandingdenganpembelajarankonvensional
yang biasadilakukanoleh guru PAUD kebanyakan.
3. Kepada pengelola pendidikan disarankan untuk memberikan kesempatan yang lebih luas
kepada guru untuk melakukan perubahan-perubahan kegiatan pembelajaran dalam usaha
meningkatkanperkembanganemosianaksertapengadaansaranadanprasaranadalammenunja
ng proses pembelajaran.
4. Bagipenelitiselanjutnya,
yang
inginmenelitisamadenganmasalahinidiharapkan
lebihmemperhatikantempatpenelitiandanfasilitassekolah,
karenadenganminimnyafasilitassekolahakanmempersulit proses penelitian.
agar
1
DAFTAR PUSTAKA
Admin.2011. SeniMusik, dalamhttp://cahisisolo.com/artikel/senimusik/pengertian-seni-musik.html,diaksesSenin, 18 April 2011 13.00.
Anggraeni.DanarSetyo. 2012. Unsur-unsurMusik,
dalamhttp://melodysimphonysmpn5pati.blogspot.com/2012/01/unsur-unsurmusik.html
Arikunto, S., (2006), Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktek, Rineka
Cipta, Yakarta.
Goleman, Daniel. 2001. Kecerdasanemosiuntkmencapaipuncakprestasi. Jakarta:
Penerbitgramediapustakautama.
Hurlock, Elizabeth. 1978. PerkembanganAnakJilid 1 EdisiKeenam. Jakarta:
PenerbitErlangga.
Kamtini, Wardi. 2005. BermainMelaluiGerakdanLagu di Taman Kanak-Kanak.
LuthfiSeliFauzi. 2008.
PengaruhMusikTerhadapPerkembanganKognitifdanKecerdasan Emosi,
dalamhttp://luthfis.wordpress.com/2008/04/20/pengaruh-musik-terhadapperkembangan-kognitif-dan-kecerdasan-emosi/.
Hasan, Maimunah.2009. PendidikanAnakUsiaDini.Jogjakarta:DIVA Press.
Mashar, Riana. 2011. EmosiAnakUsiaDini Dan StrategiPengembangannya.
Jakarta: Kencana.
Musbikin, Imam. 2009. KehebatanMusikUntukMengasahKecerdasanAnak.
Jogjakarta: Penerbit Power Books (IHDINA).
Natalia, Johanna. 2002. PengaruhMusik Gamelan TerhadapEmosiBayiBaruLahir,
Jurnal ANIMA.
PeraturanMenteriPendidikanNasionalRepublik Indonesia Nomor 58 Tahun2009
TentangStandarPendidikanAnakUsiaDini.
Purba, Parulian.2009. StatistikSosial II.UniversitasNegeri Medan.
Satrianingsih. 2006.
PengaruhMusikTerhadapPerkembanganKecerdasanEmosiAnakUsia TK.
Semarang: Program Diploma II PGTK FIP UNNES.
Sudjana. 2002. MetodeStatistik,EdisiKeenam. Bandung: Penerbit Tarsito.
Sugiyono. 2008. MetodePenelitianPendidikanPendekatanKuantitatif,
Kualitatifdan R&D. Bandung: PenerbitAlfabeta.
EMOSI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA.
AL - MUCHTARIYAH TG. MORAWA
T.A 2012/2013
SKRIPSI
Oleh:
DIAH NOVIKA WUNI
NIM 108314006
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2012
LEMBARPERSETUJUAN
Skrlpsi yang diajukan oleh:
Diah Novika Wuni
NIM 108314006
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
Telah memenuhi syarat dan disetujui untuk diajukan dan
dipertahankan dalam ujian mempertahankan skripsi
. Medan, Agustus 1612
Dosen Pembimbing Skripsi
ra. Nasriah, M.Pd
NIP.l9571227198403200
~
Disetujui Oleh:
Ketua Prodi
{}k?
~
Dra. Nasriah, M.Pd
NIP.19571227198403200
LEMBARPENGESAHAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Diah Novika Wuni
NIM 108314006
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
J urusan Pendidikan Luar Sekolah
Telah dipertahankan dalam ujian skripsi pada tanggal 28 Agustus 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
L~
"
Medan, Agustus 2012
Panitia Ujian
~
Sekretaris,
@~b
t:
NIP.195712271984032003
i
DAFTAR ISI
Halaman
LembarPengesahan.....................................................................................
i
RiwayatHidup ..............................................................................................
ii
Abstrak ..........................................................................................................
iii
Kata Pengantar .............................................................................................
iv
DaftarIsi ........................................................................................................
vi
DaftarGambar ..............................................................................................
ix
DaftarTabel ..................................................................................................
x
DaftarLampiran ..........................................................................................
xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
LatarBelakangMasalah .......................................................................
1
1.2.
IdentifikasiMasalah ..............................................................................
6
1.3.
BatasanMasalah ................................................................................... 6
1.4.
RumusanMasalah .................................................................................
6
1.5.
TujuanPenelitian ..................................................................................
6
1.6.
ManfaatPenelitian ...............................................................................
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1.
KerangkaTeoritis .................................................................................
8
2.1.1.
PengertianEmosi ..................................................................
8
2.1.2.
MekanismeEmosi .................................................................
10
2.1.3.
JenisEmosi ...........................................................................
12
2.1.4.
EkspresiEmosi ......................................................................
15
2.1.5.
PengertianPerkembanganEmosi .........................................
16
2.1.6.
HakikatMusik .......................................................................
19
2.1.7.
PengertianMusik ..................................................................
20
2.1.8.
Unsur-unsurMusik ...............................................................
22
2.1.9.
Instrumen-instrumenMusik ..................................................
24
2.1.10.
KarakterMusikAnak ............................................................
25
2.2.
KerangkaKonseptual ............................................................................
27
2.3.
HipotesisPenelitian ...............................................................................
28
ii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1.
JenisPenelitian ……………………………………………………….
29
3.2.
PopulasidanSampelPenelitian ............................................................
29
3.2.1. PopulasiPenelitian ......................................................................
29
3.2.2. SampelPenelitian ........................................................................
29
VariabelPenelitiandanDefenisiOperasional ......................................
30
3.3.1. VariabelPenelitian .......................................................................
29
3.3.2. DefenisiOperasional ...................................................................
29
3.4.
DesainPenelitian ..................................................................................
29
3.5.
TehnikPengumpulanData ....................................................................
30
3.6.
Pengolahan Data ..................................................................................
32
3.7.
TehnikAnalisis Data ............................................................................
33
3.7.1. Menghitung Rata-rata Skor .........................................................
33
3.7.2.MenghitungStandarDeviasi .......................................................
33
3.7.3. UjiNormalitas .............................................................................
34
3.7.4. UjiHomogenitas .........................................................................
35
3.7.5. AalisisPengujianHipotesis ........................................................
36
3.8. LokasidanWaktuPenelitian .................................................................
38
3.3.
3.8.1. LokasiPenelitian .........................................................................
38
3.8.2. WaktuPenelitian .........................................................................
38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.
HasilPenelitian .....................................................................................
4.1.1. ObservasiAwalKelasEksperimendanKelasKontrol .............
4.2.
40
41
4.1.2 NilaiObservasiAkhirkelaseksperimendan Dan kelas control..
42
4.1.3. UjiNormalitas .............................................................................
44
4.1.4. UjiHomogenitas .........................................................................
45
4.1.5. PengujianHipotesis ....................................................................
46
PembahasanHasilPenelitian ................................................................
47
iii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Kesimpulan .......................................................................................
49
5.2.
Saran .....................................................................................................
50
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
51
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Kisi-kisi Instrument Penelitian ..................................................
31
Tabel 3.2
WaktuPenelitian ........................................................................
39
Tabel 4.1
Data ObservasiAwalKelasEksperimendanKontrol ...............
41
Tabel 4.2
Data ObservasiAkhirKelasEksperimendanKelasKontrol ....
42
Tabel 4.3
Ringkasan rata-rata ObservasiAwaldanAkhirkeduakelas......
43
Tabel 4.4
RingkasanHasilUjiNormalitas ................................................
45
Tabel 4.5
Data HasilUjiHomogenitas ......................................................
45
Tabel 4.6
Ringkasanhasilpengujianhipotesis ..........................................
46
iv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Diagram Rata-Rata, simpanganbaku, varian
ObservasiAwalkelaseksperimendankelaskontrol .................
41
Gambar 4.2. Diagram rata-rata, simpanganbaku, variansnilai
ObservasiAkhirkelaseksperimendankontrol .........................
Gambar 4.3. Diagram rata-rata nilaiobservasiawaldanakhirkeduakelas ...
43
43
vi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 IdentifikasiTemaMenjadi Sub Tema .......................................
52
Lampiran 2 Identifikasi Sub TemaMenjadi Sub TemaSpesifik .................
53
Lampiran 3 Identifikasi Sub TemaSpesifikMenjadiKegiatan ..................
54
Lampiran 4 RancanganKegiatanMingguan ................................................
55
Lampiran 5 RancanganKegiatanHarian .....................................................
56
Lampiran 6 LembarObservasiawaldanakhir .............................................
59
Lampiran 7 HasilObservasiAwaldanAkhirKelasEksperimen ................
60
Lampiran 8 Perhitungan rata-rata, varians, dansimpanganbakuobservasi
anakkelas control daneksperimen ...........................................
61
Lampiran 9 UjiNormalitas ...........................................................................
64
Lampiran 10 PerhitunganUjiNormalitas ......................................................
66
Lampiran 11 UjiHomogenitas .......................................................................
68
Lampiran 12 UjiHipotesis .............................................................................
70
Lampiran13 Daftar table ...............................................................................
71
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Kesimpulan
Berdasarkanhasilpenelitiandanpengolahan
data
makadapatdiambilkesimpulanbahwaadapengaruh
yang
diberikanolehpenggunaan
media
pada
sub
positifsebesar
babsebelumnya,
39,64%
musikterhadapperkembanganemosianak.
Sedangkanpadapembelajarankonvensionalhanyamemberikanpengaruhsebesar
terhadapperkembanganemosianak.
diajardengan
media
Hal
yang
inimenunjukanbahwaperkembanganemosianak
musiklebihtinggidibandingkandenganperkembanganemosianak
diajardenganpembelajarankonvensional.Dengandeemikianpenggunaan
24,3%
yang
yang
media
musiklebihberpengaruhterhadapperkembanganemosianak.
Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rataobservasiawal siswa di kelas eksperimen 46,6 dan
kelas kontrol43,26. Setelah diberi treatment atau perlakuan dengan menggunakanmedia musik di
kelas eksperimen
dan pembelajaran konvensional di kelas kontrol, menunjukkan adanya
perbedaan hasil belajar siswa pada observasiakhir di kelas eksperimen 77,26 dan di kelas
kontrol57,6. Perbedaan skor rata-rata ini menunjukkan adanya pengaruh yang positif sebesar
39,64% yang diberikan oleh penggunaan media musik terhadap perkembanganemosianak.
Namun Penggunaan media musik lebih memerlukan pengawasan guru yang lebihekstra
dibandingkan denganpembelajarankonvensionaldikarenakananakcenderunglebihaktif.
5.2.
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini maka saran yang dapat peneliti berikan adalah:
1. Kepada pengajar PAUD yang biasa menggunakan pembelajarankonvensional dapat
menggunakan media musiksebagai salah satu alternatif pembelajaran dalam upaya
meningkatkan perkembanganemosianak dalam proses pembelajaran.
2. Bagi guru-guru yang akan menggunakanmedia musikdalampembelajaran sebaiknya lebih
meningkatkanpengawasanterhadapanak agar seluruh tahapan pembelajaran dapat
dilaksanakan
dengan
baik
lebihmemerlukanpangawasanterhadapanak
karenamedia
musik
relatif
dibandingdenganpembelajarankonvensional
yang biasadilakukanoleh guru PAUD kebanyakan.
3. Kepada pengelola pendidikan disarankan untuk memberikan kesempatan yang lebih luas
kepada guru untuk melakukan perubahan-perubahan kegiatan pembelajaran dalam usaha
meningkatkanperkembanganemosianaksertapengadaansaranadanprasaranadalammenunja
ng proses pembelajaran.
4. Bagipenelitiselanjutnya,
yang
inginmenelitisamadenganmasalahinidiharapkan
lebihmemperhatikantempatpenelitiandanfasilitassekolah,
karenadenganminimnyafasilitassekolahakanmempersulit proses penelitian.
agar
1
DAFTAR PUSTAKA
Admin.2011. SeniMusik, dalamhttp://cahisisolo.com/artikel/senimusik/pengertian-seni-musik.html,diaksesSenin, 18 April 2011 13.00.
Anggraeni.DanarSetyo. 2012. Unsur-unsurMusik,
dalamhttp://melodysimphonysmpn5pati.blogspot.com/2012/01/unsur-unsurmusik.html
Arikunto, S., (2006), Prosedur Penelitian suatu pendekatan praktek, Rineka
Cipta, Yakarta.
Goleman, Daniel. 2001. Kecerdasanemosiuntkmencapaipuncakprestasi. Jakarta:
Penerbitgramediapustakautama.
Hurlock, Elizabeth. 1978. PerkembanganAnakJilid 1 EdisiKeenam. Jakarta:
PenerbitErlangga.
Kamtini, Wardi. 2005. BermainMelaluiGerakdanLagu di Taman Kanak-Kanak.
LuthfiSeliFauzi. 2008.
PengaruhMusikTerhadapPerkembanganKognitifdanKecerdasan Emosi,
dalamhttp://luthfis.wordpress.com/2008/04/20/pengaruh-musik-terhadapperkembangan-kognitif-dan-kecerdasan-emosi/.
Hasan, Maimunah.2009. PendidikanAnakUsiaDini.Jogjakarta:DIVA Press.
Mashar, Riana. 2011. EmosiAnakUsiaDini Dan StrategiPengembangannya.
Jakarta: Kencana.
Musbikin, Imam. 2009. KehebatanMusikUntukMengasahKecerdasanAnak.
Jogjakarta: Penerbit Power Books (IHDINA).
Natalia, Johanna. 2002. PengaruhMusik Gamelan TerhadapEmosiBayiBaruLahir,
Jurnal ANIMA.
PeraturanMenteriPendidikanNasionalRepublik Indonesia Nomor 58 Tahun2009
TentangStandarPendidikanAnakUsiaDini.
Purba, Parulian.2009. StatistikSosial II.UniversitasNegeri Medan.
Satrianingsih. 2006.
PengaruhMusikTerhadapPerkembanganKecerdasanEmosiAnakUsia TK.
Semarang: Program Diploma II PGTK FIP UNNES.
Sudjana. 2002. MetodeStatistik,EdisiKeenam. Bandung: Penerbit Tarsito.
Sugiyono. 2008. MetodePenelitianPendidikanPendekatanKuantitatif,
Kualitatifdan R&D. Bandung: PenerbitAlfabeta.