Akuntansi - S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA
Tanggal
Penyusunan
Fakultas
Program Studi
Jenjang
Kode dan Nama
MK
SKS dan
Semester
Prasyarat
Status Mata
Kuliah
Dosen
Pengampu
Capaian
Pembelajaran
Mata Kuliah

15/08/2016

EKONOMI
AKUNTANSI
S1
PB022103
SKS

1

.....
[ √ ] Wajib

Tanggal revisi

dd/bb/thn

Kode Prodi: 62201
BAHASA INGGRIS 1
Semester

1 (PTA)

[... ] Pilihan

.....

Sikap

Ketrampilan
Umum

Pengetahuan

a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika di
dalam proses belajar Bahasa Inggris .
b. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan di bidang Bahasa Inggris secara
mandiri.
c. Memahami pentingnya profesi akuntan pada
saat implementasi istilah-istilah bahasa

Inggris pada bidang akuntansi.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis,
dan
inovatif
dalam
konteks
pengembangan
atau
implementasi
ilmu
pengetahuan dan atau teknologi dengan
istilah-istilah
Bahasa
Inggris
di
bidang
akuntansi.
a. menguasai kaidah, prinsip dan teknik
komunikasi lintas fungsi, level organisasi,

dan budaya;
b. Menguasai minimal salah satu bahasa
internasional (Bahasa Inggris)
c. Mahasiswa akan dapat menguasai konsepkonsep dasar dalam bahasa Inggris untuk
kebutuhan akademis.
Mahasiswa mampu menguasai topik
utama
yaitu,Possessive, Tenses Bahasa Inggris, Degrees
Ketrampilan
of
Comparison,
Modal
Auxiliaries, Adjective,
Khusus
Adverbs, Relative Clauses, First Conditional, Second
Conditional,Countable
Noun,
Uncountable
noun,Quantifier.

Deskripsi Umum Mata kuliah ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi
(Silabus)
mahasiswa dalam berbahasa Inggris.
Mahasiswa mampu
menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar,
menggunakan kosa kata yang tepat dalam berkomunikasi baik
lisan maupun tulisan. Mahasiswa diberikan pembekalan agar
memahami dan menguasai Bahasa Inggris dalam melakukan
percakapan maupun komunikasi dalam tulisan.
1. Ceramah/Kuliah Pakar
√ 4. Praktik Laboratorium
Metode
2. Problem Based
√ 5. Self-Learning (V-Class)
√
Pembelajaran
Learning/FGD
3. Project Based Learning
6. Lainnya: ..........................
Pengalaman

a. Tayangan Presentasi
√ c. Online exercise/kuiz (V-class)
√
Belajar/Tugas
b. Review textbook/Jurnal
d. Laporan
e. Lainnya: ..........
(1) McDonald, Annie & Mark Hancock.2013.English Result PreIntermediate, Oxford University Press.
Referensi /
(2) Azar, Betty Schrampfer. Fundamentals of English Grammar.
Sumber Belajar
Binarupa Aksara
(3) Azar, Betty Schrampfer, Understanding and Using English
Grammar.Binarupa Aksara.

Ming
gu
1.

2.

Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Mahasiswa mengetahui isi materi
mata kuliah Bahasa Inggris.
Mahasiswa menyepakati kontrak
kuliah.
Mahasiswa dapat memahami dan
menguasai teori posessive dan
present simple –s atau –es ending
dan penggunaannya dalam
kalimat.
Mahasiswa mampu dengan tepat
menggunakan degrees of
comparison dan past simple
dalam kalimat.

Bahan Kajian (Materi
Pelajaran)




Posessive
present simple
ending with –s and
– es



Degrees of
comparison bentuk
positive,
comparative, dan
superlative.



Past Simple

Metode/Be
ntuk
Pembelajar
an
1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

Waktu
Belajar
(Menit)

Kriteria
Penilaian
(Indikator)

Bobot
Nilai
(%)

1 x sks x
50 menit



Ketepatan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Possesive’s dan
Present Simple
–s or-es ending
di dalam
sebuah kalimat.

5%

1 x sks x
50 menit



Ketepatan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Degree of
Comparison
dan Past
Simple di dalam
sebuah kalimat.

5%

Sumb
er
belaja
r
1 - 1,
2 - 1,
3-5

1 – 2,
2-13

3.

Mahasiswa mampu memahami
dan memberikan opini suka atau
tidak suka. Juga mahasiswa
mampu memberikan penjelasan
tentang kemampuan seseorang
juga memberi saran .



4.

mahasiswa dapat lebih paham
dan lebih kreatif dan inovatif
dalam menceritakan
pengalamannya dalam Bahasa
Inggris.



5.

Mahasiswa mampu
mengungkapkan pendapat dan
mendeskripsikan teks atau artikel
yang diberikan dosen pengampu
yang berisikan adjectives dan
adverbs.




6.

Mahasiswa mengetahui dan lebih
memahami ungkapan-ungkapan
dalam percakapan melalui
telefon.
Mahasiswa dapat bercerita
menggunakan Past Continuous.







Penggunaan kata
Like doing, would
like to do dalam
memberikan opini.
Penggunaan kata
bantu atau modal
auxiliaries yang
menyatakan ability,
possibility dan
prediction(can,can’t
, could, couldn’t,
going to)
kalimat untuk
meminta bantuan,
menceritakan apa
yang terjadi,
menceritakan apa
yang dialami,
menulis surat
ungkapan terima
kasih.
Adjectives
Adverbs

1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit

1, 2
(ceramah,
quiz)

1 x sks x
60 menit

Ketepatan
ungkapan yang
digunakan,
keberagaman
kosakata yang
digunakan

1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit

Kosa kata yang
digunakan dalam
percakapan telefon.
Modal Have to,
don’t have to dan
musn’t untuk
mengungkapkan
perintah dan

5
(v-class/selflearning)

1 x sks x
60 menit

Keberanian
dalam
berpendapat,
ketepatan dalam
menggunakan
kata-kata
tertentu,Kebenar
an grammar
atau struktur
bahasa
Ketepatan
pelafalan dan
penggunaan
ungkapan saran
dan larangan
dalam
percakapan



Ketepatan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Like doing,
would like to do
dan Ability can,
can’t, could,
couldn’t dalam
sebuah kalimat.

5%

1–3
2–5

5%

1–4

10%

1 – 2,5
3A2,A3

5%

1 -6,
2 -2,5
3–1



7.

Mahasiswa dapat memahami dan
dapat melakukan percakapan
mengenai pekerjaan, dan
peraturan.
Mahasiswa dapat menulis Job
Description





larangan.
Memberikan
penjelasan Past
continuous
Relative Clauses /
Adjective clause
Modal auxiliaries
permission
Because and so

8.
9.

UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa dapat memahami
 Apology Phrases
bagaimana meminta maaf dan
 First Conditional
merespon permintaan maaf.

10.

Mahasiswa dapat mengerti
bagaimana menggunakan
countable dan uncountable noun
serta quantifier.

 Countable/Uncounta
ble nouns
 Quantifier

11.

Mahasiswa mampu memahami
perbedaan penggunaan Present
Perfect yet, just, allready serta
for dan since. Dan penggunaan
Used to dalam kalimat





Present Perfect
with yet, just, and
Already serta for
and since.
Penggunaan used
to.

1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit

Ketepatan dan
keberanian
mahasiswa
melakukan
percakapan
mengenai job
description

1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit

5
(v-class /
self-learning)

1 x sks x
60 menit



1,2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit





10%

1 – 7,
2–
5,9,12
3–2,6

Ketepatan
mahasiswa
dapat
memahami
dalam
menggunakan
kata maaf dan
merespon
permintaan maaf

10%

1–8
2 – 16
3 – 10

Ketepatan
penggunaan
countable dan
uncountable
noun dan
quantifier
dalam kalimat.
Ketepatan
penggunaan
yet, just,
already serta
for dan since
dalam kalimat.
Ketepatan

5%

1 – 9,
2 – 8,
3–5

10%

1 – 10,
2 – 7,
3–1

12.

Mahasiswa mampu menggunakan
frase tentang gejala penyakit.
Mahasiswa mampu memahami
serta mampu menjelaskan apa
yang sedang dikerjakan dan
menjelaskan penampilan mereka

 Symptom of Illness
 Action or state verbs
 Unstressed words

1, 2
(ceramah,
diskusi/FGD)

1 x sks x
60 menit





13.

Mahasiswa termotivasi untuk
memberikan ide dan mengetahui
kosa kata yang terkait,
Mahasiswa mampu mengetahui
bentuk verba dan infinitive

 Kosa kata untuk
memberi ide
 Verb+infinitive
(with to)
 Stress in twosyllable verbs and
nouns

5
(v-class /
self-learning)

1 x sks x
60 menit

14.

Mahasiswa mampu membedakan
penggunaan gerund dan infinitive
dalam kalimat

 Gerund and to
Infinitive
 Vocabulary polite
request

5
(v-class /
selflearning))

1 x sks x
60 menit

15

Mahasiswa dapat lebih paham
dalam membuat rencana,
penawaran dan membuat

 Future form
 Will untuk
memutuskan

5
(v-class /
self-learning)

1 x sks x
60 menit





mahasiswa
dalam
menggunakan
used to di
dalam sebuah
kalimat.
Ketepatan
mahasiswa
dalam
menyebutkan
gejala-gejala
penyakit.
Ketepatan
mahasiswa
dalam
mendeskripsika
n gambar
dengan jelas

5%

1 – 11

Kreativitas
mahasiswa
dalam memberi
ide
Ketepatan
mahasiswa
dalam
penggunaan
verb +infinitive

5%

1 – 11

Ketepatan
mahasiswa
dalam
menggunakan
Gerund dan to
infinitive dalam
kalimat

10%

1 – 12,
2 – 10,
3-4

10%

1 – 12,
23,1,16

 kemampuan
membuat

janji.Serta mampu menggunakan
second conditional dengan tepat




UJIAN AKHIR

16.

penawaran, dan
membuat janji
Going to untuk
membuat rencana
Present Continous
untuk membuat
persiapan
Second Conditional
SEMESTER

rencana dan janji
serta ketepatan
dalam membuat
kalimat dengan
menggunakan
2nd conditional

DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH BAHASA INGGRIS 1 -PRODI AKUNTANSI FEUG
Mata Kuliah

Bahasa Inggris 1

Kode MK

PB021103

DosenPenga
mpu

MingguKe

TM-4,TM-9,TM12,TM-15

Tugas ke

1,2,3,4

MetodeTuga
s

Tugas soal essay, diskusi (Vclass), presentasi kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-1

Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas

UraianTugas

Bahasa Inggris 1
Tm-4

PB021103

Kode MK
Tugas ke

1 (satu)-project-based learning

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:
menjawab pertanyaan tentang materi pada TM -1 s.d. TM--3
Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami materi pada TM-1 s.d.TM-3
Objek : contoh-contoh diambil dari internet,buku percakapan bahasa inggris, laporan
Tugas Mahasiswa: menjawab quiz yang diberikan dosen pengampu mengenai materi dari TM-1 s.d. TM-3

3 – 1,
10

Metode/cara pengerjaan tugas: menjawab pertanyaan dalam quiz yang diberikan oleh dosen pengampu
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa penjelasan dan contoh sesuai topik yang didapat dan dikerjakan
oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia
n

Penilaian tugas: berdasarkan hasil presentasi dan contoh kalimat yang diberikan.

DESKRIPSI TUGAS KE-2

Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas

UraianTugas

Bahasa Inggris 1
10

PB021103

Kode MK
Tugas ke

2(dua)-v-class/ self-learning

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu membedakan:
 Countable/Uncountable nouns
 Quantifier
Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami perbedaan dan penggunaan countable dan
uncountable noun, serat quantifier dalam kalimat.
Objek : contoh-contoh diambil dari internet,buku percakapan bahasa inggris, laporan
Tugas Mahasiswa: membuat secara individu, menjawab pertanyaan –pertanyaan yang diberikan dosen
pengampu.
Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan secara online yang diberikan oleh
dosen pengampu
Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia
n

Penilaian tugas: berdasarkan berdasarkan berapa banyak jawaban yang benar

DESKRIPSI TUGAS KE-3

Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas

Bahasa Inggris 1
14

PB021103

Kode MK
Tugas ke

3 (tiga)- v-class/ self-learning (SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti:
pengunaan gerund atau infinitives
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami kapan gerund dn infinitives itu digunakan dalam
kalimat

UraianTugas

Objek : buku referensi grammar bahasa inggris
Tugas Mahasiswa: menjawab soal kuis yang diberikan oleh dosen pengampu
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu secara
online.
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban yang benar
KriteriaPenilaia
n
DESKRIPSI TUGAS KE-4

Mata Kuliah
MingguKe
Tujuan Tugas

Bahasa Inggris 1
15

PB021103

Kode MK
Tugas ke

4(empat)- v-class/ self-learning (SL)

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti:

Future form
Will untuk memutuskan penawaran, dan membuat janji
Going to untuk membuat rencana
Present Continous untuk membuat persiapan
Second Conditional
Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat lebih paham dalam membuat rencana, penawaran dan
membuat janji.Serta mampu menggunakan second conditional dengan tepat

UraianTugas

Objek : buku referensi grammar bahasa inggris
Tugas Mahasiswa: diskusi forum dan menjawab soal kuis yang diberikan oleh dosen pengampu
Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu
Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia
n

Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban yang benar