Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawa dan Motivasi Menulis dengan Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Surakarta.
HUBUNGAN ANT
TARA PEN
NGUASAAN
N AKSARA
A JAWA DA
AN MOTIV
VASI MENU
ULIS
DENG
GAN KETE
ERAMPILA
AN MENUL
LIS PARAG
GRAF SEDE
ERHANA
BE
ERHURUF
F JAWA PA
ADA SISWA
A KELAS VII
V SMP NE
EGERI 6 SU
URAKART
TA
SKRIPSI
Oleh:
PU
UJI TRI AR
RISKA
K42120555
FAKULTA
AS KEGUR
RUAN DAN
N ILMU PEN
NDIDIKAN
N
U
UNIVERSI
TAS SEBEL
LAS MARE
ET
S
SURAKART
TA
Agustus 2016
i
ii
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN AKSARA JAWA DAN MOTIVASI MENULIS
DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SEDERHANA
BERHURUF JAWA PADASISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA
Oleh:
PUJI TRI ARISKA
K4212055
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Puji Tri Ariska. K4212055. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN AKSARA
JAWA DAN MOTIVASI MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS
PARAGRAF SEDERHANA BERHURUF JAWA. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1)
penguasaan aksara Jawadan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa,
(2) motivasi menulis dan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa,
dan (3) penguasaan aksara Jawa dan motivasi menulis secara bersama-sama dengan
keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Surakarta, dari bulan Januari
hingga Juni 2016.Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey
korelasional.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6
Surakarta. Besar sampel 64 orang (25% dari jumlah populasi) yang diambil dengan
cara Simple Random Sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes
keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa, tes penguasaan aksara
Jawa, dan angket motivasi menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik
analisis regresi (sederhana ganda) dan korelasi (sederhana ganda).
Hasil analisisnya menunjukan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan aksara Jawa dan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa
(ry1 = 0,32 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 64, rt= 0,246, dan t1 = 2,81 > tt =
1,669); (2) ada hubungan positif antara motivasi menulis dan keterampilan menulis
paragraf sederhana berhuruf Jawa (ry2 = 0,29 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N =
64, rt = 0,246, dan t1 = 2,49 > tt = 1,669); (3) ada hubungan positif antara penguasaan
aksara Jawa dan motivasi menulis secara bersama-sama dengan keterampilan
menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa (ry12 = 0,42 pada taraf nyata α = 0,05
dengan N = 64, rt = 0,246, dan F0 = 6,61 > Ft = 3,15). Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama penguasaan aksara Jawadan motivasi
menulis memberikan sumbangan yang berarti (41%) pada keterampilan menulis
paragraf sederhana berhuruf Jawa.Ini menunjukan bahwa kedua variabel tersebut
dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis paragraf sederhana
berhuruf Jawa.
Kata kunci : keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa, penguasaan
aksara Jawa, motivasi menulis.
vi
ABSTRACT
Puji Tri Ariska. K4212055. CORRELATION BETWEEN JAVA SCRIPT
MASTERY AND WRITING MOTIVATION WITH THE SKILLS TO WRITE
SIMPLE PARAGRAPH IN JAVA SCRIPT AT STUDENT OF GRADE VII OF
SMP NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty Sebelas Maret University, Agustus 2016.
The research aimed to know the correlation between: (1) Java script mastery
and the skills to write simple paragraph in Java script, (2) writing motivation and
the skills to write simple paragraph in Java script, and (3) Java script mastery and
writing motivation with the skills to write simple paragraph in Java script. This
research was conducted at SMP Negeri 6 Surakarta.
The research was conducted at SMP Negeri 6 Surakarta, January to June
2016. The research method used was a correlation survey. The population of
research was all student of grade VII of SMP Negeri 6 Surakarta. The sample
consisted of 64 people (25% of the population) taken by simple random sampling.
Instrument to collecting data used was java letter a simple paragraph writing skills
test, Java script mastery test and writing motivation questionmaire. Data analysis
techniques used are the statistical technique of regression an correlation (simple,
multiple).
The result of analysis showed that: (1) there was a positive correlation
between Java script mastery and the skills to write simple paragraph in Java script
(ry1 = 0,32 at the level of significance α = 0,05 with N = 64, rt = 0,246, and t1 = 2,81
> tt = 1,669), (2) there was a positive correlation between writing motivation and the
skills to write simple paragraph in Java script (ry2 = 0,29 at the level of significance
α = 0,05 with N = 64, rt= 0,246, and t1 = 2,49 > tt = 1,669); (3) there was a positive
correlation between Java script mastery and writing motivation together with java
letter a simple paragraph writing skills (ry12 = 0,42 at the level of significance α =
0,05 with N = 64, rt = 0,246, and F0= 6,61 > Ft = 3,15). Considering the result of
research, it could be concluded that Java script mastery and writing motivation
simultaneously give significance contribution (of 41%) in the skills to write simple
paragraph in Java script. It show that two variables can be a good predicator for
java letter a simple paragraph writing skills.
Keywords: the skills to write simple paragraph in Java script, Java script mastery,
writing motivation.
vii
SARIPATHI
Puji Tri Ariska. K4212055. SESAMBETAN KEWASISAN AKSARA JAWA LAN
MOTIVASI
NYERAT
KALIYAN
KAPRIGELAN
NYERAT
PARAGRAFKANGGE AKSARA JAWA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Ancasipun saking panaliten inggih punika kangge mangertosi gegayutan
antawisipun: (1) kawasisan aksara Jawa saha kaprigelan nyerat paragrafkangge
aksara Jawa; (2) motivasi nyerat saha kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara
Jawa; (3) kawasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat sacara sesarengan kaliyan
kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara Jawa.
Panaliten punika dipuntindakaken ing SMP Negeri 6 Surakarta, saking wulan
Januari dumugi wulan Juni 2016. Metode panaliten ingkang dipun-ginakaken inggih
punika metode survei korelasional.Populasi panaliten punika inggih punika sedaya
siswa kelas VII SMP Negeri 6 Surakarta. Sampel ingkang dipundhut 64 siswa (25%
saking gunggung populasi) lan ngginakaken Simple Random Sampling. Instrumen
kangge ngempalaken data inggih punika ngginakaken tes kaprigelan nyerat
paragraph ngagem aksara Jawa, tes kewasisan aksara Jawa, saha angket motivasi
nyerat.Teknik analisis ingkang dipun-ginakaken inggih punika teknik analisis regresi
(sederhana ganda) saha korelasi (sederhana ganda).
Asil analisisipun nuduhake menawi: (1) wonten gegayutan positifantawisipun
kawasisan aksara jawa kaliyan kaprigelan nyerat paragraf kangge aksara Jawa (ry1=
0,32 pada taraf nyataα = 0,05 kaliyan N = 64, rt= 0,246, lan t1 = 2,81 >tt= 1,669);
(2) wonten gegayutan positif antawisipun motivasi nyerat kaliyan kaprigelan nyerat
paragrafkangge aksara Jawa (ry1 = 0,29 pada taraf nyata α = 0,05 kaliyan N = 64,
rt = 0,246, lan t1= 2,49 > tt = 1,669); (3) wonten gegayutan positif antawisipun
kawasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat kaliyan kaprigelan nyerat
paragrafkangge aksara Jawa (ry12 = 0,42 pada taraf nyata α = 0,05 kaliyan N = 64,
rt = 0,246, lan F0= 6,61 >Ft= 3,15). Miturut asil panaliten saged dipundudut menawi
sacara sesarengan kewasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat maringi sumbangan
ingkang nggadhahi teges (41%) tumrap kaprigelan nyerat paragraf ngagem aksara
Jawa.Punika saged nuduhake menawi kalih variabel kasebat saged dados prediktor
ingkang sae kagem kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara Jawa.
Tembung Wos : Kaprigelan Nyerat Paragrap Kangge Aksara Jawa, Kewasisan
Aksara Jawa, Motivasi Nyerat
viii
MOTTO
Bersahabatlah dengan orang-orang yang selalu berbuat baik, niscaya kau
menjadi salah seorang dari mereka. Jauhilah orang-orang yang berbuat
jahat, niscaya kau terhindar dari akibat kejahatan mereka.
(Ali bin Thalib, r.a)
Maka nikmat manakah yang kau dustakan, setelah semua yang
ada di langit dan di bumi selalu meminta kepada-Nya.Setiap waktu Dian
dalam kesibukan.
(Qs. Ar Rahman)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Qs. Insyiroh)
Urip iku Urup
-Sunan Kalijaga(dalam Musman)
Proses bukan hambatan untuk mencapai tujuan, tapi jembatan untuk
mencapai tujuan
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu
“Doa dan kasih sayang bapak dan ibu yang tak pernah putus, kerja keras dan upaya
kalian untuk membahagiakanku yang tak pernah henti-hentinya, dan senyum kalian
yang selalu memotivasiku menjadi orang yang lebih baik”.
2. Dwi Yuniati dan Fajar Priyatno
“Kedua saudaraku tercinta yang selalu membuatku tersenyum, terima kasih untuk
kasih sayang selama ini yang selalu kalian curahkan, kedewasaan kakakku yang
mendewasakan dan kelucuan adikku yang menghangatkan”.
3. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa (PBJ) angkatan 2012
4. Teman-teman Wisma Intan: Mbak Yus, Mbak Lilik, Mbak Rita, Mbak Umi,
Sefri, Dwi, Nur, Ifa dan teman KKN, PPL serta seluruh teman-teman yang tak
mungkin saya sebutkan satu persatu.
Terima kasih telah mewarnai hari-hariku di sini, terima kasih telah menginsipirasiku
menuju hal yang baik, terima kasih telah memberikan pengalaman yang baru, dan
terima kasih karena menjadi teman yang selalu ada.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena
telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu pengetahuan, insipirasi,
kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Motivasi Menulis
dengan Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana berhuruf Jawa Pada Siswa Kelas
VII SMP Negeri 6 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Peneliti menyadari bahwa
terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo S.S.,M.Pd Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Pembimbing
Akademik, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi.
4. Favorita Kurwidaria, S.S. M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Poernama Irianto, M.Pd., Kepala SMP Negeri 6 Surakarta, yang telah member
kesempatan dan tempat, guna pengambilan data penelitian.
6. Dra. Retno Pratiwi, selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 6
Surakarta, yang telah member bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas VIIA - VII H SMP Negeri 6 Surakarta, yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna hal ini dikarenakan keterbatasan peneliti, meskipun demikian,
peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan
pengembang ilmu.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti,
Puji Tri Ariska
xii
DAFTAR ISI
JUDUL ........................................................................................................................ i
PERNYATAAN .......................................................................................................... ii
PENGAJUAN ............................................................................................................ iii
PERSETUJUAN ....................................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................................. vi
ABSTRACT ................................................................................................................. vii
SARIPATHI ............................................................................................................... viii
MOTTO ..................................................................................................................... ix
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... x
KATA PENGANTAR ............................................................................................... xi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. ..xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ............................................................................................. 9
1. Hakikat Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa . 9
a. Pengertian Keterampilan Menulis ................................................ 9
b. Pengertian Paragraf...................................................................... 16
c. Pengertian Huruf Jawa................................................................. 21
d. Aspek Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa .............................................................................. 25
2. Hakikat Penguasaan Aksara Jawa ..................................................... 27
3. Hakikat Motivasi Menulis ................................................................ 31
B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 40
C. Hipotesis Penelitian ................................................................................ 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 45
B. Desain Penelitian.................................................................................. 46
C. Populasi, Sampel, dan Pengambilan Sampel ......................................... 47
D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 48
E. Instrumen Penelitian .............................................................................. 49
F. Teknik Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 54
G. Hipotesis Statistik .................................................................................. 58
H. Teknik Analisis Data .............................................................................. 58
I. Prosedur Penelitian ............................................................................... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 62
1. Deskripsi Data ................................................................................. 62
a. Data Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa.62
b. Data Penguasaan Aksara Jawa ...................................................... 64
c. Data Motivasi Menulis .................................................................. 66
2. Uji Prasyaratan Analisis .................................................................. 68
xiv
3. Hasil Uji Hipotesis .......................................................................... 69
a. Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Keterampilan
Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ............................. 69
b. Hubungan antara Motivasi Menulis dan Keterampilan Menulis
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ........................................... 72
c. Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Motivasi Menulis
Secara Bersama-sama dengan Keterampilan Menulis Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa .......................................................... 74
B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 75
C. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................. 81
B. Implikasi ................................................................................................. 81
C. Saran ...................................................................................................... 86
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 88
LAMPIRAN ............................................................................................................... 91
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
2.1 Kerangka Berpikiran .......................................................................................... .43
3.2 Desain Penelitian .................................................................................................. 45
3.3 Alur Penyusunan dan Pengembangan Instrumen ................................................. 53
4.1 Histogram dan Poligon Nilai Keterampilan Menulis paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa (Y) .............................................................................................. 64
4.2 Histogram dan Poligon Nilai Penguasaan Aksara Jawa ...................................... 66
4.3 Histogram dan Poligon Nilai Motivasi Menulis .................................................. 67
4.5 Diagram Pencar dan Garis Linear Ŷ = 59,08 + 0,75X1 ........................................ 70
4.6 Diagram Pencar dan Garis Linear Ŷ = 42,89 + 0,31 X2 ....................................... 72
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1 Aksara Jawa Ngetumbar ...................................................................................... 22
2.2 Aksara Jawa Sarimbag ........................................................................................ 22
2.3 Aksara Jawa Gagrag Yogyakarta ........................................................................ 23
2.4 Aksara Jawa Gagrag Pujekesma ......................................................................... 24
2.5 Aksara Jawa Gagrag Surakarta .......................................................................... 24
2.6 Aksara Jawa Gagrag LInge ................................................................................. 25
2.7 Model Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa ........................ 27
2.8Wujud Aksara Jawa .............................................................................................. 28
2.9Pasangan Aksara Jawa ......................................................................................... 29
2.10Sandhangan Aksara Jawa ................................................................................... 30
2.11 Model Penilaian Penguasaan Aksara Jawa ......................................................... 31
2.12 Model Penilaian Motivasi Menulis ..................................................................... 37
3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 45
4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf
Jawa .................................................................................................................... 63
4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Aksara Jawa .......................................... 65
4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Menulis ....................................................... 67
4.4 Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................................. 69
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa .......... 91
2. Instrumen Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ....... 93
3. a. Kisi-kisi Tes Penguasaan Aksara Jawa (sebelum ujicoba) ............................ 95
b. Kisi-kisi Tes Penguasaan Aksara Jawa (setelah ujicoba) .............................. 96
4. Instrumen Penguasaan Aksara Jawa ................................................................... 97
5. Lembar Jawab Tes Penguasaan Aksara Jawa .................................................... 102
6. Kunci Jawaban Tes Penguasaan Aksara Jawa ................................................... 103
7. Kisi-kisi Angket Motivasi Menulis .................................................................... 104
8. Instrumen Angket Motivasi Menulis ................................................................. 105
9. Lembar Jawaban Angket Motivasi Menulis ...................................................... 108
10. a. Hasil Uji Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan Menulis
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ............................................................. 109
b. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater I ........................................................................ 112
c. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater II ....................................................................... 113
d. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater III ...................................................................... 114
11. a. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap I) ............................................................................................ 115
b. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap II) .......................................................................................... 122
c. Hasil Analisis Ujicoba Vaiditas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap III) .......................................................................................... 126
12. Hasil Analisis Reliabilitas Penguasaan Aksara Jawa (X1) ................................ 130
13. a. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
xviii
(Tahap I) ....................................................................................................... 134
b. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
(Tahap II) .................................................................................................... 141
c. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
(Tahap III) ................................................................................................... 145
14. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Menulis (X2) .............................. 149
15. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa
Oleh Penilai (I, II, dan III) .............................................................................. 153
16. Data Induk Penelitian ....................................................................................... 155
17. Hasil Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa (Y) ........................................................................................... 158
18. Hasil Uji Normalitas Data Penguasaan Aksara Jawa (X1) .............................. 161
19. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Menulis (X2) ........................................... 164
20. a. Tabel Kinerja untuk Menghitung Besaran-Besaran yang Diperlukan
dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)........................... 167
b. Hasil Analisis Statistik Deskriptif ............................................................... 169
21. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1.......................................... 170
22. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2.......................................... 171
23. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi sederhana Y atas X1.................. 172
24. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi sederhana Y atas X2.................. 179
25. Hasil Analisis Sederhana X1 dengan Y ............................................................ 186
26. Hasil Analisis Sederhana X2 dengan Y ............................................................ 187
27. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dengan Y ................ 188
28. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dengan Y ................ 189
29. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1 X2 ...................................................... 190
30. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1 X2.......................................... 192
31. Hasil Analisis Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y .............................................. 194
32. Hasil Uji Signifikansi Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y .................................. 195
33. Kontribusi X1 terhadap Y ................................................................................. 196
xix
34. Kontribusi X2 terhadap Y ................................................................................. 197
35. Kontribusi X1 X2 terhadap Y ............................................................................ 198
36. Daftar Singkatan ............................................................................................... 199
37. Hasil Kerja Siswa .............................................................................................. 200
38. Hadist Ali bin Thalib......................................................................................... 201
39. Qs. Al Insyiroh ................................................................................................. 202
40. Qs. Ar Rahman ................................................................................................... 203
41. Wejangan Sunan Kalijaga ................................................................................. 204
42. Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 205
43. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................................ 207
44. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................... 209
45. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ................................................. 210
xx
TARA PEN
NGUASAAN
N AKSARA
A JAWA DA
AN MOTIV
VASI MENU
ULIS
DENG
GAN KETE
ERAMPILA
AN MENUL
LIS PARAG
GRAF SEDE
ERHANA
BE
ERHURUF
F JAWA PA
ADA SISWA
A KELAS VII
V SMP NE
EGERI 6 SU
URAKART
TA
SKRIPSI
Oleh:
PU
UJI TRI AR
RISKA
K42120555
FAKULTA
AS KEGUR
RUAN DAN
N ILMU PEN
NDIDIKAN
N
U
UNIVERSI
TAS SEBEL
LAS MARE
ET
S
SURAKART
TA
Agustus 2016
i
ii
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN AKSARA JAWA DAN MOTIVASI MENULIS
DENGAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF SEDERHANA
BERHURUF JAWA PADASISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KOTA SURAKARTA
Oleh:
PUJI TRI ARISKA
K4212055
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus2016
iii
iv
v
ABSTRAK
Puji Tri Ariska. K4212055. HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN AKSARA
JAWA DAN MOTIVASI MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS
PARAGRAF SEDERHANA BERHURUF JAWA. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1)
penguasaan aksara Jawadan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa,
(2) motivasi menulis dan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa,
dan (3) penguasaan aksara Jawa dan motivasi menulis secara bersama-sama dengan
keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Surakarta, dari bulan Januari
hingga Juni 2016.Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey
korelasional.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6
Surakarta. Besar sampel 64 orang (25% dari jumlah populasi) yang diambil dengan
cara Simple Random Sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes
keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa, tes penguasaan aksara
Jawa, dan angket motivasi menulis.Teknik analisis yang digunakan adalah teknik
analisis regresi (sederhana ganda) dan korelasi (sederhana ganda).
Hasil analisisnya menunjukan bahwa: (1) ada hubungan positif antara
penguasaan aksara Jawa dan keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa
(ry1 = 0,32 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N = 64, rt= 0,246, dan t1 = 2,81 > tt =
1,669); (2) ada hubungan positif antara motivasi menulis dan keterampilan menulis
paragraf sederhana berhuruf Jawa (ry2 = 0,29 pada taraf nyata α = 0,05 dengan N =
64, rt = 0,246, dan t1 = 2,49 > tt = 1,669); (3) ada hubungan positif antara penguasaan
aksara Jawa dan motivasi menulis secara bersama-sama dengan keterampilan
menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa (ry12 = 0,42 pada taraf nyata α = 0,05
dengan N = 64, rt = 0,246, dan F0 = 6,61 > Ft = 3,15). Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama penguasaan aksara Jawadan motivasi
menulis memberikan sumbangan yang berarti (41%) pada keterampilan menulis
paragraf sederhana berhuruf Jawa.Ini menunjukan bahwa kedua variabel tersebut
dapat menjadi prediktor yang baik bagi keterampilan menulis paragraf sederhana
berhuruf Jawa.
Kata kunci : keterampilan menulis paragraf sederhana berhuruf Jawa, penguasaan
aksara Jawa, motivasi menulis.
vi
ABSTRACT
Puji Tri Ariska. K4212055. CORRELATION BETWEEN JAVA SCRIPT
MASTERY AND WRITING MOTIVATION WITH THE SKILLS TO WRITE
SIMPLE PARAGRAPH IN JAVA SCRIPT AT STUDENT OF GRADE VII OF
SMP NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi, Surakarta : Teacher Training and
Education Faculty Sebelas Maret University, Agustus 2016.
The research aimed to know the correlation between: (1) Java script mastery
and the skills to write simple paragraph in Java script, (2) writing motivation and
the skills to write simple paragraph in Java script, and (3) Java script mastery and
writing motivation with the skills to write simple paragraph in Java script. This
research was conducted at SMP Negeri 6 Surakarta.
The research was conducted at SMP Negeri 6 Surakarta, January to June
2016. The research method used was a correlation survey. The population of
research was all student of grade VII of SMP Negeri 6 Surakarta. The sample
consisted of 64 people (25% of the population) taken by simple random sampling.
Instrument to collecting data used was java letter a simple paragraph writing skills
test, Java script mastery test and writing motivation questionmaire. Data analysis
techniques used are the statistical technique of regression an correlation (simple,
multiple).
The result of analysis showed that: (1) there was a positive correlation
between Java script mastery and the skills to write simple paragraph in Java script
(ry1 = 0,32 at the level of significance α = 0,05 with N = 64, rt = 0,246, and t1 = 2,81
> tt = 1,669), (2) there was a positive correlation between writing motivation and the
skills to write simple paragraph in Java script (ry2 = 0,29 at the level of significance
α = 0,05 with N = 64, rt= 0,246, and t1 = 2,49 > tt = 1,669); (3) there was a positive
correlation between Java script mastery and writing motivation together with java
letter a simple paragraph writing skills (ry12 = 0,42 at the level of significance α =
0,05 with N = 64, rt = 0,246, and F0= 6,61 > Ft = 3,15). Considering the result of
research, it could be concluded that Java script mastery and writing motivation
simultaneously give significance contribution (of 41%) in the skills to write simple
paragraph in Java script. It show that two variables can be a good predicator for
java letter a simple paragraph writing skills.
Keywords: the skills to write simple paragraph in Java script, Java script mastery,
writing motivation.
vii
SARIPATHI
Puji Tri Ariska. K4212055. SESAMBETAN KEWASISAN AKSARA JAWA LAN
MOTIVASI
NYERAT
KALIYAN
KAPRIGELAN
NYERAT
PARAGRAFKANGGE AKSARA JAWA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Ancasipun saking panaliten inggih punika kangge mangertosi gegayutan
antawisipun: (1) kawasisan aksara Jawa saha kaprigelan nyerat paragrafkangge
aksara Jawa; (2) motivasi nyerat saha kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara
Jawa; (3) kawasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat sacara sesarengan kaliyan
kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara Jawa.
Panaliten punika dipuntindakaken ing SMP Negeri 6 Surakarta, saking wulan
Januari dumugi wulan Juni 2016. Metode panaliten ingkang dipun-ginakaken inggih
punika metode survei korelasional.Populasi panaliten punika inggih punika sedaya
siswa kelas VII SMP Negeri 6 Surakarta. Sampel ingkang dipundhut 64 siswa (25%
saking gunggung populasi) lan ngginakaken Simple Random Sampling. Instrumen
kangge ngempalaken data inggih punika ngginakaken tes kaprigelan nyerat
paragraph ngagem aksara Jawa, tes kewasisan aksara Jawa, saha angket motivasi
nyerat.Teknik analisis ingkang dipun-ginakaken inggih punika teknik analisis regresi
(sederhana ganda) saha korelasi (sederhana ganda).
Asil analisisipun nuduhake menawi: (1) wonten gegayutan positifantawisipun
kawasisan aksara jawa kaliyan kaprigelan nyerat paragraf kangge aksara Jawa (ry1=
0,32 pada taraf nyataα = 0,05 kaliyan N = 64, rt= 0,246, lan t1 = 2,81 >tt= 1,669);
(2) wonten gegayutan positif antawisipun motivasi nyerat kaliyan kaprigelan nyerat
paragrafkangge aksara Jawa (ry1 = 0,29 pada taraf nyata α = 0,05 kaliyan N = 64,
rt = 0,246, lan t1= 2,49 > tt = 1,669); (3) wonten gegayutan positif antawisipun
kawasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat kaliyan kaprigelan nyerat
paragrafkangge aksara Jawa (ry12 = 0,42 pada taraf nyata α = 0,05 kaliyan N = 64,
rt = 0,246, lan F0= 6,61 >Ft= 3,15). Miturut asil panaliten saged dipundudut menawi
sacara sesarengan kewasisan aksara Jawa saha motivasi nyerat maringi sumbangan
ingkang nggadhahi teges (41%) tumrap kaprigelan nyerat paragraf ngagem aksara
Jawa.Punika saged nuduhake menawi kalih variabel kasebat saged dados prediktor
ingkang sae kagem kaprigelan nyerat paragrafkangge aksara Jawa.
Tembung Wos : Kaprigelan Nyerat Paragrap Kangge Aksara Jawa, Kewasisan
Aksara Jawa, Motivasi Nyerat
viii
MOTTO
Bersahabatlah dengan orang-orang yang selalu berbuat baik, niscaya kau
menjadi salah seorang dari mereka. Jauhilah orang-orang yang berbuat
jahat, niscaya kau terhindar dari akibat kejahatan mereka.
(Ali bin Thalib, r.a)
Maka nikmat manakah yang kau dustakan, setelah semua yang
ada di langit dan di bumi selalu meminta kepada-Nya.Setiap waktu Dian
dalam kesibukan.
(Qs. Ar Rahman)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan
(Qs. Insyiroh)
Urip iku Urup
-Sunan Kalijaga(dalam Musman)
Proses bukan hambatan untuk mencapai tujuan, tapi jembatan untuk
mencapai tujuan
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Bapak dan Ibu
“Doa dan kasih sayang bapak dan ibu yang tak pernah putus, kerja keras dan upaya
kalian untuk membahagiakanku yang tak pernah henti-hentinya, dan senyum kalian
yang selalu memotivasiku menjadi orang yang lebih baik”.
2. Dwi Yuniati dan Fajar Priyatno
“Kedua saudaraku tercinta yang selalu membuatku tersenyum, terima kasih untuk
kasih sayang selama ini yang selalu kalian curahkan, kedewasaan kakakku yang
mendewasakan dan kelucuan adikku yang menghangatkan”.
3. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa (PBJ) angkatan 2012
4. Teman-teman Wisma Intan: Mbak Yus, Mbak Lilik, Mbak Rita, Mbak Umi,
Sefri, Dwi, Nur, Ifa dan teman KKN, PPL serta seluruh teman-teman yang tak
mungkin saya sebutkan satu persatu.
Terima kasih telah mewarnai hari-hariku di sini, terima kasih telah menginsipirasiku
menuju hal yang baik, terima kasih telah memberikan pengalaman yang baru, dan
terima kasih karena menjadi teman yang selalu ada.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt., karena
telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu pengetahuan, insipirasi,
kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi
dengan judul “Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Motivasi Menulis
dengan Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana berhuruf Jawa Pada Siswa Kelas
VII SMP Negeri 6 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Peneliti menyadari bahwa
terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, dan pengarahan dari
berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Budi Waluyo S.S.,M.Pd Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Pembimbing
Akademik, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan
dalam penyusunan skripsi.
4. Favorita Kurwidaria, S.S. M.Hum., selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5. Poernama Irianto, M.Pd., Kepala SMP Negeri 6 Surakarta, yang telah member
kesempatan dan tempat, guna pengambilan data penelitian.
6. Dra. Retno Pratiwi, selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMP Negeri 6
Surakarta, yang telah member bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
7. Para siswa kelas VIIA - VII H SMP Negeri 6 Surakarta, yang telah
berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
xi
Peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna hal ini dikarenakan keterbatasan peneliti, meskipun demikian,
peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan
pengembang ilmu.
Surakarta, Juli 2016
Peneliti,
Puji Tri Ariska
xii
DAFTAR ISI
JUDUL ........................................................................................................................ i
PERNYATAAN .......................................................................................................... ii
PENGAJUAN ............................................................................................................ iii
PERSETUJUAN ....................................................................................................... iv
PENGESAHAN .......................................................................................................... v
ABSTRAK .................................................................................................................. vi
ABSTRACT ................................................................................................................. vii
SARIPATHI ............................................................................................................... viii
MOTTO ..................................................................................................................... ix
PERSEMBAHAN ....................................................................................................... x
KATA PENGANTAR ............................................................................................... xi
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. ..xvi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
xiii
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ............................................................................................. 9
1. Hakikat Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa . 9
a. Pengertian Keterampilan Menulis ................................................ 9
b. Pengertian Paragraf...................................................................... 16
c. Pengertian Huruf Jawa................................................................. 21
d. Aspek Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa .............................................................................. 25
2. Hakikat Penguasaan Aksara Jawa ..................................................... 27
3. Hakikat Motivasi Menulis ................................................................ 31
B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 40
C. Hipotesis Penelitian ................................................................................ 44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 45
B. Desain Penelitian.................................................................................. 46
C. Populasi, Sampel, dan Pengambilan Sampel ......................................... 47
D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 48
E. Instrumen Penelitian .............................................................................. 49
F. Teknik Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................... 54
G. Hipotesis Statistik .................................................................................. 58
H. Teknik Analisis Data .............................................................................. 58
I. Prosedur Penelitian ............................................................................... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ..................................................................................... 62
1. Deskripsi Data ................................................................................. 62
a. Data Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa.62
b. Data Penguasaan Aksara Jawa ...................................................... 64
c. Data Motivasi Menulis .................................................................. 66
2. Uji Prasyaratan Analisis .................................................................. 68
xiv
3. Hasil Uji Hipotesis .......................................................................... 69
a. Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Keterampilan
Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ............................. 69
b. Hubungan antara Motivasi Menulis dan Keterampilan Menulis
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ........................................... 72
c. Hubungan antara Penguasaan Aksara Jawadan Motivasi Menulis
Secara Bersama-sama dengan Keterampilan Menulis Paragraf
Sederhana Berhuruf Jawa .......................................................... 74
B. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................ 75
C. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 78
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................................. 81
B. Implikasi ................................................................................................. 81
C. Saran ...................................................................................................... 86
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 88
LAMPIRAN ............................................................................................................... 91
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
halaman
2.1 Kerangka Berpikiran .......................................................................................... .43
3.2 Desain Penelitian .................................................................................................. 45
3.3 Alur Penyusunan dan Pengembangan Instrumen ................................................. 53
4.1 Histogram dan Poligon Nilai Keterampilan Menulis paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa (Y) .............................................................................................. 64
4.2 Histogram dan Poligon Nilai Penguasaan Aksara Jawa ...................................... 66
4.3 Histogram dan Poligon Nilai Motivasi Menulis .................................................. 67
4.5 Diagram Pencar dan Garis Linear Ŷ = 59,08 + 0,75X1 ........................................ 70
4.6 Diagram Pencar dan Garis Linear Ŷ = 42,89 + 0,31 X2 ....................................... 72
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
halaman
2.1 Aksara Jawa Ngetumbar ...................................................................................... 22
2.2 Aksara Jawa Sarimbag ........................................................................................ 22
2.3 Aksara Jawa Gagrag Yogyakarta ........................................................................ 23
2.4 Aksara Jawa Gagrag Pujekesma ......................................................................... 24
2.5 Aksara Jawa Gagrag Surakarta .......................................................................... 24
2.6 Aksara Jawa Gagrag LInge ................................................................................. 25
2.7 Model Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Berhuruf Jawa ........................ 27
2.8Wujud Aksara Jawa .............................................................................................. 28
2.9Pasangan Aksara Jawa ......................................................................................... 29
2.10Sandhangan Aksara Jawa ................................................................................... 30
2.11 Model Penilaian Penguasaan Aksara Jawa ......................................................... 31
2.12 Model Penilaian Motivasi Menulis ..................................................................... 37
3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 45
4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf
Jawa .................................................................................................................... 63
4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Penguasaan Aksara Jawa .......................................... 65
4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Motivasi Menulis ....................................................... 67
4.4 Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................................................. 69
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
halaman
1. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa .......... 91
2. Instrumen Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ....... 93
3. a. Kisi-kisi Tes Penguasaan Aksara Jawa (sebelum ujicoba) ............................ 95
b. Kisi-kisi Tes Penguasaan Aksara Jawa (setelah ujicoba) .............................. 96
4. Instrumen Penguasaan Aksara Jawa ................................................................... 97
5. Lembar Jawab Tes Penguasaan Aksara Jawa .................................................... 102
6. Kunci Jawaban Tes Penguasaan Aksara Jawa ................................................... 103
7. Kisi-kisi Angket Motivasi Menulis .................................................................... 104
8. Instrumen Angket Motivasi Menulis ................................................................. 105
9. Lembar Jawaban Angket Motivasi Menulis ...................................................... 108
10. a. Hasil Uji Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan Menulis
Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa ............................................................. 109
b. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater I ........................................................................ 112
c. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater II ....................................................................... 113
d. Daftar Nilai Uji Coba Tes Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa Oleh Rater III ...................................................................... 114
11. a. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap I) ............................................................................................ 115
b. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap II) .......................................................................................... 122
c. Hasil Analisis Ujicoba Vaiditas Butir Soal Tes Penguasaan Aksara
Jawa (Tahap III) .......................................................................................... 126
12. Hasil Analisis Reliabilitas Penguasaan Aksara Jawa (X1) ................................ 130
13. a. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
xviii
(Tahap I) ....................................................................................................... 134
b. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
(Tahap II) .................................................................................................... 141
c. Hasil Analisis Ujicoba Validitas Butir Angket Motivasi Menulis
(Tahap III) ................................................................................................... 145
14. Hasil Analisis Reliabilitas Angket Motivasi Menulis (X2) .............................. 149
15. Daftar Nilai Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana Berhuruf Jawa
Oleh Penilai (I, II, dan III) .............................................................................. 153
16. Data Induk Penelitian ....................................................................................... 155
17. Hasil Uji Normalitas Data Keterampilan Menulis Paragraf Sederhana
Berhuruf Jawa (Y) ........................................................................................... 158
18. Hasil Uji Normalitas Data Penguasaan Aksara Jawa (X1) .............................. 161
19. Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Menulis (X2) ........................................... 164
20. a. Tabel Kinerja untuk Menghitung Besaran-Besaran yang Diperlukan
dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda)........................... 167
b. Hasil Analisis Statistik Deskriptif ............................................................... 169
21. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X1.......................................... 170
22. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X2.......................................... 171
23. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi sederhana Y atas X1.................. 172
24. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi sederhana Y atas X2.................. 179
25. Hasil Analisis Sederhana X1 dengan Y ............................................................ 186
26. Hasil Analisis Sederhana X2 dengan Y ............................................................ 187
27. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X1 dengan Y ................ 188
28. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X2 dengan Y ................ 189
29. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X1 X2 ...................................................... 190
30. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X1 X2.......................................... 192
31. Hasil Analisis Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y .............................................. 194
32. Hasil Uji Signifikansi Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y .................................. 195
33. Kontribusi X1 terhadap Y ................................................................................. 196
xix
34. Kontribusi X2 terhadap Y ................................................................................. 197
35. Kontribusi X1 X2 terhadap Y ............................................................................ 198
36. Daftar Singkatan ............................................................................................... 199
37. Hasil Kerja Siswa .............................................................................................. 200
38. Hadist Ali bin Thalib......................................................................................... 201
39. Qs. Al Insyiroh ................................................................................................. 202
40. Qs. Ar Rahman ................................................................................................... 203
41. Wejangan Sunan Kalijaga ................................................................................. 204
42. Dokumentasi Penelitian ................................................................................... 205
43. Surat Izin Menyusun Skripsi ............................................................................ 207
44. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................................... 209
45. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian ................................................. 210
xx