04 Deskripsi Instrumen 1 Buku Teks Siswa (BIOLOGI) Revisi

DESKRIPSI INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BIOLOGI SMA/MA
I.

KOMPONEN KELAYAKAN ISI

A. Dimensi Sikap Spiritual (KI1)
Butir 1
Ajakan untuk menghayati ajaran agama yang dianutnya
Deskripsi

 Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk mengenal materi biologi
yang dipelajari dan membangkitkan rasa syukur siswa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
 Ajakan untuk menghayati ajaran agama harus tersurat dalam buku misalnya pada akhir bab atau pada
bagian tertentu dari buku, berupa refleksi atau penugasan.

Butir 2

Ajakan untuk mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Deskripsi

 Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk memelihara kelestarian
keanekaragaman makhluk hidup sebagai wujud pengamalan agama yang dianutnya.
 Ajakan untuk mengamalkan ajaran agama harus tersurat dalam buku misalnya berupa keterkaitan antara
materi dengan keimanan sehingga siswa akan tergerak untuk memelihara alam/lingkungan.

B. Dimensi Sikap Sosial (KI2)
Butir 3
Kecakapan Personal
Deskripsi

 Materi yang disajikan minimal mengajak siswa mengembangkan, mengenal kelebihan dan kekurangan, serta
mengembangkan diri sendiri sebagai pribadi mandiri, makhluk sosial, dan makhluk ciptaan Tuhan yang jujur,
rendah hati, memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, tekun, kritis, kreatif, dan inovatif.
 Materi yang disajikan minimal mengajak siswa untuk mengenal, peduli, dan memelihara keanekaragaman
hayati dan menjaga lingkungan hidupnya

Butir 4

Kecakapan Sosial

Deskripsi

Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan minimal mengajak siswa untuk mengembangkan kecakapan hidup
untuk berkomunikasi, berinteraksi, dan bekerjasama dengan orang lain membentuk kecakapan hidup
bermasyarakat (gotong royong, toleransi, bertanggung jawab, terbuka)

C. Dimensi Pengetahuan (KI3)
C1. Cakupan materi
Butir 5
Kelengkapan materi
Deskripsi

 Materi yang disajikan mencakup semua materi yang terkandung dalam Kompetensi Inti 3 (KI 3)
Kompetensi Dasar (KD)nya
 Materi yang diuraikan sesuai dengan tujuan pembelajaran

Butir 6

Keluasan materi

Deskripsi

 Materi yang disajikan minimal mencerminkan jabaran substansi materi yang terkandung dalam KI 3 dan KDnya
 Keluasan materi dalam batas yang wajar untuk siswa

Butir 7

Kedalaman materi

Deskripsi

 Materi mencakup mulai dari pengenalan konsep sampai dengan interaksi antarkonsep dengan memperhatika
sesuai dengan yang diamanatkan oleh KI 3 dan KDnya
 Kedalaman materi dalam batas yang wajar untuk siswa

da

C2. Akurasi materi
Butir 8

Akurasi fakta
Deskripsi

Fakta yang disajikan sesuai dengan kenyataan dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa

Butir 9

Akurasi konsep/hukum/teori

Deskripsi



Konsep/hukum/teori yang disajikan tidak menimbulkan banyak tafsir dan sesuai dengan definisi yang berlaku
dalam bidang biologi secara benar (akurat)

Butir 10

Akurasi prosedur/metode

Deskripsi

Prosedur/metode yang disajikan dapat diterapkan dengan runtut dan benar

BSNP 2014

2

C3. Kemutakhiran & Kontekstual
Butir 11
Kesesuaian dengan perkembangan ilmu
Deskripsi

Materi yang disajikan up to date, sesuai dengan perkembangan keilmuan biologi terkini. Uraian, contoh, dan
latihan mendorong siswa untuk memperoleh informasi dari berbagai sumber yang sesuai

Butir 12

Keterkinian/ketermasaan fitur (contoh-contoh)

Deskripsi

Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan relevan dan menarik, serta mencerminkan peristiwa, kejadian atau
kondisi terkini (up to date)

Butir 13

Contoh-contoh konkret dari lingkungan lokal/nasional/regional/internasional

Deskripsi

Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan dapat berasal dari lingkungan terdekat siswa di Indonesia, atau Asia
Tenggara, atau dunia. Juga memberikan apresiasi terhadap pakar penemu/perintis dalam perkembangan ilmu
Biologi dengan memuat foto dan hasil temuannya

Butir 14

Kekayaan potensi keanekaragaman hayati Indonesia

Deskripsi

Uraian, contoh, gambar dan latihan yang disajikan dapat membuka wawasan siswa untuk mengenal
keanekaragaman hayati, menggali potensi, dan memelihara kelestarian sumberdaya alam Indonesia

C4. Ketaatan pada Hukum dan Perundang-undangan
Butir 15
Ketaatan terhadap HAKI
Deskripsi

 Materi/isi dan kalimat yang terdapat dalam buku merupakan karya asli (original) atau bukan tiruan dan tidak
menjiplak karya orang lain, baik sebagian maupun seluruhnya.
 Bagian-bagian yang bukan karya penulis harus dikutip atau dirujuk dengan menggunakan kaidah pengutipan
yang sesuai dengan ketentuan keilmuan.

Butir 16

Bebas dari SARA/Pornografi/Bias (gender, wilayah, dan profesi)

Deskripsi

 Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak menimbulkan masalah suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA).
 Materi/isi, bahasa, dan/atau gambar/ilustrasi yang terdapat di dalam buku tidak mengandung pornografi.
 Materi/isi dan bahasa dan/atau gambar dalam buku tidak mengungkapkan atau menyajikan sesuatu yang
mendiskriminasi, membiaskan, dan mendiskreditkan jenis kelamin laki–laki atau perempuan (gender),
wilayah atau daerah, maupun profesi dll).

BSNP 2014

3

D. Dimensi Keterampilan (KI 4)
Butir 17
Cakupan Keterampilan
Deskripsi



Butir 18

Akurasi Kegiatan

Deskripsi

Kegiatan yang disajikan dapat mengembangkan semua aspek keterampilan yang terkandung dalam
Kompetensi Inti 4 (KI 4) dan Kompetensi Dasar (KD)nya

 Kegiatan yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran
 Prosedurnya akurat, dan
 Kegiatan dapat dilaksanakan

Butir 19

Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Deskripsi

Kegiatan memperhatikan aspek kesehatan dan keselamatan kerja (K3), memberikan peringatan mengenai
perlunya berhati-hati melakukan kegiatan dan menangani alat dan bahan yang dipergunakan dalam kegiatan

Butir 20

Karakteristik Kegiatan (5M: mengamati, menanya, mencoba, menalar/mengasosiasikan, dan
menyajikan/mengkomunikasikan hasil pengamatan/praktikum/proyek)

Deskripsi

 Uraian (soal, kasus, atau fenomena alam), latihan atau contoh-contoh yang disajikan memotivasi siswa untuk
melakukan kegiatan pengamatan, merangsang siswa berpikir lebih jauh untuk bertanya dan merangsang
berpikir kritis, kreatif dan inovatif termasuk berinkuiri, melaksanakan kegiatan praktikum, bereksperimen, atau
menyelesaikan proyek.
 Latihan atau contoh-contoh yang diberikan memotivasi siswa untuk melakukan penalaran, mengkaitkan hasil
pengamatannya dengan pengetahuan awal yang sudah dimiliki. Uraian, contoh, dan latihan yang disajikan
memotivasi siswa untuk menggali dan memanfaatkan informasi, menyelesaikan masalah, dan membuat
keputusan dalam kerja ilmiah.
 Materi yang disajikan dapat memotivasi siswa untuk menyajikan hasil pengamatan/praktikum/proyeknya
dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.

Butir 21

Aplikasi Keterampilan/Kewirausahaan

Deskripsi

Memotivasi siswa untuk bekerja keras, berpikir kreatif dan inovatif melalui contoh-contoh aplikasi biologi di
bidang industri, pertanian, kesehatan, atau dalam kehidupan sehari-hari.

BSNP 2014

4

II. KOMPONEN PENYAJIAN
A. Teknik Penyajian
Butir 22
Konsistensi sistematika sajian dalam bab
Deskripsi

Sistematika penyajian dalam setiap bab taat asas dan runtut, memiliki pendahuluan, isi, dan penutup.

Butir 23

Kelogisan penyajian

Deskripsi

Penyajian sesuai dengan alur berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum).

Butir 24

Keruntutan penyajian

Deskripsi

Penyajian konsep dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak, dan dari yang sederhana ke yang
kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal.

Butir 25

Koherensi

Deskripsi

Penyajian materi dalam satu paragraf menunjukkan kesatuan pikiran.

Butir 26

Keseimbangan substansi antarbab/subbab

Deskripsi

 Uraian substansi antarbab (tercermin dalam jumlah halaman) proporsional dengan mempertimbangkan
Kompetensi Dasar.
 Uraian substansi antarsubbab dalam bab (tercermin dalam jumlah halaman) proporsional dengan
mempertimbangkan Kompetensi Dasar

B. Pendukung penyajian materi
Butir 27
Kesesuaian dan ketepatan ilustrasi dengan materi
Deskripsi

 Terdapat gambar, ilustrasi atau kalimat-kalimat kunci yang memudahkan siswa memahami butir-butir penting
yang disajikan dalam setiap bab
 Ada kesesuaian dan ketepatan penggunaan ilustrasi dengan materi dalam bab

Butir 28

Advance organizer (pembangkit motivasi belajar) pada awal bab

Deskripsi

Penjelasan singkat sebelum memulai bab baru diberikan untuk membangkitkan motivasi belajar siswa

Butir 29

Contoh-contoh soal latihan pada setiap bab

Deskripsi

Di dalam setiap bab disajikan contoh-contoh soal yang memudahkan siswa memahami materi

BSNP 2014

5

Butir 30

Peta Konsep pada setiap awal bab dan Rangkuman pada setiap akhir bab

Deskripsi

 Di awal setiap bab ada peta konsep berupa gambaran dua dimensi mengenai keterkaitan antar konsep yang
dijelaskan dalam bab tersebut
 Pada setiap akhir bab diberikan rangkuman atau ringkasan yang merupakan konsep kunci bab yang
bersangkutan, dinyatakan dengan kalimat ringkas dan jelas, memudahkan siswa memahami keseluruhan isi
bab

Butir 31

Soal latihan pada setiap akhir bab

Deskripsi

Pada setiap akhir bab diberikan contoh soal-soal latihan yang memudahkan siswa mengukur pemahamannya
terhadap materi yang disajikan.

Butir 32

Kunci jawaban soal latihan pada akhir buku

Deskripsi

Pada akhir buku disajikan kunci jawaban soal latihan untuk memudahkan siswa mencocokkan jawaban soal
latihannya.

Butir 33

Rujukan/sumber acuan termasa untuk teks, tabel, gambar, dan lampiran

Deskripsi

Setiap tabel, gambar, lampiran diberi nomor, nama, atau judul sesuai dengan yang disebut dalam teks. Teks,
tabel, gambar, dan lampiran yang diambil dari sumber lain harus disertai dengan rujukan/sumber acuan

Butir 34

Ketepatan penomoran dan judul tabel, gambar, dan lampiran

Deskripsi

Penomoran tabel, gambar, dan lampiran urut dan judul sesuai dengan yang tertulis pada teks

C. Penyajian Pembelajaran
Butir 35
Keterlibatan aktif siswa dan berpusat pada siswa
Deskripsi

 Penyajian materi bersifat interaktif dan partisipatif yang memotivasi siswa terlibat secara mental dan
emosional dalam pencapaian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
 Penyajian materi menempatkan siswa sebagai subjek pembelajaran.

Butir 36

Komunikasi interaktif

Deskripsi

Penyajian materi bersifat dialogis yang memungkinkan siswa seolah-olah berkomunikasi dengan penulis buku

Butir 37

Pendekatan Ilmiah

Deskripsi



BSNP 2014

Penyajian materi dapat merangsang kedalaman berpikir siswa melakukan pengamatan, pengelompokan,
prediksi, inferensi, melakukan eksperimen atau penelitian
6



Metode dan pendekatan penyajian diarahkan ke pembelajaran yang berbasis diskoveri/inkuiri dengan
pendekatan pembelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahan masalah

Butir 38

Variasi dalam penyajian

Deskripsi

Penyajian bervariasi sehingga tidak membosankan pembaca, ada berbagai cara pemberian penjelasan berupa
ilustrasi, ceritera, tabel, grafik, dan gambar

Butir 39

Keterpaduan dalam pembelajaran

Deskripsi

Penyajian mencakup keterkaitan antara biologi dengan matematika, dengan fisika dan kimia, serta dengan
aspek-aspek sosial kemasyarakatan, lingkungan, dan teknologi

D. Kelengkapan Penyajian
Butir 40
Bagian Pendahuluan
Deskripsi

 Ada kata pengantar yang berisi peruntukan untuk siapa buku tersebut
 Ada uraian isi buku dan cara penggunaannya di awal buku
 Ada gambaran mengenai ruang lingkup masing-masing bab yang disajikan dalam buku dan bagaimana
mempelajarinya

Butir 41

Daftar Isi

Deskripsi

Memuat judul bab dan subbab, daftar tabel dan gambar

Butir 42

Glosarium

Deskripsi

Glosarium berupa istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah tersebut, yang disusun secara
alfabetis.

Butir 43

Daftar pustaka

Deskripsi

 Daftar buku yang digunakan sebagai bahan rujukan dalam penulisan buku, diawali dengan nama pengarang
(yang disusun secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku, tempat, dan nama penerbit
 Daftar rujukan lain yang dari web site hendaknya dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan
kebenarannya, dilengkapi dengan tanggal mengaksesnya

Butir 44

Indeks

Deskripsi

 Ada indeks kata kunci yang merupakan daftar kata penting yang diikuti dengan nomor halaman kemunculan

BSNP 2014

7