IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMP NEGERI 8 SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI TAHUN 2017 - UNS Institutional Repository

  

IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA

DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH

DI SMP NEGERI 8 SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI

TAHUN 2017

SKRIPSI

Oleh:

LULUK SOLIHAH

  

K5413041

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2017

  

IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA

DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH

DI SMP NEGERI 8 SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI

TAHUN 2017

Oleh:

LULUK SOLIHAH

  

K5413041

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

September 2017

  

ABSTRAK

  Luluk Solihah. K5413041. IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA

  

DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMP NEGERI 8

SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI TAHUN 2017. Skripsi. Surakarta :

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. September, 2017.

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan kegiatan pengelolaan lingkungan berbasis partisipatif dalam pengelolaan lingkungan sekolah di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri tahun 2017; (2) mengetahui pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan dalam pengelolaan lingkungan sekolah di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri tahun 2017.

  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh warga sekolah di SMP Negeri

  8 Surakata dan SMP Negeri 1 Miri dengan teknik pengambilan sampel Stratified

  

proportional random sampling. Penelitian ini menggunakan metode survey

  dengan pendekatan ekologi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi dan angket untuk data kegiatan pengelolaan lingkungan bersifat partisipatif dan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk data kurikulum berbasis lingkungan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan teknik pengskoran untuk menentukan tingkat pelaksanaan implementasi program Adiwiyata.

  Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini : 1) Pelaksanaan kegiatan pengelolaan lingkungan berbasis partisipatif di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri dilihat dari guru termasuk dalam kategori baik dengan jumlah skor 81,8 dan 80,6. Kemudian pelaksanaan kegiatan pengelolaan lingkungan berbasis partisipatif di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 8 Surakarta dan jumlah dilihat dari peserta didik termasuk dalam kategori baik dengan jumlah skor 72,65 dan 76,88, sehingga dapat disimpulkan bahwa jumlah skor SMP Negeri 1 Mirilebih tinggi dan baik dibandingkan dengan SMP Negeri 8 Surakarta. 2) Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri dilihat dari kompetensi tenaga pendidik termasuk dalam kategori baik yaitu 76 dan 75,8. Kemudian dilihat dari peserta didik, SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri termasuk dalam kategori sedang dengan skor 64,2 dan 64,7. Oleh karena itu, pengelolaan lingkungan sekolah Adiwiyata SMP Negeri 1 Miri termasuk dalam kategori baik dibandingkan dengan SMP Negeri 8 Surakarta.

  Kata Kunci : Implementasi, Adiwiyata, Pengelolaan Lingkungan Sekolah.

  

ABSTRACT

Luluk Solihah. K5413041. THE IMPLEMENTATION OF ADIWIYATA

PROGRAM IN SCHOOL ENVIRONMENT MANAGEMENT IN SMP

NEGERI 8 SURAKARTA AND SMP NEGERI 1 MIRI IN 2017.Skripsi.

  

Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Surakarta Sebelas Maret

University, September, 2017.

  This research aimed to find out (1) the implementation of participative-

based activity in school environment management in SMP Negeri 8 Surakarta and

SMP Negeri 1 Miri in 2017, and (2) the implementation of environment-based

curriculum in school environment management in SMP Negeri 8 Surakarta and

SMP Negeri 1 Miri in 2017.

  The population of research was all school citizens in SMP Negeri 8

Surakarta and SMP Negeri 1 Miri with the sample taken using stratified

proportional random sampling technique. This research employed survey method

with ecological approach. Data collection was carried out using observation and

questionnaire for the data of participative environment activity and observation,

interview and documentation for data of environment-based curriculum. Data

analysis was carried out using statistic descriptive analysis with scoring

technique to determine the implementation level of Adiwiyata Program.

  Considering the result of research, the following conclusions could be

drawn. 1) The implementation of participative-based environment activity in SMP

Negeri 8 Surakarta and SMP Negeri 1 Miri viewed from teacher aspect belonged

togood category with the total score 81,8 and 80,6.Then, the implementation of

participative-based environment activity in SMP Negeri 8 and SMP Negeri 1 Miri

Surakarta viewed from student aspect belonged to good category with total score

72,65 and 76,88 so the conclusion is quantity of score in SMP Negeri 1 Miri

higher and good in SMP Negeri 8 Surkarta . 2) The implementation of

environment-based curriculum viewed form teacher in SMP Negeri8 Surakarta

and SMP Negeri 1 Miri viewed form teacher belonged to good category with

score of 76 and 75,8. After that, viewed form student, in SMP Negeri 8 Surakarta

and SMP Negeri 1 Miri aspect belonged to less with total score 64,2 and 64.So

Adiwiyata school environment management in SMP Negeri 1 Miri aspect

belonged to good category with in SMP Negeri 8 Surakarta.

  Keywords: Implementation, Adiwiyata, School Environment Management

  

MOTTO

  ”Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, tetaplah bekerja keras untuk urusan yang lain (QS. Al Insyirah :7)” “Kesuksesan itu berbanding lurus dengan perjuangan. Kalau perjuangan belum maksimal (apalagi minimalis) jangan berharap akan memetik kesuksesan yang besar”

  (Dewi Nur Aisyah) “Sukses itu bukan sebuah kebetulan, melainkan hasil dari kerja keras, kerja cerdas, tekun, mau berkorban dan yang paling penting pantang menyerah!”

  (Penulis)

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini kupersembahkan untuk: 

  Bapak Sumardi dan Ibu Nur Kasanah yang telah memberikan motivasi, ridho, dan do’anya selama ini.

   Kakak ku Mbak Fitri dan Mas Aziz yang telah memberikan banyak nasehat dan dukungan selama ini.

   Adek-adek ku : Azam, Ayuk, Izzul, Faiz, Fauzan, dan Zidan yang telah memberikan semangat selama ini.

   Almamater UNS dan Pendidikan Geografi 2013 Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM

  

PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMP NEGERI 8

SURAKARTA DAN SMP NEGERI 1 MIRI TAHUN 2017 ”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagin persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti meyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

  1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Mohammad Gamal R, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Singgih Prihadi S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Setya Nugraha, S.Si, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Drs. Djoko Subandriyo, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan pengarahan maupun motivasi kepada peneliti selama belajar di UNS.

  6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UNS yang telah memberi limpahan ilmu selama peneliti belajar di UNS.

  7. Nugroho, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  8. Drs. Martono, M.M., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Miri, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  9. Rekyan Pamusthi, S.Pd., selaku guru pembimbing penelitian di SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  10. Drs. Suwardi, M.Pd., selaku guru pembimbing penelitian di SMP Negeri 1 Miri, yang telah memberikan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  11. Para Guru dan Peserta didik di SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  12. Sahabatku : Inawati Nur, Rika Oktariyani, Fitri Maghfiroh, Titik Dwi Lestari, Trias Medita, terimakasih tak terkira yang telah membantu dan mendukung peneliti dalam melakukan penelitian.

  13. Keluarga Besar Pendidikan Geografi UNS 2013, yang telah memberikan motivasi, dukungan, dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  14. Sahabat KKN Jatirejo 2016, yang telah memberikan do’a dan dukungan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini,

  15. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, September 2017 Peneliti,

  DAFTAR ISI Halaman

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi HALAMAN MOTTO ............................................................................... vii HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. viii KATA PENGANTAR ................................................................................ x DAFTAR ISI .............................................................................................. xi DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xvi DAFTAR PETA ....................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xix

  BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 4 B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5 C. Batasan Masalah.............................................................................. 5 D. Rumusan Masalah ........................................................................... 6 E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6 F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR .................. 9 A. Kajian Pustaka ................................................................................. 9 1. Program Adiwiyata ............................................................... 9 2. Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup .............. 20

  B.

  Kerangka Berfikir......................................................................... 28

  BAB III METODE PENELITIAN........................................................... 29 A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 29 B. Desain Penelitian .......................................................................... 30 C. Data dan Sumber Data .................................................................. 30 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................ 32 E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 34 F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 37 G. Teknik Analisis Data .................................................................... 39 H. Prosedur Penelitian......................................................................... 54 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................. 57 A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 57 1. SMP Negeri 8 Surakarta ........................................................... 57 a. Letak Geografis dan Sejarah Berdiri ................................. 57 b. Visi dan Misi ..................................................................... 59 c. Karakteristik Peserta Didik................................................ 61 2. SMP Negeri 1 Miri ................................................................... 62 a. Letak Geografis dan Sejarah Berdiri ................................. 62 b. Visi dan Misi ..................................................................... 63 c. Karakteristik Peserta Didik................................................ 65 B. Hasil Penelitian dan Pembahasan .................................................. 70 1. Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ......... 70 a. SMP Negeri 8 Surakarta ................................................... 70 b. SMP Negeri 1 Miri ............................................................ 82 c. SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri ............. 94 d. Faktor Penghambat ............................................................ 98 1)

  SMP Negeri 8 Surakarta ........................................ 98 2)

  SMP Negeri 1 Miri ................................................ 99

  e.

  Faktor Pendukung ............................................................ 100 1)

  SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 100 2)

  SMP Negeri 1 Miri .............................................. 100 f. Sarana Prasarana .............................................................. 101 2. Pelakasanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .................... 102 a.

  SMP Negeri 8 Surakarta .................................................. 102 b. SMP Negeri 1 Miri .......................................................... 114 c. SMP Negeri 8 Surakarta dan SMP Negeri 1 Miri ........... 125 d. Faktor Penghambat .......................................................... 127

  1) SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 127

  2) SMP Negeri 1 Miri .............................................. 128 e.

  Faktor Pendukung ............................................................ 128 1)

  SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 128 2)

  SMP Negeri 1 Miri .............................................. 129 C. Pembahasan ................................................................................. 130

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................ 147 A. Simpulan ................................................................................... 147 B. Implikasi ................................................................................... 148 C. Saran ......................................................................................... 149 Daftar Pustaka ......................................................................................... 150 Lampiran ................................................................................................ 153

  DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

  2.1. Kerangka Berfikir Penelitian ....................................................... 29

  3.2. Bagan Triangulasi Sumber ............................................................ 39

  3.3. Bagan Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ............................. 39

  3.4. Diagram Alur Penelitian ............................................................... 56

  4.1. Peserta Didik Melakukan Kegiatan Pemeliharaan Tanaman ........ 71

  4.2. Peserta Didik Melakukan Pembibitan Tanaman ........................... 73

  4.3. Pengelolaan Sampah dan Keadaan Kolam Ikan ........................... 73

  4.4. Ekstrakulikuler Pramuka dan GPS SMP N 8 Surakarta ............... 75

  4.5. Karya Peserta Didik SMP N 8 Surakarta ...................................... 77

  4.6. Slogan Hemat Air dan Listrik ....................................................... 77

  4.7. Mengikuti Kegiatan Aksi Lingkungan .......................................... 79

  4.8. Kerjasama dengan GIZ ................................................................. 81

  4.9. Kerja Bakti sekolah di SMP N 1 Miri ........................................... 83

  4.10. Peserta Didik Melakukan Perawatan Tanaman .......................... 85

  4.11. Keadaan Kolam Ikan dan Drainase SMP N 1 Miri ..................... 85

  4.12. Pengomposan dan Pembuatan Biopori Sekolah ......................... 87

  4.13. Karya Peserta Didik Hasil Daur Ulang ....................................... 89

  4.14. Slogan Hemat Listrik dan Kebersihan ........................................ 89

  4.15. Peserta Didik dalam Kegiatan Aksi Lingkungan ........................ 91

  4.16. Warga Sekolah Mengikuti Sosialisasi dari BLH ........................ 93

  4.17. Diagram Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .......... 96

  4.18. Diagram Peserta Didik dalam Pelaksanaan Kegiatan ................. 98

  4.19. Karya Nyata Peserta Didik SMP N 8 Surakarta ....................... 110

  4.20. Karya Nyata Peserta Didik SMP N 1 Miri ................................ 121

  4.21. Poster Lingkungan di SMP N 1 Miri ......................................... 124

  4.22. Diagram Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan .......... 127

  DAFTAR PETA

Peta Halaman

1.

  Lokasi Penelitian SMP N 8 Surakarta ............................................. 66 2. Citra Lokasi Penelitian SMP N 8 Surakarta .................................... 67 3. Lokasi Penelitian SMP N 1 Miri ..................................................... 68 4. Citra Lokasi Penelitian SMP N 1 Miri ............................................ 69

  DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

  2.1. Target Pencapaian Program Adiwiyata Tahun 2012-2014 .............. 14

  3.1. Proporsi Jumlah Sampel Siswa dan Guru SMP N 8 Surakarta ........ 34

  3.2. Proporsi Jumlah Sampel Siswa dan Guru SMP N 1 Miri ................ 34

  3.3. Kisi

• – kisi Angket Penelitian ........................................................... 35

  3.4. Kisi-kisi Observasi Penelitian .......................................................... 36

  3.5. Kisi-kisi Wawancara Penelitian ....................................................... 37

  3.6. Klasifikasi Memelihara dan Merawat .............................................. 40

  3.7. Klasifikasi Memanfaatkan Lahan dan Fasilitas ............................... 41

  3.8. Klasifikasi Kegiatan Ekstrakulikuler ............................................... 42

  3.9. Klasifikasi Adanya Kreativitas dan Inovasi ..................................... 43

  3.10. Klasifikasi Kegiatan Aksi Lingkungan .......................................... 44

  3.11. Klasifikasi Memanfaatkan Narasumber ........................................ 45

  3.12. Pengharkatan Memberi Dukungan ................................................. 43

  3.13. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .............................. 46

  3.14. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajaran ................................. 47

  3.15. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global ......................... 48

  3.16. Klasifikasi Penyusunan RPP .......................................................... 49

  3.17. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran ................... 50

  3.18. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan LH .................................... 50

  3.19. Klasifikasi Menghasilkan Karya Nyata ......................................... 51

  3.20. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH...................................... 52

  3.21. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran ................... 53

  3.22. Klasifikasi Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan ............ 53

  4.1. Sarana Prasarana SMP Negeri 8 Surakarta ...................................... 58

  4.2. Sarana Prasarana SMP Negeri 1 Miri .............................................. 63

  4.3. Klasifikasi Pelaksanaan Kegitan berupa Memelihara dan Memelihara Gedung Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta ........... 72

  4.4. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memanfaatkan Lahan dan Fasilitas Sekolah SMP Negeri 8 Surakaarta............................. 74

  4.5. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Pengembangan Kegiatan Ekstrakulikuler SMP Negeri 8 Surakarta .......................... 76

  4.6. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Adanya Kreativitas dan Inovasi Warga Sekolah SMP Negeri 8 Surakarta ............................. 78

  4.7. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Mengikuti Kegiatan Aksi Lingkungan di SMP Negeri 8 Surakarta ................................... 80

  4.8. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memanfaatkan Narasumber di SMP Negeri 8 Surakarta ........................................... 82

  4.9. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memelihara dan Merawata Gedung Sekolah di SMP Negeri 1 Miri ..................... 84

  4.10. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Memanfaatkan Lahan dan Fasilitas Sekolah di SMP Negeri 1 Miri ..................................... 86

  4.11. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Pengembangan Kegiatan Ekstrakulikuler SMP Negeri 1 Miri .................................. 88

  4.12. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Kreativitas dan Inovasi Warga Sekolah di SMP Negeri 1 Miri .......................... 90

  4.13. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Kegiatan Aksi Lingkungan di SMP Negeri 1 Miri ................................................... 92

  4.14. Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan berupa Memanfaatkan Narasumber di SMP Negeri 1 Miri ....................... 94

  4.15. Penentuan Klasifikasi Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan .............95

  4.16. Rekapitulasi Angket Guru dalam Pelaksanaan Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ................................................... 95

  4.17. Rekapitulasi Angket Peserta Didik dalam Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif ................................................... 97

  4.18. Sarana Prasarana Pendukung Adiwiyata di SMP N 8 Surakarta . 101

  4.19. Sarana Prasarana Pendukung Adiwiyata di SMP N 1 Miri ......... 101

  4.20. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajaran di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 104

  4.21. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global di SMP N 8 Surakarta .................................................................... 105

  4.22. Kalsifikasi Penyusunan RPP di SMP N 1 Miri ............................ 106

  4.23. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH di SMP N 1 Miri ......................................................................... 108

  4.24. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan LH ...................................109

  4.25. Klasifikasi Mengahsilkan Karya Nyata Pembelajaran LH di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 111

  4.26. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH di SMP N 8 Surakarta 112

  4.27. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH di SMP N 8 Surakarta .................................................................. 113

  4.28. Klasifikasi Penerapan Metode Pembelajarn di SMP N 1 Miri .....115

  4.29. Klasifikasi Pengembangan Isu Lokal atau Global di SMP N 1 Miri ........................................................................ 116

  4.30. Klasifikasi Penyusunan RPP di SMP N 1 Miri ........................... 117

  4.31. Klasifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran LH di SMP N 1 Miri ......................................................................... 118

  4.32. Klasifikasi Mengkaitkan Pengetahuan Konseptual dan Prosedural di SMP N 1 Miri ....................................................... 120

  4.33. Klasifikasi Menghasilkan Karya Nyata di SMP N 1 Miri ........... 121

  4.34. Klasifikasi Menerapkan Pengetahuan LH di SMP N 1 Miri ....... 123

  4.35. Kalsifikasi Mengkomunikasikan Hasil Pembelajaran di SMP N 1 Miri .......................................................................... 124

  4.36. Klasifikasi Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan di SMP N 8 Ska dan SMP N 1 Miri ........................ 125

  4.37. Klasifikasi Peserta Didik dalam Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan................................................. 126