Silabus PRINSIP PRINSIP BISNIS . NEW
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
: Sekolah Menengah Kejuruan
: Prinsip-Prinsip Bisnis
: XI & XII / 3,4,5,6
KOMPETENSI INTI :
KI..1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI..2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3
Me Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI.4
MeMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar
1.1
Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan
berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan
diri dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pengamatan dan percobaan
di laboratorium lingkungan
3.1. Mendeskripsikan
pengertian,peran dan fungsi
bisnis ritel.
4.1. Mempersentasikan
pengertian,peran dan fungsi
bisnis ritel
Prinsip-prinsip
bisnis ritel.
1. Pengertian
bisnis ritel
2. Peran dan
fungsi bisnis
ritel:
3. Peran bisnis
ritel
4. Fungsi bisnis
ritel
Mengamati:
Tes tertulis:
Membaca
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
pengertian,pera
n dan fungsi
bisnis ritel
dalam bentuk
objektif dan
uraian
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel, dari
berbagai sumber yang
relevan
Mengasosiasi :
menyimpulkan
Unjuk kerja :
Menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si dalam
menyajikan
konsep bisnis
ritel
Penilaian
produk :
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
10 X 3
Jp
1. Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2. Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
informasi/data
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel.
tentang konsep
pengertian,
peran dan
fungsi bisnis
ritel.
Mengomunikasikan:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
18 X 3 JP
1. Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2. Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
hasil analisis dan
simpulan tentang
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel
3.2. Mendiskripsikan
ruang
lingkup bisnis ritel
4.2. Mengevaluasi ruang lingkup
bisnis ritel
Ruang lingkup
bisnis ritel:
Mengamati
Tes tertulis
Membaca ruang
lingkup bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan.
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
ruang lingkup
bisnis ritel
dalam bentuk
objektif dan
uraian
Menanya
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
ruang lingkup bisnis
ritel.
Eksperimen/explore
Memgumpulkan data
Yang berkaitan
dengan ruang lingkup
bisnis ritel.
Asosiasi
Mengolah hasil data
dan mengevaluasi
ruang lingkup bisnis
Unjuk kerja :
Menilai
kemampuan
diskusi/present
asi dalam
menyajikan
ruang
lingkup[ bisnis
ritel.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengamati:
Tes tertulis :
18 X 3 JP
Membaca tentang
strategi bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
strategi bisnis
ritel dalam
bentuk objektif
dan uraian.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Pembelajaran
ritel.
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan ruang
lingkup bisnis ritel
3.3.
4.3.
Mendiskripsikan srtategi
bisnis ritel
Mengklasifikasi strategi
bisnis ritel
Strategi bisnis
ritel:
Srategi
manajemen
Strategi
pemasaran
Srtategi
pertumbuhan
Bauran eceran
(ritel Mix)
Menanya:
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
strategi bisnis ritel
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
Strategi bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Unjuk kerja:
Menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si menyajikan
strategi bisnis
ritel
Penilaian
produk:
Menilai laporan
dan bahan
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Jakarta, CV.Arya
Duta
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
strategi bisnis ritel.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 X 4 JP
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
presentasi
tentang strategi
bisnis ritel
Mengomunikasikan
hasil analisis dan
simpulan tentang
strategi bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.3. Mendiskripsikan jenis- jenis
4.4.
bisnis ritel
Mendiskusikan jenis- jenis
bisnis ritel
Jenis-jenis bisnis
ritel.
Tipe kepemilikan
Produk atau jasa
yang dijual
Non-store ritel
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
jenis-jenis bisnis
ritel
Menanya
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan dengan
jenis-jenis bisnis ritel
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Eksperimen/explore
Tes
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
Tes tertulis
bentuk uraian
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Jakarta, CV.Arya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis-jenis bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Sumber
Belajar
Duta
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang jenisjenis bisnis ritel.
Komunikasi
hasil analisis dan
simpulan tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.5.
Mendeskripsikan riset
pemasaran dalam bisnis ritel
4.5. Mempresentasikan riset
pemasaran dalam bisnis ritel
Riset pemasaran
dalam bisnis ritel
1. Sistim
imformasi
pemasaran
2. Memilih prodak
dan jasa
3. Pendanaan
bisnis ritel
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
riset pemasaran
dalam bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
jenis-jenis bisnis
ritel
Menanya
Observasi
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan dengan riset
pemasaran dalam
bisnis ritel
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
riset pemasaran
dalam bisnis
ritel
18 X 4 JP
1.Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2.Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
3.Media massa
cetak/
elektronik
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Eksperimen/explore
Portofolio
Memgumpulkan data
data/informasi
tentang
Laporan tertulis
kelompok
Riset pemasaran
dalam bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jakarta, CV.Arya
Duta
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang riset
pemasaran dalam
bisnis ritel.
Komunikasi
hasil analisis dan
simpulan tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.6. Mengindentifikasi lembaga
pembiayaan waralaba
Lembaga
pembiayaan
waralaba
1. Pengertiana
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
pengertian
pembiayaan wara
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
30 X 4 JP
1.
2.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Kompetensi Dasar
4.6. Menentukan lembaga
pembiayaan waralaba
Materi Pokok
2.
3.
4.
bisnis waralaba
Pengembangan
perusahaan
Prosedur
pengajuan
kredit modal
kerja
Pola kemitraan
Pembelajaran
Penilaian
laba, pengembangan
perusahaan, prosedur
pengajuan kredit
modal kerjadan pola
kemitraan, dari
berbagai sumber
pembelajaran yang
relevan.
Menanya
pengertian
pembiayaan
wara laba,
pengembangan
perusahaan,
prosedur
pengajuan
kredit modal
kerjadan pola
kemitraan
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
lembaga pembiayaan
waralaba.
ObservasiCekli
st lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Eksperimen/explore
Portofolio
Memgumpulkan data
data/informasi
berkaitan dengan
Laporan tertulis
kelompok
Lembaga pembiayaan
waralaba dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
lembaga pembiayaan
waralaba.
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku
Membuka
Usaha
Eceran/Rite
l Jakarta,
CV.Arya
Duta
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan
Hasil mengklasifikasi
berbagai lembaga
pembiayaan
waralaba.
3.7.
Mengindentifikasi perijinan
Bisnis
ritel.
4.7. Menerapkan peraturan per
undang-undangan bisnis
ritel
Perijinan bisnis ritel
Mengamati
Tugas
1.
Akte pendirian
Bisnis ritel
2.
NPWP
3.
SITU
Membaca tentang
syarat-syarat perijinan
bisnis ritel dan
peraturan perundangundangan bisnis ritel
4.
SIUP
Menanya
Menyusun
sistimatika
tentang
perijinan
peratuan
perundangundangan bisnis
ritel
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan syaratsyarat perijinan bisnis
ritel dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Eksperimen/explore
Tes
Memgumpulkan data
data/informasi
berkaitan dengan
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel dari
Tes tertulis
bentuk uraian
30 X 4
PJ
1.
2.
3.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
berbagai sumber
belajar yang relevan
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel.
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan
hasil mengklasifikasi
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel.
3.8
Mengidentifikasi
pengertian, karakteristik dan
bentuk penjualan langsung
4.8. Menganalisis, karakteristik
Bentuk
Penjualan
langsung
Mengamati:
Tes tertulis:
Membaca pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
dan bentuk penjualan
langsung
Materi Pokok
Pembelajaran
1.Pengertian
langsung
2.Karakteristik
Menanya :
3.Bentuk penjualan
langsung
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan
antara pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan
simpulan tentang
pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Penilaian
pengertian,
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Unjuk kerja
Menilai
kemampuan
diskusi konsep
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Penilaian
produk :
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
tentang
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
3.9
4.9.
Mendeskripsikan Ruang
lingkup penjualan langsung
Mengevaluasi ruang
lingkup penjualan langsung
Materi Pokok
Ruang lingkup
penjualan
langsung :
1.Sistem penjualan
barang
2.Analisis
penjualan barang
3.Prosedur
penjualan barang
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Tes tertulis:
Aktivitas penjualan
dari berbagai macam
produk (barang dan
jasa).
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
sistem dan
analisis
penjualan
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
aktivitas penjualan
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang berbagai
sistem penjulan
produk.
Mengasosiasi :
Mengolah dan
menyimpulkan
informasi/data
mengenai sistem
penjualan produk
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
simpulan sistem
penjualan produk
Unjuk kerja
Menilai
kemampuan
presentasi
dalam
menyajikan
sistem dan
analisis
penjualan
Alokasi
Waktu
10 x 4Jp
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.10 Mengidentifikasi jenis
penjualan langsung.
Jenis Penjualan
Langsung
4.10. Mengklasifikasi Jenis
penjualan langsung
1.Penjualan
langsung off-line.
2.Penjualan
langsung on-line.
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Tes tertulis:
Berbagai macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
, jenis
penjualan
langsung
Menanya :
Penilaian
produk :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
Berbagai macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang Berbagai
macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
tentang jenis
penjualan
langsung
Alokasi
Waktu
8 x 4Jp
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mengklasifikasi jenis
penjualan langsung.
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
analisis dan simpulan
tentang klasifikasi
penjualan langsung.
3.11 Mendeskripsikan penjualan
berasaskan basis data
4.11. Mengelola penjualan
berasaskan basis data
Penjualan
berasas basis
data :
1.Pengertian
2.Proses penjualan
basis data
3.
Penerapan
strategi
pemasaran
berbasis data
Mengamati:
Test tulis
Membaca pengertian
dan proses penjualan
basis data.
menilai
kemampuan
kognitif tentang
penjualan
berasaskan
basis data
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
proses penjualan
berbasis data.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
mengenai proses
penjualan berbasis
data.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
data dan informasi
mengenai proses
penjualan berbasis
data
Unjuk kerja
menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si penjualan
berasaskan
basis data
.
10 x 4Jp
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
simpulan penerapan
strategi pemasaran
berbasis data.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
: Sekolah Menengah Kejuruan
: Prinsip-Prinsip Bisnis
: XI & XII / 3,4,5,6
KOMPETENSI INTI :
KI..1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI..2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3
Me Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI.4
MeMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Kompetensi Dasar
1.1
Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2
Mendeskripsikan kebesaran
Tuhan yang menciptakan
berbagai sumber energi di
alam
1.3
Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2
Peduli terhadap keselamatan
diri dan lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
pengamatan dan percobaan
di laboratorium lingkungan
3.1. Mendeskripsikan
pengertian,peran dan fungsi
bisnis ritel.
4.1. Mempersentasikan
pengertian,peran dan fungsi
bisnis ritel
Prinsip-prinsip
bisnis ritel.
1. Pengertian
bisnis ritel
2. Peran dan
fungsi bisnis
ritel:
3. Peran bisnis
ritel
4. Fungsi bisnis
ritel
Mengamati:
Tes tertulis:
Membaca
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
pengertian,pera
n dan fungsi
bisnis ritel
dalam bentuk
objektif dan
uraian
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel, dari
berbagai sumber yang
relevan
Mengasosiasi :
menyimpulkan
Unjuk kerja :
Menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si dalam
menyajikan
konsep bisnis
ritel
Penilaian
produk :
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
10 X 3
Jp
1. Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2. Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
informasi/data
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel.
tentang konsep
pengertian,
peran dan
fungsi bisnis
ritel.
Mengomunikasikan:
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
18 X 3 JP
1. Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2. Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
hasil analisis dan
simpulan tentang
pengertian,peran dan
fungsi bisnis ritel
3.2. Mendiskripsikan
ruang
lingkup bisnis ritel
4.2. Mengevaluasi ruang lingkup
bisnis ritel
Ruang lingkup
bisnis ritel:
Mengamati
Tes tertulis
Membaca ruang
lingkup bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan.
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
ruang lingkup
bisnis ritel
dalam bentuk
objektif dan
uraian
Menanya
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
ruang lingkup bisnis
ritel.
Eksperimen/explore
Memgumpulkan data
Yang berkaitan
dengan ruang lingkup
bisnis ritel.
Asosiasi
Mengolah hasil data
dan mengevaluasi
ruang lingkup bisnis
Unjuk kerja :
Menilai
kemampuan
diskusi/present
asi dalam
menyajikan
ruang
lingkup[ bisnis
ritel.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Mengamati:
Tes tertulis :
18 X 3 JP
Membaca tentang
strategi bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
strategi bisnis
ritel dalam
bentuk objektif
dan uraian.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Pembelajaran
ritel.
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan ruang
lingkup bisnis ritel
3.3.
4.3.
Mendiskripsikan srtategi
bisnis ritel
Mengklasifikasi strategi
bisnis ritel
Strategi bisnis
ritel:
Srategi
manajemen
Strategi
pemasaran
Srtategi
pertumbuhan
Bauran eceran
(ritel Mix)
Menanya:
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
strategi bisnis ritel
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
Strategi bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Unjuk kerja:
Menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si menyajikan
strategi bisnis
ritel
Penilaian
produk:
Menilai laporan
dan bahan
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Jakarta, CV.Arya
Duta
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
strategi bisnis ritel.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 X 4 JP
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
Media massa
cetak/
elektronik
presentasi
tentang strategi
bisnis ritel
Mengomunikasikan
hasil analisis dan
simpulan tentang
strategi bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.3. Mendiskripsikan jenis- jenis
4.4.
bisnis ritel
Mendiskusikan jenis- jenis
bisnis ritel
Jenis-jenis bisnis
ritel.
Tipe kepemilikan
Produk atau jasa
yang dijual
Non-store ritel
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
jenis-jenis bisnis
ritel
Menanya
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan dengan
jenis-jenis bisnis ritel
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Eksperimen/explore
Tes
Mengumpulkan
data/informasi
tentang
Tes tertulis
bentuk uraian
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Jakarta, CV.Arya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis-jenis bisnis ritel
dari berbagai sumber
belajar yang relevan
Sumber
Belajar
Duta
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang jenisjenis bisnis ritel.
Komunikasi
hasil analisis dan
simpulan tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.5.
Mendeskripsikan riset
pemasaran dalam bisnis ritel
4.5. Mempresentasikan riset
pemasaran dalam bisnis ritel
Riset pemasaran
dalam bisnis ritel
1. Sistim
imformasi
pemasaran
2. Memilih prodak
dan jasa
3. Pendanaan
bisnis ritel
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
riset pemasaran
dalam bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
jenis-jenis bisnis
ritel
Menanya
Observasi
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan dengan riset
pemasaran dalam
bisnis ritel
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
riset pemasaran
dalam bisnis
ritel
18 X 4 JP
1.Buku paket
Marketing
Kemendikbud
2.Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang yang
relevan
3.Media massa
cetak/
elektronik
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku Membuka
Usaha
Eceran/Ritel
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Eksperimen/explore
Portofolio
Memgumpulkan data
data/informasi
tentang
Laporan tertulis
kelompok
Riset pemasaran
dalam bisnis ritel dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jakarta, CV.Arya
Duta
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang riset
pemasaran dalam
bisnis ritel.
Komunikasi
hasil analisis dan
simpulan tentang
jenis-jenis bisnis ritel
dalam berbagai
bentuk media (lisan
dan tulisan)
3.6. Mengindentifikasi lembaga
pembiayaan waralaba
Lembaga
pembiayaan
waralaba
1. Pengertiana
Mengamati
Tugas
Membaca tentang
pengertian
pembiayaan wara
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
30 X 4 JP
1.
2.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Kompetensi Dasar
4.6. Menentukan lembaga
pembiayaan waralaba
Materi Pokok
2.
3.
4.
bisnis waralaba
Pengembangan
perusahaan
Prosedur
pengajuan
kredit modal
kerja
Pola kemitraan
Pembelajaran
Penilaian
laba, pengembangan
perusahaan, prosedur
pengajuan kredit
modal kerjadan pola
kemitraan, dari
berbagai sumber
pembelajaran yang
relevan.
Menanya
pengertian
pembiayaan
wara laba,
pengembangan
perusahaan,
prosedur
pengajuan
kredit modal
kerjadan pola
kemitraan
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
lembaga pembiayaan
waralaba.
ObservasiCekli
st lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Eksperimen/explore
Portofolio
Memgumpulkan data
data/informasi
berkaitan dengan
Laporan tertulis
kelompok
Lembaga pembiayaan
waralaba dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
lembaga pembiayaan
waralaba.
Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
3. Media massa
cetak/
elektronik
*Dra. Devi
Puspita sari
,M.Pd. 2010
Buku
Membuka
Usaha
Eceran/Rite
l Jakarta,
CV.Arya
Duta
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan
Hasil mengklasifikasi
berbagai lembaga
pembiayaan
waralaba.
3.7.
Mengindentifikasi perijinan
Bisnis
ritel.
4.7. Menerapkan peraturan per
undang-undangan bisnis
ritel
Perijinan bisnis ritel
Mengamati
Tugas
1.
Akte pendirian
Bisnis ritel
2.
NPWP
3.
SITU
Membaca tentang
syarat-syarat perijinan
bisnis ritel dan
peraturan perundangundangan bisnis ritel
4.
SIUP
Menanya
Menyusun
sistimatika
tentang
perijinan
peratuan
perundangundangan bisnis
ritel
Memberikan
kesempatan siswa
menanyakan hal yang
berkaitan syaratsyarat perijinan bisnis
ritel dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
eksperimen
Portofolio
Laporan tertulis
kelompok
Eksperimen/explore
Tes
Memgumpulkan data
data/informasi
berkaitan dengan
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel dari
Tes tertulis
bentuk uraian
30 X 4
PJ
1.
2.
3.
Buku paket
Marketing
Kemendikbud
Buku-buku
Usaha Ritel
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
berbagai sumber
belajar yang relevan
Asosiasi
Menganalisis
informasi dan
mengklasifikasi datadata yang diperoleh
dari bacaan maupun
dari sumber-sumber
terkait tentang
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel.
Komunikasi
Menyajikan hasil
kesimpulan
hasil mengklasifikasi
perijinan bisnis titel
dan peraturan
perundang-undangan
bisnis ritel.
3.8
Mengidentifikasi
pengertian, karakteristik dan
bentuk penjualan langsung
4.8. Menganalisis, karakteristik
Bentuk
Penjualan
langsung
Mengamati:
Tes tertulis:
Membaca pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
dan bentuk penjualan
langsung
Materi Pokok
Pembelajaran
1.Pengertian
langsung
2.Karakteristik
Menanya :
3.Bentuk penjualan
langsung
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan
antara pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan
simpulan tentang
pengertian,
karakteristik, dan
bentuk pemasaran
langsung
Penilaian
pengertian,
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Unjuk kerja
Menilai
kemampuan
diskusi konsep
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Penilaian
produk :
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
tentang
karakteristik
dan bentuk
penjualan
langsung
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
3.9
4.9.
Mendeskripsikan Ruang
lingkup penjualan langsung
Mengevaluasi ruang
lingkup penjualan langsung
Materi Pokok
Ruang lingkup
penjualan
langsung :
1.Sistem penjualan
barang
2.Analisis
penjualan barang
3.Prosedur
penjualan barang
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Tes tertulis:
Aktivitas penjualan
dari berbagai macam
produk (barang dan
jasa).
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
sistem dan
analisis
penjualan
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
aktivitas penjualan
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang berbagai
sistem penjulan
produk.
Mengasosiasi :
Mengolah dan
menyimpulkan
informasi/data
mengenai sistem
penjualan produk
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
simpulan sistem
penjualan produk
Unjuk kerja
Menilai
kemampuan
presentasi
dalam
menyajikan
sistem dan
analisis
penjualan
Alokasi
Waktu
10 x 4Jp
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.10 Mengidentifikasi jenis
penjualan langsung.
Jenis Penjualan
Langsung
4.10. Mengklasifikasi Jenis
penjualan langsung
1.Penjualan
langsung off-line.
2.Penjualan
langsung on-line.
Pembelajaran
Penilaian
Mengamati:
Tes tertulis:
Berbagai macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Menilai
kemampuan
kognitif tentang
, jenis
penjualan
langsung
Menanya :
Penilaian
produk :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
Berbagai macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
tentang Berbagai
macam jenis
penjualan produk baik
barang maupun jasa
yang dilakukan
secara off-line
maupun on-line.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
Menilai laporan
dan bahan
presentasi
tentang jenis
penjualan
langsung
Alokasi
Waktu
8 x 4Jp
Sumber
Belajar
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
mengklasifikasi jenis
penjualan langsung.
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
analisis dan simpulan
tentang klasifikasi
penjualan langsung.
3.11 Mendeskripsikan penjualan
berasaskan basis data
4.11. Mengelola penjualan
berasaskan basis data
Penjualan
berasas basis
data :
1.Pengertian
2.Proses penjualan
basis data
3.
Penerapan
strategi
pemasaran
berbasis data
Mengamati:
Test tulis
Membaca pengertian
dan proses penjualan
basis data.
menilai
kemampuan
kognitif tentang
penjualan
berasaskan
basis data
Menanya :
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan
proses penjualan
berbasis data.
Mengeksplorasi:
Mengumpulkan
data/informasi
mengenai proses
penjualan berbasis
data.
Mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
data dan informasi
mengenai proses
penjualan berbasis
data
Unjuk kerja
menilai
kemampuan
diskusi/presenta
si penjualan
berasaskan
basis data
.
10 x 4Jp
1.
2.
3.
4.
Buku paket
Ekonomi
Kemdikbud
Buku-buku
penunjang
yang relevan
Media massa
cetak/
elektronik
Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Mengkomunikasika
n:
Menyajikan hasil
simpulan penerapan
strategi pemasaran
berbasis data.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar