PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN
BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN
JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
(Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si)
(Bapak Drs. Joko Suwandi, SE)
ii
PENGESAHAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Oleh :
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 23 Agustus 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si
(
)
2 Bapak Drs. Joko Suwandi, SE
(
)
3. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
(
)
Surakarta, 23 Agustus 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat atau pendapat yang
pernah diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila
ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Agustus 2007
RONI ZUNAIDI
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat bagi orang yang khusu’ (yaitu) orang yang
meyakini bahwa mereka akan menemui Tuhannya dan bahwa mereka akan
kembali pada-Nya”.
(QS. Al Baqarah : 45-46)
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat
menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan,
masa depan adalah cita-cita”.
(Kahlil Gibran)
“Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hadjar Dewantoro)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati
dan ketulusan jiwa, kupersembahkan
karya ini untuk mereka yang sangat
berarti
dalam
hidupku.
Skripsi
ini
kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah
membesarkan dan mendidik dengan
untaian doa dan kasih sayang yang
selalu mengiringi setiap langkahku.
2. Kakak-kakakku yang selalu memberi
semangat dan kasih sayang.
3. Teman-teman seperjuanganku.
4. Almamaterku.
Semoga karya ini sebuah awal
kesuksesanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengaruh Disiplin Belajar Dan Kemandirian Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI SMAN 1
Welahan Jepara Tahun Ajaran 2006/2007”. Adapun maksud dari penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam mencapai gelar sarjana S-1 pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan,
bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin research.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan, sampai selesainya
penyusunan skipsi ini.
4. Bapak Drs. Joko Suwandi, SE, selaku Pembimbing II yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan, sampai selesainya
penyusunan skipsi ini.
vii
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak Drs. Mubarizein Z, Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Welahan
Jepara yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantias penulis harapkan. Akhir kata,
semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah keilmuan
yang telah ada. Amin.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Agustus 2007
RONI ZUNAIDI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah..............................................
1
B.
Identifikasi Masalah ....................................................
4
C.
Pembatasan Masalah ...................................................
5
D.
Perumusan Masalah ....................................................
5
E.
Tujuan Penelitian ........................................................
6
F.
Manfaat Penelitian ......................................................
6
G.
Sistematika Skripsi......................................................
7
LANDASAN TEORI
A.
Hasil Belajar Akuntansi................................... ...........
ix
8
BAB III
B.
Disiplin Belajar............. ..............................................
13
C.
Kemandirian Belajar ...................................................
17
D.
Hubungan Disiplin Belajar dan Kemandirian Belajar
dengan Hasil Belajar Akuntansi..................................
21
E.
Kerangka Pemikiran....................................................
23
F.
Hipotesis......................................................................
24
METODE PENELITIAN
A.
Metode Penelitian .......................................................
25
B.
Populasi, Sampel dan Sampling..................................
26
C.
Metode Pengumpulan Data ........................................
28
D.
Analisa Data ................................................................
37
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Sejarah Berdirinya SMA Negeri I Welahan
Jepara...........................................................................
45
B.
Penyajian Data................. ...........................................
53
C.
Analisis Data........ .......................................................
54
D.
Pembahasan ................................................................
61
BAB V
PENUTUP
A.
Kesimpulan .................................................................
64
B.
Saran ...........................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III. 1. Kisi-kisi Angket ....................................................................
29
Tabel III. 2. Uji Validitas Try Out Variabel Disiplin Belajar ...................
34
Tabel III. 3. Uji Validitas Try Out Variabel Disiplin Belajar ...................
33
Tabel III. 4. Uji Reliabilitas Try Out.........................................................
36
Tabel IV. 1 Daftar Tenaga Pengajar Tahun Ajaran 2006/2007 SMA
Negeri I Welahan ...................................................................
47
Tabel IV.2 Daftar Siswa dan Wali Kelas Tahun Ajaran 2006/2007
SMA Negeri I Welahan .........................................................
49
Tabel IV. 3 Keadaan Ruang menurut Jenis, Status Pemilikan, Kondisi dan
Luas.........................................................................................
52
Tabel IV. 4 Deskriptif Statistik Uji Normalitas ........................................
55
Tabel IV. 5 Uji Multikolieritas .................................................................
56
Tabel IV. 6. Uji Auto Korelasi..................................................................
57
Tabel IV. 7. Koefisien Regresi..................................................................
58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1. Kerangka Pemikiran ............................................................
23
Gambar IV.1. Denah SMU Negeri 1 Welahan .........................................
41
Gambar IV.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Welahan.....................
51
xii
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Roni Zunaidi. A. 210 030 016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk mengetahui
pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi dan untuk
mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap
hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI SMAN 1 Welahan Jepara tahun ajaran
2006/2007.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Welahan
Jepara yang berjumlah 120 dengan sampel 60 siswa menggunakan proporsional
random sampling. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah
dengan metode angket digunakan untuk mengambil data disiplin belajar dan
kemandirian belajar, sedangkan metode dokumentasi untuk mengambil data hasil
belajar berupa nilai ujian siswa semester II mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS
SMAN I Welahan Jepara.
Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.0. Sebelum
dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik yaitu
uji normalitas, multikolinieritas, dan outo kolerasi. Pengujian hipotesis
penelitian ini dengan persamaan regresi linier sederhana uji t dan uji F.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Hal tersebut ditunjukkan
nilai koefisien regresi X1 sebesar 2.203, menyatakan jika disiplin belajar
ditingkatkan 1 poin dan X2 tidak ada maka pengaruh disiplin belajar bertambah
sebesar 2.203 serta didukung nilai t hitung 2.919 sementara t tabel sebesar 2.000 atau
(2.919 > 2.000) dengan signifikasi sebesar 0.036 < 0.05, hal tersebut
menunjukkan disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar.
Hipotesis kedua yang menyebutkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah dapat dibuktikan. Hal tersebut
ditunjukkan nilai koefisien regresi X2 serta didukung nilai t hitung 2.542 sementara
t tabel sebesar 2.000 atau (2.542 > 2.000) dengan signifikansi sebesar 0.006 < 0.05.
hal tersebut menunjukkan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil
belajar.
Hipotesis ketiga disiplin belajar dan kemandirian belajar berpengaruh positif
terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Pembuktian hipotesis ketiga
melalui perhitungan uji F hitung sebesar 4.432 sementara nilai F tabel pada α 5% (nk-1);(k-1) atau (60-3-1); (3-1) sebesar 3,15 atau 4.432 > 3,15 maka menolak Ho
serta menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar dan variabel kemandirian
belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa.
Kata kunci : disiplin belajar, kemandirian belajar, hasil belajar.
xiii
BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR
AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 WELAHAN
JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh :
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2007
PERSETUJUAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
Disetujui untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Mengetahui,
Pembimbing I
Pembimbing II
(Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si)
(Bapak Drs. Joko Suwandi, SE)
ii
PENGESAHAN
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Oleh :
RONI ZUNAIDI
A. 210 030 016
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 23 Agustus 2007
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si
(
)
2 Bapak Drs. Joko Suwandi, SE
(
)
3. Dr. Yetty Sarjono, M.Si
(
)
Surakarta, 23 Agustus 2007
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat atau pendapat yang
pernah diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila
ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Agustus 2007
RONI ZUNAIDI
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat bagi orang yang khusu’ (yaitu) orang yang
meyakini bahwa mereka akan menemui Tuhannya dan bahwa mereka akan
kembali pada-Nya”.
(QS. Al Baqarah : 45-46)
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat
menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan,
masa depan adalah cita-cita”.
(Kahlil Gibran)
“Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hadjar Dewantoro)
v
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati
dan ketulusan jiwa, kupersembahkan
karya ini untuk mereka yang sangat
berarti
dalam
hidupku.
Skripsi
ini
kupersembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang telah
membesarkan dan mendidik dengan
untaian doa dan kasih sayang yang
selalu mengiringi setiap langkahku.
2. Kakak-kakakku yang selalu memberi
semangat dan kasih sayang.
3. Teman-teman seperjuanganku.
4. Almamaterku.
Semoga karya ini sebuah awal
kesuksesanku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan judul “Pengaruh Disiplin Belajar Dan Kemandirian Belajar
Siswa Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI SMAN 1
Welahan Jepara Tahun Ajaran 2006/2007”. Adapun maksud dari penyusunan
skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam mencapai gelar sarjana S-1 pada
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis senantiasa mendapat bimbingan,
bantuan dan petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan surat izin research.
2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Akuntansi
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra, Hj. Darsinah, SE, M.Si, selaku Pembimbing I yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan, sampai selesainya
penyusunan skipsi ini.
4. Bapak Drs. Joko Suwandi, SE, selaku Pembimbing II yang telah banyak
membantu, membimbing dan memberikan saran, masukan, sampai selesainya
penyusunan skipsi ini.
vii
5. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan.
6. Bapak Drs. Mubarizein Z, Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Welahan
Jepara yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian.
7. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu
kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna ini karena
keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu
kritik dan saran yang bersifat membangun senantias penulis harapkan. Akhir kata,
semoga penulisan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi khasanah keilmuan
yang telah ada. Amin.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Surakarta,
Agustus 2007
RONI ZUNAIDI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN..................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ..................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah..............................................
1
B.
Identifikasi Masalah ....................................................
4
C.
Pembatasan Masalah ...................................................
5
D.
Perumusan Masalah ....................................................
5
E.
Tujuan Penelitian ........................................................
6
F.
Manfaat Penelitian ......................................................
6
G.
Sistematika Skripsi......................................................
7
LANDASAN TEORI
A.
Hasil Belajar Akuntansi................................... ...........
ix
8
BAB III
B.
Disiplin Belajar............. ..............................................
13
C.
Kemandirian Belajar ...................................................
17
D.
Hubungan Disiplin Belajar dan Kemandirian Belajar
dengan Hasil Belajar Akuntansi..................................
21
E.
Kerangka Pemikiran....................................................
23
F.
Hipotesis......................................................................
24
METODE PENELITIAN
A.
Metode Penelitian .......................................................
25
B.
Populasi, Sampel dan Sampling..................................
26
C.
Metode Pengumpulan Data ........................................
28
D.
Analisa Data ................................................................
37
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
Sejarah Berdirinya SMA Negeri I Welahan
Jepara...........................................................................
45
B.
Penyajian Data................. ...........................................
53
C.
Analisis Data........ .......................................................
54
D.
Pembahasan ................................................................
61
BAB V
PENUTUP
A.
Kesimpulan .................................................................
64
B.
Saran ...........................................................................
65
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III. 1. Kisi-kisi Angket ....................................................................
29
Tabel III. 2. Uji Validitas Try Out Variabel Disiplin Belajar ...................
34
Tabel III. 3. Uji Validitas Try Out Variabel Disiplin Belajar ...................
33
Tabel III. 4. Uji Reliabilitas Try Out.........................................................
36
Tabel IV. 1 Daftar Tenaga Pengajar Tahun Ajaran 2006/2007 SMA
Negeri I Welahan ...................................................................
47
Tabel IV.2 Daftar Siswa dan Wali Kelas Tahun Ajaran 2006/2007
SMA Negeri I Welahan .........................................................
49
Tabel IV. 3 Keadaan Ruang menurut Jenis, Status Pemilikan, Kondisi dan
Luas.........................................................................................
52
Tabel IV. 4 Deskriptif Statistik Uji Normalitas ........................................
55
Tabel IV. 5 Uji Multikolieritas .................................................................
56
Tabel IV. 6. Uji Auto Korelasi..................................................................
57
Tabel IV. 7. Koefisien Regresi..................................................................
58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1. Kerangka Pemikiran ............................................................
23
Gambar IV.1. Denah SMU Negeri 1 Welahan .........................................
41
Gambar IV.2. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Welahan.....................
51
xii
ABSTRAK
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR
SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA
KELAS XI SMAN 1 WELAHAN JEPARA TAHUN AJARAN 2006/2007
Roni Zunaidi. A. 210 030 016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Untuk mengetahui
pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar akuntansi dan untuk
mengetahui pengaruh disiplin belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap
hasil belajar akuntansi pada siswa kelas XI SMAN 1 Welahan Jepara tahun ajaran
2006/2007.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Welahan
Jepara yang berjumlah 120 dengan sampel 60 siswa menggunakan proporsional
random sampling. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah
dengan metode angket digunakan untuk mengambil data disiplin belajar dan
kemandirian belajar, sedangkan metode dokumentasi untuk mengambil data hasil
belajar berupa nilai ujian siswa semester II mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS
SMAN I Welahan Jepara.
Data diolah menggunakan program SPSS for Windows V. 11.0. Sebelum
dilakukan pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik yaitu
uji normalitas, multikolinieritas, dan outo kolerasi. Pengujian hipotesis
penelitian ini dengan persamaan regresi linier sederhana uji t dan uji F.
Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa disiplin belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Hal tersebut ditunjukkan
nilai koefisien regresi X1 sebesar 2.203, menyatakan jika disiplin belajar
ditingkatkan 1 poin dan X2 tidak ada maka pengaruh disiplin belajar bertambah
sebesar 2.203 serta didukung nilai t hitung 2.919 sementara t tabel sebesar 2.000 atau
(2.919 > 2.000) dengan signifikasi sebesar 0.036 < 0.05, hal tersebut
menunjukkan disiplin belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar.
Hipotesis kedua yang menyebutkan bahwa kemandirian belajar berpengaruh
positif terhadap hasil belajar akuntansi adalah dapat dibuktikan. Hal tersebut
ditunjukkan nilai koefisien regresi X2 serta didukung nilai t hitung 2.542 sementara
t tabel sebesar 2.000 atau (2.542 > 2.000) dengan signifikansi sebesar 0.006 < 0.05.
hal tersebut menunjukkan kemandirian belajar berpengaruh positif terhadap hasil
belajar.
Hipotesis ketiga disiplin belajar dan kemandirian belajar berpengaruh positif
terhadap hasil belajar akuntansi adalah terbukti. Pembuktian hipotesis ketiga
melalui perhitungan uji F hitung sebesar 4.432 sementara nilai F tabel pada α 5% (nk-1);(k-1) atau (60-3-1); (3-1) sebesar 3,15 atau 4.432 > 3,15 maka menolak Ho
serta menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar dan variabel kemandirian
belajar secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel hasil belajar siswa.
Kata kunci : disiplin belajar, kemandirian belajar, hasil belajar.
xiii