LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMA NEGERI 1 PIYUNGAN.

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

LOKASI:

SMA NEGERI 1 PIYUNGAN

K ara n g ga ya m, Siti mulyo , Ba ntul, Y o g ya karta 55 7 9 2 1 8 J uli – 15 Se pte mb er 20 1 6

D is us u n d a n Diaj u k a n g u n a M e m e n u hi P ersy a rata n d ala m M e n e m p u h M at a K u lia h P r a ktik P e n g ala m a n L a p a n g a n ( P P L)

D o s e n P e m bi m bi n g L a p a n g a n ( D P L ) P P L : Sr iadi Sety a w ati, M. Si

D is us u n Ol e h : F I A N A P R I S K A N I M 1 3 4 0 5 2 4 1 0 1 8

HALAMAN JUDUL

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

KATA PENGANTAR

P uji syu kur keha dirat A llah S W T. ya n g telah me mb erika n karu nia da n rah mat- N ya kep a da pen ulis untu k me n yelesaikan Pra ktik Pen gala ma n Lapa n ga n (P P L) di S M A N 1 Piyu n ga n 201 6 serta dapat me n yelesaika n lapora n pertan g gu n gja w a b a n PP L. La p oran ini, berisi beberapa hal tentan g P P L ya n g tela h pe n ulis laku ka n pada tan g gal 18 Juli sa mp ai 15 Septe mb er 201 6 di SM A N 1 Piyu n ga n. Terda pat analisis kon disi se kolah, ranca n ga n pe mb elajaran, hin gg a kele n g ka pa n -kelen g ka p a n saat ka mi mela ksa n a ka n P P L di se kola h ini.

P e n ulis me n gu c a p ka n teri ma kasih kepa d a berba gai piha k yan g telah ban y a k m e mb a ntu sela ma persiap a n dan pela ksa naa n dari pro gra m P P L di S M A N 1 Piyu n ga n, yaitu:

1. A llah S W T, atas karu nia da n rah mat - N ya 2. R as ulullah S A W , atas telad a n baikn y a

3. B a p a k, Ibu, dan keluar ga yan g sen a ntiasa me mb erika n du ku n ga n baik secar a m o ril ma u p u n materil.

4. B a p a k Dr. Ro c h mat W a h a b, M. A sela ku R e ktor U niversitas Ne geri Y o g ya karta.

5. B a p a k M o h a m ma d Fa u za n, M M sela ku Ke pala Se kola h S M A N e geri 1 Piyu n ga n ya n g telah m e mb eri ijin mela ksa na ka n Pra ktik Pen galam a n La p a n ga n di S M A N e geri 1 Piyu n ga n

6. B a p a k Her y Kur nia w a n A I, M. P.d. BI sela ku Ko ordinator PP L di S M A N e geri 1 Piyu n ga n ya n g telah me mb erika n arah a n dan bim b in ga n n ya.

7. B a p a k Triat ma nto, M. Si sela ku D osen Pe mbi mbin g La pa n ga n ( D P L) Pam o n g ya n g telah bersedia me n da mpin gi me mbi mbin g da n me motivasi ka mi sela ma m e la ks a na ka n P P L di SM A N 1 Piyu n ga n.

8. Ibu Dra. Sriadi Setya wa ti, M.Si sela ku D osen Pe mbi mbin g

Micro Teaching

da n Pe mbi mbin g La pa n g an P P L U N Y 20 1 6 ya n g telah bersedia me n d a mpin gi, m e mb i mbin g da n me m otivasi ka mi untu k me n gh asilka n pen gajaran te rbaik sela ma proses P P L U N Y 2 0 1 6 di S M A N e geri 1 Piyu n ga n .

9. Ibu Dra. Eko Sri wiyarti sela ku guru pe mbi mbin g bidan g studi Ge o grafi SM A N 1 Piyu n ga n.

1 0. S e ge n a p Ba pa k Ibu D osen Jurusa n Pen didika n G eo grafi FIS U N Y atas segala il mu d a n pen gala ma n n ya sela ma pe mb elajaran di kelas.

1 1. B a p a k d a n Ibu G ur u serta se ge na p kar ya w a n S M A N e geri 1 Piyu n ga n.

1 2. R e ka n-re ka n PP L U N Y, STI Q A n N ur, dan U S T di S M A N e geri 1 Piyu n g a n atas ke ko mp a ka n da n kerjasa ma n ya.

1 3. P eserta didik S M A N 1 Piyu n ga n ya n g telah me mb a ntu ka mi dala m pra ktik m e n g ajar.

P e n ulis me n ya d ari bah w a lapora n ini masih ban ya k ke kuran ga n. Oleh kare n a itu, kritik dan saran ya n g me mb a n gu n san gat pe n ulis harap ka n. Pen ulis berhara p se mo ga lap oran pertan g g u n gja w a b a n P P L ini berm a nf aat ba gi kita se mu a.

Y o g ya karta, 1 5 S e pte mb e r 20 1 6 P e n ulis,

DAFTAR ISI

H A L A M A N J U D U L ... i

H A L A M A N P E N G E S A H A N ... ii

K A T A P E N G A N T A R... ...iii

D A F T A R ISI... v

A B S T R A K...vi

B A B I P E N D A H U L U A N A. A n alisis Situasi... ...1

B. Peru mu sa n Pro ga m d an R a n ca n ga n Ke giatan P P L...8

B A B II P E R S I A P A N, P E L A K S A N A A N D A N A N A L I S IS H A S I L A. Persiapa n P P L...12

B. Pela ksan aa n P P L... .15

C. A n alisis Hasil Pela ksana a n dan R efle ksi...21

B A B III P E N U T U P A. Kesi mp ula n... ...24

B. Saran...25 D A F T A R P U S T A K A

L A P O R A N I N D I V I D U

P R A K T I K P E N G A L A M A N L A P A N G A N ( P P L ) U N I V E R S I T A S N E G E R I Y O G Y A K A R T A T A H U N 2 0 1 6

D I S M A N E G E R I 1 PIY U N G A N O l e h:

Fi a n A p risk a 1 3 4 0 5 2 4 1 0 1 8 A B S T R A K

U niversitas Ne geri Yo g ya karta seba gai salah satu le mb a ga pen ceta k tena g a pe n gajar berusa ha me nin g katka n kualitas pen didika n n ya agar me n gh asilkan lulusa n ya n g un g gul dan prof esional serta siap bersain g di dunia kerja. Salah satu usah a terseb ut adalah den ga n diad a ka n n ya pro gra m Pra ktik Pen gala ma n La pa n ga n (P P L) ya n g pa da periode kali ini berlan gs u n g dari 15 Juli -15 Septe mb er 201 6. Pra kte k P e n gala ma n La pa n ga n (P P L) meru pa ka n mata kuliah waji b yan g harus dite mp u h oleh setiap ma h asis wa ke p e n didika n di U niversitas Ne geri Y o g ya karta. Pen yus u n m e la kasa na ka n Pratik Pen gala ma n La pa n ga n (PP L) di S M A N e geri 1 Piyu n ga n. Pra ktik pen gala ma n lapa n ga n ini bertujuan me n d ap atka n pen gala ma n tentan g pros es pe m b elajaran dan ke giatan perse kolaha n lainn ya. Hal ini tentun ya akan san gat ber gu na untu k me njadi be kal seba gai calon ten a ga pen didik.

S ela ma pela ksa na a n PP L ini ma h asis wa juga diharap ka n dapat terlatih ke ma mp u a n n ya dala m hal ad ministrasi yan g ada di le mb a ga se kolah, ke giatan sis wa, da n guru serta ikut dalam perbaika n -p erb aika n yan g dila ksa na ka n le mb a ga se kola h ya n g bersan g kuta n. Seb elu m ke giatan PP L berlan gs u n g ma h asis wa mela ksa na k a n ke giatan pra PP L yaitu pe mb e kalan yan g dila ku ka n oleh jurusan masin g - ma sin g, pe mb elajaran

micro teaching

guna me mp ersiap ka n pra ktik me n gajar, dan m e la ku ka n o bser vasi sehin gga dap a t me mp er oleh ga mb ara n tentan g ke giatan p e mb elajaran di S M A N 1 Piyu n ga n. Setelah melalui ke giatan obser vasi, ma hasis wa dapat m e r u mu s ka n berba gai pro gra m kerja ya n g a ka n dila ksan a ka n. Pro gra m K erja P P L ya n g direnca n a ka n oleh ma h asis wa Prodi Pen didika n Ge o grafi di S M A N 1 Piyu n ga n tahu n 20 1 6 ini meliputi: (1) Pro gra m m e n g ajar, seperti observasi kelas, m e mb u at R P P, konsultasi dan evaluasi den ga n gu ru, me mb u a t me dia pe m belajaran, m e mb u at soal tugas atau latihan, pela ksana a n pra ktik me n gajar, me n gore ksi tuga s latihan sis wa dan me n d a ta nilai sis wa; (2) pro gra m n o n me n gajar, melipu ti upac ar a di sekolah atau hari besar, me n gikuti rapat guru, piket, me mb a ntu kegiat an di se kolah, rap at kelo mp o k, pen yus u n a n lap ora n P P L.

S era n g kaian pro gra m kerja PP L S M A N 1 Piyu n ga n telah terla ksan a den ga n baik, walau p u n terda p at beberapa ha mb atan dala m pela ksana a n n ya, seperti kura n gn ya pen geta h ua n dala m pe mb u atan Peran g kat Pe mb elajaran yan g dap at diatasi den ga n berko nsultasi den ga n guru pe mbim b in g. Selain itu pro gra m me n gajar di kelas me miliki tantan ga n ju ga den ga n pen yes uaia n kara kter peserta didik ya n g berbe da-be d a, ba gai ma n a cara me n ghid u p ka n suasa na kelas agar peserta di dik ter motivasi untu k belajar.

BAB I

PENDAHULUAN

A. A N A L I SI S SI T U A S I

S M A N e geri 1 Piyu n ga n berlo kasi di dusu n Karan g ga ya m, D es a Siti mul yo, Kec a mata n Piyu n ga n, Ka b u paten Ba ntul, Pro vinsi D.I. Y o g y a karta. S e kolah ini me miliki luas ban gu n a n 3.76 8 m2 _{berdiri diatas lahan seluas 8.00 0} m2_{. Lo kasi se kolah cu ku p strate gis karen a terleta k ta k jauh dari jalan ra ya se kitar} 1 5 0 0 meter dari Jalan U ta ma, yaitu Jalan W o n osari K M 10. Suasan a belajar m e n g ajar kon d usif. Sekolah ini terdap at halam a n parkir sis wa da n guru, hala ma n, lapan ga n upa ca ra, lapan ga n bas ket, dan ju ga ta ma n se kola h yan g in da h u ntu k me mb u at poses belajar me n gajar n ya m an dan me n ye n a n g ka n. S M A N e geri 1 Piyu n ga n berada dise kitar pe mu ki ma n pend u d u k. Dise kitar kaw a sa n se kolah terda pat rental ko mp uter, dan foto ko pi untu k me mp er mu d a h sis w a dala m me njalan ka n a ktivitas belajar.

1. P r ofil Se k ola h

S M A N 1 Piyu n ga n Ba n tul mulai berop erasi seba gai filial dari S M A N 1 Ba n gu nta pa n sejak tah u n ajaran 199 1/1 9 9 2 den ga n Ke pala Se kolah Ib u D r a. Tu mi Ra h arjo, dan suda h me n e mp ati ge d u n g baru berte mp at di K ara n g ga ya m, Siti mulyo, Piyu n ga n, Ba ntul yan g dires mika n pada bula n A g ustus tahu n 19 9 1 oleh K a ka n will Dep arte me n Pen didika n dan Ke b u da ya a n Pro pinsi Da era h Isti me w a Y o g ya karta ya itu B p k. Drs. Sulistiyo. N o m o r Statistik Se kola h ( N S S) : 301 0 4 0 1 1 5 5 0 2. Ko de Pos S M A N 1 Piyu n ga n : 5 5 7 9 2. No telep o n seko lah : (027 4) 435 3 2 6 9. N P S N : 204 0 0 3 7 6. E -m a il S M A N 1 Piyu n ga n : s ma n e geri.piyu n ga n @ g m a il.co m . S M A N e geri 1 Piyu n ga n me n d a p atka n akre ditasi A pa da tah u n 20 1 5.

2. S eja r a h Sin g k at Se k ola h

S M A N 1 Piyu n ga n Ba ntul mulai operasional seba gai filial dari S M A N 1 Ba n gu nta pa n sejak tahu n ajaran 199 1/1 9 9 2 den ga n Ke pala Se kolah Ibu D r a. T u mi Ra h arjo, dan sud a h me ne mp ati ged u n g baru berte mp at di Karan g ga ya m , Siti mul yo, Piyu n ga n, Ba ntul ya n g dires mika n pada bulan A gustus tahu n 1 9 9 1 oleh Ka ka n wil De partem e n Pe n didika n dan Keb u d a ya a n Propinsi Da era h Isti me w a Y o g ya karta yaitu Bp k Dts Sulistiyo. F asilitas ya n g di miliki pa d a saat itu adalah 4 ruan g kelas, 1 ruan g Ke p ala Se kolah, 1 ruan g ruan g G uru, 1 rua n g Perp usta ka a n, 1 ruan g La b oratoriu m IP A. Ju mla h kelas paralel adalah 2

kelas. Ju mla h peserta didik an gkata n per ta ma 80 ora n g. Dala m perjalana n n ya , ke p ala se kolah ber ga nti dari Ibu Dra. Tu mi R a h arjo ke p a da B p k R S u gito B A.

S M A N 1 Piyu n ga n B a ntul din yata ka n berdiri den ga n S K M e nteri N o mo r 02 1 6/ O/1 9 9 2 pada tan g gal 1 A pril 199 2 . Seja k berdirin ya S M A N 1 Piyu n ga n hin gga se karan g telah me n gala mi per ga ntian Ke pala Se kola h seb a gai berikut:

a. B a p a k R S u h a rjo B A (19 9 2 -1 9 9 5)

P a da tah u n ajaran 19 9 2/1 9 9 3 mulai ban ya k ditem p atka n guru dan T U ya n g berstatus pe ga w ai ne geri sesuai den ga n keb u tuha n pad a saat itu. Da n pa d a tahu n ajaran 19 9 3/19 9 4 mulai diba n gu n ruan g kelas baru seba n ya k 1 rua n g, dan me n eri ma sisw a baru seban ya k 3 kelas den ga n ju mla h sis w a 1 2 0 oran g. Pada tahu n ajaran yan g sa ma S M A N 1 Piyu n ga n Ba ntul mulai m e lulus ka n sis wa an g katan perta ma.

b. B a p a k D rs. S ur oto (19 9 5 -1 9 9 8)

P a da tah u n ajaran 199 4 /19 9 5 me n a mb a h 4 ruan g kelas baru dan 1 rua n g laboratoriu m bah a sa, dan me n eri ma sis wa baru seba n ya k 4 kelas, pa d a bulan Dese mb er tah u n 199 6 diba n gu n mus h ola yan g dires mika n ole h B p k Ka ka n wil Dinas Pen didika n dan Ke b u da yaa n pada saat itu B p k H R u sli Ra h ma n.

c. B a p a k D rs. Sali m a n (19 9 8 -2 0 0 3)

P a da tahu n 200 1 diba n g u n lapan ga n olahra ga basket yan g se kaligus da p at berf un gsi seba gai lap a n ga n tenis.

d. B a p a k D rs. W iy o n o (20 0 3-2 0 0 5)

P a da tah u n 200 4 diba n g u n La b oratoriu m K o mp uter dan tah u n 200 5 diba n gu n La b oratoriu m M e dia Pe mb elajaran.

e. Ib u D rs K usriy a ntin a h (20 0 5 -2 0 0 7)

P a da bulan M ei tahu n 20 0 6 terjadi peristi wa mu sibah G e mp a B u mi B a ntul yan g melulu h lantah ka n seluru h fasilitas yan g telah di miliki ole h S M A N 1 Piyu n ga n B a ntul.

P asca ge mp a bu mi, pe m erintah me mb erika n bantua n untu k m e r e n o vasi ban gu n a n yan g rusa k rin ga n atau sed a n g, dan me mb a n gu n ke mb ali ban gu n a n ya n g rusa k berat dan tidak dapat digu na ka n lagi. B a n gu n a n ya n g direh a b berupa 1 ruan g Ke pala sekolah, 1 ruan g T U, 1 rua n g guru, 5 ruan g kelas, 1 ruan g perte mu a n se kola h yan g diapit oleh 2 rua n g kelas yan g dindin gn ya dapat dibu ka sehin gga rua n g perte mu a n dapa t terdiri dari 3 ruan g. Sed an g ka n ba n gu n a n baru terdiri dari 6 ruan g kelas. S elain itu, bantua n 3 ruan g me dia pe mb elajaran da n 1 ruan g perp usta ka a n

diperole h dari Ban k Ta b u n ga n Ne gara ( B T N ) ya n g be kerja sa ma de n ga n R e al Estate Ind o nesia (R EI) Propinsi DI Y. 3 rua n g bantua n berasal dari B a n k B T N dan R EI DI Y me mb e rika n bantua n berup a 1 ruan g ko mp uter, 1 rua n g O SIS, dan karena ke kuran ga n 1 ruan g kelas, ma ka 1 ru a n g digu n a ka n untu k ke giatan belajar me n gajar. Bantua n pasca ge mp a din yata ka n selesai pa da tah u n 20 0 7.

f. B a p a k D rs. S u b a r djo n o (20 0 7 -2 0 0 9)

U ntu k me n g ga ntika n ke koso n ga n kepala sekolah se me ntara, diterbitka n S K Ke p ala D inas Pen didika n M e n e n g ah dan N o n For mal yan g m e n u nju ka n Kasi Kuriku lu m da n Te na ga Ke p e n didika n Dik me n of ( Ba p a k S u kardja, M. P d) seba gai ya n g mela ksa na ka n tu ga s Ke pala Se kolah dibantu P ela ksan a ka n harian oleh W a ka urusa n kurikulu m di S M A N 1 Piyu n ga n (Ibu Dra. Trianti R a ha yu nin gsih) hin gga Fe bru ari tahu n 20 1 0.

P a da a wal tahu n ajaran 20 0 8/2 0 0 9 S M A N 1 Piyu n ga n mulai m e ma s a n g Jarin ga n Internet ( Aten a) untu k sa mb u n ga n Internet baik ka bel m a u p u n nirka b el ( H o tS p ot S M A N 1 Piyu n g an). Pad a tahu n ajaran 2 0 0 9/2 0 1 0 S M A N 1 Piyu n ga n me n d a p at bantua n dana Bloc k Grant P e mb a n gu n a n La b oratoriu m I P A - Ki mia.

g. B a p a k D rs H. S u m a r m a n (20 1 0 -2 0 1 2)

P a da a wal kepi mpina n B a p a k Drs. H. S u ma r ma n S M A N 1 Piyu n g a n be kerjasa ma de n ga n Pem d a B a ntul me n gikuti acara Live di T V RI d ala m acara Ta ma n G a b usan yan g diikuti oleh se mu a guru dan kar ya w a n serta be b erap a sis wa berprestasi dan juga sis wa ya n g m e n gisi selin ga n hiburan beru pa Se ni Tari da n Se n i M usik.

P a da tahu n 201 0 se kolah telah mul ai me mb a n gu n Pagar Se kola h da n Pintu Gerba n g ba gian depa n yan g rob o h akibat ge mp a tahu n 200 6 sila m. Ta h u n 2 0 1 1 didira ka n 2 rua n ga n baru ya n g digu na ka n untu k rua n g kelas. h. B a p a k M o h a m m a d F a u za n, M M ( A g ust us 20 1 2 -sek a r a n g)

B a p a k M o h a m ma d Fa uz an, M M res mi me njabat seb a gai ke pala S M A N 1 Piyu n ga n seja k bulan A gustus 201 2, beliau m e r u p a ka n kep ala sekola h ya n g berasal dari S M A N 1 Krete k Ba ntul. M e m asu ki tahu n 201 6 di S M A N 1 Piyu n ga n me n a mb a h ku ota kelas X me njadi 7 kelas , pena mb a h a n dua ba n gu n a n kelas baru d an berenc a na untu k me mb a n gu n masjid.

3. V isi, Misi, da n T uj u a n S M A N 1 Piy u n g a n V isi S M A N 1 Piy u n g a n

Ter w uju d n ya S M A ya n g “Tuntas Diri Lingkungan” yaitu lulusan ya n g santu n, berprestasi, ma n d iri, dan pe d uli lin gku n ga n .

M i si S M A N 1 Piy u n g a n

a. M e n yele n g gara ka n pe n didika n ber kara kter ya n g b erorientasi pad a i ma n da n taq wa (i mta q) serta pen didika n hu ma niora.

b. M e ma ksi malka n pen yele n g garaan pe n didika n den ga n me ma nf aatka n il mu pe n getah ua n, te kn olo gi dan seni.

c. M e mb erika n be kal il mu pe n ge stah ua n untu k melanjutka n ke jenjan g ya n g lebih tin ggi.

d. M e mb erika n be kal pelajaran ketra mpilan da n ke wirausaha a n dala m m e nin g katka n ke giatan intra da n e kstra kurikuler.

e. M e nin g katka n ke pe d ulian terha da p lin gku n ga n. T u j u a n S M A N 1 Piy u n g a n

a. M e mb e ntu k insan ya n g b erb u di pe kerti luh ur, sant u n, dan pe n u h toleransi b. M e mb e ntu k priba di pejua n g ya n g ulet dan san g gu p me n g gali kelebiha n

diri sen diri.

c. M e mp ersiap ka n sis wa dala m pe n gu asaa n il mu pen getah ua n untu k be kal m e la njutka n ke jenjan g p en didika n ya n g lebih tin ggi.

d. M e nin g katka n prestasi sis wa di bida n g a ka d e mik da n no n a ka d e mik. e. M e mb e kali sis wa de n ga n berba gai ketera mpilan hid u p.

f. M e mp ersiap ka n sis wa dala m bidan g ke wira usaha a n untu k be kal hidu p m a n diri.

4. K o n disi Fisik Se k ola h

B erd asarka n analisis situasi yan g dila ku ka n sela ma obser vasi, ma k a diperole h data-data seb a g ai berikut;

a. R u a n g A d m i nistrasi a. R u a n g K e p ala Se kolah b. R u a n g G ur u

c. R u a n g K ar ya w a n/ Tata U s ah a d. R u a n g Bi mbin ga n da n K o nselin g b. R u a n g P e n g ajar a n

a. R u a n g K elas

R u a n g pe n gajaran teori terda pat 17 ruan g kelas ya n g terdiri dari: a) 7 kelas u ntu k kelas X

b) 4 kelas u ntu k kelas XI IPA c) 2 kelas u ntu k kelas XI IPS d) 3 kelas u ntu k kelas XII IP A e) 3 kelas u ntu k kelas XII IP S

b. La b oratoriu m

a) La b oratoriu m I P A

Ter diri dari 3 laboratoriu m, yaitu laboratoriu m Biolo gi, Ki mia da n Fisika

b) La b oratoriu m K o mp uter c) La b oratoriu m S e ni d) La b oratoriu m B atik e) La b oratoriu m I P S c. R u a n g Pe n u njan g

a) P erp usta kaa n b) R u a n g O SI S

c) R u a n g ketera mpilan d) R u a n g U K S

e) R u a n g A ula f) M a sjid g) R u a n g Piket h) G u d a n g i) K a ntin

j) Te mp at par kir

k) K a mar ma n di dan W C l) La p a n ga n bas ket m )La p a n ga n tenis n) La p a n ga n f utsal o) La p a n ga n volly 5. K o n disi N o n - Fisik

a. Te n a ga Pe n didik dan Karya w a n

S M A N 1 Piyu n ga n terda p at 41 guru, 25 guru tetap dan 12 guru tida k tetap. Seda n g ka n untu k kar ya wa n berju mla h 12 den ga n status pe ga w a i tetap, de n ga n rincian seb a gai berikut:

b. P ote nsi G uru

N o P e n d. Tera khir G u r u Teta p

G u r u Tida k Teta p

Ju mla h

1 S 3 - - -

2 S 2 4 - 4

3 S 1 2 5 1 2 3 7

c. P ote nsi Kar ya w a n N o P e n d.

Tera khir

P e g. Teta p

P e g. Tida k T etap

Ju mla h

1 S 1 1 - 1

2 D 3/ D 2/ D 1 1 - 1

3 S L T P 2 - 2

4 S M A 7 - 7

5 S D 1 - 1

Ju mla h 1 2 - 1 2

d. P ote nsi Sis wa

S M A N 1 Piyu n ga n me miliki sis wa seju mla h 44 6 den ga n ju mla h sis w a kelas X 160 sis wa, XI 1 4 1 sis wa dan XII 145, den ga n rincian seba gai berikut:

N o K elas

La ki-laki

P ere mp u a n Ju mla h

Ju mla h R u a n g K elas

1 X 7 9 8 1 1 6 0 7

2 X I 7 0 7 1 1 4 1 6

3 X II 6 2 8 3 1 4 5 6

Ju mla h 2 1 1 2 3 5 4 4 6 1 9

6. K e giata n E kstr a k ulik uler

S M A N e geri 1 Piyu n g an me miliki ban ya k ke giatan ekstra kurikuler seb a gai wa ha n a pen yalura n dan pen ge ma b a n g an min at dan ba kat sisw a -sis win ya. Ke giatan ekstakurikuler terseb ut secara stru ktural berada di baw a h ko ordinasi sekola h dan OSI S. Ke giatan ekstrakurikuler ya n g dila ksana k a n dise kolah ini antara lain:

7. P ote nsi Sis w a

P ote nsi sis wa -sis wi SM A N 1 Piyu n ga n san gat bera ga m da n besar. B e b erap a ana k ada ya n g ce n deru n g me n o njol di bidan g aka de mi k, seda n g k a n ya n g lainn n ya me miliki mi n at dan ba kat pada bida n g kesenian, baik kesenia n lo kal ma u p u n kea ga ma a n . Hal ini dibu ktika n den g an hasil lo mb a M T Q tin gk at ke ca mata n ya n g baru saja diselen g gara ka n beb erap a wa ktu yan g lalu, SM A N 1 Piyu n ga n me mb oro n g kejuaraa n dari aren a pertan din ga n.

Sis wa diajarka n untu k displin, mes kip u n dala m beb erap a hal masih perlu diin gatka n dan diberika n pen da mpin ga n. Se kola h d i mulai pu kul 07.00 W I B da n dia wali den ga n tadarus di kelas se mala 15 menit. Hal ini bertujuan untu k m e nin g katka n i ma n da n taq w a dala m pribadi sis wa. Di wa ktu istirah at, be b erap a ana k me njalan ka n shalat dhu h a di mu sholla. Pep usta ka a n pun ta k

N O K E G I A T A N P E N D A M P I N G H A R I P E S E R T A

1 B atik H ari So n ata, S.Pd

S e nin, Selasa, R a b u

1 6 0

2 S e ni M usik N e h e min a Arie S e nin 3 9

3 F utsal/Se p a k B ola Y u di D wi A ntoro, S.P d S e nin 4/3 1

4 F oto grafi

H a ns H er ma n g Min ata, S. Sos, M A

S elasa 1 8

5 P e n yiaran Er nita P ur wita Sari, S.P d S elasa 3

6

S e ni B ac a Al-Q u ra n

M . Fa hru din S elasa 1 4

7 TI K Titi Sari, S. Ko m S elasa 3 6

8 K I R

Riastuti Win a h yu H a psari, M. P d

R a b u 9

9 Fil m P e n de k Titi Sari, S. Ko m R a b u 1 4

1 0 Pra mu ka G i ma n, M t D a n Y u niati K a mis 1 6 0

1 1 S e ni Tari N o vita P uri, S. Pd Ju mat 7

1 2 V olly M u l ya nto, S.Pd S a btu 5 9

1 3 K arate R o h mat Triya nto S a btu 2 4

1 4 B ola Ta n ga n D wi M urti Y a di, S.P d S a btu 9

1 5 B as ket A mri M uttaqin,S.P d S a btu 2 9

sepi dari pen gu nju n g, selalu ada ke giatan pe m inja ma n dan pen ge mb alia n b u ku.

G er ba n g se kola h ditutup saat ja m mas u k perlajaran perta ma dan dibu k a ke mb ali saat me ma s u ki ja m pelajaran ked ua. H al ini untu k me n gajark a n ke displinan pada sis wa. S aat sis wa ada kep erluan ijin me nin g galka n se kola h harus me mb u at surat pern yataa n izin melalui petugas piket.

B erb a gai orga nisasi bisa me njadi wa d a h yan g tepat untu k me n a mp u n g aspirasi dan jiwa lainn ya adalah O SIS. Le wat O S IS yan g berba gai de visi ini, sis wa bisa me n ge mb a n g ka n skill di luar pelajaran ya n g harus dipelajari di dala m ruan g kelas. Selain O SI S, baru saja terbe ntu k R O H I S ( Kero ha nia n Isla m) di S M A N 1 Piyu n ga n dan me nja di pusat ke giatan kea ga ma a n ba gi sis wa ya n g in gin ber krea si dala m n ua nsa Isla m.

8. P ote nsi G u r u d a n K a ry a w a n

G u r u-guru S M A N e geri 1 Piyu n ga n me miliki p otensi yan g baik da n m e miliki dedikasi yan g tin ggi untu k me n ga b di pa d a ne geri. M asin g - ma sin g guru suda h terba gi sesuai den ga n bidan gn ya ma sin g - masin g. A da guru -gu r u ya n g me miliki cita -cita besar untu k me maju ka n S M A N 1 P iyu n ga n. Tentu saja, hal ini perlu didu k u n g oleh guru lainn ya dan se gala ele me n ya n g ad a. Ju mla h kar ya wa n cu ku p m e ma d ai, han ya saja untu k petu gas keb ersihan perlu dita mb a h karen a hala m an ya n g me miliki san g atlah luas dan perlu adan ya perhatika n kh usus, teru tam a u ntu k pe mb e ntu ka n ta ma n se kolah.

9. F asilitas K e giata n B elajar M e n g ajar ( K B M ) d a n M e dia

F asilitas terbilan g cu ku p len gka p. Fasilitas ya n g ada di setiap kelas ad alah meja dan kursi yan g ju mla h n ya me ma d ai, whiteb o ard, dan pen g g aris. S elain itu, piha k se kol ah juga me n ye dia ka n ruan ga n ya n g digu n a ka n untu k K B M kelas musik dan seni tari. Sed a n g ka n, fasilitas ekstra antara lain tersedian n ya LC D pro ye ktor dan signal wifi di sekolah, untu k me n a m b a h ke n ya ma n a n sis wa ma sing - ma sin g kelas ju ga suda h terda pat kipas an g in. 1 0. K u ri k ulu m

K u rikulu m ya n g digu n a ka n di S M A N 1 Piyu n g an adalah K T S P. Tah u n 2 0 1 4 se mp at beru ba h K urikulu m dari yan g Kurikulu m K T S P ke Kurikulu m 1 3. Karena ban ya k pertim b a n ga n untu k tahu n 20 1 5 Kurikulu m ber ga nti ke K u rikulu m K T S P hin g ga saat ini.

B. P E R U M U S A N P R O G R A M D A N R A N C A N G A N K E G I A T A N P P L

Pratik Pen gala ma n Lap a n ga n bertujuan agar ma h asis wa me mi liki pe n gala ma n me n ge n ai d u nia yan g aka n digeluti di masa ya n g a ka n datan g, se kaligus me njadi ka w ah can dradi mu ka te mp at ma h asis wa me n e m pa diri ber kaitan den ga n aplikasi il mu ya n g dida patka n di ba n g ku kuliah.

B erd asarka n analisis situasi dan ko n disi, ma ka dala m pen yus u n a n pro gr a m P P L, ma h asis wa me miliki acua n. Ac ua n inilah yan g ke mu dian dipelajari da n dike mb a n g ka n untu k men gasa h skill ketera mpilan dan ma ksi malisasi Pratik m e n g ajar di se kolah.

S e belu m P P L dila ksa n a ka n, ada beberapa taha p ya n g harus dijalani m a h asis wa, antara lain:

a. T a h a p P e n g aja r a n M i k ro

(Microteaching)

Ter da p at mata kuliah w ajib ba gi ma h asis wa ke p e n didika n yan g aka n m e n e mp u h P P L, yaitu pen gajaran micro atau microteac hin g. Kuliah seba n ya k 2 S K S ini dite mp u h untu k be kal ma h asis wa seb elu m terjun di sekolah d a n juga ba kal di masa yan g aka n datan g. U ntu k m e n gikuti PP L, ma h asis w a dis yaratka n untu k me miliki nilai mini mal B di mata kuliah ini. Pen gajara n mi kr o san gat bergu n a untu k P P L da n be kal me n gajar yan g lainn ya karen a didala mn ya ma h asis wa diberika n teknik -te knik men gajar ya n g baik, aplika tif, as yik, dan tida k me mb o san ka n. Pen yus u n a n R P P juga diasah ka n pen gajar a n micro ini.

b. T a h a p O bs erv asi

P a da taha p ober vasi ini dila ku ka n dala m dua bentu k, yaitu obse rvasi pra P P L d a n observasi kelas pra me n gajar.

a. O b s er vasi pra P P L

O b s er vasi pra P P L ini dila ku ka n seba n ya k 1 kali, yaitu meliputi:

1) O b sr vasi proses pe mb elajaran, ma hasis wa mela ku ka n pen ga mata n proses pe mb elajaran dala m kelas, meliputi meto de ya n g digu n a ka n, ad ministrasi me n gajar berup a R P P da n strate gi pe m b elajaran.

2) O b s er vasi sis wa meliputi perila ku sis wa ketika proses pe mb elajara n atau p u n di luar pe mb elajaran. Hal ini digu n a k an seba gai mas u ka n u ntu k me n yus u n strate gi pe mb elajaran.

b. O b s er vasi kelas pra me n gaj ar

D ilku ka n pad a kelas yan g aka n digu n a ka n untu k pratik me n gajar, tuju a n ke giatan ini antara lain: Me mp elajari situasi kelas, me mp elajari kon disi peserta didik (aktif/tidak aktif) dan me miliki renca n a ko n kret untu k m e n g ajar.

c. T a h a p P e m b e k ala n

P e mb e kala n dila ksan a ka n di ka mp us den ga n tujuan untu k me mb erika n persiapa n materi teknis dan me mb erika n wa w asa n ba gi pratika n tenta n g se gala hal ya n g berkaitan den ga n PP L secara glo bal. Pe mb e kala n dila ku k a n oleh D ose n Pe mbi mbin g La p a n ga n untu k prodi pendidika n G e o grafi, yaitu Sriadi Setyo w ati, M.Si

d. T a h a p P e n e rj u n a n

Ta h a p ini meru pa ka n taha p diterjun ka n ma h asisw a ya n g aka n me n gikuti pro gra m P P L secara serem p a k dari seluru h kelo m p o k ma h asis wa P P L. D ala m pe n erjuna n ini, ka mi didam p in g oleh B a pa k Triatm a nto, M. P d.

e. T a h a p P e n y e r a h a n

Ta h a p ini meru pa ka n taha p di mulain ya pela ksa naa n PP L. Setelah pe n yerah a n ini ma h asisw a lan gsu n g terjun ke se kola h. Pen yerah a n dari pih a k u niversitas di wa kili oleh Dosen Pe mbi mbin g La pa n ga n Pa mo n g ke pa d a K e p a S e kolah da n Ko ordinator PP L se kola h.

f. T a h a p O bs erv asi P P L

O b s er vasi kelas dila ku ka n sebelu m pratikka n resmi diterjun ka n ke lokasi pratik pen gala ma n lapa n ga n. Pad a taha p ini ma hasis wa datan g lan gsu n g ke se kolah ya n g ditunju k dan mela ku ka n pen ga matan ke giatan belajar me n gajar secara lan gsu n g di dalam kelas. Dala m ke giatan ini ma h asis wa me n ga m a ti asp e k-asp e k ya n g melip uti aktivitas guru selam a proses pe mb elajaran di dala m kelas diantaran ya me mb u ka pelajaran, pen yajian materi, me to d e pe mb elajaran, pen g gu n aa n bahasa, pen g gu n aa n wa ktu, gera k, cara m e motivasi sis wa, teknik pen gu asaa n kelas, bentu k dan cara evaluasi, serta me n u tu p pelajaran.

P a da taha p ini ma h asis w a diberi kese mp atan untuk obser vasi/ pen ga mata n terha da p proses belajar me n gajar ya n g dila ku ka n oleh guru pe mbi m bin g. U ntu k pela ksan aa n ya dila ku ka n secara insidental disesu aika n den ga n jadw a l guru guru pe mbi mbin g. Di sa mpin g itu mah asis wa dapat mela ku k a n ko ordinasi den ga n guru pe mbi mbin g tentan g stan dar ko mp etensi yan g ak a n diajar ka n. Ke mu dian mah asis wa me n yus u n R P P berdasar ka n silabus d a n kurikulu m ya n g diterap k an se kolah.

g. T a h a p P ela ks a n a a n P r a tik M e n g aja r

M a h asis wa me n d a p atka n kese mp atan mela ku ka n mini mal 8 kali pratik m e n g ajar, baik pratik men gajar terbi mbin g ma u p u n pratik me n gajar ma n diri. D ala m hal ini, ma h asisw a telah mela ksa na ka n 1 se m ester pratik me n g ajar de n ga n siste m

team teaching,

di ma na satu ora n g ma h asis wa bertind a k

seb a gai guru uta ma dan ma hasis wa lainn ya berperan me njadi murid. Sa ya m e n g a mp u kelas X D, X E , dan X F.

Jad wal pratik me n gajar telah disesuaika n den ga n jad wal me n gajar gu r u pe mbi mbin g sehin g ga guru pe mbi mbin g bisa me ma ntau perke mb a n ga n teknik dan me ntalitas mah asis wa saat di dala m kelas. Hasil dari taha p pratik m e n g ajar ini meru pa ka n data -data observasi ma u p u n ke giatan dialo g den ga n su mb er yan g berlan gs u n g di te mp at pratik , disusu n sede mikia n rupa sehin g g a dala m me njalan ka n tu ga s di sek olah, ma h asi wa m a mp u me njadi pen gajara n ya n g b aik.

h. T a h a p E v alu asi

E valu asi dila ku ka n oleh m a h asis wa bertujuan untu k me n getah ui sejau h m a n a pe ma h a ma n sis wa terhad a p materi yan g telah diajarka n ma h asis w a di dala m kelas. Evaluasi ini bisa me nja di tolo k uku r sejau h ma n a keb erhasila n m a h asi wa dala m me n gajar di dala m kelas dan juga ke ma mp u a n sis wa. H asil e valuasi bisa me njadi bah a n perti mb a n ga n untuk lan g ka h dan teknik d a la m perte mu a n berikutn ya, te s evaluasi ini dapat beru pa kuis, ulan ga n harian, m a u p u n p ertan ya a n spo n tan da n diskusi rin ga n.

i. T a h a p P e n y us u n a n L a p or a n

T a h a p ini meru pa ka n tah a p akhir dari keseluru ha n P P L ya n g tela h dila ku ka n kura n g lebih 2 bulan. Se mu a data dan pe n gala ma n ya n g didap a tk a n sela ma me njalani PP L dituan g ka n dala m bentu k lapora n akhir ya n g me m u at se gala re ka m jeja k P P L m a h asis wa di suatu se kolah te mp at p ratik me n gajar.

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A.P E R S I A P A N

K e giatan Pra ktik Pe n gala ma n La pa n ga n (PP L) adalah ke g iata n ya n gdiselen g gara ka n untu k me n guji ko mp etensi ma h asis wa kep e n didika n dala m me n gajar setelah m e n d a p atka n il mu di ka mp us. Hal -hal ya n g dilaku k a n antara lain mela ku ka n pra ktik me n gajar dan me m b u at ad ministrasi pe m belajara n guru. Sebelu mditerjun ka n untu k mela ku ka n praktik me n gajar di kelas, terlebih da h ulu dila ku ka n b erba g ai persiap a n, baik seca ra interen ma u pu n eksteren. P ersiap a n secara interen misaln ya belajar dan berlatih tentan g ketra mpila n m e n g ajar, p en g gu n a a n ba h asa mtata cara me n a n ga ni sis wa, cara me mb uat soal ya n g baik dan benar, cara mela ku ka n p e nilaian baik secara ko gnitif ma u p u n afektif serta persiapa n renca na pela ksa na a n pe mb elajaran beserta me dia dan materi ya n g a ka n disajika n. Sed a n g ka n persiapa n e ksteren misaln ya me n ge ce k kon disi lin gku n ga n se kolah, baik secara fisik meliput i ketersediaa n fasilitas pen u nja n g ke giatan pe mb elajaran m au p u n ko n disi tena ga pe n didik dan sis wa -sis win ya .

P ersiap a n adalah salah satu faktor yan g san gat me ne ntu ka n hasil akhir ,kare n a a wal aka n me mb u ka berba gai perse psi dan motivasi ba gi ma hasis wa, guru p e mbi mbin g, dosen pe mbi mbin g, dan selurh war ga se kolah. Persiap a n dila ku ka n a gar ma h asis w a PP L lebih matan g secara fisik, me ntal, dan kesiap a n m e n g ajarsela ma nanti diterjun ka n. A da p u n ke giatan atau bentu k persiap a n seb elu m pra ktik me n gajar dila ku ka n antara lain:

1. P e miliha n Se kola h Mitra

P erta ma -ta ma, ma h asis wa diharus ka n me milih se kolah yan g a ka n dite mp ati seba gai lo kasi PP L. M a h asis w a wajib me milih satu dari se kian b a n ya k daftar sekola h sekola h ya n g dita w ar k a n oleh piha k U niversitas N e geri Yo g ya karta. U ntu k jurusan Pen didika n G e o grafi, pene mp atan pa d a satuse kola h ya n g sa ma ma ksi mal dua oran g. Pada taha p persiap a n ini, m a h asis wa me milih S M A N 1 Piyu n ga n seba gai lo kasi PP L.

2. P e mb e kala n dan

microteaching

S e belu m diterjun ka n ke sekolah -se kolah, ma hasis wa terlebih da h ulu me n e mp u h mata kuliah pen gajaran mi kr o atau

micro teaching

ya n g mer u pa ka n mata kulaih wajib ba gi ma h asis wa S1 bidan g pe n didika n. M a ta kuliah den ga n bob ot 2 S K S ini m eru pa ka n pe mb elajaran beru p a pra kte k me n gajar dala m skala kelo mp o k ya n g me mb erika n be kal u ntu k

m a h asis wa d ala m me n gh ad a pi kelas dan ma n ajem e n n ya ketika nanti terju n m e njadi seoran g guru. Pada mata kuliah ini ma h asis wa mini mal harus m e mp er oleh nilai B untu k bisa me n gikuti ke giatan PP L . D ala m mata kulia h pe n gajaran mikro, ma h a sis wa diberika n beberap a

skill

yan g ber kaitan den g a n kurikulu m 20 1 3 di ma n a guru harus bisa me n gaja k sis wa berdialo g dan a ktif, na mu n karena S M A N 1 Piyu n ga n me n g gu n a ka n K T S P ma ka ma h asis wa ya n g m e milih sekolah terseb utm e la ku ka n pra ktik pen g ajaran mikro berbasis KT S P, ter ma s u k dala mp e mb u atan R e nca n a Pela ksan aa n Pe mb elajaran (R P P). Be kal lain ya n g diteri ma dari pra ktik pe mb elajaran mikro diantaran ya:

a. Pra ktik me n yus u n peran g kat pe mb elajaran mulai d ari R P P, L K S,hin g g a m e dia pe mb elajaran.

b. Pra ktik me mb u ka da n men utu p pelajaran

c. Pra ktik me n gajar den ga n meto d e yan g dian g ga p sesu ai den ga n materiya n g disa mp aika n da n pra ktik m e n g ajar den ga n berba g ai meto d e

d. Pra ktik me njelas ka n materi

e. K etra mpilan me mb erika n ap ersepsi da n motivasi pa d a sis wa f. Ilustrasi da n pen g gu n a a n conto h -c o nto h

g. Pra ktik pen gu asaa n da n m a n a ge me n kelas h. M e to de da n me dia pe mb elajaran.

i. K etra mpilan me nilai dan m e mb u at instru me nt penilaian.

K uliah pen gajaran mikro ini melati h ma h asis wa u ntu k dapat me n gatur serta me n g gu n a ka n wa ktu den ga n efektif dan efisien, sehin gga setia p kali mela ku ka n

peer teaching

ma hasis wa diberika n kese mp ata n m aj u m e n g ajarantara 10 -3 0 menit den ga n ketentua n durasi yan g terus me nin g kat pa d a setiap p erte mu a n n ya. Selesai me n gajar, dosen pe mbi mbin g a k a n m e mb erika n ma s u ka n, baik berup a kritik ma u p u n saran ya n g bersifat m e mb a n gu n. B erba gai maca m meto d e dan me d ia pe mb elajaran dico ba k a n dala m ke giatanini, sehin g ga pra ktika n dapa t berpikir kreatif, ma m p u m e la ks a na ka n pe mb elajaran ya n g variatif serta dap at me ma h a mi me dia -m e dia ya n g palin gsesuai untu k setiap materi. De n ga n de mi kian dihara p ka n tujua n pe n gajaran mikr o untu k me mb e kali ma h asis w a agar lebih siap dala m m e la ks a na ka n PP L,b aik dari segi materi mau p u n pen ya mp aian/ me tod e m e n g ajar dap at berhasilsecara ma ksi mal.

3. P e mb e kala n P P L

B e b erap a hari sebelu m pen erjuna n PP L, ma h asis w a m e n d a p atka n p e mb e kalan dari UP P L, yan g dila ku ka n di ka mp us U N Y, ya n g m e lip uti materi pen ge m b a n ga n wa was a n ma hasis wa tentan g pela ksan aa n

pe n didika n ya n g rele va n de n ga n ke bija ka n baru bidan g pen didika n dan materi ya n gter kait den ga n te knis PP L. Pe mb e kala n ini dilaku ka n pad a tan ggal 20 Ju ni 2 0 1 6 di rua n g C ut N ya k D ie n ( C N D ).

4. O b s er vasi Kelas

O b s er vasi kelas dila ku ka n den ga n harapa n ma h asis wa dapat me mp erole h ga mb aran me n ge n ai ko n disi kelas yan g aka n dia mp u sela ma ma sa pra ktik pe n gala ma n lapa n ga n (PP L) di S M A N 1 Piyu n g an, serta me n d a p at pen ge nala n a wal me n ge n ai tugas -tu gas seoran g guru di se kolah k h ususn ya pada saat ke giatan belajar me n gajar. Secara keseluruh a n baik sebelu m ma u p u n setea h pe n erjuna n, ke giatan o bser vasi kelas telah dila ku ka n seba n ya k 1 kali, yaitu kelas X A. D ala m o bser vasi ini ma h asis wa mela k u ka n p e n ga mata n me n ge n ai: a. P era n g kat pe mb elajaran (ad ministrasi guru), misaln ya; pro gra mta h u na n,

pro gra m se mester, renca na pela ksan aa n pe mb elajaran ( R P P),dan silab us. b. Proses pe mb elajaran ya n g dila ku ka n oleh guru di dala m kelas, meliputi:

proses pe mb elajaran (pe m b u ka a n, pen yajian materi, teknik bertan ya pad a sis wa, meto de pe mb elajaran, pen g gu n a a n wa k tu, bahasa, dan me dia, pe n gelolaan kelas, gera kan guru, bentu k da n carae valuasi)

c. P erila ku dan kea ktifan sis wa di dala m kelas sela ma ke giata n belajar me n gajar berlan gs u n g.

d. K etersediaa n fasilitas atau sarana prasarana kelas ya n g me n d u ku n g ke giatan pe mb elajaran seperti la ya r pro ye ktor, LC D,

white board

danlain seba gain ya. 5. P e mb u atan Persiapa n M e n gajar

S e belu m ma h asis wa m e la ks a na ka n pra ktik me n gajar di kelas, terlebihd a h ulu ma h asis w a me mb u at renca n a pelaksa n aa n pe mb elajaran (R P P ) de n ga n materi yan g telah disepa kati den ga n gur u pe mbi mbin g den g a n kete ntua n mini mal 8 (em p at) kali tatap mu ka, serta me mb a ntu pe mb uata n ad ministrasi pe mb elajaran ge o grafi kelas X. Persiapa n ad ministrasi ya n gdisiap ka n antara lain adalah:

a. P e ne ntu a n min g gu efe ktif

b. P era n g kat pe mb elajara n ya n g terdiri atas silab us, R e n c a na P ela ksan aa n P e mb elajaran ( R P P), L K S, Instru me n Evalu asi, da n m e dia p e mb elajaran.

c. M a teri atau ba ha n ajar ya n g a ka n disa mp aika n d. P ela ksan aa n Pelajaran H arian

e. E valu asi H asil Pe mb elajaran berup a: 1) Ula n ga n H arian

f. A nalisis H asil Pe mb elajaran B. P E L A K S A N A A N

Inti ke giatan pen gala ma n me n gajar adalah keterlibatan ma h asis wa P P L dala mk e giatan belajar men gajar dala m kelas. Sela ma mela ksa n a ka n ke gia tan P P L di S M A N 1 Piyu n ga n, m a h asis wa me n ga mp u m a ta pelajaran G e o grafi di 3 kelas X yaitu kelas X D, X E, dan X F . Selain mela ku ka n pra ktik me n gajar dan m e mb u at peran g kat pe mb elajaran, ma h asis wa ju ga melaku ka n asistensi te ma ns eja wat, asistensi guru mata pelajaran dan ke giatan -ke g iatan lain seperti piketse kola h, m e mb i mbin g ke giatan rutin kea ga ma a n atau tadarus, upacara ben dera da nlain seb a gain ya. A da p u n pelaksa a n ke giatan PP L ya n g berlan gs u n g dari tan ggal 18J uli hin g ga 15 Se pte mb er 20 1 6 secara keseluru ha n m eliputi:

1. K o ns ultasi G uru Pe mbi m bin g

S e belu m mela ksan a ka n praktik me n gajar, ma hasis wa berko nsulta siterlebih da h ulu den g a n guru pem b i mbin g, yaitu Ibu D ra. Eko Sri wiyarti me n ge n ai peran g kat apa saja yan g perlu disiap ka n dan me tode pe mb elajaransep erti ap a ya n g coc o k digu na ka n. K o ns ultasi juga dila ku k an setelah ma h asis wa selesai m e n yia p ka n peran g kat, guru ke mu dia n me nilai apa ka h p eran g kat terseb ut suda h dapat digu na ka n dala m pe mb elajaran atau m a sih perlu perbaika n. Hal -hal ya n g diko nsultasika n antara lain:

a. Pela ksa na ka n ke giatan pe mb elajaran b. Instru me nt pe nilaian

c. R P P kelas X d. Silab us kelas X

e. Pro gra m se mester dan pro gra m tah u na n f. Soal ulan ga n harian

2.P e n yus u na n Peran g kat P e mb elajaran

M a h asis wa me mb u at peran g kat pe mb elajaran ya n g terdiri atas R P P S e m ester G a sal, le mb ar kerja sis wa beru pa latiha n -latihan soal, Silab us,Pro g ra m S e me ster, Pro gra m Ta h u na n dan Instru me n Evalu asi masin g - ma sin gu ntu k kelas X yan g digu n a ka n pada setiap kali perte mu a n. R e n ca n a Pela ksa na a n P e mb elajaran ( R P P) berisi tentan g:

a. Ide ntitas R P P ( meliputi m a ta pelajaran, kelas/sem e ster, topik,perte mu a n ke, da n alo kasi wa ktu)

b. K o mp ete n si Inti

c. K o mp ete nsi dasar da n indikator d. T ujua n Pe mb elajaran

f.M e to de P e mb elajaran g. La n g ka h Pe mb elajaran:

- Ke giatan A w al - Ke giatan Inti - Ke giatan A k hir

h. A lat/B a ha n/S u mb er B ela jar i.P e nilaian

3. M e n c ari Ba h a n Ajar

B a h a n ajar yan g digu na k an seba gian besar berasal dari internet dan b u k u m a ta pelajaran baik pega n ga n sis wa ma u p u n guru den ga n me ma nf aa tka n fasilitas perpusta kaa n S M A N 1 Piyu n ga n ya n g telah dilen g ka pi den g a n ko n e ksi internet dan buku -b u ku mata pelajaran. Baha n ajarditentu ka n setela h m e n gin de ntifikasi R P P da n Silab us ya n g telah dibuat. M ateri po ko k ya n g disajika n dala m pe mb elajaran kelas X adalah pen gertian dan ruan g ling k u p ge o grafi, 10 Ko nsep dasar G e o grafi, pen de katan Ge o grafi, prinsip G e o grafi, da n asspe k ge o grafi.

B erd asarka n perti mb a n g an ya n g dila ku ka n dalam p e milihan baha n ajar, dilihat dari kelen g ka p a n dan kea kuratan inf orm a si, ma ka dipilih beb erap a ba h a n ajar yan g digu na k an sela ma mela ksa na ka n pe mb elajaran di kelas,antar a lain:

- W ardiyat mo k o. 20 0 7. G e o grafi S M A / M A K ela s X. Jakarta:Erla n g ga

- Su giya nto, Da na n g En darto. 200 6.

Mengkaji Ilmu Geografi

. Solo : P T Tig a S era n g kai P usta ka M a n diri

- L K S ge o grafi S M A, pe nerbit Karis ma

D ala m suatu ke giatan pe mb elajaran dibutu h ka n seb ua h me dia u ntu k me n ya mp aika n ma teri ya n g hen da k disa m paika n guru kepa d a sisw a . M e dia p e mb elajaran yan g sesuai aka n me mb a n tu sis wa agar lebih mu da h m e ma h a mi dan me n gu a sai materi yan g disa mp aika n. M e dia pe mb elajara n da p at me n d or o n g sis wa untu k mela ku ka n unju k kerja, berpikir kritis, me m b e ri tan gga p a n, berdiskusi dan lain se ba gain ya. U ntu k itu ma h asis w a m e n yia p ka n b e b erap a media pe mb elajara n yan g sesuai den ga n materi ajar da p atdigu n a ka n dala m ke giatan belajar me n gajar di kelas, antara lain:

- Slide

Powerpoint

pen ge rtian dan ko nse p pen de kata n, prinsip, serta asp e k ge o grafi

- K artu me njo d o h ka n (

make a match)

: 10 ko nsep dasar ge o grafi da n co nto h - K artu pen de katan ge o gra fi

- G a mb ar pen era pa n pen d e kata n ge o grafi 4. K e giatan Pra ktik M e n gajar

S etelah ma h asis wa siap, baik kesiap a n secara me ntal ma u p u n kesiap a n peran g kat dan baha n ajar, ya n g dilaku ka n selanjutn ya adala h pra ktik me n gajar lan gsu n g di kelas. Dala m pela ksana n me n gajar, m a h asis wa me n ga n alisis ko n disi dan situasi, baik lingku n ga n, sis wa, ma u p u n ke biasaa n di sana. M a ka tida k han ya me n ya mp a ikan materi di dep a n kelas, m a h asis waju ga dituntut u ntu k ma mp u me n a n ga ni sis wa dan me n go n disika n kelas a garsuasan a pe mb e lajaran me njadi ko n d usif.

K e giatan pe mb elajaran dila ku ka n den ga n berba gai meto de dan me dia pe mb elajaran yan g dirasa efe ktif dan ino vatif seh in gga sis wa tida k jenu h d ala m m e n eri ma materi, di ma n a se oran g ma h asis wa bertinda k seb a gai guru uta m a da n seora n g lainn ya di bela ka n g untu k me njadi asisten ata u m e mb a ntu b erjalan n ya proses pe mb elajaran dan ikut me n gara h ka n apa bila sis wa ada kesulitan. Selain itu, pe mb elajara n yan g dila ku ka n juga me n e ka n k a n pa d aa ksi unju k kerja sisw a seba gai ke giatan pe n ga ya a n.

S ela ma mela ku ka n ke giatan pra ktik pen gala ma n lapa n ga n, ma h asis w a telah mela ksa na ka n 18 kali pra ktik me n g ajar di kelas X. Setia p mi n g gu n ya ma h asis wa men ga mp u mata pelajaran Geo gra fi di kelas X D, X E, da n X F d e n ga n jad w al seba gai berikut:

Ta b el 1. Ta b el Ke giatan M e n g ajar

N o H a ri/ta n g g al k elas J a m M a t eri

1. S e nin, 25 J uli 20 1 6 X E 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) P e n gertian geo grafi me n urut be b erap a ahli dan 10 konsep dasar ge o grafi

2. S e nin, 25 J uli 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) P e n gertian ge o grafi me n urut be b erap a ahli dan 10 ko n sep dasar ge o grafi

3. S elasa, 2 6 Juli 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) P e n gertian ge o grafi me n urut be b erap a ahli dan 10 ko n sep dasar ge o grafi

4. S e nin, 1 A gustus 20 1 6 X E 3 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) M e njelas ka n tentan g p e n de katan

ge o grafi

5. S e nin, 1 A gustus 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) M e njelas ka n tentan g p e n de katan ge o grafi

6. S elasa, 2 A gustus 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) M e njelas ka n tentan g pen d e kata n ge o grafi

7. S e nin, 8 A gustus 20 1 6 X E 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) M e njelas ka n prinsip ge o grafi dan o bje k studi ge o grafi

8. S e nin, 8 A gustus 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) U la n ga n harian B A B 1 9. S elasa, 9 A gustus 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

M e njelas ka n prinsip geo grafi da n o bje k studi ge o grafi

1 0. S elasa, 1 6 A gustus 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) U la n ga n harian B A B 1 1 1. S e nin, 22 A gustus 20 1 6 X E 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

U la n ga n harian B A B 1 1 2. S e nin, 22 A gustus 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

U la n ga n harian B A B 1 1 3. S elasa, 2 3 A gustus 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

R e midia n dan pen ga ya a n ulan ga n harian B A B 1

1 4. S e nin, 29 A gustus 20 1 6 X E 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) R e midia n dan pen ga ya a n ulan ga n harian B A B 1

1 5. S e nin, 29 A gustus 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) R e midia n dan pen ga ya a n ulan ga n harian B A B 1

1 6. S elasa, 3 0 A gustus 20 1 6 X F 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri) M e n g erja ka n latiha n soal L K S 1 7. S e nin, 5 Se pte mb er 20 1 6 X E 4 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

M e n g erja ka n latiha n soal L K S 1 8. S e nin, 5 Se pte mb er 20 1 6 X D 5 P osisi: G uru uta ma ( ma n diri)

A d a p u n ke giatan pra ktik m e n g ajar dala m setiap perte mu a n meliputi: a. M e mb u k a P elajaran

M a h asis wa P P L me mb u ka pelajaran den ga n me n u nju k ketua kelas untu k m e mi mpin doa. Selanjutn ya, ma h asis wa mela ku ka n prese nsi keha dira n sis wa, me n a n ya ka n ka b ar dan kesiap a n sis wase belu m me mulai pelajaran. S etelah itu ma h asis wa m e mb erika na p ersepsi dan motivasi terkait materi ya n g a ka n disa mp aika n agar sis wa se ma n gat dalam belajar. Tida k lupa pula disa mp aika n tujuan dan indikator capaian pada setiap perte mu a n. U ntu k m e mb u ka matapelajaran atau pen d a h ulua n, dialokasika n wa ktu seba n ya k 5 – 10 me nit.

b. K e giatan Inti (Pen ya mp a ian M ateri)

K e giatan inti den ga n alokasi wa kt u sela ma 30 me nit. Ke giatan pe mb elajara n berisi pen ya mp aian materi dari guru ke pa d a sis wa den ga n berba gai meto d e pe mb elajaran, antara lain metod ec era ma h, tan ya ja wa b, unj u k kerja, disku si, kuis. Gu na me mb a ntu sis wa me ma h a mi materi secara lebih me n d alam, digu na ka n me dia pe m belajaran. Pen ya mp aian materi seba gaiinti dari ke giatan pe mb elajaran bertujua n me mbi mbin g da n me ma n d usis w a untu k da p at me n c a pai indikator ya n g telah ditentu k an dala ms etiap Re nc a n a P ela ksan a ka n Pe mb elajaran ( R P P).

c. M e n utu p Pelajaran

K e giatan pen utup dia wa li den ga n mere vie w serta me n ga mbil kesi mp ula n bersa ma sa ma de n ga n sis wa me n ge n ai ma teri yan g telah diba has, m e n ginf or ma sika n me n g en ai hal -hal yan g a ka n dilaku ka n p e ka n depa n da n se gala hal yan g harus dipersiap ka n oleh sis wa kem u ia n ber d oa da n me n utu p pe mb elajaran den ga n sala m.

5. Asistensi Te ma n Sejaw at

S elain mela ku ka n pra ktik me n gajar pad a kelas yan g dia mp u, ma h asis wa juga m e la ku ka n asistensi te m an seja w at te ma n satu bida n g pro di geo grafi. Da la m ke giatan asistensi terseb ut, ma h asis wa me m ba ntu pela ksana a n ke giata n pe mb elajaran di kelas lain dan berf un gsiseb a gai guru bantu. Tu gas guru bantu ad alah untu k me mb a ntu persiapa n dan kelan cara n ke giatan belajar me n g ajar, dala m hal ini me nc a n g k u p ikut me n g ko n disika n kelas, ikut me n yia p ka n m e dia pe mb elajaran, me n da mpin gisis wa saat guru uta m a se dan g me mi mpin jalan n ya ke giatan pe mb elajaran,serta ikut me n ga w asi sis wa pad a saat dila ksa n a ka n U la n ga n H arian.

6. M e mb u at S o al Ulan ga n H arian

S o al dibuatberdasar ka n kisi -kisi dan S K/ K D yan g telah diajarka n, ya n g ke mu dian diujika n pada ulan ga n harian. A da p u n soal ulan ga n ya n g telah dib u at ad alah Soal Ulan ga n H aria n 1 kelas X ya n g terdiri dari 20 butir soal piliha n ga n d a dan 2 butir soal

essay

.

7. M e n gore ksi H asil Tu g as da n Ulan ga n H arian

K e giatan me n gore ksi hasil tugas dila ku k an setelah ma h asis wa m e mb erika n tu gas ru m ah dan tu gas latihan ke p a da sis wa baik secar a individu ma u p u n kelo mp o k. Se me ntara me n gore ksi ulan ga n harian dila ku k a n setelah sis wa me n gu mp ulka n hasil ulan ga n harian yan g telah dikerjaka n. P e nilaian dila ku k a n oleh m a h asis wa berdasar ka n bo b ot skor ja wa b a n.

8. M ere ka p Nilai da n A n alisis B utir Soal

N ilai hasil kerja sis w a dire ka p atau di mas u k ka n ke dala m le mb a r hasilnilai ya n g telah disedia ka n, meliputi nilai tugas 1, tugas 2, danseterusn ya. H a sil ulan ga n harian sisw a ju ga dire ka p, ter mas u k ju mla hja wa b a n ben ar da n salah serta skor total pada setiap tipe soal. Setelahn ya dila ku ka n analisi b utir soal me n g gu n a ka n master A N B U S O den ga n pro gra m M s. Ex c el. M a h asis w a m e la ku ka n ke giatan ini untu k me n d o ku me ntasikan d ata hasil belajar sis w a setelah me n d a p atka n m a teri, dan me n gu kur tingkatkesulitan soal u ntu k m e n g eta h ui baik tida kn y a soal terseb ut untu k ke m balidiujika n.

9. Ke giatan Lain

S ela ma berlan gs u n gn ya kegiatan PP L di SM A N 1 Piyu n ga n, selain ke giatan yan g terkait pe mb elajaran, ma hasis wa juga mela ksa n a ka n ke giatan -ke giatanlain seperti piket sekolah, iku t me n yala mi sis wa di lo bi se kolahse belu m ja m pelajaran perta ma di m u lai, me mbi mbin g sis w a m e la ks a na ka n ke giatan kea ga ma a n di pa gi hari (tadarus untu k sis wa mu sli m da n bi mbin ga n kero ha nian untu k sis wa non - mu sli m), me mb erika n tu gas dari guru ke kelas ya n g diting gal, me n gikuti upacara be n d era setiap harisenin, da n m e n gikuti upac ara hari besar ke me r de ka a n Ind o n esia pada tan ggal 1 7 A gu stus, ikut mera wat laboratoriu m IP S dan me mb u at me dia pe mb elajaran untu k m e le n g ka pi lab oratoriu m IP S.

1 0. Pe mb erian

Feedback

oleh G ur u Pe mbi mbin g

P e mb erian

feedback

oleh guru pe mbi mbin g a ga r ma h asis wa me n d a pat m a s u ka n tentan g ke ku ran ga n dan kesalah a nsaat berlan gs u n gn ya proses pe mb elajaran ma u p u n kesesuaian proses pe mb elajaran. Den ga n a da n ya

feedback

ini ma hasis wa dapat belajar dari kesa laha n dan me mp erbaikin ya di perte mu a n selanjutn ya.

1 1. Bi mbin ga n de n ga n D osen Pe mbi mbin g La p a n ga n

Bi mbin ga n dari D osen Pe mbi mbin g La p an ga n ( D P L) ya n g juga me r u pa ka n dose n pen gajaran mikro san gat diperlu ka n oleh ma h as is wa. D P L me n gu nju n gi ma h a sis wa di sekola h seca ra rutin dan me mbi m bin g m a h asis wa sela ma pelaksa n aa n PP L berlan gs u n g, mu lai dari perenca na a n pe mb elajaran,e valu asi proses, hin gga pe n yus u na n lapora n P P L.

1 2. Pen yus u na n La p ora n P P L

P e n yus u na n lap oran resmi P P L dikerja ka n saat ma h asis wa seda n g da n telah me njalani proses PP L. La p oran ini harus dilap or ka n secara res mide n ga n m e n g g u n a ka n for mat lap oran ba ku seba gai bentu kp ertan g gu n gj a w a b a n da n pe n d es kripsian hasil pelaksa n aa n P P L.

C. A N A L I SI S H A S I L D A N R E F L E K S I

1. A n alisis Keter kaitan P ro gra m de n ga n P ela ksan aa n n ya

P ela ksan aa n P P L di S M A N 1 Piyu n ga n dikata ka n cu ku p baik. Hal inidibu ktika n den ga n ada n ya ke n ya ma n a n antara m a h asis wa den ga n sis wa ya n g dia mp u n ya. Sis wa dapat me ma h a mi apa ya n g disam p aika n m a h asis wa, me n gh or mati ma hasis wa danrespe k terhad a p tu gas -tu gas serta instru ksiya n g diberika n oleh ma h asis wa. Se me ntara itu ma h asis wa meras a m e milikih u b u n ga n atau keter kaitan yan g baik terha da p sis wa, m a h asis wa me mp erh atika n ko n disi sis wa da n m e n c o b a me n ge n ali kara kter sis wa secarainterperso nal baik d i dala m ma u p u n di luar ke giatan pe mb elajaran. 2. Fa kor -F a ktor Pe n d u ku n g

P a da pela ksa naa n praktik me n gajar, baik m e n g ajar terbi mbin g, m au p u n m e n g ajar ma n diri, terda p at beb era pa faktor pen d u ku n g ya n gb erasal dari dose n pe mbi mbin g, peserta didik, re ka n P P L d a n se kolah .

a. F a ktor pen d u ku n g dari dosen pe mbi mbin g adalah duku n ga n dan bi mbin ga n pe n u h seja k masa

micro teaching

hin gg a pela ksa naa n P P L, atas ketersediaa n n ya dala m m e lua n g ka n wa ktu untu k me n gu nju n gi ma h asis wa di se kolah, me mb erika n motivasi, serta me mb erika ne valuasi yan g berbe ntu k kritik dan saran perbaika n dala m p ela ksan aa n ke giatan P P L.

b. F a ktor pen d u ku n g dari peserta didik adala h ada n ya ke ma u a n da n kes u n g gu h a n dalam b elajar wala u p u n pada perjalana n n ya m u n g kinterdap at kesalaha n dan ke kuran ga n ya n g dilaku ka n oleh ma h asis wa . P ara peserta didik sebe na rn ya me miliki potensi dan min at ya n g cu ku p tin ggi dala m G e o grafi.

c. F a ktor pe n d u ku n g dari se kolah adalah adan ya saran a dan prasarana perp usta ka a n yan g dap at digu na ka n untu k mele n g ka pi baha n ajar

ya n gbiasa digu na ka n oleh ma h asis wa untu k ke gia tan proses belajar me n gajar da n juga fasilitas kelas ya n g me n u njan g dala m pe n ya mp aian materi. Selain itu ketersediaan fasilitas beru pa LC D dan la yarpro ye ktor di setiap kelas jug a san gat me mb a ntu seba ga i me diap e mb elajaran.

d. F a ktor pen d u ku n g dari reka n PP L yaitu sege n a p re ka n baik reka n satujurusa n ma u p u n jurusa n lain ya n g selalu me mb erika n d u ku n ga n, me n d e n gar ka n keluh kesah dan me mb antu pela ksan aa n ke giata n P P L,b aik ke giatan me n g ajar ma u p u n ke giatan no n me n gajar.

3. H a mb atan - H a mb atan dala m P ela ksa na a n

S ela ma kura n g lebih lim a min g gu mela ksa na k an ke giatan PP L diS M A N 1 Piyu n ga n, ma h asis wa me ne mui beb erap a ha mb ata n, antara lain:

a. M a sih rend a h n ya minat serta tin gkat pe ma h a m an sis wa me n ge n ai materi ge o grafi ya n g diajarka n.

b. Sis wa lebih mu d a h me n ya mp aika n atau me n g e mu k a ka n pe ma h a ma n n y a m e n g e n ai materi ya n g diteri ma secara lisan daripadasecara tertulis.

c. Ter da p at beberap a sis wa ya n g san gat sulit diko n disika n d ala m kelas. M es kip u n seba gia n besar sis wa bisa me n gikuti pelajaran den ga n baik,na mu n ada beb erap a sis wa ya n g suli t untu k diaja k kerjas a m a da n me n g ga n g gu ko nsen trasi di dala m kelas. Terda pat sis wa ya n g ijin kelu ar kelas da n ke mb ali ke kelas dala m w a ktu ya n g cu ku p la ma.

d. Ter batasn ya ju mla h ja m pelajaran geo grafi di kelas X, yaitu ha n ya 1 x 4 5 me nit dala m satu min g gu, se me nta ra materi ya n g haru s diajar ka nc u ku p ban ya k. Hal ini me mb u at pen ya mp aian baha n ajar m e njaditer gesa-gesa dan kuran g efe ktif serta m e mb u at meto d e pe mb elajaran yan g diterap ka n cen d eru n g mo n oto n karena jika aka n divariasi a ka n me n yita w a ktu ya n g cu ku p la ma.

4. Solusi

S etelah me n e mui ha mb atan -ha mb ata n terseb ut di atas, pra ktika n b eru sah a m e n c ari solusi untu k me n gatasi atau setida kn ya m e mini malisasika n ha m bata n -ha mb ata n terseb ut. A d a p u n cara ya n gdite mp u h pra ktika n antara lain:

a. M e mo tivasi sis wa den g an cara me mb eri apresiasi dari segi positif ya n g di miliki sis wa dan me m b erika n meto d e pe mb elajaran ya n g me n arik da n intera ktif.

b. M a teri yan g diberika n disesuaika n den ga n kara kteristik peserta didikd a n m e mp ersiap ka n meto d e pe mb elajaran ya n g me n a rik ba gi pesertadidik.

c. M e mp ersiap ka n meto d e pe mb elajaran serta me dia pe mb elajaran ya n g me n arik dan m e libatka n seluru h peserta didik aga r terciptape mb elajaran ya n g intera ktif, ko mu nikatif, dan me n arik.

d. M e mb u at ko ntra k belajar den ga n sis wa ya n g m e mb olos/ me nin g galka n kelas tanp a keteran ga n dala m wa ktu ya n g la ma sela ma pelajaran geo grafi berlan gs u n g.

e. M e la ku ka n pen de kata n ya n g lebih person al den ga n peserta didikterseb u t sehin g ga sis wa bisa menjadi lebih me n d e katkan diri mere ka terhad a p pe n gajar da n ju ga terha d ap apa ya n g diajarka n.

f. P e nerapa n meto d e pe mb elajaran disesuaika n den ga n la ma ja m pelajaran. 5. Refle ksi Ke giatan

M e lalui ke giatan PP L ini ma h asis wa dihad a p ka n den ga n ko n disisebe n arn ya tentan g kea d aa n dan sistem p e n didik a n di Indo nesia, kh us usn ya p e mb elajaran di Se kolah M e n e n g ah Atas. M a has is wa turut m e r asa ka n ba gai ma n a m e njalan ka n tugas seoran g me njadi seoran gp e n didik. M e njadi guru tida k han ya me n ya mp aika n materi atau me n gajar tetapi ju ga harus me n didik sis wa. M en e gur hal-hal ya n g kura n g baik ya n g dila ku ka n sis w a karena setiap sis wa me m ilik i kara kter ya n g b erbe da -be da.

S e ora n g pen didik me m an g harus me ma h a mi peserta didik, dan juga harus ino vatif agar sisw a mu d a h me ma h a mi m a teri ya n g diajarka n den g a n antusias dan tida k merasa bosan. M e njadi seora n g pen didik juga belajar m e ma h a mi, me n a h a n am a r a h, bijaksa na, tegas, da n belajar me motivasi sis w a a gar selalu giat belajar karena mere ka adalah ge n erasi pen erus ban gsa. Selain itu, me njadi pen didik ju ga harus me n a n a mk a n kara kter ya n g baik kepa d a sis w a baik secara lan gs u n g ma u p u n tida k lan gs u n g.

B A B III P E N U T U P

A. K E S I M P U L A N

B erd asarka n ke giatan P P L ya n g telah pra ktik dila ksa na ka n sela ma satub ulan ini ada beberap a hal ya n g da p at pra ktika n si mp ulka n, yaitu :

1. K e giatan Pra ktik Pen gala ma n La pa n ga n (PP L) meru p a ka n ke giata n ya n g w ajib dila ksana ka n oleh ma h asis wa den ga n jurusan ke pe n didik a n seb a gai w uju d/pra ktik dan pen ga b dia n terhada p mas yara kat sesuai den ga n Tri D h ar ma P er gurua n Ting gi. Ke giatan Pra ktik Pen gala ma n La pa n g a n dila ksan a ka n seba gai lan g ka h d ari U niversitas Ne geri Y o g ya karta ya n g m e r u p a ka n L e mb a ga Pen yelen g gara Te n a ga Ke pe n didika n ( LP T K) untu k m e n yia p ka n tena ga pendidik ya n gb e rku alitas, berko mp ete nsi, berpe n gala ma n, bertan g g u n gja w a b da n ma n diri.

2. K e giatan PP L ya n g telah dila ksan a ka n oleh praktika n di S M A N 1Piyu n g a n telah me mb erika n pen gala ma n, baik su ka ma u p u n duka me njadi seoran g gu ru atau tena ga ke pe n didika n den ga n se galatuntutan n ya, seperti persiapa n ad ministrasi pe mb elajaran, persiapa n materi dan persiap a n me ntal untu k m e n g ajar sis wa di kelas.

3. Pra kte k pen gala ma n lapan ga n dap at me n a mb a h rasa perca ya diri, me mu p u k ke disiplina n dan me n u m b u h ka n lo yalitas terhada p prof esi guru da n ten a g a ke p e n didika n ba gi ma h asis wa.

4. K o or dinasi den ga n guru pe mbi mbin g ya n g san gat baik aka n me n u nja n g pela ksa na a n PP L, sehin gga se gala per mas alaha n ya n g me n ya n g kut ke giata n pe n gajaran a ka n se gera dap at terpeca h ka n de n ga n ce pat dan baik .

5. H u b u n ga n antar seluruh w ar ga sekolah S M A N 1 Piyu n ga n ya n g terdiriatas ke p ala se kolah, para guru, staf kar ya wa n, dan seluruh sis wa terjalinde n g a n san gat baik dan har mo nis sehin gga me n u njan g ke g iatan belajar me n gajar. 6. K e giatan belajar me n gajar di S M A N 1 Piyu n g an secara keseluru ha n su d a h

berjalan den ga n lancar dan baik. Na mu n ad a beberapa ha mb atan d a la m pela ksa na a n ke giatan pe m b elajaran, antara lain :

a. M a sih ren da h n ya tin gkat pe ma h a ma n sis wa

b. Ter da p at be bera pa sis wa ya n g sulit diko n disika n dala mk elas.

c. Sis wa lebih mu d a h me n gu n g ka p ka n pe ma h a ma n n ya secara lisan daripa da secara tertulis.

d. Sis wa terka d a n g me n gerjaka n tu gas selain mata pelajaran ge o grafi pad a saat ja m p elajaran ge o gra fi.

e. Ter batasn ya ju mla h pelajaran G e o grafi di kelas X, yaitu han ya 1 x 4 5 me nit dala m satu min g gu se me ntara materi ya n g harusdiajarka n cu ku p ba n ya k .

B. S A R A N

1. K e p a da U niversitas N e ge ri Y o g ya karta

a. P erlun ya ko ordin asi yan g lebih baik dala m pe n yelen g ga rana n pela ksa na a n ke giatan PP L untu k masa datan g, karena PP L ini meru p a ka n pro gra m ya n g bisa diseb u t masih baru. Oleh karen a itu, perlu dise mp ur na ka n da n disosialisasika n den ga n baik, karena tida k dipu n g kiri bah w a mas ih ad a hal-h al yan g belum di me n gerti oleh ma hasis wa dan gur u pe mbi mbin gse n diri.

b. P erlun ya ko ordinasi ya n g baik antara L P M da n U P P L da n m e la ku ka ns u per visi ke lo kasi agar mere ka juga me n geta h ui kesulitan -kesulitan ya n g dih a da pi oleh ma h asis wa pela ksa n a P P L.

c. P erlun ya ko ordinasi yan g lebih baik la gi antara D P L, LP P M P, da n guru P e mbi m bin g.

2. Ke p a da Piha k S M A N 1 Piyu n ga n

a. M e mp ertaha n ka n kerjasa ma pela ksan aa n PP L den ga n U niversitas N e geriY o g ya karta.

b. Etos kerja dan se ma n gat untu k maju bagi guru dan kar ya w a n perluditin gkatka n agar me n gh asilka n su mb er da ya ma n usia yan g prof essionalda n ma m p u bersain g.

c. M e nin g katka n kerjasam a da n ko mu nikasi sesa ma war ga se kola h a garh u b u n ga n ke keluar gaa n se ma kin erat untu k me n d u ku n g penin g kata n ku alitas se kola h.

d. Pih a k S M A N 1 Piyu n ga n sebaikn ya dapat me mb erika n ga mb aran -ga mb ar a n a ge n da se kolah, sehin g ga apa bil a terjadi pen g ura n ga n ja m pelajaran atau tida k ad a K B M , ma h asisw a da pat me n yes uaika n.

3. Ke p a da M a h asis wa P P L Ta h u n B erikutn ya

a. K e giatan observasi sebelu m ke giatan PP L ya n g dila ku k a n san gatb er ma nf aat, oleh karena itu harus digu na ka n seefe ktif mu n g kin u ntu k me n e ntu ka n pro gra m kerja ya n g a ka n dila ksan a ka n.

b. M a h asis wa PP L hen da kn ya tida k han ya seke dar mela ksa na k a n pro gra mk erja na mu n harus juga belajar dari pen gala ma n me n ga e nai ap a ya n g dila ksa na ka n di sekolah terseb ut sehin gga kela k dap at me njadi be kal jika suda h me ma s u ki du n i kerja di lin gku n ga n se kolah.

c. S e belu m me n gajar hen da kn ya materi suda h dikua sai dan perlen g ka pa n ya n g a ka n digu na ka n sud a h dipersiap ka n.

d. Jalin hub u n ga n baik den ga n le mb a ga atau instansi pen didika n ya n g a ka n diaja k kerjasa ma.

e. La ku ka n se gala hal den g an ikhlas da n sabar.

MATRIK PROGRAM KERJA PRAKTIK PELAKSANAAN LAPANGAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2016

NOMOR LOKASI

:

NAMA SEKOLAH/LEMBAGA

: SMA Negeri 1 Piyungan

ALAMAT SEKOLAH/LEMBAGA : Karanggayam, Sitimulyo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta

No.

Program/Kegiatan

Jumlah Jam Per Minggu

Jumlah

Jam

Pra

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

1

Pembuatan Program PPL

a. Observasi

2

3

5

b. Menyusun Matrik PPL

4

4

2

Administrasi Pembelajaran

a. Prota Prosem

2

4

6

b. Silabus

2

2

c. RPP

3

3

3

3

3

3

3

3

24

3

Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing)

a. Persiapan

1) Konsultasi

2

1

1

1

1

1

2

1

10

2) Mengumpulkan materi

3

3

3

3

3

3

3

3

24

3) Menyiapkan/membuat media

2

2

2

2

2

2

2

2

16

5) Menyusun materi

3

3

3

3

3

3

3

3

24

6) Mengoreksi ulangan harian

8

8

b. Mengajar terbimbing

1) Praktik Mengajar di kelas

2,25

2.25

2.25

2.25

2.25

2,25

2,25

6,75

4

PembelajaranKegiatan Non Mengajar

1. Observasi Sekolah

2

2

2. Pendampingan PPDB

12

12

3. Pendampingan PLS

22,5

22,5

4. Bertugas di Ruang Piket

7

7

7

7

7

7

7

49

5

KegiatanSekolah

a. Upacara Bendera Hari Senin

1

1

1

1

1

1

1

7

b. Upacara Bendera 17 Agustus (HUT RI)

4

4

c. Apel kegiatan

1

1

6

Kegiatan Insidental (kelompok)

a. Takziah

b. Koordinasi dengan Waka Kurikulum

7

PembuatanLaporan PPL

a. Mencari data profil sekolah

2

2

b. Membuat laporan PPL

8

10

18

c. Mengajukan tanda tangan

1

1

2

Jumlah Jam

16

44,5 23,25

23

21

26

32

29,25

34,25

11

260,25

Mengetahui/Manyetujui,

Kepala Sekolah

Yang membuat

Mohammad Fauzan, M.M

NIP 19621105 198501 1 002

Sriadi Setyawati, M.Si

NIP. 19540108 198303 2 001

Fian Apriska

NIM. 13405241018

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

NO SEKOLAH

:

NAMA MAHASISWA : Fian Apriska

NAMA SEKOLAH / LEMBAGA

: SMA N 1 Piyungan

NO MAHASISWA : 13405241018

ALAMAT SEKOLAH / LEMBAGA : Karanggayam, Sitimulyo, Piyungan

FAK/JUR/PRODI : FIS/GEOGRAFI/P.GEOGRAFI

GURU PEMBIMBING

: Dra. Eko Sriwiyarti

DOSEN PEMBIMBING : Sriadi Setyawati M.Si

Minggu I

No

Hari/Tanggal

Kegiatan

Hasil

Hambatan

Solusi

1.

Senin, 18 Juli 2016

-

Upacara Penerimaan Siswa

Baru

-

Halalbihalal

-

Piket di lobby sekolah

-

Mendampingi PLS

-

Perkenalan guru dan staf

-

Halalbihalal

-

Salam-salaman dengan

guru dan siswa

-

Mendampingi Tadarus

XC

-

-

2.

Selasa, 19 Juli

2016

-

Upacara apel pagi

-

Mendampingi PLS

-

Piket di pintu masuk sekolah

-

Mendampingi apel pagi

-

Mendampingi Tadarus

XG

-

Salam-salaman dengan

guru dan siswa

-

-

3.

Rabu, 20 Juli 2016

-

Upacara apel pagi

-

Mendampingi PLS

-

Konsultasi pembuatan RPP

-

Berbelanja bahan untuk

membuat media pembelajaran

-

Takziah

-

Mendampingi upacara

-

Mendampingi Tadarus

XG

-

-F02

Untuk Mahasiswa

ANALISIS BUTIR SOAL ESSAY

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Piyungan

Nama Tes

: ulangan harian Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Program : X.D/ Umum

Tanggal Tes :

SK/KD : Konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi

No Butir

Daya Beda Tingkat Kesukaran

Kesimpulan Akhir Koefisien Keterangan Koefisien Keterangan

1 0,976 Baik 0,203 Sulit Cukup Baik

2 0,917 Baik 0,174 Sulit Cukup Baik

3 - - - - -

4 - - - - -

5 - - - - -

6 - - - - -

7 - - - - -

8 - - - - -

9 - - - - -

10 - - - - -

MATERI REMIDIAL INDIVIDUAL DAN KLASIKAL

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Piyungan

Nama Tes : ulangan harian MataPelajaran : Geografi Kelas/Progrm : X.D/ Umum Tanggal Tes :

SK/KD : Konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi

No NAMA PESERTA L/P MATERI REMIDIAL

1 ADITYA AJI PANGESTU #VALUE!

2 AGENG HERNOWO SETIYADI

pengertian geografi; konsep geografi; konsep geografi; konsep geografi; konsep geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; prinsip geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; aspek geografi; pendekatan geografi;

3 AGHITS NUR AUNINA konsep geografi; aspek geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi;

pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi;

4 ALDOALIM AHNAF NAPITUPULU

#VALUE!

5 AMADEAZ LINTANG NATALIE

#VALUE!

6 ARIA PUJI LESTARI konsep geografi; aspek geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; pendekatan geografi;

7 AUGIE ARISNA FIRMANSYAH

pengertian geografi; konsep geografi; konsep geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi;

8 BAYU AJI SAPUTRO #VALUE!

9 BIMA NAUFAL HERLAMBANG

#VALUE!

10 BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA

pengertian geografi; konsep geografi; konsep geografi; objek studi geografi;

pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi;

11 ELIZABETH ELEN BR SITUMORANG

#VALUE!

12 GALIH PURNOMO #VALUE!

13 IMALINDA RIZKY SYUHADA

aspek geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; pendekatan geografi;

14 MARCELLINUS DEO KESUMA

#VALUE!

15 MARITA PUTRIYANI pengertian geografi; konsep geografi; konsep geografi; konsep geografi; konsep geografi; aspek geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi;

16 NATASYA ZAHWA ALFADILLA

#VALUE!

17 NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR

pengertian geografi; konsep geografi; konsep geografi; aspek geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi;

18 PUPUT RACHMAWATI #VALUE!

19 RAUL JOSEPH MARULI TOBING

#VALUE!

20 RINA FIDIYANTI #VALUE!

21 VITA DWI PERMATASARI aspek geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; objek studi geografi; aspek geografi; pendekatan geografi;

22 WAHYU SETYANINGSIH #VALUE! 23 YOHANES ALVENDI

AGUNG BRAMASTA

pengertian geografi; konsep geografi; objek studi geografi; pendekatan geografi; prinsip geografi; objek studi geografi; aspek geografi; prinsip geografi; pendekatan geografi;

24

25

PENGELOMPOKAN PESERTA REMIDIAL

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Piyungan

Nama Tes : ulangan harian Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Program : X.D/ Umum

Tanggal Tes :

SK/KD : Konsep, pendekatan, prinsip, dan aspek geografi

No Kompetensi Dasar Peserta Remidial

Soal Objektif

1 pengertian geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

2 pengertian geografi MARITA PUTRIYANI;

3 konsep geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; MARITA PUTRIYANI; NODY GULIS

RAHMAANDO AKBAR; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA; 4 konsep geografi MARITA PUTRIYANI;

5 konsep geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; MARITA PUTRIYANI; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR;

6 konsep geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; MARITA PUTRIYANI; 7 konsep geografi AGENG HERNOWO SETIYADI;

8 aspek geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARITA PUTRIYANI; VITA DWI PERMATASARI;

9 aspek geografi NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR;

10 prinsip geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; MARITA PUTRIYANI;

11 objek studi geografi AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARITA PUTRIYANI; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; VITA DWI PERMATASARI; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

12 pendekatan geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; MARITA PUTRIYANI; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA; 13 pendekatan geografi AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; AUGIE ARISNA

FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; IMALINDA RIZKY SYUHADA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; VITA DWI PERMATASARI; 14 prinsip geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI

LESTARI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARITA PUTRIYANI; VITA DWI PERMATASARI; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

15 prinsip geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; MARITA PUTRIYANI;

16 prinsip geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; 17 objek studi geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA;

MARITA PUTRIYANI; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; 18 objek studi geografi AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; AUGIE ARISNA

FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARITA PUTRIYANI; VITA DWI PERMATASARI; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

19 objek studi geografi AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; IMALINDA RIZKY SYUHADA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; VITA DWI PERMATASARI;

20 aspek geografi AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; ARIA PUJI LESTARI; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARITA PUTRIYANI; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; VITA DWI PERMATASARI; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

21

22

23

24

25

Soal Essay

1 prinsip geografi ADITYA AJI PANGESTU; AGHITS NUR AUNINA; ALDOALIM AHNAF NAPITUPULU; AMADEAZ LINTANG NATALIE; AUGIE ARISNA FIRMANSYAH; BAYU AJI SAPUTRO; BIMA NAUFAL HERLAMBANG; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; ELIZABETH ELEN BR SITUMORANG; GALIH PURNOMO; MARCELLINUS DEO KESUMA; MARITA PUTRIYANI; NATASYA ZAHWA ALFADILLA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; PUPUT RACHMAWATI; RAUL JOSEPH MARULI TOBING; RINA FIDIYANTI; WAHYU SETYANINGSIH; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

2 pendekatan geografi ADITYA AJI PANGESTU; AGENG HERNOWO SETIYADI; AGHITS NUR AUNINA; ALDOALIM AHNAF NAPITUPULU; AMADEAZ LINTANG NATALIE; ARIA PUJI LESTARI; BAYU AJI SAPUTRO; BIMA NAUFAL HERLAMBANG; BRILLIAN MAHESWARA WAHYATMA; ELIZABETH ELEN BR

SITUMORANG; GALIH PURNOMO; IMALINDA RIZKY SYUHADA; MARCELLINUS DEO KESUMA; MARITA PUTRIYANI; NATASYA ZAHWA ALFADILLA; NODY GULIS RAHMAANDO AKBAR; PUPUT RACHMAWATI; RAUL JOSEPH MARULI TOBING; RINA FIDIYANTI; VITA DWI

PERMATASARI; WAHYU SETYANINGSIH; YOHANES ALVENDI AGUNG BRAMASTA;

0 10 20 30 40 50 60 70 80 ADITYA AJI…_AGENG…

AGHITS NUR…_ALDOALIM… AMADEAZ…

ARIA PUJI LESTARI

AUGIE ARISNA…_{BAYU AJI…} BIMA NAUFAL…_BRILLIAN… ELIZABETH ELEN…

GALIH PURNOMO

IMALINDA RIZKY…_{MARCELLINUS…} MARITA… NATASYA… NODY GULIS…_PUPUT… RAUL JOSEPH…

RINA FIDIYANTI

VITA DWI…_WAHYU… YOHANES… N i l a i

D

is

tribu

si

Nilai

d

an

K

e

tunt

asan

Bel

ajar

N ilai KK M

T

u

n

tas

0%

B

el

u

m

tu

n

tas

100%

Pr

o

p

o

rsi

K

e

tu

n

tasa

n

Be

la

jar