TESIS Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan Hubungan Self Efficacy Dan Pola Asuh Otoriter Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa.
HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN POLA ASUH OTORITER
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA
TESIS
Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Mencapai Derajad Magister Sains Psikologi
Kekhususan Psikologi Pendidikan
oleh:
ROHMATUN
S 300 110 014
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN POLA ASUH OTORITER
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA
Disusun oleh
ROHMATUN
S 300 110 014
Diajukan pada Program Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing,
Tanggal
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
__________________
Menyetujui
Ketua Program Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
ii
NOTA PEMBIMBING
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
Dosen Program Studi Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Rohmatun
Kepada Yth:
Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr, Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadapa tesis Saudara:
Nama
: Rohmatun
NIM
: S 300 110 014
Program Studi
: Magister Sains Psikologi
Judul
: Hubungan Self – efficacy danPola Asuh Otoriter dengan
Prokrastinasi Akademik Mahasiswa
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Sains Psikologi Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing,
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan
kepada :
Abah (Almarhum) dan ibuku tercinta
Bapak mertua (Almarhum) dan ibu
mertuaku terhormat
Suami tercinta (Choirul Chisol, SH) dan
buah hatiku tercinta (Ahmad Umar
Abdillah ZA, Muhammad Ishomuddin
RS, Wahidatus Sayyidatis Shufiyah dan
Marsha Niswah Ramadlani
Guru – guruku tercinta
Rekan – rekan seperjuangan
Almamaterku tercinta
vi
MOTTO
“Berfikirlah kamu semua mengenai perihal mahluk Allah (segala sesuatu yang
diciptakan oleh Allah), dan janganlah kamu semua berfikir mengenai dzat Allah,
sebab kamu semua pasti tidak dapat mencapai keadaan hakikatNya. “(Al-Hadist)
“Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lainnya)”. (Terjemahan QS Al-Insyiroh [94]; 7)
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi robbil a’lamin, segala puji dan syukur hanya kehadirat
Allah SWT pengasih dan penyayang, penguasa atas segala dari eksistensi dan
arti dalam hidup dan kehidupan ini. Karena atas semua hidayah, Inayah dan
Ma’unahNyalah, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Materi dalam tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, hal ini penulis
sadari sepenuhnya mengingat bekal pengetahuan dan pengalaman penulis yang
sangat terbatas. Oleh karena itu kekurangan pasti ada, sebagaimana pepatah
“Tiada gading yang tak retak”. Oleh karena itu tanpa bantuan, dorongan,
perhatian dan do’a dari berbagai pihak, tidak mungkin rasanya penulis
menyelesaikan tesis ini. Untuk itu dengan penuh kerendahan hati dan rasa terima
kasih yang tulus penulis ucapkan terima kasih yang tidak terhingga.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
kesempatan pada penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini
2. Pengelola Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi kesempatan pada penulis untuk menuntut ilmu di Program
Pascasarjana
3. Pengelola program Magister Sains Psikologi Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan kemudahan dalam
mengurus administrasi akademik.
viii
4. Bapak Taufik, S.Psi, M.Si , Ph.D, selaku dosen pembimbing yang disela –
sela kesibukannya yang telah dengan sabar memberikan pengarahan dan
bimbingan bagi penulis untuk menyelesaikan penulisan tesis ini.
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si selaku reviuwer dan dosen penguji II dan
Ibu Dr. Nisa Rahma Nur Anganti, M.Si selaku dosen penguji III yang telah
memberi banyak koreksian dan masukan yang berharga untuk perbaikan
tesis ini.
6. Semua Dosen Program Magister Sains Psikologi Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan
ilmunya kepada penulis.
7. Rektor Universitas Islam Sultan Agung Semarang, yang telah memberi ijin
untuk melakukan penelitian
8. Mahasiswa Fakultas Psikologi, Fakultas Ekonomi, Fakultas Bahasa Inggris
dan Fakultas Kedokteran yang sedang menyelesaikan skripsi yang telah
bersedia untuk menjadi responden dalam penelitian ini
9. Abah H. Nasihin (Almarhum)
dan ibu Hj. Rohmanah yang selalu
mendo’akan penulis disetiap sujud malamnya supaya penulis menjadi orang
yang berguna dan bisa menjaga nama baik orang tua.
10. Bapak H. Masruhin (Almarhum) dan Ibu Hj. Ruqoyyah yang selalu
mendoakan penulis
11. Suami tercinta Choirul Chisol, SH, terima kasih atas pengertian dan
pengorbanan dan do’a yang tiada henti yang telah diberikan selama penulis
menempuh S2. Dan buah hatiku tercinta Aam, Muis, Ufi dan Marsha yang
ix
selalu menghibur dan memberi semangat kepada penulis di kala perasaan
lelah, bosan dan putus asa muncul. Kalianlah matahari ibu.
12. Adik – adikku tersayang (Farida dan Erla Taufik) terima kasih telah menjaga
Marsha selama penulis menempuh S2.
13. Dosen Fakultas Psikologi Unissula, yang telah banyak memberikan
dukungan dan semangat kepada penulis untuk segera menyelesaikan S2,
terutama Pak Ruseno, Pak Iim, Pak Joko, Pak Mutho’, Tuti, Titin Suprihatin,
Erni, Neneng, Mbak Romlah
14. Rekan – rekan seangkatan Magister Sains Psikologi Angkatan 2011, Mbak
Vesti, Mbak Retno, Mbak Faidah, Lia Putik, Bu Pur, Om Agam, Faqih,
Aufa, dan mbak Dyah, terima kasih atas persahatan dan persaudaraan yang
telah diberikan kepada penulis.
15. Semua pihak yangtidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang selama ini
telah berjasa dalam penulisan tesis ini.
Semoga usaha ini mendapat ridzo dari Allah dan semoga mereka yang
hasil karyanya penulis jadikan acuan, sumber, kutipan dan perbadingan dan
sebagainya mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Dan akhirnya,
penulis berharap semga tesis ini bermanfaat bagi siapa saja yang menbacaya dan
berguna bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
ii
NOTA PEMBIMBING .........................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...........................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..........................................................................
viii
DAFTAR ISI ........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvi
ABSTRAKSI ........................................................................................
xviii
ABSTRACT ..........................................................................................
xix
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .............................................................................
7
C. Manfaat Penelitia............................................................................
7
D. Keaslian Penelitian ..........................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI...............................................................
12
A. Prokrastinasi Akademik Menyelesaikan Skripsi .............................
12
xi
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik .........................................
12
2. Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik ................................
15
3. Ciri – Ciri Prokrastinasi Akademik .........................................
18
B. Self- Efficacy....................................................................................
21
1. Pengertian Self Efficacy ............................................................
21
2. Aspek – Aspek Self Efficacy......................................................
23
3. Sumber – sumber Self Efficacy ................................................
25
C. PolaAsuhOtoriter …………………………….. .........................
27
1. PengertianPolaAsuh Orang Tua …………….........................
27
2. Pengertian Pola Asuh Otoriter Orang Tua .................................
33
3. Ciri – ciriPolaAsuhOtoriter Orang Tua …………….............
35
D. Hubungan Self EfficacyDan PolaAsuhOtoriter Dengan
Prokrastinasi Akademik Menyelesaikan Skripsi .................
37
E. Hipotesis .........................................................................................
42
BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................
44
A. Identifikasi Variabel .......................................................................
44
B. Definisi Operasional Variabel .........................................................
44
C. Populasi, Sampel dan Tehnik Sampling ..........................................
46
1. Populasi .....................................................................................
46
2. Sampel .......................................................................................
46
3. Tehnik Sampling .......................................................................
46
D. Metode Pengumpulan Data ............................................................
47
1. Skala Prokrastinasi Akademik ...................................................
xii
47
2. Skala Self-Efficacy ...................................................................
48
3. Skala Pola Asuh otoriter ............................................................
49
E. Validitas, Uji Daya Beda Item dan Estimasi Reliabilitas ................
50
1. Validitas .....................................................................................
51
2. Uji Daya Beda Item ...................................................................
52
3. Estimasi Reliabilitas ..................................................................
53
F. Metode Analisis Data ......................................................................
54
BAB IV. PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN .........
55
A. Persiapan Penelitian .........................................................................
55
B. Pengumpulan Data ...........................................................................
56
C. Analisis Data ....................................................................................
62
1. Deskripsi Data ...........................................................................
62
2. Uji Asumsi .................................................................................
67
3. Uji Hipotesis..............................................................................
69
D. Pembahasan .....................................................................................
71
E. Keterbatasan Dan Kendala Penelitian ............................................
78
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...............................................
80
A. Kesimpulan ......................................................................................
80
B. Saran................................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
84
LAMPIRAN - LAMPIRAN..................................................................
89
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar mahasiswa Bimbingan Skripsi Per Semester ..................
4
Tabel 2. Rancangan Skala Prokrastinasi Akademik................................
48
Tabel 3. Rancangan Skala Self Efficacy ..................................................
49
Tabel 4. Rancangan Skala Pola Asuh Otoriter ........................................
50
Tabel 5. Sebaran Skala Prokrastinasi Akademik Hasil Try Out ..............
58
Tabel 6. Sebaran Skala Prokrastinasi Akademik Penelitian .....................
59
Tabel 7. Sebaran Skala Self-efficacy Hasil Try Out .................................
59
Tabel 8. Sebaran Skala Self-efficacy untuk Penelitian .............................
60
Tabel 9. Sebaran Skala Pola Asuh Otoriter Hasil Try Out .......................
61
Tabel 10. Sebaran Skala Pola Asuh Otoriter untuk Penelitian .................
61
Tabel 11. Deskripsi Statistik Variabel Penelitian .....................................
62
Tabel 12. Kategori Skor Subyek (Skala Prokrastinasi Akademik) ..........
64
Tabel 13. Kategori Skor Subyek (Skala Self-efficacy) .............................
65
Tabel 14.Kategori Skor Subyek (Skala Pola Asuh Otoriter) ....................
66
Tabel 15. Hasil Uji Normalitas .................................................................
67
Tabel 16. Hasil Uji Linieritas ...................................................................
68
Tabel 17. Hasil Uji Hipotesis Mayor ........................................................
69
Tabel 18. Hasil Uji Hipotesis Minor ........................................................
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Korelasi Variabel ...................................................
42
Gambar 2. Kategori Skor Subyek (Skala Prokrastinasi Akademik) ......... 64
Gambar 3. Kategori Skor Subyek (Skala Self-efficacy) ............................ 65
Gambar 4. Kategori Skor Subyek (Skala Pola Asuh Otoriter) .................. 66
xv
LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Skala Try Out
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ..........................................
89
b.
Skala Self – efficacy ....................................................
92
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .............................................
95
Lampiran B. Data Tabulasi Try Out
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
99
b.
Skala Self – efficacy .........................................................
104
c.
Skala Pola Auh Otoriter .................................................
109
Lampiran C. Uji Daya Beda dan Estimasi Reliabilitas
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
114
b.
Skala Self – efficacy.....................................................
128
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .............................................
142
Lampiran D. Skala untuk Penelitian
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
148
b.
Skala Self – efficacy ......................................................
150
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .................................................
152
xvi
Lampiran E. Tabulasi Data Penelitia
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ..........................................
155
b.
Skala Self – efficacy .....................................................
160
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .................................................... 167
Lampiran F. Analisis Data Penelitian
a.
Uji Normalitas ..................................................................
176
b.
Uji Linieritas ..................................................................
177
c.
Uji Hipotesis Mayor .........................................................
178
d.
Uji Hipotesis Minor ........................................................
181
Lampiran G. Surat Keterangan Ijin Penelitian
a.
Surat Permohonan Ijin Penelitian ......................................
183
b.
Surat Balasan Ijin Penelitian ..............................................
184
c.
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................
185
xvii
HUBUNGAN SELF-EFFICACY POLA ASUH OTOROTER DENGAN
PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA
Rohmatun
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan untuk menguji self-efficacy dan pola asuh otoriter
terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Sunjek dalam penelitian ini
adalah mahasiswa Fakultas Psikologi, Fakultas Kedokteran dan Fakultas
Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung yang sedang mengerjakan skripsi yang
berjumlah 123. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah, 1) hipotesis
mayor, yaitu ada hubungan antara self-efficacy dan pola asuh otoriter dengan
prokrastinasi akademk; 2) hipotesis minor, yaitu pertama, ada hubungan negatif
antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik, yang kedua, ada hubungan
positif antara pola asuh otoriter dengan prokrastinasi akademik. Penelitian ini
menggunakan tiga macam skala untuk pengumpulan datanya, yaitu skala
prokrastinasi akademik, skala self-efficacy dan skala pola asuh otoriter. Analisis
statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi untuk
menguji hipotesis mayor dan analisis parsial untuk menguji hipotesis minor.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Ada hubungan antaraself – efficacy
dan pola asuh otoriter dengan prokrastinasi akademik mahasiswa dimana nilai
koefisien regresi (R) secara bersama – sama sebesar 0,654 dengan p < 0,05,
dengan sumbangan efektif secara bersama – sama sebesar 42,8%; 2) Ada
hubungan negatif yang sangat sigifikan antara self – efficacy dengan
prokrastinasi akademik pada mahasiswa, dengan nilai korelasi parsial r1y-2 adalah
sebesar 0,591 dengan p
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA
TESIS
Disusun dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan
Mencapai Derajad Magister Sains Psikologi
Kekhususan Psikologi Pendidikan
oleh:
ROHMATUN
S 300 110 014
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN POLA ASUH OTORITER
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA
Disusun oleh
ROHMATUN
S 300 110 014
Diajukan pada Program Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing,
Tanggal
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
__________________
Menyetujui
Ketua Program Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
ii
NOTA PEMBIMBING
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
Dosen Program Studi Magister Sains Psikologi
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Rohmatun
Kepada Yth:
Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum, Wr, Wb
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadapa tesis Saudara:
Nama
: Rohmatun
NIM
: S 300 110 014
Program Studi
: Magister Sains Psikologi
Judul
: Hubungan Self – efficacy danPola Asuh Otoriter dengan
Prokrastinasi Akademik Mahasiswa
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Sains Psikologi Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Surakarta, Juli 2013
Pembimbing,
Taufik, S. Psi, M.Si, Ph.D
iii
iv
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan
kepada :
Abah (Almarhum) dan ibuku tercinta
Bapak mertua (Almarhum) dan ibu
mertuaku terhormat
Suami tercinta (Choirul Chisol, SH) dan
buah hatiku tercinta (Ahmad Umar
Abdillah ZA, Muhammad Ishomuddin
RS, Wahidatus Sayyidatis Shufiyah dan
Marsha Niswah Ramadlani
Guru – guruku tercinta
Rekan – rekan seperjuangan
Almamaterku tercinta
vi
MOTTO
“Berfikirlah kamu semua mengenai perihal mahluk Allah (segala sesuatu yang
diciptakan oleh Allah), dan janganlah kamu semua berfikir mengenai dzat Allah,
sebab kamu semua pasti tidak dapat mencapai keadaan hakikatNya. “(Al-Hadist)
“Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lainnya)”. (Terjemahan QS Al-Insyiroh [94]; 7)
vii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi robbil a’lamin, segala puji dan syukur hanya kehadirat
Allah SWT pengasih dan penyayang, penguasa atas segala dari eksistensi dan
arti dalam hidup dan kehidupan ini. Karena atas semua hidayah, Inayah dan
Ma’unahNyalah, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini.
Materi dalam tesis ini masih jauh dari kesempurnaan, hal ini penulis
sadari sepenuhnya mengingat bekal pengetahuan dan pengalaman penulis yang
sangat terbatas. Oleh karena itu kekurangan pasti ada, sebagaimana pepatah
“Tiada gading yang tak retak”. Oleh karena itu tanpa bantuan, dorongan,
perhatian dan do’a dari berbagai pihak, tidak mungkin rasanya penulis
menyelesaikan tesis ini. Untuk itu dengan penuh kerendahan hati dan rasa terima
kasih yang tulus penulis ucapkan terima kasih yang tidak terhingga.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
kesempatan pada penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini
2. Pengelola Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi kesempatan pada penulis untuk menuntut ilmu di Program
Pascasarjana
3. Pengelola program Magister Sains Psikologi Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang memberikan kemudahan dalam
mengurus administrasi akademik.
viii
4. Bapak Taufik, S.Psi, M.Si , Ph.D, selaku dosen pembimbing yang disela –
sela kesibukannya yang telah dengan sabar memberikan pengarahan dan
bimbingan bagi penulis untuk menyelesaikan penulisan tesis ini.
5. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si selaku reviuwer dan dosen penguji II dan
Ibu Dr. Nisa Rahma Nur Anganti, M.Si selaku dosen penguji III yang telah
memberi banyak koreksian dan masukan yang berharga untuk perbaikan
tesis ini.
6. Semua Dosen Program Magister Sains Psikologi Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah banyak memberikan
ilmunya kepada penulis.
7. Rektor Universitas Islam Sultan Agung Semarang, yang telah memberi ijin
untuk melakukan penelitian
8. Mahasiswa Fakultas Psikologi, Fakultas Ekonomi, Fakultas Bahasa Inggris
dan Fakultas Kedokteran yang sedang menyelesaikan skripsi yang telah
bersedia untuk menjadi responden dalam penelitian ini
9. Abah H. Nasihin (Almarhum)
dan ibu Hj. Rohmanah yang selalu
mendo’akan penulis disetiap sujud malamnya supaya penulis menjadi orang
yang berguna dan bisa menjaga nama baik orang tua.
10. Bapak H. Masruhin (Almarhum) dan Ibu Hj. Ruqoyyah yang selalu
mendoakan penulis
11. Suami tercinta Choirul Chisol, SH, terima kasih atas pengertian dan
pengorbanan dan do’a yang tiada henti yang telah diberikan selama penulis
menempuh S2. Dan buah hatiku tercinta Aam, Muis, Ufi dan Marsha yang
ix
selalu menghibur dan memberi semangat kepada penulis di kala perasaan
lelah, bosan dan putus asa muncul. Kalianlah matahari ibu.
12. Adik – adikku tersayang (Farida dan Erla Taufik) terima kasih telah menjaga
Marsha selama penulis menempuh S2.
13. Dosen Fakultas Psikologi Unissula, yang telah banyak memberikan
dukungan dan semangat kepada penulis untuk segera menyelesaikan S2,
terutama Pak Ruseno, Pak Iim, Pak Joko, Pak Mutho’, Tuti, Titin Suprihatin,
Erni, Neneng, Mbak Romlah
14. Rekan – rekan seangkatan Magister Sains Psikologi Angkatan 2011, Mbak
Vesti, Mbak Retno, Mbak Faidah, Lia Putik, Bu Pur, Om Agam, Faqih,
Aufa, dan mbak Dyah, terima kasih atas persahatan dan persaudaraan yang
telah diberikan kepada penulis.
15. Semua pihak yangtidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang selama ini
telah berjasa dalam penulisan tesis ini.
Semoga usaha ini mendapat ridzo dari Allah dan semoga mereka yang
hasil karyanya penulis jadikan acuan, sumber, kutipan dan perbadingan dan
sebagainya mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Dan akhirnya,
penulis berharap semga tesis ini bermanfaat bagi siapa saja yang menbacaya dan
berguna bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................
ii
NOTA PEMBIMBING .........................................................................
iii
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ....................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................
vi
HALAMAN MOTTO ...........................................................................
vii
KATA PENGANTAR ..........................................................................
viii
DAFTAR ISI ........................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ................................................................................
xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................
xvi
ABSTRAKSI ........................................................................................
xviii
ABSTRACT ..........................................................................................
xix
BAB I. PENDAHULUAN ....................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .............................................................................
7
C. Manfaat Penelitia............................................................................
7
D. Keaslian Penelitian ..........................................................................
8
BAB II. LANDASAN TEORI...............................................................
12
A. Prokrastinasi Akademik Menyelesaikan Skripsi .............................
12
xi
1. Pengertian Prokrastinasi Akademik .........................................
12
2. Faktor Penyebab Prokrastinasi Akademik ................................
15
3. Ciri – Ciri Prokrastinasi Akademik .........................................
18
B. Self- Efficacy....................................................................................
21
1. Pengertian Self Efficacy ............................................................
21
2. Aspek – Aspek Self Efficacy......................................................
23
3. Sumber – sumber Self Efficacy ................................................
25
C. PolaAsuhOtoriter …………………………….. .........................
27
1. PengertianPolaAsuh Orang Tua …………….........................
27
2. Pengertian Pola Asuh Otoriter Orang Tua .................................
33
3. Ciri – ciriPolaAsuhOtoriter Orang Tua …………….............
35
D. Hubungan Self EfficacyDan PolaAsuhOtoriter Dengan
Prokrastinasi Akademik Menyelesaikan Skripsi .................
37
E. Hipotesis .........................................................................................
42
BAB III. METODE PENELITIAN ......................................................
44
A. Identifikasi Variabel .......................................................................
44
B. Definisi Operasional Variabel .........................................................
44
C. Populasi, Sampel dan Tehnik Sampling ..........................................
46
1. Populasi .....................................................................................
46
2. Sampel .......................................................................................
46
3. Tehnik Sampling .......................................................................
46
D. Metode Pengumpulan Data ............................................................
47
1. Skala Prokrastinasi Akademik ...................................................
xii
47
2. Skala Self-Efficacy ...................................................................
48
3. Skala Pola Asuh otoriter ............................................................
49
E. Validitas, Uji Daya Beda Item dan Estimasi Reliabilitas ................
50
1. Validitas .....................................................................................
51
2. Uji Daya Beda Item ...................................................................
52
3. Estimasi Reliabilitas ..................................................................
53
F. Metode Analisis Data ......................................................................
54
BAB IV. PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN .........
55
A. Persiapan Penelitian .........................................................................
55
B. Pengumpulan Data ...........................................................................
56
C. Analisis Data ....................................................................................
62
1. Deskripsi Data ...........................................................................
62
2. Uji Asumsi .................................................................................
67
3. Uji Hipotesis..............................................................................
69
D. Pembahasan .....................................................................................
71
E. Keterbatasan Dan Kendala Penelitian ............................................
78
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ...............................................
80
A. Kesimpulan ......................................................................................
80
B. Saran................................................................................................
81
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................
84
LAMPIRAN - LAMPIRAN..................................................................
89
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar mahasiswa Bimbingan Skripsi Per Semester ..................
4
Tabel 2. Rancangan Skala Prokrastinasi Akademik................................
48
Tabel 3. Rancangan Skala Self Efficacy ..................................................
49
Tabel 4. Rancangan Skala Pola Asuh Otoriter ........................................
50
Tabel 5. Sebaran Skala Prokrastinasi Akademik Hasil Try Out ..............
58
Tabel 6. Sebaran Skala Prokrastinasi Akademik Penelitian .....................
59
Tabel 7. Sebaran Skala Self-efficacy Hasil Try Out .................................
59
Tabel 8. Sebaran Skala Self-efficacy untuk Penelitian .............................
60
Tabel 9. Sebaran Skala Pola Asuh Otoriter Hasil Try Out .......................
61
Tabel 10. Sebaran Skala Pola Asuh Otoriter untuk Penelitian .................
61
Tabel 11. Deskripsi Statistik Variabel Penelitian .....................................
62
Tabel 12. Kategori Skor Subyek (Skala Prokrastinasi Akademik) ..........
64
Tabel 13. Kategori Skor Subyek (Skala Self-efficacy) .............................
65
Tabel 14.Kategori Skor Subyek (Skala Pola Asuh Otoriter) ....................
66
Tabel 15. Hasil Uji Normalitas .................................................................
67
Tabel 16. Hasil Uji Linieritas ...................................................................
68
Tabel 17. Hasil Uji Hipotesis Mayor ........................................................
69
Tabel 18. Hasil Uji Hipotesis Minor ........................................................
70
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Korelasi Variabel ...................................................
42
Gambar 2. Kategori Skor Subyek (Skala Prokrastinasi Akademik) ......... 64
Gambar 3. Kategori Skor Subyek (Skala Self-efficacy) ............................ 65
Gambar 4. Kategori Skor Subyek (Skala Pola Asuh Otoriter) .................. 66
xv
LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Skala Try Out
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ..........................................
89
b.
Skala Self – efficacy ....................................................
92
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .............................................
95
Lampiran B. Data Tabulasi Try Out
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
99
b.
Skala Self – efficacy .........................................................
104
c.
Skala Pola Auh Otoriter .................................................
109
Lampiran C. Uji Daya Beda dan Estimasi Reliabilitas
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
114
b.
Skala Self – efficacy.....................................................
128
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .............................................
142
Lampiran D. Skala untuk Penelitian
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ...........................................
148
b.
Skala Self – efficacy ......................................................
150
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .................................................
152
xvi
Lampiran E. Tabulasi Data Penelitia
a.
Skala Prokrastinasi Akademik ..........................................
155
b.
Skala Self – efficacy .....................................................
160
c.
Skala Pola Asuh Otoriter .................................................... 167
Lampiran F. Analisis Data Penelitian
a.
Uji Normalitas ..................................................................
176
b.
Uji Linieritas ..................................................................
177
c.
Uji Hipotesis Mayor .........................................................
178
d.
Uji Hipotesis Minor ........................................................
181
Lampiran G. Surat Keterangan Ijin Penelitian
a.
Surat Permohonan Ijin Penelitian ......................................
183
b.
Surat Balasan Ijin Penelitian ..............................................
184
c.
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................
185
xvii
HUBUNGAN SELF-EFFICACY POLA ASUH OTOROTER DENGAN
PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA
Rohmatun
Abstraksi
Penelitian ini bertujuan untuk menguji self-efficacy dan pola asuh otoriter
terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Sunjek dalam penelitian ini
adalah mahasiswa Fakultas Psikologi, Fakultas Kedokteran dan Fakultas
Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung yang sedang mengerjakan skripsi yang
berjumlah 123. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah, 1) hipotesis
mayor, yaitu ada hubungan antara self-efficacy dan pola asuh otoriter dengan
prokrastinasi akademk; 2) hipotesis minor, yaitu pertama, ada hubungan negatif
antara self-efficacy dengan prokrastinasi akademik, yang kedua, ada hubungan
positif antara pola asuh otoriter dengan prokrastinasi akademik. Penelitian ini
menggunakan tiga macam skala untuk pengumpulan datanya, yaitu skala
prokrastinasi akademik, skala self-efficacy dan skala pola asuh otoriter. Analisis
statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi untuk
menguji hipotesis mayor dan analisis parsial untuk menguji hipotesis minor.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Ada hubungan antaraself – efficacy
dan pola asuh otoriter dengan prokrastinasi akademik mahasiswa dimana nilai
koefisien regresi (R) secara bersama – sama sebesar 0,654 dengan p < 0,05,
dengan sumbangan efektif secara bersama – sama sebesar 42,8%; 2) Ada
hubungan negatif yang sangat sigifikan antara self – efficacy dengan
prokrastinasi akademik pada mahasiswa, dengan nilai korelasi parsial r1y-2 adalah
sebesar 0,591 dengan p