silabus seni budaya sma

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: .....................................................
: .....................................................
: .....................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
1.1

1.2

Mengidentifikasi

keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat
Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat





SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/1
1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Sikap apresiatif

terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura












Disiplin
Kerja keras

Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil

Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran






Diskusi dan tanya
jawab membahas
keunikan gagasan
dan teknik seni
rupa terapan
daerah Madura

Praktik
menggambar motif
cakra
Diskusi tentang
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
terapan daerah
Madura

Indikator Pencapaian Kompetensi












Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
4 x 45’
pengertian seni
Kuis
rupa terapan
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas

keunikan karya
kelompok
seni rupa terapan
Ulangan
(ukiran) daerah
Bentuk
Madura
Menyebutkan dan instrumen:
Tes
menjelaskan
tertulis
keunikan teknik
PG
seni rupa ukiran
daerah Madura
Tes
tertulis
Menyebutkan
uraian
model /corak

ukiran Madura
Menggambar
motif-motif ukiran
Madura
Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura
terhadap karya
seni rupa terapan

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
2.1

2.2

Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat
Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak
daerah
setempat





SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/1
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Merancang
karya seni rupa
terapan daerah
Jepara
Membuat karya
seni rupa
terapan












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran






Diskusi dan tanya
jawab tentang cara
merancang karya
seni rupa terapan
daerah Jepara
Praktik
menggambar pola
ukiran
Tanya jawab
tentang cara
membuat karya
seni rupa terapan

Indikator Pencapaian Kompetensi












Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan ten- Jenis:
4 x 45’
tang merancang
Kuis
karya seni rupa
Tugas
terapan
individu
Menyebutkan perTugas
siapan persiapan
kelompok
merancang karya
Ulangan
seni rupa dengan Bentuk
teknik dan corak
instrumen:
daerah Jepara
Tes
Mempraktikkan
tertulis
teknik-teknik
PG
pembuatan ukiran
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menggambar
uraian
macam macam
pola ukiran
Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam
pembuatan ukiran
Membuat karya
seni rupa terapan
secara sederhana,
dengan
berkelompok.

Sumber
Belajar
Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
3.1

3.2

3.3

Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat
Mengungkapkan
pengalaman
musikal dari
hasil
pengamatan
terhadap
pertunjukan
musik
tradisional
setempat
Menunjukkan nilainilai
musikal dari
hasil







SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
3. Mengapresiasi karya seni musik.

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Fungsi musik
tradisional
Latar belakang
musik tradisional
Pengalaman
musikal dari
pengamatan
pertunjukan
Nilai-nilai
musikal melalui
pertunjukan
musik












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran







Diskusi dan tanya
jawab membahas
fungsi musik
tradisional
Tanya jawab
tentang latar
belakang musik
tradisional
Diskusi tentang
gamelan sekaten
Tanya jawab
tentang nilai-nilai
musikal

Indikator Pencapaian Kompetensi








Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
4 x 45’
fungsi-fungsi
Kuis
musik tradisional
Tugas
Menjelaskan latar
individu
belakang musik
Tugas
tradisional
kelompok
Menyebutkan
Ulangan
jenis-jenis musik
Bentuk
tradisional Riau,
Sulawesi Selatan instrumen:
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan nilaiPG
nilai musik
Tes
tradisional
tertulis
uraian

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

Kompetensi
Dasar
pengalaman
musikal
yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik
tradisional
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
4.1

4.2

Mengembangkan
gagasan
kreatif serta
mengaransir
lagu dengan
beragam
teknik,
media, dan
materi
musik/lagu
tradisional
daerah
setempat
Menampilkan lagu
yang telah
diaransir di
kelas



SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Musik )
X/1
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Gagasan kreatif
serta
mengaransir
lagu dengan
beragam teknik,
media, dan
materi musik
tradisional












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran








Diskusi dan tanya
jawab membahas
gagasan kreatif
mengaransir lagu
Tanya jawab
tentang teknik
mengaransir lagu
Diskusi Membahas
media engaransir
lagu
Praktik menulis
aransemen lagu

Indikator Pencapaian Kompetensi






Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan dan Jenis:
4 x 45’
menjelaskan teknik Kuis
mengaransir lagu
Tugas
Menyebutkan dan
individu
menjelaskan
Tugas
media musik/lagu
kelompok
tradisional
Ulangan
Mengaransir lagu
tradisional secara Bentuk
instrumen:
berkelompok
Tes
tertulis
PG
Tes
tertulis
uraian

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
5.1

5.2

Mengidentifikasi jenis,
peran, dan
perkembang
an tari Nusantara dalam konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat
Mengidentifikasi keunikan gerak,
kostum, iringan tari
Nusantara
dalam konteks budaya
masyarakat
daerah setempat
dalam
bentuk tari
tunggal





SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
5. Mengapresiasi karya seni tari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Jenis peran dan
perkembangan
tari daerah
Yogyakarta
Keunikan gerak,
kostum, iringan
tari Yogyakarta
bentuk tari
tunggal












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran




Diskusi dan tanya
jawab membahas
jenis peran dan
perkembangan tari
daerah Yogyakarta
Tanya jawab
tentang keunikan
gerak, kostum,
iringan tari
Yogyakarta bentuk
tari tunggal

Indikator Pencapaian Kompetensi












Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan
Jenis:
4 x 45’
jenis-jenis tari
Kuis
daerah Yogyakarta
Tugas
Menyebutkan
individu
peran tari daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menjelaskan dan
Ulangan
menguraikan
Bentuk
secara singkat
perkembangan tari instrumen:
Tes
daerah
tertulis
Yogyakarta.
PG
Menyebutkan
keunikan gerak tari Tes
tertulis
klasik Yogyakarta
uraian
Menyebutkan
keunikan iringan
tari Yogyakarta
Menyebutkan
contoh
gendinggending
Jawa untuk
mengiringi tarian
Yogyakarta

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
6.1

6.2

Mengidentifikasi
gagasan
untuk
disusun ke
dalam tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal
Menampilkan seni tari
kreasi
Nusantara
daerah
setempat
dalam
bentuk tari
tunggal





SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Tari )
X/1
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Materi seni tari
kreasi Nusantara
daerah












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab

 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil
 Berani
mengambil
resiko
 Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
1. Diskusi dan
tanya jawab
membahas
gagasan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
2. Tanya jawab
tentang materi
seni tari kreasi
Nusantara
daerah

Indikator Pencapaian Kompetensi










Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan
Jenis:
4 x 45’
urutan gagasan/
Kuis
ide dalam
Tugas
penyusunan tari
individu
kreasi daerah
Tugas
Yogyakarta
kelompok
Menyebutkan dan
Ulangan
menjelaskan
landasan sebagai Bentuk
instrumen:
sumber
penyusunan tari
Tes
tertulis
Menyebutkan
PG
contoh materi
gerak tari kreasi
Tes
daerah Yogyakarta tertulis
uraian
Menyebutkan
keunikan tari
kreasi daerah
Yogyakarta
Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah Yogyakarta

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
7.1

7.2

7.3

Mendeskripsikan perkembangan
teater
tradisional
daerah
setempat
dalam
konteks
budaya
masyarakat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
unsur estetis
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat
Menunjukkan sikap
apresiatif
terhadap
pesan moral







SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
7. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa
Barat
Sikap apresiatif
terhadap unsur
estetis
Sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran






Diskusi dan tanya
jawab membahas
perkembangan
teater tradisional
daerah Jawa Barat
Tanya jawab
tentang sikap
apresiatif terhadap
unsur estetis
Diskusi membahas
sikap apresiatif
terhadap pesan
moral (kearifan
lokal)

Indikator Pencapaian Kompetensi












Penilaian

Alokasi
Waktu

Menyebutkan dan Jenis:
6 x 45’
menjelaskan
Kuis
perkembangan
Tugas
teater tradisional
individu
daerah Jawa Barat
Tugas
Menyebutkan
kelompok
macam-macam
Ulangan
teater daerah
Bentuk
Jawa Barat
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
teater daerah
PG
Jawa Barat
Tes
Menyebutkan dan
tertulis
menjelaskan
uraian
tentang sikap
apresiasif terhadap
unsur estetis
Menjelaskan
tentang pesan
moral
Menyebutkan
contoh teater yang
berkaitan dengan
kearifan lokal

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

Kompetensi
Dasar
(kearifan
lokal)
pertunjukan
teater
tradisional
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
8.1

8.2

8.3

Mengeksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran
teater
tradisional
daerah
setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater







SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Teater )
X/1
8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Eksplorasi teknik
olah tubuh,
pikiran, dan
suara
Merancang
pergelaran teater
tradisional
daerah setempat
Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater












Disiplin
Kerja keras
Kreatif
Rasa ingin tahu
Cinta tanah air
Menghargai
prestasi
Bersahabat
Cinta damai
Gemar
membaca
Tanggung jawab







Percaya diri
Berorientasi
tugas dan hasil
Berani
mengambil
resiko
Berorientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran






Diskusi dan tanya
jawab membahas
eksplorasi teknik
olah tubuh, pikiran,
dan suara
Tanya jawab
tentang cara
merancang
pergelaran teater
tradisional daerah
Mempraktikkan
prinsip kerja sama
dalam berteater

Indikator Pencapaian Kompetensi













Penilaian

Alokasi
Waktu

Menjelaskan
Jenis:
6 x 45’
tentang eksplorasi
Kuis
teknik olah tubuh,
Tugas
pikiran, dan suara
individu
Memperagakan
Tugas
gerakan olah tubuh,
kelompok
pikiran dan suara
Ulangan
Menyebutkan tahap
-tahapan olah pikiran Bentuk
instrumen:
Menyebutkan
Tes
macam-macam
tertulis
gerakan yang
PG
dilatihkan dalam
Tes
teknik olah tubuh
tertulis
Merancang
uraian
pergelaran teater
tradisional
Menyebutkan
persiapan persipan
dalam pertunjukan
Menyebutkan bagian bagian teater
yang dapat bekerja
sama

Sumber
Belajar



Buku paket
Buku
referensi lain

Mengetahui
Kepala Sekolah

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

_________________________
NIP/NIK:

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya
: SMA / MA
:X/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: .....................................................
: .....................................................
: .....................................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMA / MA ………………..
: Seni Budaya ( Seni Rupa )
: X/2

Standar Kometensi

: 9. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi
Dasar
9.1

Mengidentifikasi
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

rupa di wilayah
Nusantara :
 Pengertian Seni
Terapan
 Unsur seni

karya seni rupa
 Kerja keras
 Berorientasi
 Fungsi seni
terapan di wilayah
tugas dan hasil
terapan di wilayah
 Kreatif
Nusantara sesuai
Nusantara
 Rasa ingin tahu  Berani
dengan kehidupan
 Beda seni murni
mengambil
sosial budayanya
 Cinta tanah air
resiko
dan terapan di

Mengklasifikasi
 Menghargai
Wilayah
 Berorientasi ke
fungsi seni
prestasi
Nusantara
masa depan
terapan daerah
 Bersahabat
 Mengklasifikasi
masing-masing
karya seni terapan berdasarkan
 Cinta damai
daerah daerah
sosial budayanya
 Gemar
Nusantara
membaca
 Mendeskripsikan
 Menuliskan karya
secara tertulis
 Tanggung
seni terapan
karya seni terapan
jawab
Nusantara
salah satu wilayah
berdasarkan
Nusantara
sosial budayanya

tujuan seni
 Jenis Terapan
 Seni terapan

wilayah
Nusantara
Contoh : Karya
daerah Jawa
Barat dan
Lombok

 Pengertian seni

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Berkarya seni

 Fungsi dan

 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

 Mendeskripsikan

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979

2 X 45
menit

Bentuk
Tagihan
2 X 45
Presentasi,
menit
Laporan
tertulis

Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
 Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
siswa,bahan
presentasi

9.2

Menampilkan sikap
apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan
dan teknik
dalam karya
seni rupa
terapan
daerah
setempat

 Berapresiasi

karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
 Apresiasi karya
seni rupa
Proses
pengamatan
dalam
berapresiasi

 Disiplin










Pendekatan
apresiasi
 Jenis-jenis
karya seni rupa
terapan
Nusantara
 Kunjungan ke
Pameran/ galeri
 Hasil penilaian
karya seni
terapan
Nusantara

 Percaya diri

 Diskusi kelompok

menanggapi hasil
Kerja keras
 Berorientasi
karya seni rupa
tugas dan hasil
Kreatif
terapan daerah
Rasa ingin tahu  Berani
setempat
mengambil
Cinta tanah air
 Kunjungan
resiko
pameran seni
Menghargai
 Berorientasi ke
rupa terapan
prestasi
masa depan
daerah setempat
Bersahabat
 Menuliskan
Cinta damai
tanggapan
Gemar
berdasarkan :
membaca
Tanggung
Prinsip-prinsip seni
jawab
rupa
Unsur-unsur seni
rupa komposisi







Mengidentifikasi
tanggapan secara
lisan atas keunikan
hasil karya seni
rupa terapan
daerah setempat
Menunjukan sikap
empati terhadap
seni rupa terapan
daerah setempat
Membuat tulisan
berupa tanggapan
atas keunikan hasil
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

Jenis
Tagihan
Tugas
Individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi

4X 45
menit
4 X 45
menit
4 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
 Auio
visual,lemba
r kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi

:
:
:
:

Kompetensi
Dasar
10.1 Merancang
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara









SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Rupa )
X/2
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Berekspresi
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara
Contoh: Batik
Jawa Tengah
Menjelaskan
karya seni Batik
di wilayah
Nusantara
Merancang Motif
salah satu corak
seni Batik
Nusantara
Membuat sketsa
atau mendesain
karya seni Batik
Nusantara

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

tugas dan hasil
Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
 Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

Kegiatan
Pembelajaran


 Kreatif





 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung
jawab






Diskusi kelompok
mengenai seni
Batik Nusantara
mencakup :
Corak atau motif
Penggunaan
warna
Teknik dan bahan
Merancang karya
seni rupa terapan
2 dimensi di
wilayah Nusantara
misalnya :
- Jumputan
Batik Cap/printing
Batik Tulis
dengan
memperhatikan :
Nilai-nilai estetika
atau keindahan

Indikator Pencapaian Kompetensi






Mengidentifikasi
gambar karya seni
rupa terapan dua
dimensi Nusantara
Mempresentasikan
karya seni terapan
dua dimensi
wilayah Nusantara
Mendesain
gambar seni rupa
terapan yang
digali dari seni
rupa di wilayah
Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayan
Contoh : motif
Batik untuk
kalangan
menengah dan
masyarakat biasa

Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya

Alokasi
Waktu
2 X 45
menit

2 X 45
menit

Sumber
Belajar
Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Nilai guna atau
nilai pakai
Nilai teknis dan
praktis
10.2 Membuat
karya seni
rupa terapan
dengan
memanfaatk
an teknik
dan corak di
wilayah
Nusantara



Berkreasi karya
seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara :

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi




Desain
karya/sketsa

tugas dan hasil
Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
 Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

 Kreatif




Persiapan bahan
 Cinta damai
dan alat
 Gemar
Proses membuat membaca
karya terapan  Tanggung
dua/ tiga
jawab
dimensi di
wilayah
Nusantara
10.3 Menyiapkan  Pameran dan
karya seni
kreasi seni rupa
rupa buatan
terapan wilayah
sendiri untuk
Nusantara :
pameran di
kelas atau di
Menjelaskan
sekolah
Tujuan dan
Fungsi
pameran seni

 Disiplin











Menyiapkan bahan  Membuat karya
dan alat
seni rupa terapan
Pengamatan corak dengan beragam
teknik yang digali
karya
dari seni rupa di
Membandingkan
wilayah Nusantara
teknik pembuatan
 Mendesain karya
seni terapan
Teknik pewarnaan
 Penggunaan Alat
Teknik Pembuatan  Proses
pembuatan
motif (teknik
stilasi, deformasi,  Proses
dll)
Pewarnaan alam
 Proses pewrnaan
sintetis

 Percaya diri

 Membentukan

 Mengidentifikasi

panitia pameran di
Kerja keras
 Berorientasi
kelas atau sekolah
tugas dan hasil
Kreatif

Menentukan tema
Rasa ingin tahu  Berani
dan tempat
mengambil
Cinta tanah air
kegiatan pameran
resiko
Menghargai
 Berorientasi ke  Menentukan
prestasi
program
masa depan
kegaiatan karya- 
Bersahabat

karya seni terapan
yang akan
dipamerkan dari
seni rupa
Nusantara kasil
karya sendiri di
kelas
Menyiapkan unsur

Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk
karya

Jenis
Tagihan
Tugas
Peroranga
n
tugas
kelompok
Bentuk

2 X 45
menit
2 X 45
menit
2X
45
menit

2 X 45
menit

2 X 45
menit

Jenis
Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
kriya
Menyusun
panitia dan
menyiapkan
karya seni

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung
jawab

Menentukan

 Disiplin









Indikator Pencapaian Kompetensi

karya seni rupa
pendukung
terapan Nusantara pameran : brosur,
undangan, poster,
 Mengumpulkan
spanduk
karya Seni rupa
 Mengelompokan
Terapan
Nusantara
anggota untuk
pameran
 Persiapan
 Menyiapkan
Pameran
pameran bersama
karya seni terapan
yang
dikembangkan
dari seni rupa
Nusantara kasil
karya sendiri di
sekolah

Menentukan
Waktu dan
tempat
Penyelenggara
n pameran
 Menetapkan
tempat dan
tempat
penyelenggaraa
n Pameran
 Lingkup
Pameran dan
Jenis Pameran
10.4 Menata
 Pameran dan
karya seni
kreasi senirupa
rupa buatan
terapan wilayah
sendiri
Nusantara :
dalam
bentuk
Persiapan
pameran di
Pameran
kelas atau di
sekolah
Menentukan
tema Pameran

Kegiatan
Pembelajaran

 Percaya diri

Penilaian

Alokasi
Waktu

Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
2 X 45
Unjuk
menit
karya

Jenis
Tagihan
seni
terapan
pameran
seni
Kerja keras
 Berorientasi
terapan
Tugas
tugas dan hasil  bersama yang
Kreatif
Peroranga

Membuat
laporan
dikembangkan
Rasa ingin tahu  Berani
n
dari
seni
rupa
kegiatan
pameran
mengambil
Cinta tanah air
Nusantara
hasil
tugas
 Mengevaluasi
resiko
karya sendiri di
kelompok
Menghargai
kegiatan
pameran
 Berorientasi ke
kelas atau di
prestasi
masa depan
sekolah
Bersahabat
Bentuk
 Menyusun
Tagihan
Cinta damai
pelaksaan
Laporan
Gemar
Pameran Seni
tertulis
terapan Nusantara

Sumber
Belajar
Kritik Seni
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

 Menyiapkan karya  Mengidentifikasi

2 X 45
menit

2 X 45
menit

Sumber:
Buku Seni
rupa SMA
Media
elektronik
Media cetak
Budaya
setempat
Dasar-dasar
Kritik Seni

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran
rencana
Kegiatan
Menyusun
Program
Pameran
Teknik
Pengaturan
Tata Letak
Pameran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
membaca
 Tanggung
jawab

Kegiatan
Pembelajaran
 Merancang tata

letak dan
pencahayaan
 Merumuskan
fungsi dan tujuan
Pameran
 Secara kelompok
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni terapan
Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Unjuk
karya
2 X 45
menit

Sumber
Belajar
Rupa
Pemerintah
DKI, Dinas
Museum
dan Sejarah
1979
Bahan/Alat :
Karya seni,
kliping
Auio
visual,lembar
kerja ,hasil
kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
11.1 Mengidentifikasi fungsi
dan latar
belakang
musik non
tradisional
dalam
konteks
budaya
masyarakat
setempat

:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi
Pembelajaran
 Musik non

tradisional
Latar belakang
musik non
tradisional

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi





Contoh :
Musik non
Tradisional ialah
musik tradisi
yang tidak bisa
lepas dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata lain,
musik non
Tradisional

 Mendeskripsikan

tugas dan hasil
Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
Cinta tanah air
resiko
Menghargai
 Berorientasi ke 
prestasi
masa depan
Bersahabat

 Kreatif

Fungsi musik
non tradisional 
Karya-karya
musik non
tradisional.

Kegiatan
Pembelajaran

 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung
jawab







Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

 Mendiskripsikan
Jenis
tagihan
latar belakang
latar belakang
musik non
musik non
Peroranga
tradisional
tradisional sesuai n,
setempat, secara
dengan kehidupan kelompok.
perorangan /
masyarakat..
kelompok
 Menjelaskan
Bentuk
Mendeskripsikan
fungsi musik non Tagihan
fungsi musik non
tradisional sesuai Praktik,
tradisional
dengan kehidupan Unjuk
setempat sesuai
masyarakat..
kerja.
dengan kehidupan  Mendemonstrasik
sosial budayanya.
an bernyanyi dan
Menyanyikan
bermain alat
karya musik non
musik karya musik
tradisional
non tradisional
setempat yang
setempat.
sesuai makna
kehidupan sosial
budayanya.
Memainkan alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.
bernyanyi dan
bermain alat

Alokasi
Waktu
2 Jam

Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu
Non
Tradisional.
Alat Musik
Gitar
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

musik daerah
yang banyak
mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari, yang
alat musiknya
terdiri gamelan
dan alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran)
11.2 Mengung Musik non
 Disiplin
kapkan
tradisional
 Kerja keras
pengalaman
 Kreatif
musikal dari
Jenis-jenis musik
hasil
non Tradisional  Rasa ingin tahu
pengamatan
 Cinta tanah air
setempat.
terhadap
 Menghargai
pertunjukan
Unsur/elemen
prestasi
musik non
musik
non

Bersahabat
tradisional
Tradisional
setempat
 Cinta damai
setempat.
 Gemar
membaca
Karya-karya
musik non
 Tanggung
Tradisional
jawab
setempat.

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

musik karya musik
non tradisional
setempat.

 Percaya diri

 Mendeskripsikan
jenis-jenis musik
jenis-jenis musik
non tradisional
non tradisional
tugas dan hasil
dari hasil
setempat.
 Berani
pengamatan
mengambil
pertunjukan musik
 Mendeskripsikan
resiko
non tradisional
unsur / elemen
 Berorientasi ke
setempat
musik non
masa depan
 Mengidentifikasika
Tradisional
n susunan nada
setempat.
musik non
tradisional
 Mendeskripsikan
setempat
karya musik non
 Mendeskripsikan
tradisional
karya-karya musik
setempat.
non tradisional
 Berorientasi

 Mendeskripsikan

Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

2 Jam

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

 Tanggapan

terhadap musik

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

dari hasil
pengamatan
pertunjukan musik
tradisional
setempat.
 Bernyanyi dan
bermain alat
musik karya-karya
musik non
tradisional
setempat hasil
dari pengamatan
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat.

Contoh :
Musik non
Tradisional
ialah musik
tradisi yang
tidak bisa lepas
dari
perkembangan
dunia musik
secara umum,
dengan kata
lain, musik non
Tradisional
musik daerah
yang banyak
mendapat
pengaruh dari
musik asing.
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).
11.3 Menunjukkan nilai-

Kegiatan
Pembelajaran

 Disiplin

 Percaya diri

 Mendeskripsikan

karakteristik /

 Mendeskripsikan

karakteristik

Jenis
Tagihan

2 Jam

Buku-buku

Kompetensi
Dasar
nilai musikal
dari hasil
pengalaman
musikal
yang
didapatkan
melalui
pertunjukan
musik non
tradisional
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

non tradisional

 Kerja keras

Keunikan
/karakteristik
karya musik
non
Tradisional.







Jenis alat musik 
non Tradisional

setempat.
Syair lagu karya 
musik non
Tradisional
setempat.
Contoh :
Musik non
Tradisional
1.Jawa tengah :
karya musiknya
campur sari,
yang alat
musiknya terdiri
gamelan dan
alat musik
modern, untuk
lagu-lagunya di
modifikasi,
dengan bahasa
pergaulan
(percampuran).

 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

keunikan karya
/keunikan karya
non
musik
musik non
tugas
dan
hasil
Kreatif
tradisional
Tradisional
Rasa ingin tahu  Berani
setempat
setempat.
mengambil
Cinta tanah air
 Mendeskripsikan
resiko
Menghargai
keunikan alat-alat  Mendeskripsikan
 Berorientasi ke
musik non
prestasi
jenis – jenis alat
masa depan
tradisional
musik non
Bersahabat
setempat.
Tradisional
Cinta damai
 Mendeskripsikan
setempat.
Gemar
teknik memainkan  Mendeskripsikan
membaca
alat musik non
isi lagu non
Tanggung
Tradisional
tradisional
jawab
Setempat
setempat kedalam
 Mendeskripsikan
bahasa Indonesia.
syair lagu non
tradisional
setempat ke
dalam bahasa
Indonesia.
 Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik karya musik
non tradisional
setempat.

Penilaian
Peroranga
n,
kelompok.

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional.
Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Musik)
X/2
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi
Pembelajaran

12.1 Mengem Karya musik
bangkan
berdasarkan
gagasan
gagasan musik
kreatif serta
non tradisional.
mengaransir
Teknik-teknik
lagu dengan
mengaransir
beragam
/merancang
teknik,
karya musik
media, dan
non
materi musik
Tradisional.
non
tradisional
Prosedur
setempat
mengaransir /
merancang
karya musik
non
Tradisional.
Apresiasi hasil
karya
mengaransir /
merancang
musik-musik
non Tradisional.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran
 Mendeskripsikan

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mendeskripsikan
teknik
teknik
 Kerja keras
 Berorientasi
mengaransir
/
mengaransir /
tugas dan hasil
 Kreatif
merancang karya
merancang karya
 Rasa ingin tahu  Berani
musik non
musik non
mengambil
tradisional
Tradisional.
 Cinta tanah air
resiko
setempat.

Menjelaskan
 Menghargai
 Berorientasi ke  Mendemonstrasik
prosedur dan
prestasi
masa depan
an teknik
materi yang
 Bersahabat
mengaransir
digunakan.
 Cinta damai
/merancang karya  Menunjukkan
musik non
 Gemar
sikap menghargai
tradisional
membaca
karya seni sendiri
setempat.
dan kelompok.
 Tanggung
 Mendeskripsikan
jawab
prosedur yang
digunakan dalam
mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat.
 Mendemonstrasik
an prosedur
dalam
merancang /

Penilaian
Jenis
Tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Alokasi
Waktu
2 x 45’

Sumber
Belajar
Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Alat Musik
Gitar.
Organ
Tape, OHP,
LCD, VCD

2 x 45’

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

mengaransir lagu
non tradisional
setempat.
 Mengaransir /
merancang karya
musik non
tradisional
setempat .
 Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu non
tradisional hasil
aransir /
rancangan untuk
menunjukan sikap
menghargai.
12.2 Menyiapkan  Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Pembentukan
dan non
Kepanitian
tradisional di
pergelaran
kelas
musik kelas.
Kebutuhan
sarana
prasarana
dalam
pergelaran
musik kelas.
Jadwal, jenis
dan pengisi

 Disiplin

 Percaya diri

 Mengidentifikasika  Menyusun

n penjadwalan
penjadwalan
 Kerja keras
 Berorientasi
pergelaran
/
kegiatan
tugas dan hasil
 Kreatif
penampilan
penampilan.
 Rasa ingin tahu  Berani
musik di kelas.

Mengidentifikasika
mengambil
 Cinta tanah air

Menentukan
n kebutuhan
resiko
kepanitian
dalam
 Menghargai
 Berorientasi ke
pergelaran
/
pergelaran/penam
prestasi
masa depan
penampilan musik
pilan musik.
 Bersahabat
kelas.
 Mengidentifikasika
 Cinta damai
 Mengidentifikasi
n acara
 Gemar
program kegiatan
pergelaran musik
membaca
pelaksanaan
vocal dan musik
pertunjukan
/
instrumental.
 Tanggung
pergelaran
musik
jawab
di kelas.

Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

2 x 45’

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu non
tradisional
Alat Musik

Tape, OHP,
LCD, VCD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

acara
pergelaran
musik kelas.

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Mengidentifikasika











12.3 Menggelar
 Pergelaran
pertunjukan
musik
musik
tradisional
Penampilan
dan non
musik vokal
tradisional di

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Disiplin
 Kerja keras
 Kreatif

 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani

mengambil

n jenis acara
dalam pertunjukan
/ pergelaran musik
di kelas.
Mengidentifikasi
alat musik yang
akan digunakan.
Menentukan
tempat pergelaran
/ pertunjukan
musik.
Mengidentifikasi
acara dalam
pergelaran /
penampilan
musik.
Mengidentifikasi
acara pergelaran
musik vokal dan
musik instrumen.
Menentukan
acara dan pengisi
acara dalam
pergelaran /
pertunjukan musik
di kelas.

2 x 45’
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

 Mendemonstrasik  Mendemonstrasik

an bernyanyi lagulagu Tadisional
dan non
Tradisional
dengan teknik dan

2 x 45’

an bernyanyi
dengan
menggunakan
teknik yang

Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

2 x 45’

Buku-buku
Seni Musik.
Kumpulan
lagu-lagu

Kompetensi
Dasar
sekolah

Materi
Pembelajaran
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
musik
instrument
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
musik vokal
dan instrument
dengan teknik
yang benar.
Penampilan
perorangan dan
kelompok dalam
pergelaran
musik.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Cinta tanah air
 Menghargai

prestasi
 Bersahabat
 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung

jawab

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

resiko
nada yang sesuai.
benar..
 Berorientasi ke  Mendemonstrasik  Mendemonstrasik
masa depan
an secara
an bermain alat
perorangan dan
musik dengan
kelompok
menggunakan
bergantian
teknik yang benar.
bernyanyi dengan  Mendemonstrasik
teknik yang benar.
an bernyanyi dan
 Mendemonstrasik
bermain alat
an permainan alat
musik dengan
musik dengan
menggunakan
teknik yang benar.
teknik yang benar.
 Mendemonstrasik
an permainan alat
musik secara
perorangan dan
kelompok
bergantian.
 Mendemonstrasik
an bernyanyi dan
bermain alat
musik lagu-lagu
tradisinal dan non
tradisional.

Penilaian

Alokasi
Waktu

tradisional
dan non
tradisional

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.

Alat Musik
Gitar
Organ
Dll.
2 x 45’

Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.
Jenis
tagihan
Peroranga
n,
kelompok.
Bentuk
Tagihan
Praktik,
Unjuk
kerja.

Sumber
Belajar

2 x 45’

Tape, OHP,
LCD, VCD

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
13. Mengapresiasi karya seni tari

Materi
Pembelajaran

13.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari
kasi jenis,
kelompok
peran, dan
daerah
perkembang
setempat dan
an tari
kreasi tari
Nusantara
kelompok
daerah
setempat
latar belakang
dalam
tari
konteks
budaya
Berpasangan/
masyarakat
kelompok
daerah
setempat
fungsi tari
jenis tari

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengamati

 Mendeskripsikan
pertunjukan
jenis
fungsi tari
 Kerja keras
 Berorientasi
tari
berpasangan/
berpasangan /
tugas dan hasil
 Kreatif
kelompok daerah
kelompok daerah
 Rasa ingin tahu  Berani
setempat melalui
setempat
mengambil
berbagai mediat
 Cinta tanah air

Mengidentifikasi
resiko

Mengklasifikasi
jenis tarI
 Menghargai
 Berorientasi ke
fungsi
,unsur
berpasangan
prestasi
masa depan
pendukung tari
/kelompok
 Bersahabat
berpasangan/
berdasarkan
 Cinta damai
kelompok
pengamatan
pertunjukan
 Gemar
 Mendeskripsikan
membaca

Mengidentifikasi
unsur-unsur
pendukung tari
unsur pendukung
 Tanggung
tari berpasangan/
jawab
kelompok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
2 x 45
Tagihan :
menit
individu,
kelompok,
Bentuk
Tagihan :
praktek/unj
uk kerja.

Sumber
Belajar
Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar
pengamatan
Alat :
VCD tari

unsur-unsur
pendukung tari
13.2 Mengidentifi-  Tari
kasi keuniberpasangan /
kan gerak,
kelompok
kostum,
iringan tari
sikap tari
Nusantara
daerah

 Disiplin
 Kerja keras

 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil
 Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
 Cinta tanah air
resiko
 Kreatif

 Mendemonstrasik  Menganalisis

an sikap,alur
gerak,i pola lantai
yang digunakan
dalam tari
berpasangan/

sikap tari, alur
gerak dan pola
lantai,level dan
kostum tari
bentuk

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya

Kompetensi
Dasar
setempat
yang berpasangan/
kelompok
dalam
konteks
budaya
masyarakat
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

gerak tari

 Menghargai

 Berorientasi ke

masa depan

pola lantai

prestasi
 Bersahabat

rias
kostum
iringan tari

 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung

jawab

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

kelompok daerah
berpasangan/
setempat
kelompok
 Menganalisis
 Mengidentifikasi
keunikan kostum
keunikan kostum
dan irigan yang
dan iringan tari
digunakan dalam
berpasangan/
tari berpasangan/
kelompok
kelompok daerah  Membuat laporn
setempat
tertulis tentang
keunikan
gerak,pola
lantai,kostum dan
level tari
berpasangan/kelo
mpok

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
setempat

Bentuk
Tagihan :
- Laporan
tertulis.
demonstra
si,
tes
perbuatan

2 x 45
menit

Bahan :
Lembar
peengamata
n
Alat :
VCD tari

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Tari)
X/2
14. Mengekspesikan diri melalui karya seni tari

Materi
Pembelajaran

14.1 Mengidentifi-  Apresiasi tari
kasi
Berpasangan /
gagasan
Kelompokdaera
untuk
h Setempat,
disusun ke
gagasan/ide tari
dalam tari
meliputi :
kreasi
daerah
tema
setempat
dalam
gerak
bentuk tari
tunggal atau
pola lantai
berpasanga
n/ kelompok
level
iringan
kostum
14.2 Menampil sinopsis tari
kan seni tari  rangkaian
kelompok/be
ragam gerak
rpasangan
tari tunggal,
berdasarkan
berpasangan/
tari
kelompok
Nusantara

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membuat proposal
mengidentifikasi
tari kreasi dalam
 Kerja keras
 Berorientasi
berbagai
sumber
bentuk
tugas dan hasil
 Kreatif
gagasan tari
berpasangan/
 Rasa ingin tahu  Berani
kelompok
 Secara kelompok
mengambil
 Cinta tanah air

Membuat
menganalisis
resiko
gagasan
yang
proposal tari
 Menghargai
 Berorientasi ke
digunakan
dalam
kreasi dalam
prestasi
masa depan
kreasi tari tunggal
bentuk
 Bersahabat
daerah setempat  Mendeskripsikan
 Cinta damai
 Secara kelompok
gagasan yang
 Gemar
menyusun
digunakan
membaca
proposal kreasi
sebagai landasan
tari tunggal
berkreasi tari
 Tanggung
jawab
 Menganalisis
materi gerak yang
dipilih dan
menyusun
prosedur latihan

Jenis
Tagihan :
individu,
kelompok,

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

Jenis
Tagihan :
Duet,
kelompok,

tugas dan hasil
 Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
 Cinta tanah air
resiko
 Kreatif

 Secara kelompok

Penilaian

 Menyusun

 Membuat sinopsis
sinopsis kreasi tari tari kreasi tunggal,
tunggal,
berpasangan/
berpasangan/
kelompok
kelompok
 Mengidentifikasi
nusantara daerah
tari kreasi yang
setempat

Bentuk
Tagihan :
Praktek
/unjuk
kerja

Bentuk

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat

2 x 45
menit

Bahan :
Lembar
kerja,
Alat :
VCD tari

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya

Kompetensi
Dasar
daerah
setempat

Materi
Pembelajaran
 berpasangan :

tari Payung
derah Sumatra
Barat -kelompok
: tari Srimpi dari
Jateng
Tari Berburu dari
Papua

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Menghargai

prestasi
 Bersahabat

Kegiatan
Pembelajaran

 Berorientasi ke 

masa depan

 Cinta damai

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menampilk
an tari
berpasangan/kelo
mpok


 Gemar

membaca

Penilaian

Alokasi
Waktu

akan ditampilkan Tagihan :
secara
Praktek/
individu/kelompok unjuk kerja
Mendemonstrasik
an tari kreasi yang
di pilih

setempat
Bahan :
properti
tari,iringan
tari, kostum
Alat :
Tape
recorder,CD
player

 Tanggung

jawab

14.3 Menyiapkan  Apresiasi tari
pertunjukan
Berpasangan /
karya seni
Kelompok
tari kreasi
daerah
dalam
setempat
bentuk tari
tunggal atau
gagasan/ide tari
berpasanga
meliputi :
n/ kelompok
di kelas atau
tema
sekolah

 Disiplin

 Percaya diri

 Kerja keras

 Berorientasi

 Mengelompokan

tugas dan hasil 
Rasa ingin tahu  Berani
mengambil
Cinta tanah air

resiko
Menghargai
 Berorientasi ke
prestasi
masa depan
Bersahabat

 Kreatif







 Cinta damai

gerak

 Gemar

pola lantai

 Tanggung

membaca
jawab



level

Sumber
Belajar

 Mengidentifikasi
Jenis
4 x 45
Tagihan :
menit
karya tari
karya seni tari
yang
kan
individu,
Menyusun
dipertunjukan
kepanitiaan
kelompok,
 Mengidentifikasi
pertunjukan
tugas-tugas
Latihan tari
Bentuk
kepanitiaan
tunggal atau
Tagihan :
pertunjukan
berpasangan/kelo
 Menunjukan unsur - praktek /
mpok
unjuk kerja
pendukung
Membuat unsur
pertunjukan
pendukung
pertunjukaan
dalam bentuk
publikasi
Menyiapkan alat
kebutuhan
pertunjukan

Sumber :
Buku Seni
tari
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Lembar kerja
Properti tari
Alat :
iringan
tari,tape
recorder,CD
Player

iringan kostum
14.4 Menggelar
pertunjukan
karya seni

 sinopsis tari

 Disiplin

 Percaya diri

 rangkaian

 Kerja keras

 Berorientasi

ragam gerak

 Menyiapkan

sinopsis kreasi tari
tunggal,

 Membuat sinopsis Jenis

tari kreasi tunggal, Tagihan :
berpasangan/
individu,

2 x 45
menit

Sumber :
Buku Seni
tari

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

tari kreasi
tari tunggal,
dalam
 berpasangan /
bentuk tari
kelompok
tunggal atau
berpasanga  Tunggal ,tari
Kandagan dari
n/ kelompok
Jawa Barat
di kelas atau

Berpasangan,
sekolah
ari Oleg
Tambulilingan
dari Bali
 Kelompok,
Golek Sulung
Dayung dari
Jawa Tengah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Kreatif








Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

tugas dan hasil
berpasangan/
kelompok
kelompok
 Membuat susunan
Rasa ingin tahu  Berani
nusantara daerah
mengambil
acara tari tunggal
Cinta tanah air
setempat
resiko
atau
Menghargai

Menyiapkan
berpasangan/kelo
 Berorientasi ke
prestasi
sususnan
acara
mpok yang akan
masa depan
Bersahabat
ditampilkan s
 Menampilkan
Cinta damai
pertunjukan karya  Mendemonstrasik
tari
an tari kreasi yang
Gemar
berpasangan/kelo
di pilih
membaca
mpok
Tanggung
jawab

Penilaian
kelompok,

Bentuk
Tagihan :
Praktek /
unjuk kerja

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
SMA,media
cetak,elektro
nik,budaya
setempat
Bahan :
Propertitari,
kostum,iringa
n tari
Alat :
tape
recorder,CD
Player

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Seni Budaya ( Seni Teater)
X/2
15. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

15.1 Mendeskrip-  Perkembangan
sikan
Teater non
perkembang
tradisional
an teater
daerah
non
Setempat, yaitu:
tradisional
daerah
Masa sebelum
setempat
Kemerdekaan
dalam
konteks
Masa setelah
budaya
Kemerdekaan
masyarakat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Disiplin

 Percaya diri

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengklasifikasika

 Mengindentifikasi

perkembangan
 Kerja keras
 Berorientasi
teater non
tugas dan hasil
 Kreatif
tradisional daerah
 Rasa ingin tahu  Berani
setempat
mengambil
 Cinta tanah air

Mengklasifikasika
resiko
n ciri-ciri teater
 Menghargai
 Berorientasi ke  Menjelaskan cirinon tradisional
ciri teater non
prestasi
masa depan
tradisional daerah daerah setempat.
 Bersahabat
setempat.
 Mengidentifikasi
 Cinta damai
simbol atau
 Gemar
ungkapan filosofis
 Mengelompokan
membaca
teater non
Masa Indonesia
simbol atau
tradisional daerah
Modern
 Tanggung
ungkapan filosofis
setempat.
jawab
teater non
tradisional daerah
setempat.

15.2 Menunjuk Pertunjukkan
kan sikap
teater
apresiatif
Tradisional
terhadap
daerah
unsur estetis
setempat. Yaitu
pertunjukan
Melakukan
teater non
pengamatan

n perkembangan
teater non
tradisional daerah
setempat.

 Disiplin
 Kerja keras
 Kreatif

 Percaya diri
 Berorientasi

tugas dan hasil

 Rasa ingin tahu  Berani
 Cinta tanah air

mengambil
resiko

 Mengamati

 Mengidentifikasi

pertunjukkan
langsung atau di
berbagai media
Teater tradisional
daerah Setempat. 

tentang sikap
apresiatif terhadap
pertunjukan teater
tradisional
Memdeskripsikan
tentang

Penilaian
Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Tugas
kelompok

Alokasi
Waktu
2 X45
menit

2x45
menit

Bentuk
tagihan :
Menyampa
ikan
penjelasan 2x45
menit

Jenis
tagihan :
Tugas
kelompok
Ulangan
harian

2x45
menit

Sumber
Belajar
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.
5.Televisi.
6.Internet
7. Budaya
setempat
Bahan:
Kertas
laporan
kelompok
Alat:peta/atla
s
Sumber:
1.Buku
Teater.
2.Koran.
3.Majalah.
4.Tabloid.

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

tradisional
daerah
setempat

pergelaran
teater
Unsur-unsur
estetis yang
terdapat
dalam
Pergelaran
teater

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Menghargai

 Berorientasi ke

prestasi
 Bersahabat

masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Menjelaskan

unsur-unsur
Estetis dari
pengamatan
Pertunjukkan
teater tradisional
daerah setempat

 Cinta damai
 Gemar

membaca
 Tanggung

jawab

Indikator Pencapaian Kompetensi
pertunjukan teater
tradisional daerah
setempat.
 Mengklasifikasika
n unsur-unsur
estetis yang
terdapat dalam
pertunukan teater
daerah setempat.
 Mengidentifikasi
perbedaan unsuruns