silabus pai kelas xii smt 2

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Pendidikan Agama Islam (PAI)
: SMA / MA
: XII / 2

Nama Guru
: .....................................................
NIP/NIK
: .....................................................
Sekolah
: .....................................................
KURIKULUM TINGKAT

SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

10

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Al-Qur’an
7. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang pengembangan IPTEK

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Membaca
Q.S.
Yunus:101
dan Q.S. AlBaqarah:
164

 Al-Qur’an Surat

Yunus; 101
 Al-Qur’an Surat

Al-Baqarah: 164

7.2 Menjelaskan  Al-Qur’an surat
arti Q.S.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi

demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,

memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,

toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membaca Q.S.

 Mampu membaca

Yunus; 101 dan
Al-Baqarah; 164
 Mengidentifikasi

Q.S. Yunus: 101
dan Al-Baqarah:
164 dengan baik
dan benar.

Penilaian

Alokasi

Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand

ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
100-110.

tajwid Q.S. Yunus;
 Mampu
101 dan AlBentuk
Baqarah; 164.
mengidentifikasi
tajwid Q.S. Yunus: instrumen:
101 dan AlLembar
Baqarah: 164.
pengamat
an

- Buku-buku
yang

relevan.

 Mengartikan per-

kata Q.S. Yunus;

 Mampu

mengartikan per-

Jenis
tagihan:

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Yunus: 101
Yunus; 101
dan Q.S. Al Al-Qur’an Surat
Baqarah:
Al Baqarah: 164
164

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
disiplin, kerja
hati, optimis).

keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

7.3 Melakukan
 Al-Qur’an surat  Religius, jujur,
 Percaya diri
pengemban
Yunus: 101
toleransi,
(keteguhan
gan iptek
disiplin, kerja
hati, optimis).
 Al-Qur’an Surat
seperti
keras, mandiri,
 Berorientasi
Al Baqarah: 164
terkandung
demokratis,
pada tugas
dalam Q.S.
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
Yunus: 101
semangat
tekun/tabah,
dan Q.S. Alkebangsaan,
bertekad,
Baqarah:
cinta tanah air,
enerjik).
164
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,

Kegiatan
Pembelajaran
101 dan AlBaqarah; 164
 Mengartikan per-

ayat Q.S. Yunus;
101 dan AlBaqarah; 164.
 Mendiskusikan

terjemah Q.S.
Yunus : 101 dan
Al Baqarah : 164

Indikator Pencapaian Kompetensi
kata Q.S. Yunus:
101 dan AlBaqarah: 164

 Menerapkan Al-

Alokasi
Waktu

Tugas
individu

mengartikan perayat Q.S. Yunus:
101 dan AlBaqarah: 164.
 Mampu

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
100-110.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

menterjemahkan
Q.S. Yunus: 101
dan Al Baqarah:
164

kandungan AlQur’an tentang
pengembangan
IPTEK

 Menerapkan AlQur’an surat
Yunus: 101 dan Al
Qur’an surat
Baqarah: 164
Yunus: 101 dan Al
tentang
Baqarah: 164
pengembangan
tentang
IPTEK
pengembangan
IPTEK

Sumber
Belajar
terjemah.

 Mampu

 Mendiskusikan Al-  Mampu menggali

Qur’an tentang
pengembangan
IPTEK

Penilaian

- Buku2 yg
relevan.

Jenis
tagihan:
Ulangan
Tugas
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

an

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

Sumber
Belajar
100-110.
- Buku2 yg
relevan.

13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek

:
:
:
:

Standar Kometensi

: 8. Meningkatkan keimanan kepada Qadha’ dan Qadar.

Kompetensi
Dasar
8.1 Menjelaskan
tanda-tanda
keimanan
kepada
qadha’ dan
qadar

8.2 Menerapkan
hikmah
beriman
kepada
qadha’ dan

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akidah

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Iman kepada
 Religius, jujur,
qadha dan qadar
toleransi,
:
disiplin, kerja
keras, mandiri,
- Tanda-tanda
demokratis,
keimanan
rasa ingin tahu,
kepada qadha
semangat
dan qadar.
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab

 Percaya diri

Hikmah beriman
kepada qadha
dan qadar.

 Percaya diri

 Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengidentifikasi

tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar.
 Mendiskusikan

tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Menjelaskan

pengertian qadha
dan qadar.
 Menjelaskan

pengertian
keimanan kepada
qadha dan qadar.
 Mampu

menjelaskan
tanda-tanda
keimanan kepada
qadha dan qadar.

 Pengambil

resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku
yang
relevan.

masa depan

 Berorientasi

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-119.

 Orientasi ke

(keteguhan
hati, optimis).

Sumber
Belajar

 Mengidentifikasi

hikmah beriman
kepada qadha’
dan qadar.

 Menjelaskan

hikmah beriman
kepada qadha dan
qadar.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI

14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
qadar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mendiskusikan

hikmah beriman
 Menunjukkan
kepada qadha dan
perilaku ikhtiar
qadar.
dan tawakkal
 Menerapkan
dalam kehidupan
sehari-hari.
perilaku hikmah
beriman kepada
qadha’ dan qadar.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat
Lembar
pengamat
an

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
111-119.
- Buku-buku
yang
relevan.

15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek

:
:
:
:

Standar Kometensi

: 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi
Dasar

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akhlak

Materi
Pembelajaran

9.1 Menjelaskan Persatuan dan
pengertian
Kerukunan:
dan maksud
 Pengertian dan
persatuan
maksud
dan
persatuan.
kerukunan
 Pengertian dan
maksud
kerukunan

9.2 Menampilkan contoh
perilaku
persatuan
dan

 Contoh perilaku

Persatuan
 Contoh perilaku

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengkaji dan

mendiskusikan
tentang
pengertian
persatuan.
 Mengkaji dan

mendiskusikan
tentang
pengertian
kerukunan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

menjelaskan
pengertian dan
maksud
persatuan.
 Mampu

menjelaskan
pengertian dan
maksud
kerukunan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian

- Buku-buku
yang
relevan.
 Menampilkan

contoh perilaku
persatuan.

 Mampu

menunjukkan
contoh perilaku
persatuan.

Jenis
tagihan:
Perilaku
individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI

16

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
kerukunan

9.3 Membiasakan perilaku
persatuan
dan
kerukunan
dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi
Pembelajaran
Kerukunan

 Persatuan dan

kerukunan
dalam
kehidupan
sehari-hari.

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
 Menampilkan

contoh perilaku
kerukunan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

 Mampu

menunjukkan
contoh perilaku
kerukunan

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

- Buku-buku
yang
relevan.
 Mempraktikkan

perilaku persatuan
dalam
pembelajaran.
 Mempraktikkan

perilaku
kerukunan dalam
pembelajaran.

 Membiasakan

perilaku persatuan
dalam kehidupan
sehari-hari.

Jenis
tagihan:
Perilaku
individu

 Menunjukkan

perilaku rukun
dalam pergaulan.

Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
120-130.
- Buku-buku
yang
relevan.

17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Akhlak
10. Menghindari perilaku tercela

Materi
Pembelajaran

10.1 Menjelaskan Perilaku tercela
pengertian
Pengertian :
isyrof, tabzir,
ghibah, dan  Isyrof
fitnah
 Tabzir
 Ghibah
 Fitnah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

10.2 Menjelaskan Contoh perilaku :  Religius, jujur,
contoh
toleransi,
 Isyrof
perilaku
disiplin, kerja
isyrof, tabzir,  Tabzir
keras, mandiri,
ghibah, dan
demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran
 Merumusukan

pengertian isyrof,
tabzir, ghibah, dan
fitnah
 Mendiskusikan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

menjelaskan
pengertian isyrof
 Mampu

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu

Ulangan
pengertian isyrof,
tabzir, ghibah, dan
 Mampu
fitnah
Bentuk
menjelaskan
pengertian ghibah. instrumen:
menjelaskan
pengertian fitnah

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.

menjelaskan
pengertian tabzir

 Mampu

Sumber
Belajar

Uraian
singkat

- Buku-buku
yang
relevan.
 Mengidentifikasi

contoh-contoh
perilaku isyraf,
tabzir, ghibah, dan

 Mampu

menjelaskan
contoh perilaku
isyrof

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

 - Al-Qur’an

2 jam

dan
terjemah.
- Buku PAI

18

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
fitnah

Materi
Pembelajaran
 Ghibah
 Fitnah

10.3 Menghindari Menghindari
perilaku
perilaku:
isyraf, tabzir,
 Isyrof
ghibah, dan
fitnah dalam  Tabzir
kehidupan
 Ghibah
sehari-hari
 Fitnah

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli sosial,
tanggung jawab  Orientasi ke
masa depan

Kegiatan
Pembelajaran
fitnah
 Mendiskusikan

contoh perilaku
isyrof, tabzir,
ghibah, dan fitnah

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
tabzir
 Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
ghibah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan

untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.

Bentuk
instrumen
:
Uraian
singkat

 Mampu
menjelaskan
contoh perilaku
fitnah
 Mengkaji faktor-

 Mampu
faktor buruk
menghindari
perilaku isyrof,
perilaku isyraf.
tabzir, ghibah, dan
 Mampu
fitnah
menghindari
 Mengkaji caraperilaku tabzir
cara menghindar
 Mampu
dari perilaku
menghindari
isyrod, tabzir,
perilaku ghibah
ghibah, dan fitnah
 Mampu
 Membiasakan
menghindari
menghindari
prilaku fitnah
perilaku isyrof,

Sumber
Belajar

- Buku-buku
yang
relevan.
Jenis
tagihan:
Sikap
individu
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamat
an

tabzir, ghibah, dan  Mampu
fitnah
menunjukkan
akibat dari isyraf,
tabzir, ghibah dan
fitnah

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
131-138.
- Buku-buku
yang
relevan.

19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

20

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek

:
:
:
:

Standar Kometensi

: 11. Memahami hukum Islam tentang Waris

Kompetensi
Dasar

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Fikih

Materi
Pembelajaran

11.1 Menjelaskan Ketentuan
ketentuanhukum Waris:
ketentuan
 Syarat-ayarat
hukum waris
pembagian
warisan
 Ketentuan ahli

waris
 Hal-hal yang

membatalkan
hak waris.

11.2 Menjelaskan
contoh

Contoh
pelaksanaan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

 Religius, jujur,

toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mengkaji dan

 Mampu
mendiskusikan
menjelaskan
tentang ketentuan
ketentuan hukum
hukum waris
waris
berdasarkan pada
 Mampu
perundangmenjelaskan
undangan yang
tentang ahli waris
berlaku di
Indonesia.
 Mampu
menjelaskan
pembagian
masing-masing
ahli waris.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
139-158.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas.

- Buku-buku
yang
relevan.

 Mendiskusikan

tentang contoh

 Menyebutkan

Jenis

contoh

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar
pelaksanaan
hukum waris

Materi
Pembelajaran
hukum waris
 Contoh

perhitungan
warisan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

pelaksanaan
hukum waris
menurut undangundang waris di
Indonesia
 Mendiskusikan

tentang contohcontoh
pelaksanaan waris
menurut hukum
adat

Indikator Pencapaian Kompetensi
pelaksanaan
hukum waris yang
terdapat dalam
undang-undang
waris

Penilaian

Alokasi
Waktu

tagihan:

terjemah.

Tugas
individu

- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
139-158.

Ulangan

 Memperagakan

cara-cara
menghitung
pembagian
warisan secara
Islam

Sumber
Belajar

Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

- Buku-buku
yang
relevan.

22

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Aspek
Standar Kometensi
Kompetensi
Dasar
12.1 Menjelaskan
perkembang
an Islam di
dunia

12.2 Menampilkan contoh
perkembang
an Islam di
dunia

:
:
:
:
:

SMA / MA ………………..
Pendidikan Agama Islam (PAI)
XII / 2
Tarikh dan Kebudayaan Islam
12. Memahami perkembangan Islam di dunia.

Materi
Pembelajaran
Perkembangan
Islam di dunia

Contoh
perkembangan
Islam di dunia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
 Orientasi ke
lingkungan,
masa depan
peduli sosial,
tanggung jawab

 Religius, jujur,

toleransi,
disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan
hati, optimis).
 Berorientasi

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membaca literatur  Mampu

tentang
perkembangan
Islam di dunia
 Mendiskusikan

perkembangan
Islam di dunia

menjelaskan
perkembangan
Islam di dunia
 Mampu

mengidentifikasi
manfaat yang
dapat diambil dari
sejarah
perkembangan
Islam di dunia.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis
tagihan:

2 jam

Tugas
individu

Sumber
Belajar
- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

- Buku-buku
yang
relevan.
 Mengidentifikasi

perkembangan
Islam di dunia
 Mendiskusikan

 Menjelaskan

contoh
perkembangan
Islam di dunia

Jenis
tagihan:
Tugas
individu

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
rasa ingin tahu,
pada tugas
semangat
(bermotivasi,
kebangsaan,
tekun/tabah,
cinta tanah air,
bertekad,
menghargai
enerjik).
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli
lingkungan,
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

12.3 Mengambil
hikmah dari
perkembang
an Islam di
dunia

Hikmah
perkembangan
Islam di dunia

 Religius, jujur,

 Percaya diri
toleransi,
(keteguhan
disiplin, kerja
hati, optimis).
keras, mandiri,
 Berorientasi
demokratis,
pada tugas
rasa ingin tahu,
(bermotivasi,
semangat
tekun/tabah,
kebangsaan,
bertekad,
cinta tanah air,
enerjik).
menghargai
prestasi,
 Pengambil
bersahabat,
resiko (suka
cinta damai,
tantangan,
gemar
mampu
membaca,
memimpin)
peduli

Kegiatan
Pembelajaran
contoh
perkembangan
Islam di dunia.

Indikator Pencapaian Kompetensi
 Mampu

memberikan
contoh
perkembangan
Islam di dunia

Penilaian

Alokasi
Waktu

Ulangan

Sumber
Belajar
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

Bentuk
instrumen:
Uraian
singkat

- Buku2 yg
relevan.

 Mengidentifikasi

perkembangan
Islnm di dunia.
 Mendiskusikan

hikmah
perkembangan
Islam di dunia.
 Mempresentasika

n hasil diskusi
tentang hikmah
perkembangan
Islam di dunia.

 Mampu

mengidentifikasi
hikmah
perkembangan
Islam di dunia.
 Mampu

menjelaskan
hikmah
perkembangan
Islam di dunia.

Jenis
tagihan:
Tugas
individu
Ulangan
Bentuk
instrumen:
Uraian
bebas

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

2 jam

- Al-Qur’an
dan
terjemah.
- Buku PAI
untuk SMA
Kelas XII,
Edisi
KTSP/Stand
ar Isi 2006,
Syamsuri,
Penerbit
Erlangga,
2007, Hlm.
159-176.

24

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi
Waktu

lingkungan,
 Orientasi ke
peduli sosial,
masa depan
tanggung jawab (punya
perspektif
untuk masa
depan)

Silabus Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

Sumber
Belajar
- Buku2 yg
relevan

25