RPP dan Silabus KTSP Mapel Qur'an Hadits Guru MI Kelas I-VI SIL QH4-SM1

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS IV SEMESTER 1

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

SILABUS
Nama Madrasah : MI
Mata Pelajaran
: AL-QUR’AN-HADIS
Kelas / Semester : IV / I
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran

2

1.1 Membaca
surat
al-‘Adiyat
dan surat
al-Insyirah
secara
benar dan
fasih

Surat al-‘Adiyat







Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menyimak bacaan surat
al-‘Adiyat melalui
kaset ,VCD, guru
Menirukan bacaan surat
al-‘Adiyat dari
ustadz/Qori’
Membaca surat
al-‘Adiyat secara benar
dan fasih

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI





Melafalkan tiap ayat Jenis Tes
dari surat Al-‘Adiyat
Lisan
Membaca tiap ayat
surat Al-‘Adiyat
Bentuk
Membaca surat
Penilaian
Al-‘Adiyat secara
keseluruhan

Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Kaset VCD
al-Qur’an
Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Insyirah 





1.2

Surat al-‘Adiyat
Menghafal
-kan surat
al-‘Adiyat
secara
benar dan
fasih



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menyimak bacaan surat
al-Insyirah melalui
kaset /VCD/guru
Menirukan bacaan surat
an-‘Nashr dari
ustadz/Qori’
Membaca surat alInsyirah secara benar
dan fasih
Membaca
berulang-ulang surat
al-‘Adiyat



Menyimak
berulang-ulang bacaan
surat al-‘Adiyat



Bermain
“Rubu’iyah”atau kwartet
dengan kartu ayat dari
surat al-‘Adiyat



Menghafal
surat al-‘Adiyat secara
benar dan fasih secara
berkelompok

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI





Melafalkan tiap ayat Jenis Tes
dari surat Al- Insyiroh
Lisan
Membaca tiap ayat
surat Al- Insyiroh
Bentuk
Membaca surat AlPenilaian
Insyiroh secara
keseluruhan

Alokasi
Waktu
6

2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Kaset VCD
Al-Qur’an
Qori’

Unjuk kerja


 Melanjutkan potongan
Jenis Tes
ayat secara acak
dalam surat ‘Al-‘AdiyatLisan
tanpa melihat AlQur’an
Bentuk
Penilaian
 Menyebutkan nomor

Hafalan
ayat ketika surat
al-‘Adiyat dibaca
secara acak
 Menghafal surat
al-‘Adiyat

2 x 45’

Buku paket
Kartu ayat

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Insyirah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

 Membaca berulangulang surat al-Insyirah

 Melanjutkan potongan
Jenis Tes
ayat secara acak
Lisan
dalam surat ‘Al Menyimak berulangInsyirah tanpa melihat
ulang bacaan surat alAl-Qur’an
Bentuk
Insyirah
Penilaian
 Menyebutkan nomor
 Bermain “Rubu’iyah”atau
Hafalan
ayat ketika surat alkwartet dengan kartu
Insyirah dibaca secara
ayat dari surat al-Insyirah
acak
 Menghafal surat alInsyirah secara benar
dan fasih secara
berkelompok

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

 Menghafal surat alInsyirah secara benar
dan fasih

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku paket
Kartu ayat

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami arti surat-surat pendek
Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

2.1 Mengartikan surat
An-Nashr
dan surat
Al-Kautsar

Surat an-Nashr





Surat al-Kautsar





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat
an-Nashr

 Menyebutkan
terjemahan ayatayat dalam surat anNashr secara acak

Secara berpasangan
siswa bergantian saling
menyimak dan
temannya
menerjemahkan masingmasing ayat

 Meneruskan
terjemahan ayatayat dalam surat anNashr

Bentuk
Penilaian

 Menterjemahkan
surat an-Nashr
secara keseluruhan

Unjuk
Prestasi

Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat
al-Kautsar

 Menyebutkan
terjemah-an ayatayat dalam surat alKautsar secara acak

Secara berpasangan
siswa bergantian saling
menyimak dan
temannya
menerjemahkan masingmasing ayat

 Meneruskan
terjemahan ayatayat dalam surat alKautsar

Bentuk
Penilaian

 Menterjemahkan
surat al-Kautsar
secara keselu-ruhan

Unjuk
Prestasi

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Jenis Tes

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Lisan
Tulis

Lisan
Tulis

Tes Subyektif

Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
dan kartu
ayat
terjemah

Tes Subyektif

Jenis Tes

Sumber
Belajar
7

2 x 45’

Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
dan kartu
ayat terjem

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

2.2 Memahami Surat an-Nashr
isi
kandungan
surat Annashr dan
Al-Kautsar
seca-ra
sederhana.








Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Membaca terjemah surat  Menyebutkan temaan-Nashr
tema yang terkandung
dalam surat An-nashr
Membuat kesimpulan
dari terjemahan tiap ayat  Menyebutkan arti
tentang tema-tema yang
tasbih dan istighfar
terkandung didalamnya
 Melafalkan tasbih dan
Mendengarkan
istighfar
penjelasan tentang isi
 Menjelaskan maksud
kandungan surat antasbih dan istighfar
Nashr
secara sederhana
Menjelaskan isi
 Menyebutkan manfaat
kandungan surat antasbih dan istighfar
Nashr

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Jenis Tes
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif

Alokasi
Waktu
6
2
jampel

Sumber
Belajar
7
Depag, AlQur’an dengan
terjemahannya
Buku paket
Sumber
lain

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Surat al-Kautsar




Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Membaca terjemah surat  Meyebutkan temaal-Kautsar
tema yang terkandung
dalam surat AlMembuat kesimpulan
Kautsar
dari terjemahan tiap ayat
tentang tema-tema yang  Menyebutkan arti
terkandung didalamnya
syukur nikmat



Mendengarkan
penjelasan tentang isi
kandungan surat alKautsar



Menjelaskan isi
kandungan surat alKautsar

 Melafalkan hamdalah
sebagai salah satu
bentuk syukur nikmat
 Menyebutkan manfaat
membaca hamdalah
 Menjelaskan maksud
sholat sebagai wujud
syukur nikmat secara
sederhana
 Menyebutkan maksud
berqurban sebagai
wujud syukur nikmat
secara sederhana

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Jenis Tes
Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku paket

STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

3.1 Memahami Idhhar Khalqi
hukum
baca-an
idhhar
khalqi dan
ikhfa’ haqiqi

Ikhfa’ Haqiqi









Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menggali informasi
melalui membaca ,dan
bertanya kepada
ustadz/qori’ tentang arti
idhhar khalqi

 Menyebutkan arti
idhhar khalqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf idhhar khalqi

Lisan

Menirukan cara
melafalkan hukum
bacaan idhhar khalqi

Menggali informasi
melalui membaca, dan
bertanya kepada
ustadz/qori’ tentang arti
dari ikhfa’ haqiqi
Menirukan cara
melafalkan hukum
bacaan ikhfa’ haqiqi

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Tulis

Sumber
Belajar
7
Buku tajwid
Al-Qur’anul
Karim

Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Performance

 Menyebutkan arti
Ikhfa’ Haqiqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf Ikhfa’ Haqiqi

Lisan

Tulis
Bentuk
Penilaian
Tes Subyektif
Performance

2 x 45’

Buku tajwid
Al-Qur’anul
Karim

Kompetensi
Dasar
1
3.3 Menerapkan
hukum
bacaan
idhhar
khalqi dan
ikhfa’
haqiqi

Materi
Pembelajaran
2
Idhhar Khalqi





Ikhfa’ haqiqi





Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Mencari lafad bunyi
kata yang mengandung
bacaan Idhhar Khalqi
dalam ayat pilihan

 Mengidentifikasi
hukum bacaan Idhhar
Khalqi dalam ayatayat pilihan

Jenis Tes

Dengan dibimbing
guru membaca dengan
benar ayat-ayat yang
mengandung hukum
bacaan Idhhar Khalqi

 Mendemonstrasikan
contoh-contoh
bacaan Idhhar Khalqi

Bentuk
Penilaian

Mencari dan
menemukan hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi
dalam ayat-ayat pilihan

 Mengidentifikasi
hukum bacaan Ikhfa’
haqiqi dalam ayatayat pilihan

Jenis Tes

Dengan dibimbing
guru membaca ayatayat pilihan yang
mengandung hukum
bacaan Ikhfa’ haqiqi

 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Ikhfa’ haqiqi

Bentuk
Penilaian

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Tulis
Unjuk Kerja

Tes Subyektif
Uji Petik
Karya

Tulis
Unjuk Kerja

Tes Subyektif
Uji Petik
Karya

Alokasi
Waktu
6
2 x 45’

Sumber
Belajar
7
Buku tajwid

Mengetahui
Kepala Madrasah
......................................
NIP.

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

........... , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS
MADRASAH IBTIDAIYAH
KELAS IV SEMESTER 2

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MI
: AL-QUR’AN-HADIS
: IV / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami arti surat pendek
Kompetensi
Dasar
1
4.1 Mengartik
an surat
Al-Lahab

Materi
Pembelajaran
2
surat Al-Lahab

Kegiatan Pembelajaran




3
Secara berpasangan
siswa saling bergantian
menyimak temannya
menterjemahkan
masing-masing ayat
Bermain game
mencocokkan terjemah
dengan ayat pada surat
al-Lahab

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Indikator

Penilaian

4

5

 Menyebutkan
terjemahan ayat-ayat
dalam surat Al-Lahab
secara acak
 Meneruskan
terjemahan ayat-ayat
dalam surat Al-Lahab
 Menterjemahkan
surat Al-Lahab secara
keseluruhan

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokas
Sumber
i
Belajar
Waktu
6
7
2
Kartu ayat
jampel dan tafsir
Al-Qur’an

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

1
2
4.2 Menjelas- Terjemahan
kan isi
surat al-lahab
kandungan
surat AlLahab
secara
sederhana

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

3






Studi literratur tentang
kisah Abu lahab
Membuat kestimpulan
dari terjemahan surat
Mencari contoh perilaku
yang sama dengan
perilaku Abu Lahab dan
istrinya
Studi literatur tentang
akibat sifat-sifat buruk
yang dimiliki Abu Lahab
dan istrinya

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI








4
Menceritakan kisah
Abu Lahab dan
istrinya
Menjelaskan isi
kandungan surat AlLahab secara
sederhana
Menunjukkan contoh
perilaku yang sama
dengan perilaku Abu
Lahab dan istrinya
Menyebutkan akibat
orang yang
berperilaku seperti
perilaku Abu Lahab
dan istrinya

Penilaian
5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokas
Sumber
i
Belajar
Waktu
6
7
2
Kartu ayat
jampel dan tafsir
Al-Qur’an

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
5.1 Menjelas- Terjemahan
kan isi
hadits tentang
kandunga niat
n hadits
tentang
niat
secara
sederhana






Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Membaca terjemah
hadits tentang niat
Bermain game
mencocokkkan terjemah
secara lafdhiyah dari
hadits tentang niat
Mendengarkan
penjelasan kandungan
hadits tentang niat

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI





Mengartikan hadits
tentang niat
Menyebutkan arti
niat
Menjelaskan isi
kandungan hadits
tentang semua
perbuatan
tergantung pada
niatnya secara
sederhana

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku paket
jampel

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

Kegiatan Pembelajaran


5.2 Menjelaskan isi
kandunga
Terjemahan
n tentang
hadits tentang
silaturrahi
silaturrahim
m hadits
secara
sederhana





3
Membaca terjemah
hadits tentang
silaturrahim
Bermain game
mencocokkkan terjemah
secara lafdhiyah dari
hadits tentang
silaturrahim
Mendengarkan
penjelasan kandungan
hadits tentang
silaturrahim

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI





Indikator

Penilaian

4

5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Mengartikan hadits
tentang silaturrahim
Menyebutkan arti
silaturrahim
Menjelaskan isi
kandungan hadits
tentang semua
perbuatan
tergantung pada
niatnya secara
sederhana

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku paket
jampel

STANDAR KOMPETENSI : 6.Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
1
2
6.1 Memahami Idgham
hukum ba- Bighunnah
caan
idgham
bighunnah,
idgham
bilaghunnah,
dan iqlab
Idgham Bila
Ghunnah








Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4
 Menyebutkan arti
Idgham Bighunnah
 Melafalkan huruf-huruf
Idgham Bighunnah
 Menjelaskan hukum
bacaan Idgham
Bighunnah

5

Studi literatur tentang
Idghom Bighunnah
Menirukan cara
melafalkan hukum
bacaan Idgham
Bighunnah
Menggali informasi
melalui membaca,
bertanya kepada
ustadz/qori’ tentang arti
dari idgham bilaghunnah
Menirukan cara
melafalkan hukum
bacaan Idgham Bila
ghunnah

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

 Menyebutkan arti
Idgham Bila Ghunnah
 Menyebutkan hurufhuruf Idgham Bila
Ghunnah
 Menjelaskan hukum
bacaan Idgham Bila
Ghunnah

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku tajwid
jampel
dan Qori’

Jenis
2
Tulis
jampel
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Buku tajwid
dan Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Iqlab

Kegiatan Pembelajaran




6.4 Menerap- Idgham
kan hukum Bighunnah
bacaan idgham
bighunnah,
idgham
bilaghunna
h, dan iqlab





3
Menggali informasi
melalui membaca,
bertanya kepada
ustadz/qori’ tentang arti
dari iqlab
Menirukan cara
melafalkan hukum
bacaan Iqlab
Mencari dan
menemukan hukum
bacaan Idgham
Bighunnah dalam ayatayat pilihan
Dengan bimbingan guru
membaca ayat-ayat
pilihan yang
mengandung hukum
bacaan Idgham
Bighunnah

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Indikator

Penilaian

4

5

 Menyebutkan arti
Iqlab
 Menyebutkan hurufhuruf Iqlab
 Menjelaskan hukum
bacaan Iqlab
 Mengidentifikasi
hukum bacaan
Idgham Bighunnah
dalam ayat-ayat
pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Idgham Bighunnah

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Tes subyektif

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Buku tajwid
jampel
dan Qori’

2
jampel

Al-quran
Buku tajwid
dan Qori’

Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2
Idghom Bila
Ghunnah

Kegiatan Pembelajaran




Iqlab





3
Dengan bimbingan guru
mencari dan
menemukan hukum
bacaan Idghom Bila
Ghunnah dalam ayatayat pilihan
Membaca ayat-ayat
pilihan yang
mengandung hukum
bacaan Idghom Bila
Ghunnah
Dengan bimbingan guru
mencari dan
menemukan hukum
bacaan Iqlab dalam
ayat-ayat pilihan
Membaca ayat-ayat
pilihan yang
mengandung hukum
bacaan Iqlab

Mengetahui
Kepala Madrasah
......................................
NIP.
LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Indikator
4
 Mengidentifikasi
hukum bacaan
Idghom Bila Ghunnah
dalam ayat-ayat
pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh bacaan
Idghom Bila Ghunnah

 Mengidentifikasi
hukum bacaan Iqlab
dalam ayat-ayat
pilihan
 Mendemonstrasikan
contoh-contoh
ayat/bacaan Iqlab

Penilaian
5
Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Jenis
Tulis
Lisan
Instrumen
Unjuk Kerja

Alokasi
Sumber
Waktu
Belajar
6
7
2
Al-quran
jampel
Buku tajwid
dan Qori’

2
jampel

Al-quran
Buku tajwid
dan Qori’

........... , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.