SILABUS IPA KLS IX KUR KTSP
SILABUS
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada
manusia dan hubungannya dengan
kesehatan
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sistem ekskresi pada
manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ
penyusun sistem ekskresi pada manusia
Mencari informasi tentang
karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
melalui studi pustaka
Mendeskrips
o
Mengamati
ikan fungsi sistem
torso/gambar kaekskresi
rakteristik struktur
organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
o
Mencari in-
Mendata
formasi tentang
contoh kelainan dan
kelainan dan
penyakit pada
penyakit pada
sistem ekskresi
sistem ekskresi
yang biasa dijumpai
pada manusia bedalam kehidupan
serta cara mengatasehari-hari dan
sinya melalui studi
upaya mengatasinya
pustaka dan dari
Menyadari
pusat kesehatan
pentingnya menjaga
(klinik/puskesmas/r
kesehatan organ sisumah sakit)
tem reproduksi
o
Teknik
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
PG
Organ yang
bentuknya mirip
kacang dan berwarna merah maron
adalah ....
a. Jantung
b. paru-paru
c. ginjal
d. hati
Uraian
Kemukakan
fungsi sistem ekskresi yang dimiliki
oleh tubuh manusia!
Proyek
Buatlah tulisan tentang salah
satu contoh penyakit
pada sistem ekskresi
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Angket
Lembar penilaian antar teman
untuk menilai tingkat keterlibatan
siswa dalam penyelesaian proyek)
Penu
gasan
Pemberian angket
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan
sistem reproduksi pada manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Sistem reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem reproduksi pada
manusia
Sistem koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Mencari informasi tentang karakteristik struktur
dan fungsi organ
penyusun sistem
reproduksi pada
manusia melalui
studi pustaka
o
Mengamati
torso/gambar karakteristik struktur
organ penyusun
sistem reproduksi
pada manusia
o
Mencari informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem reproduksi
pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi
pustaka dan dari
pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
o
Menyebutka
n macam organ
Tes tertulis
penyusun sistem
reproduksi pada
manusia
Mendeskrips
ikan fungsi sistem
reproduksi
Tes tertulis
Menulis
artikel tentang cara
penularan dan
pencegahan
Penugasan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi
Menyadari
pentingnya menjaga
kesehatan organ sis
tem reproduksi
Penugasan
o
Mencari in-
Memban
Tes
formasi tentang kadingkan bentuk/ban- tertulis
rakteristik struktur
gun bagian organ
dan fungsi organ
dan/atau organ
penyusun sistem
penyusun sistem sykordinasi alat indearaf pada manusia
Angket skala Likert
Salah satu organ yang
menyusun sistem reproduksi pada lakilaki adalah ....
a. testes
b. ovarium
c. oviduct
d. uterus
Jelaskan fungsi uterus
yang terdapat dalam
sistem reproduksi
wanita!
PG
Uraian
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Tugas
rumah
Buatlah tulisan tentang penularan dan
pencegahan penyakit
yang berhubungan
dengan sistem reproduksi!
Angket
G
P
Angket skala perbedaan semantik
Perhatikan
gambar sistem saraf
berikut ini.
ra pada manusia
melalui studi pustaka
Mendeskrip
Tes
sikan fungsi otak,
fungsi sumsum tutertulis
lang belakang, dan
sel saraf dalam
sistem koordinasi
Menunjukkan bagian-bagian
Tes
alat indra dan fung-
sinya
unjuk kerja
o
o
Mengamati
torso/gambar karakteristik struktur
organ penyusun
sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia
Mencari informasi tentang
kelainan dan
Mendata
penyakit pada
contoh kelainan dan
sistem koordinasi
penyakit pada alat
gasan
dan alat indera
indera yang biasa
pada manusia bedijumpai dalam keserta cara mengatahidupan sehari-hari
sinya melalui studi
dan upaya mengatapustaka dan dari
sinya
pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
raian
Bagian otak kecil dan
sumsum lanjutan
ditandai dengan
nomor ....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1
DeU skripsikan fungsi
otak besar!
Den
gan menggunakan
model mata, tunjukkan dan deskripsikan
fungsi bagian pupil
dan retina
Buatlah kliping tentang
penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari
Uj
i petik
kerja
Penu
T
ugas
rumah
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup
makhluk hidup melalui adaptasi, seleski
alam, dan perkembangbiakan
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kelangsungan hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam,
dan perkembangbiakan
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam,
dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup
mahluk hidup
o
Melihat peristiwa mekanisme
adaptasi, seleksi
alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan
kelangsungan hidup mahluk hidup
melalui video/film
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengaitkan perilaku adaptasi
hewan tertentu
dilingkungannya
dengan kelangsungan hidup
Memprediksikan
punahnya beberapa jenis
makhluk hidup
akibat seleksi
alam hubungannya dengan kemampuan yang
dimiliki
Mendeskripsikan
Teknik
Tes
Penilaian
Bentuk
Instrumen
PG
tertulis
Tes
tertulis
an
Contoh
Instrumen
Untuk
menjaga kelangsungan hidupnya, banyak
hewan kutub di
musim dingin
melakukan .....
a. hibernasi
b. reproduksi
c. adaptasi
d. toleransi
Isi-
Badak
bercula satu
hampir punah
karena selain
habitatnya rusak
juga disebabkan
....
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa, buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
hubungan interspesifik (antar
populasi) dengan
seleksi alam
Ur
Tes
aian
tertulis
o
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada
makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil
pewarisan sifat beserta penerapannya
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Mencari informasi melalui
studi pustaka dan
merumuskan caracara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan sebagai
mekanisme untuk
mendukung kelangsungan hidup
Menjelaskan
peran perkembangbiakan
bagi kelangsungan hidup
Mendiskripsikan
cara perkembangbiakan pada
tumbuhan dan
hewan
Mencari in- Mendiskripsikan
formasi melalui
materi genetis
studi pustaka tenyang bertanggtang deskripsi dari
ung jawab dalam
materi genetis baik
pewarisan sifat
gen maupun kro(gen, kromosom)
mosom dilihat dari
sifat-sifatnya
Membedakan
o
Merumuspengertian sifat
kan sifat gen dan
resesif dominan
kromosom
dan intermediat
o
o
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat
pada mahluk hi-
Menentukan gamet dari genotip
tetua/induk
Isi-
Tes
Pen
ugasan
Tes
an
Untuk
melestarikan jenisnya, makhluk
hidup memiliki
Tu
kemampuan untuk ....
gas rumah
Buatlah
tabel cara perkembangbiakan
pada beberap jenis tumbuhan
dan hewan
Isi-
Materi
an
genetis yang
bertanggung
jawab dalam
penurunan sifat
adalah ....
tertulis
tertulis
Tes
aian
Tes
tertulis
Ur
tertulis
Hubungan interspesifik
yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan
seleksi alam?
Berikan contohnya!
Isi-
an
2 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
gambar
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
Kemukakan perbedaan
pengertian resesif. Dominan
dan intermediat!
Bila induk bergenotif
Mm maka gamet yang bersifat dominan
adalah ....
dup
o
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan
Penerapan
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia melalui
produksi pangan
o
o
o
o
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi
dalam pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang pengertian,
macam, dan manfaat bioteknologi
yang mendukung
kelangsungan hidup manusia
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam
produksi pangan
untuk mendukung
kelangsungan hidup manusia
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi
baik yang konvensional maupun
yang modern yang
biasa dimanfaatkan sebagai bahan
pangan
Melakukan
observasi untuk
mendata produk
menentukan
rasio hasil
persilangan
persilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
bagan
Mendefinisikan
pengetian
bioteknologi
Mendeskripsikan
keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan
Mendata produkproduk
bioteknologi
konvensional
dan modern di
lingkungan
sekitarnya
Tes
aian
Tes
Ur
tertulis
Ur
tertulis
aian
Tes
Ur
tertulis
aian
Pen
ugasan
Tu
gas proyek
Membuat produk
bioteknologi
sederhana yang
dapat
dimanfaatkan
dalam kehidupan
sehari-hari
(membuat
tempe,
fermentasi sari
buah,
penanaman
Pen
ugasan
Tu
gas rumah
Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan
sesamanya yang
bergenotif bb.
Buatlah bagan
persilangannya
hingga F2!
Definisikan pengertian
bioteknologi!
Kemukakan minimal
dua keuntungan
pemanfaatan bioteknologi dalam produksi
pangan!
Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan
pemanfaatan bioteknologi konvensional dan
laporkan hasilnya
Rencanakan dan lakukan
pembuatan tape
(ketan atau singkong) laporkan
hasilnya
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di lingkungan rumah
tangga
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
secara
hidroponik dan
aeroponik)
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik
untuk memahami gejala-gejala
listrik statis serta kaitannya dalam
kehidupan sehari-hari
Materi
Pokok/Pembelajaran
Listrik statis
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda
yang dapat bermuatan
listrik
Mengkaji variabel independen dan
variabel dependen
serta prosedur yang
berkait dengan percobaan sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Merancang,
melaksanakan, dan
menyusun laporan
hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
Indikator
Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Menjelaskan
Tes tertubenda dapat berlis
muatan listrik
bila dengan dilakukan dengan
cara tertentu
Memberi contoh
peristiwa yang
menghasilkan
benda yang bermuatan listrik
Melakukan
percobaan
sederhana untuk
menunjukkan
sifat muatan
listrik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Uraian
Jelaskan proses benda
tertentu dapat bermuatan
bila digosok!
Tes tertulis
Isian
Berilah contoh peristiwa
yang dapat menhasilkan
benda sehingga dapat
bermuatan listrik!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja prosedur
Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat
muatan listrik dengan
menggunakan alat-alat
seperti plastik, kaca, kain
wool, kain sutra, benang,
statif.
Alokasi
Waktu
6x40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
o
3.2 Menganalisis percobaan listrik
dinamis dalam suatu rangkaian
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Listrik dinamis
o
o
o
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
hubungan antara besar gaya listrik dan
besar muatan listrik
serta jarak antara benda bermuatan listrik
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
arus listrik dan beda
potensial listrik.
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan cara membuat
rangkaian listrik baik
secara seri maupun
paralel.
Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara
seri maupun paralel
untuk menemukan
prinsip perangkaiannya
o
Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian
o
Mencari informasi melalui studi
Menjelaskan
Tes tertusecara kualitatif
lis
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik
Uraian
Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila
muatan listrik benda A
dan B serta jarak antara
keduanya diketahui!
Menjelaskan
konsep arus
listrik dan beda
potensial listrik
Uraian
Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda
potensial listrik!
Uji petik
kerja produk
Buatlah bagan rangkaian
seri dan paralel dengan
menggunakan alat-alat
yang telah disediakan!
Tes tertulis
Membuat
Tes unjuk
rangkaian
kerja
komponen listrik
dengan berbagai
variasi baik seri
maupun paralel
Menggambarkan Penugasan Tugas
arus listrik dan
rumah
beda potensial
dalam bentuk
tabel dan grafik.
Menyelidiki
Penugasan Tugas
hubungan antara
proyek
arus listrik dan
beda potensial
dalam suatu
rangkaian
(Hukum Ohm) #
Menemukan
perbedaan
Tes unjuk
kerja
Buatlah data simulasi
dan buatlah tabel dan
grafik sehingga dapat
menunjukkan hubungan
antara besarnya arus listrik dan beda potensial
Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan
beda potensial dengan
menggunakan alat-alat
yang tersedia, laporkan
baik secara tertulis maupun secara lesan melalui
presentasi kelas
Disediakan bahan Tes identibahan,Kelompokkan bafi-kasi
han-bahan yang termasuk konduktor, isola-
6x40’
Buku siswa,
alat peraga,
LKS
pustaka untuk menemukan teori tentang
hambatan dari beberapa jenis bahan baik
yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta
prosedur penerapan
Hukum Kirchoff.
o
3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja
elemen dan arus listrik yang
ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Arus listrik
o
o
3.4 Mendeskripsi-kan hubungan
energi dan daya listrik serta
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
Energi dan Daya
listrik
o
Memecahkan
soal-soal yang berkait
dengan perhitungan
hambatan pengganti
rangkaian listrik
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
gaja gerak listrik, susunan elemen listrik,
cara kerja elemen listrik,
Mempraktikkan
cara tegangan antara
kutub-kutub sumber
tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan hubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi
listrik, dan satuannya
hambatan
beberapa jenis
bahan
(konduktor, semi
konduktor dan
isolator)
Menggunakan
Hukum Kirchoff
I untuk
menghitung V
dan I dalam
rangkaian
Menghitung
hambatan pengganti rangkaian
listrik seri dan
paralel
Menjelaskan
konsep gaya
gerak listrik
(GGL) sumber
arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara
kerja elemen
listrik primer dan
sekunder
Mengukur tegangan antara
kutub-kutub
sumber tegangan
dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Menjelaskan
hubungan antara
V, I dengan energi listrik yang
digunakan.
Menjelaskan
hubungan antara
tor dan semikonduktor!
Uraian
Tes
tertulis
Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V
dan I pada rangkaian di
bawah ini
Gambar rangkaian!
Uraian
Tes
tertulis
Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti
yang tampak pada gambar di bawah ini1
Gambar rangkaian!
Tes tertulis
Uraian
Tes tertulis
Uraian
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL
(Gaya Gerak Listrik)!
2x40’
Buku siswa,
buku
referensi,Vol
tmeter
6x40’
Buku siswa,
LKS,
Voltmeter,
Ampermeter
, kabel-kabel
penghubung
Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik
(primer dan sekunder)!
Ukurlah besar tegangan
listrikdengan menggunakan Voltmeter!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Tes tertulis
Uraian
Tentukan energi listrik
yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui!
Tes tertulis
Uraian
Tentukan energi listrik
dalam satuan KWh bila
(kWh dan Joule)
o
Menyelesaikan
soal-soal yang berkait
dengan perhitungan
penggunaan listrik
o
Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik
ke bentuk energi lain
Mengkaji caracara yang tepat untuk
melakukan
penghematan energi
dalam kehidupan
sehari-hari dan dasar
teori yang mendukung berdasar kajian
pustaka
o
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh
dan Joule)
Menerapkan kon- Penugasan Tugas
sep energi dan
rumah
daya listrik dalam perhitungan
penggunaan
listrik di rumah
tangga berdasarkan angka
yang tertera pada
kWh meter
Menunjukkan
perubahan energi
listrik menjadi Penugasan Proyek
energi bentuk
lain
Mempraktikkan
penghematan
energi dalam
kehidupan
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja prosedur
daya listrik diketahui dalam satuan joule!
Lihatlah KWh meter
yang ada dirumahmu,
kemudian hitunglah
penggunaan energi listrik
yang terpakai selama 1
bulan!
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan
energi listrik yang terjadi!
Ceritakan bagaimana
cara menghemat energi
listrik dalam kehidupan
sehari-hari?
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
NIP.
19570724198103 1 007
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan
dan cara membuat magnet
Materi Pokok/
Pembelajaran
Gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Kegiatan
Pembelajaran
o
Mengkaji
pustaka untuk
mencari
karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Merumuska
n karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Mempratikk
an cara membuat
magnet dan cara
menghilangkan sifat
kemagnetan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Menunjukkan sifat kutub magnet Tes unjuk
kerja
Mendemonstrasikan cara
membuat magnet dan cara
menghilangkan sifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan
bumi
Menjelaskan sifat medan magnet
secara kualitatif di sekitar kawat
Tes tertubermuatan arus listrik
lis
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Penilaian
Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Tes identifikasi
Tunjukkan bagianbagian magnet
pada magnet batang!
Uji petik kerja
produk
Uraian
Uraian
Lakukanlah cara
untuk membuat
magnet jika disediakan besi lunak dan
magnet batang
Jelaskan tentang teori kemagnetan
bumi!
Jelaskan arah arus
listrik dan arah medan magnet disekitar kawat berarus
listrik!
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS,
magnet batang,
statif dan benang
nilon, serbuk besi
4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan kemagnetan dalam
produk teknologi
Pemanfaatan
o
Mengkaji
Menjelaskan cara kerja
kemagnetan dalam
pustaka untuk
elektromagnetik dan penerapannya
produk teknologi
menggali informasi
dalam beberapa produk teknologi
tentang prinsip dari
kinerja
Menemukan penggunaan gaya
elektromagnetik
Lorentz pada beberapa alat listrik
dan penerapannya
sehari-hari
dalam beberapa
produk teknologi
o
4.3 Menerapkan
konsep induksi
elektromagnetik
untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat
yang
memanfaatkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Konsep induksi
elektromagnetik
dan prinsip kerja
alat yang
mendasarkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Menyadari pentingnya
pemanfaatan kemagnetan dalam
produk teknologi
Menyelidiki
penggunaan gaya
Lorentz pada
beberapa alat listrik
sehari-hari
o
Mengkaji
Menjelaskan hubungan antara
pustaka untuk
pergerakan garis medan magnetik
menggali informasi
dengan terjadinya gaya gerak listrik
tentang hubungan
induksi melalui percobaan
antara pergerakan
garis medan
magnetik dengan
terjadinya gaya
gerak listrik
induksi, prinsip
kerja dinamo/generator secara sederhana, dan karakteristik transformator
serta penerapannya
Te
s tertulis
Uraian
Pe
mberian
angkat
Te
s tertulis
4x40’
Buku siswa, bel
listrik, buku
refernsi
4x40’
Buku siswa, buku
referensi
Datalah
alat-alat listrik
yang ada dirumahmu dan
kelompokkan yang
prinsip kerjanya
menggunakan gaya
Lorenzt!
Angket
model skala Likert
rumah
Pe
nugasan
Jelaskan
cara kerja sebuah
bel listrik.
Tugas
Angket
Uraian
Uraian
Jelaskan
prinsip kerja generator arus searah!
Jelaskan
cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)!
Jelaskan
arah garis gaya di
dalam medan magnet!
Uraian
o
Merancang
dan melaksanakan
percobaan untuk
mengungkap
hubungan antara
pergerakan garis
medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi
Menjelaskan prinsip kerja dina-
Te
mo/generator secara sederhana
s tertulis
kerja
Menjelaskan secara kualitatif
prinsip sederhana cara kerja transfor
Te
mator
Menunjukkan hubungan antara
s tertulis
pergeseran garis medan magnetik
Te
dan terjadinya gaya gerak listrik in-
duksi melalui percobaan
s unjuk
kerja
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
Uji petik
Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan
terjadinya gaya gerak listrik induksi
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Kompetensi Dasar
5.1.Mendeskripsikan karakteristik
sistem tata surya
Penilaian
Bentuk
Teknik
Contoh Instrumen
Instrumen
Sistem tata surya o
Melakukan studi pustaka Mendeskripsikan pere-
Tes
PG
Pergerakan
untuk mencari informasi tentang
daran bulan mengelilintertulis
bulan mengelilingi
pengertian sistem tata surya, peregi bumi dan bumi menmatahari menurut
daran bulan, peredaran bumi, gragelilingi matahari
arah ....
vitasi, orbit dan hal-hal yang bera.
berlawanan
kait dengan perbandingan antar
dengan pergeraplanet.
kan bumi mengeo
Merumuskan pengertian
lilingi matahari
b.
sesuai dengtentang sistem tata surya, perean pergerakan
daran bulan, peredaran bumi, grabumi mengelilinvitasi, orbit dan hal-hal yang bergi matahari
kait dengan perbandingan antar
c.
tidak ada
planet.
hubungannya
dengan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi matahari
d.
berlawanan
dengan pergerakan matahari
mengelilingi
bumi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan gravitasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit
Kemukakan
apa pengertian
gaya gravitasi!
Tun
jukkan arah orbit
Ura
Tes
ian
tertulis
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
buku
referensi,
alat
peraga,
model tata
surya
planet mengitari matahari berdasarkan model
tata surya
Tes
unjuk kerja
Mendeskripsikan perbandingan antar planet
ditinjau massa, jari-jari,
jarak rata-rata ke mata-
Tes
ian
hari, dan sebagainya
tertulis
dengan menggunakan
tabel
5.2. Mendeskripsikan matahari
sebagai bintang dan bumi
sebagai salah satu planet
planet mengitari
matahari berdasarkan model tata
surya yang tersedia!
Gunakan tabel yang
tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet
ditinjau massa, jarijari, dan jarak ratarata ke matahari!
Uji
simulasi
Matahari sebagai o
Melakukan studi pustaka Mendeskripsikan mata- Tes tertulis PG
bintang dan bumi untuk mencari informasi tentang
hari sebagai salah satu
sebagai salah
pengertian matahari sebagai binbintang
satu planet
tang dan bumi sebagai salah satu
planet, macam lapisan-lapisan
penyusun, beserta perilakunya
o
Merumuskan pengertian Mendeskripsikan sum- Tes tertulis Uraian
tentang bintang dan planet, deber pembentukan energi
skripsi dari macam lapisan penyumatahari
sun, serta deskripsi karakteristik
perilakunya
Mendeskripsikan susun- Tes tertulis Isian
an lapisan matahari
Mendeskripsikan karak- Tes tertulis
Uraian
teristik dan perilaku
bumi.
Ura
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi,
charta
4x40’
Buku
siswa,
buku
Matahari merupakan
....
a. Bintang
b. satelit
c. Planet
d. meteor
Matahari merupakan
sumber energi, bahan-bahan apa saja
yang terkandung
pada matahari!
Sus
unan lapisan matahari terdiri dari
1)...,2)...,3).....,4).....
Jelaskan bagaimana
karakteristik perilaku bumi!
Ura
Jelaskan periode rotasi bulan
5.3 Mendeskripsikan gerak edar
bumi, bulan, dan satelit buatan
serta pengaruh interaksinya
Gerak edar bumi, o
Melakukan studi pustaka
bulan, dan satelit
untuk mencari informasi tentang
buatan serta
Menjelaskan periode ro-
Tes
tasi bulan dan posisinya tertulis
ian
pengaruh
interaksinya
gerak edar bumi, bulan, dan satelit
buatan serta pengaruh interaksinya
o
Merumuskan pengertian
tentang gerak edar bumi, bulan,
dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
terhadap bumi
Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan,
gerhana matahari dan
menghubungkannya
dengan peristiwa pasang surut air laut
dan posisinya terhadap bumi!
Tes
PG
tertulis
Menjelaskan fungsi
satelit buatan.
Tes
tertulis
isian
referensi
Gerhana
matahari terjadi
bila ....
a.
bulan diantara matahari dan
bumi
b.
bumi diantara matahai dan bulan
c.
bulan dianatara matahari dan
pluto
d.
bumi diantara matahari dan
pluto
Fungsi satelit buatan adalah ....
5.4 Mendeskripsikan prosesproses khusus yang terjadi di
lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait dengan perubahan
zat dan kalor
Proses-proses
o
Mengkaji pustaka untuk Menjelaskan pengaruh
khusus yang
menggali hal-hal yang berkait
proses-proses yang terterjadi di lapisan
dengan proses-proses khusus yang
jadi dilapisan litosfer
lithosfer dan
terjadi lapisan lithosfer dan atterhadap perubahan zat
atmosfer yang
mosfer yang terkait dengan perudan kalor
terkait dengan
bahan zat dan kalor
Menjelaskan pengaruh
perubahan zat
o
Merumuskan hubungan
proses-proses yang terdan kalor
antara proses-proses khusus yang
jadi dilapisan atmosfer
terjadi di lapisan lithosfer dan atterhadap perubahan zat
mosfer dengan perubahan zat dan
dan kalor
kalor
Tes tertulis Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan litosfer?
Tes tertulis Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan atmosfer?
6x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
5.5 Menjelaskan hubungan antara
proses yang terjadi di lapisan
lithosfer dan atmosfer dengan
kesehatan dan permasalahan
lingkungan
Hubungan antara o
Mengkaji pustaka untuk Menjelaskan proses pe- Tes tertulis Uraian
proses yang
menggali informasi tentang hulapukan dilapisan bumi
terjadi di lapisan
bungan antara proses yang terjadi
yang berkaitan dengan
lithosfer dan
di lapisan lithosfer dan atmosfer
masalah lingkungan
atmosfer dengan
dengan kesehatan dan permasala- Menjelaskan proses pekesehatan dan
han lingkungan
Tes tertulis Uraian
menasan global dan
permasalahan
o
Merumuskan pengertian
pengaruhnya pada linglingkungan
hubungan antara proses yang terkungan di bumi
jadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan per- Menjelaskan pengaruh
masalahan lingkungan
Tes tertulis Uraian
proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Menyadari bahayanya
pengaruh negatif pro- Pemberian
ses-proses lingkungan
angket
karena ulah manusia
terhadap kesehatan manusia
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
Angket
Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
Jelaskan proses pemanasan global dan
pengaruhnya pada
lingkungan di bumi.
Jelaskan pengaruh
proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Angket dengan skala
Likert
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
4x40 ’
Buku
siswa,
buku
referensi
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada
manusia dan hubungannya dengan
kesehatan
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pokok/
Pembelajaran
Sistem ekskresi pada
manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mendeskripsikan bentuk/bangun organ-organ
penyusun sistem ekskresi pada manusia
Mencari informasi tentang
karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
melalui studi pustaka
Mendeskrips
o
Mengamati
ikan fungsi sistem
torso/gambar kaekskresi
rakteristik struktur
organ penyusun
sistem ekskresi
pada manusia
o
Mencari in-
Mendata
formasi tentang
contoh kelainan dan
kelainan dan
penyakit pada
penyakit pada
sistem ekskresi
sistem ekskresi
yang biasa dijumpai
pada manusia bedalam kehidupan
serta cara mengatasehari-hari dan
sinya melalui studi
upaya mengatasinya
pustaka dan dari
Menyadari
pusat kesehatan
pentingnya menjaga
(klinik/puskesmas/r
kesehatan organ sisumah sakit)
tem reproduksi
o
Teknik
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
PG
Organ yang
bentuknya mirip
kacang dan berwarna merah maron
adalah ....
a. Jantung
b. paru-paru
c. ginjal
d. hati
Uraian
Kemukakan
fungsi sistem ekskresi yang dimiliki
oleh tubuh manusia!
Proyek
Buatlah tulisan tentang salah
satu contoh penyakit
pada sistem ekskresi
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Angket
Lembar penilaian antar teman
untuk menilai tingkat keterlibatan
siswa dalam penyelesaian proyek)
Penu
gasan
Pemberian angket
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan
penyakit yang berhubungan dengan
sistem reproduksi pada manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan
alat indera pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Sistem reproduksi dan
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem reproduksi pada
manusia
Sistem koordinasi dan
alat indera pada
manusia dan
hubungannya dengan
kesehatan
Mencari informasi tentang karakteristik struktur
dan fungsi organ
penyusun sistem
reproduksi pada
manusia melalui
studi pustaka
o
Mengamati
torso/gambar karakteristik struktur
organ penyusun
sistem reproduksi
pada manusia
o
Mencari informasi tentang
kelainan dan
penyakit pada
sistem reproduksi
pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi
pustaka dan dari
pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
o
Menyebutka
n macam organ
Tes tertulis
penyusun sistem
reproduksi pada
manusia
Mendeskrips
ikan fungsi sistem
reproduksi
Tes tertulis
Menulis
artikel tentang cara
penularan dan
pencegahan
Penugasan
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi
Menyadari
pentingnya menjaga
kesehatan organ sis
tem reproduksi
Penugasan
o
Mencari in-
Memban
Tes
formasi tentang kadingkan bentuk/ban- tertulis
rakteristik struktur
gun bagian organ
dan fungsi organ
dan/atau organ
penyusun sistem
penyusun sistem sykordinasi alat indearaf pada manusia
Angket skala Likert
Salah satu organ yang
menyusun sistem reproduksi pada lakilaki adalah ....
a. testes
b. ovarium
c. oviduct
d. uterus
Jelaskan fungsi uterus
yang terdapat dalam
sistem reproduksi
wanita!
PG
Uraian
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
torso,
gambar,
LKS,
lingkungan
Tugas
rumah
Buatlah tulisan tentang penularan dan
pencegahan penyakit
yang berhubungan
dengan sistem reproduksi!
Angket
G
P
Angket skala perbedaan semantik
Perhatikan
gambar sistem saraf
berikut ini.
ra pada manusia
melalui studi pustaka
Mendeskrip
Tes
sikan fungsi otak,
fungsi sumsum tutertulis
lang belakang, dan
sel saraf dalam
sistem koordinasi
Menunjukkan bagian-bagian
Tes
alat indra dan fung-
sinya
unjuk kerja
o
o
Mengamati
torso/gambar karakteristik struktur
organ penyusun
sistem koordinasi
dan alat indera
pada manusia
Mencari informasi tentang
kelainan dan
Mendata
penyakit pada
contoh kelainan dan
sistem koordinasi
penyakit pada alat
gasan
dan alat indera
indera yang biasa
pada manusia bedijumpai dalam keserta cara mengatahidupan sehari-hari
sinya melalui studi
dan upaya mengatapustaka dan dari
sinya
pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
raian
Bagian otak kecil dan
sumsum lanjutan
ditandai dengan
nomor ....
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 4 dan 1
DeU skripsikan fungsi
otak besar!
Den
gan menggunakan
model mata, tunjukkan dan deskripsikan
fungsi bagian pupil
dan retina
Buatlah kliping tentang
penyakit pada alat indra yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari
Uj
i petik
kerja
Penu
T
ugas
rumah
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup
makhluk hidup melalui adaptasi, seleski
alam, dan perkembangbiakan
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kelangsungan hidup
makhluk hidup melalui
adaptasi, seleski alam,
dan perkembangbiakan
Kegiatan
Pembelajaran
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi alam,
dan perkembangbiakan hubungannya dengan kelangsungan hidup
mahluk hidup
o
Melihat peristiwa mekanisme
adaptasi, seleksi
alam, dan perkembangbiakan hubungannya dengan
kelangsungan hidup mahluk hidup
melalui video/film
o
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Mengaitkan perilaku adaptasi
hewan tertentu
dilingkungannya
dengan kelangsungan hidup
Memprediksikan
punahnya beberapa jenis
makhluk hidup
akibat seleksi
alam hubungannya dengan kemampuan yang
dimiliki
Mendeskripsikan
Teknik
Tes
Penilaian
Bentuk
Instrumen
PG
tertulis
Tes
tertulis
an
Contoh
Instrumen
Untuk
menjaga kelangsungan hidupnya, banyak
hewan kutub di
musim dingin
melakukan .....
a. hibernasi
b. reproduksi
c. adaptasi
d. toleransi
Isi-
Badak
bercula satu
hampir punah
karena selain
habitatnya rusak
juga disebabkan
....
Alokasi
Waktu
4 x 40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa, buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
hubungan interspesifik (antar
populasi) dengan
seleksi alam
Ur
Tes
aian
tertulis
o
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada
makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil
pewarisan sifat beserta penerapannya
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Proses pewarisan dan
hasil pewarisan sifat
beserta penerapannya
Mencari informasi melalui
studi pustaka dan
merumuskan caracara perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan sebagai
mekanisme untuk
mendukung kelangsungan hidup
Menjelaskan
peran perkembangbiakan
bagi kelangsungan hidup
Mendiskripsikan
cara perkembangbiakan pada
tumbuhan dan
hewan
Mencari in- Mendiskripsikan
formasi melalui
materi genetis
studi pustaka tenyang bertanggtang deskripsi dari
ung jawab dalam
materi genetis baik
pewarisan sifat
gen maupun kro(gen, kromosom)
mosom dilihat dari
sifat-sifatnya
Membedakan
o
Merumuspengertian sifat
kan sifat gen dan
resesif dominan
kromosom
dan intermediat
o
o
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang deskripsi proses pewarisan sifat
pada mahluk hi-
Menentukan gamet dari genotip
tetua/induk
Isi-
Tes
Pen
ugasan
Tes
an
Untuk
melestarikan jenisnya, makhluk
hidup memiliki
Tu
kemampuan untuk ....
gas rumah
Buatlah
tabel cara perkembangbiakan
pada beberap jenis tumbuhan
dan hewan
Isi-
Materi
an
genetis yang
bertanggung
jawab dalam
penurunan sifat
adalah ....
tertulis
tertulis
Tes
aian
Tes
tertulis
Ur
tertulis
Hubungan interspesifik
yang bagimanakah yang berkaitan erat dengan
seleksi alam?
Berikan contohnya!
Isi-
an
2 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
gambar
LKS,
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
Kemukakan perbedaan
pengertian resesif. Dominan
dan intermediat!
Bila induk bergenotif
Mm maka gamet yang bersifat dominan
adalah ....
dup
o
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan
Penerapan
bioteknologi dalam
mendukung
kelangsungan hidup
manusia melalui
produksi pangan
o
o
o
o
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi
dalam pewarisan
sifat pada mahluk
hidup
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang pengertian,
macam, dan manfaat bioteknologi
yang mendukung
kelangsungan hidup manusia
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang contoh-contoh penerapan bioteknologi dalam
produksi pangan
untuk mendukung
kelangsungan hidup manusia
Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang contoh produk bioteknologi
baik yang konvensional maupun
yang modern yang
biasa dimanfaatkan sebagai bahan
pangan
Melakukan
observasi untuk
mendata produk
menentukan
rasio hasil
persilangan
persilangan
monohibrida dan
dihibrida melalui
bagan
Mendefinisikan
pengetian
bioteknologi
Mendeskripsikan
keuntungan
pemanfaatan
bioteknologi
dalam produksi
pangan
Mendata produkproduk
bioteknologi
konvensional
dan modern di
lingkungan
sekitarnya
Tes
aian
Tes
Ur
tertulis
Ur
tertulis
aian
Tes
Ur
tertulis
aian
Pen
ugasan
Tu
gas proyek
Membuat produk
bioteknologi
sederhana yang
dapat
dimanfaatkan
dalam kehidupan
sehari-hari
(membuat
tempe,
fermentasi sari
buah,
penanaman
Pen
ugasan
Tu
gas rumah
Organisme yang bergenotif BB di silangkan dengan
sesamanya yang
bergenotif bb.
Buatlah bagan
persilangannya
hingga F2!
Definisikan pengertian
bioteknologi!
Kemukakan minimal
dua keuntungan
pemanfaatan bioteknologi dalam produksi
pangan!
Lakukanlah survey dilingkungan sekitar yang berhubungan dengan
pemanfaatan bioteknologi konvensional dan
laporkan hasilnya
Rencanakan dan lakukan
pembuatan tape
(ketan atau singkong) laporkan
hasilnya
lingkungan
4 x 40’
Buku siswa,
buku
referensi,
video,
gambar
LKS,
lingkungan
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di lingkungan rumah
tangga
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
secara
hidroponik dan
aeroponik)
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsi-kan muatan listrik
untuk memahami gejala-gejala
listrik statis serta kaitannya dalam
kehidupan sehari-hari
Materi
Pokok/Pembelajaran
Listrik statis
Kegiatan Pembelajaran
o
o
o
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
munculnya muatan listrik pada suatu benda, dan benda-benda
yang dapat bermuatan
listrik
Mengkaji variabel independen dan
variabel dependen
serta prosedur yang
berkait dengan percobaan sederhana untuk
menunjukkan sifat
muatan listrik
Merancang,
melaksanakan, dan
menyusun laporan
hasil percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik
Indikator
Pencapaian
Teknik
Kompetensi
Menjelaskan
Tes tertubenda dapat berlis
muatan listrik
bila dengan dilakukan dengan
cara tertentu
Memberi contoh
peristiwa yang
menghasilkan
benda yang bermuatan listrik
Melakukan
percobaan
sederhana untuk
menunjukkan
sifat muatan
listrik
Penilaian
Bentuk
Contoh Instrumen
Instrumen
Uraian
Jelaskan proses benda
tertentu dapat bermuatan
bila digosok!
Tes tertulis
Isian
Berilah contoh peristiwa
yang dapat menhasilkan
benda sehingga dapat
bermuatan listrik!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja prosedur
Lakukan percobaan untuk menunjukkan sifat
muatan listrik dengan
menggunakan alat-alat
seperti plastik, kaca, kain
wool, kain sutra, benang,
statif.
Alokasi
Waktu
6x40’
Sumber
Belajar
Buku siswa,
LKS, Alatalat praktek
o
3.2 Menganalisis percobaan listrik
dinamis dalam suatu rangkaian
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Listrik dinamis
o
o
o
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
hubungan antara besar gaya listrik dan
besar muatan listrik
serta jarak antara benda bermuatan listrik
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
arus listrik dan beda
potensial listrik.
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan cara membuat
rangkaian listrik baik
secara seri maupun
paralel.
Mengamati berbagai gambar rangkaian listrik baik secara
seri maupun paralel
untuk menemukan
prinsip perangkaiannya
o
Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian
o
Mencari informasi melalui studi
Menjelaskan
Tes tertusecara kualitatif
lis
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik
Uraian
Tentukan besar gaya tolak atau gaya tarik, bila
muatan listrik benda A
dan B serta jarak antara
keduanya diketahui!
Menjelaskan
konsep arus
listrik dan beda
potensial listrik
Uraian
Jelaskan perbedaan antara arus listrik dan beda
potensial listrik!
Uji petik
kerja produk
Buatlah bagan rangkaian
seri dan paralel dengan
menggunakan alat-alat
yang telah disediakan!
Tes tertulis
Membuat
Tes unjuk
rangkaian
kerja
komponen listrik
dengan berbagai
variasi baik seri
maupun paralel
Menggambarkan Penugasan Tugas
arus listrik dan
rumah
beda potensial
dalam bentuk
tabel dan grafik.
Menyelidiki
Penugasan Tugas
hubungan antara
proyek
arus listrik dan
beda potensial
dalam suatu
rangkaian
(Hukum Ohm) #
Menemukan
perbedaan
Tes unjuk
kerja
Buatlah data simulasi
dan buatlah tabel dan
grafik sehingga dapat
menunjukkan hubungan
antara besarnya arus listrik dan beda potensial
Lakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara arus listrik dan
beda potensial dengan
menggunakan alat-alat
yang tersedia, laporkan
baik secara tertulis maupun secara lesan melalui
presentasi kelas
Disediakan bahan Tes identibahan,Kelompokkan bafi-kasi
han-bahan yang termasuk konduktor, isola-
6x40’
Buku siswa,
alat peraga,
LKS
pustaka untuk menemukan teori tentang
hambatan dari beberapa jenis bahan baik
yang tergolong konduktor, semikonduktor, dan isolator, serta
prosedur penerapan
Hukum Kirchoff.
o
3.3 Mendeskripsi-kan prinsip kerja
elemen dan arus listrik yang
ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Arus listrik
o
o
3.4 Mendeskripsi-kan hubungan
energi dan daya listrik serta
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
Energi dan Daya
listrik
o
Memecahkan
soal-soal yang berkait
dengan perhitungan
hambatan pengganti
rangkaian listrik
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan teori tentang
gaja gerak listrik, susunan elemen listrik,
cara kerja elemen listrik,
Mempraktikkan
cara tegangan antara
kutub-kutub sumber
tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Mencari informasi melalui studi
pustaka untuk menemukan hubungan antara V, I dan energi listrik, hubungan antara daya listrik energi
listrik, dan satuannya
hambatan
beberapa jenis
bahan
(konduktor, semi
konduktor dan
isolator)
Menggunakan
Hukum Kirchoff
I untuk
menghitung V
dan I dalam
rangkaian
Menghitung
hambatan pengganti rangkaian
listrik seri dan
paralel
Menjelaskan
konsep gaya
gerak listrik
(GGL) sumber
arus listrik
Menjelaskan susunan dan cara
kerja elemen
listrik primer dan
sekunder
Mengukur tegangan antara
kutub-kutub
sumber tegangan
dan tegangan jepit (tegangan terpakai)
Menjelaskan
hubungan antara
V, I dengan energi listrik yang
digunakan.
Menjelaskan
hubungan antara
tor dan semikonduktor!
Uraian
Tes
tertulis
Gunakan Hukum Kirchoff untuk menghitung V
dan I pada rangkaian di
bawah ini
Gambar rangkaian!
Uraian
Tes
tertulis
Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti
yang tampak pada gambar di bawah ini1
Gambar rangkaian!
Tes tertulis
Uraian
Tes tertulis
Uraian
Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL
(Gaya Gerak Listrik)!
2x40’
Buku siswa,
buku
referensi,Vol
tmeter
6x40’
Buku siswa,
LKS,
Voltmeter,
Ampermeter
, kabel-kabel
penghubung
Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik
(primer dan sekunder)!
Ukurlah besar tegangan
listrikdengan menggunakan Voltmeter!
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja
Tes tertulis
Uraian
Tentukan energi listrik
yang digunakan bila tegangan dan kuat arus diketahui!
Tes tertulis
Uraian
Tentukan energi listrik
dalam satuan KWh bila
(kWh dan Joule)
o
Menyelesaikan
soal-soal yang berkait
dengan perhitungan
penggunaan listrik
o
Melakukan eksperimen sedehana untuk menunjukkan perubahan energi listrik
ke bentuk energi lain
Mengkaji caracara yang tepat untuk
melakukan
penghematan energi
dalam kehidupan
sehari-hari dan dasar
teori yang mendukung berdasar kajian
pustaka
o
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh
dan Joule)
Menerapkan kon- Penugasan Tugas
sep energi dan
rumah
daya listrik dalam perhitungan
penggunaan
listrik di rumah
tangga berdasarkan angka
yang tertera pada
kWh meter
Menunjukkan
perubahan energi
listrik menjadi Penugasan Proyek
energi bentuk
lain
Mempraktikkan
penghematan
energi dalam
kehidupan
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.
Tes unjuk
kerja
Uji petik
kerja prosedur
daya listrik diketahui dalam satuan joule!
Lihatlah KWh meter
yang ada dirumahmu,
kemudian hitunglah
penggunaan energi listrik
yang terpakai selama 1
bulan!
Lakukan percobaan tentang energi listrik, kemudian amati perubahan
energi listrik yang terjadi!
Ceritakan bagaimana
cara menghemat energi
listrik dalam kehidupan
sehari-hari?
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
NIP.
19570724198103 1 007
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan
dan cara membuat magnet
Materi Pokok/
Pembelajaran
Gejala
kemagnetan dan
cara membuat
magnet
Kegiatan
Pembelajaran
o
Mengkaji
pustaka untuk
mencari
karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Merumuska
n karakteristik sifat
kutub magnet, sifat
medan magnet, dan
pengertian teori
magnet bumi
o
Mempratikk
an cara membuat
magnet dan cara
menghilangkan sifat
kemagnetan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Menunjukkan sifat kutub magnet Tes unjuk
kerja
Mendemonstrasikan cara
membuat magnet dan cara
menghilangkan sifat kemagnetan
Memaparkan teori kemagnetan
bumi
Menjelaskan sifat medan magnet
secara kualitatif di sekitar kawat
Tes tertubermuatan arus listrik
lis
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Penilaian
Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Tes identifikasi
Tunjukkan bagianbagian magnet
pada magnet batang!
Uji petik kerja
produk
Uraian
Uraian
Lakukanlah cara
untuk membuat
magnet jika disediakan besi lunak dan
magnet batang
Jelaskan tentang teori kemagnetan
bumi!
Jelaskan arah arus
listrik dan arah medan magnet disekitar kawat berarus
listrik!
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber Belajar
Buku siswa, LKS,
magnet batang,
statif dan benang
nilon, serbuk besi
4.2 Mendeskripsikan
pemanfaatan kemagnetan dalam
produk teknologi
Pemanfaatan
o
Mengkaji
Menjelaskan cara kerja
kemagnetan dalam
pustaka untuk
elektromagnetik dan penerapannya
produk teknologi
menggali informasi
dalam beberapa produk teknologi
tentang prinsip dari
kinerja
Menemukan penggunaan gaya
elektromagnetik
Lorentz pada beberapa alat listrik
dan penerapannya
sehari-hari
dalam beberapa
produk teknologi
o
4.3 Menerapkan
konsep induksi
elektromagnetik
untuk
menjelaskan
prinsip kerja
beberapa alat
yang
memanfaatkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Konsep induksi
elektromagnetik
dan prinsip kerja
alat yang
mendasarkan
prinsip induksi
elektromagnetik
Menyadari pentingnya
pemanfaatan kemagnetan dalam
produk teknologi
Menyelidiki
penggunaan gaya
Lorentz pada
beberapa alat listrik
sehari-hari
o
Mengkaji
Menjelaskan hubungan antara
pustaka untuk
pergerakan garis medan magnetik
menggali informasi
dengan terjadinya gaya gerak listrik
tentang hubungan
induksi melalui percobaan
antara pergerakan
garis medan
magnetik dengan
terjadinya gaya
gerak listrik
induksi, prinsip
kerja dinamo/generator secara sederhana, dan karakteristik transformator
serta penerapannya
Te
s tertulis
Uraian
Pe
mberian
angkat
Te
s tertulis
4x40’
Buku siswa, bel
listrik, buku
refernsi
4x40’
Buku siswa, buku
referensi
Datalah
alat-alat listrik
yang ada dirumahmu dan
kelompokkan yang
prinsip kerjanya
menggunakan gaya
Lorenzt!
Angket
model skala Likert
rumah
Pe
nugasan
Jelaskan
cara kerja sebuah
bel listrik.
Tugas
Angket
Uraian
Uraian
Jelaskan
prinsip kerja generator arus searah!
Jelaskan
cara kerja transformator (transformator step-up dan trafo step-down)!
Jelaskan
arah garis gaya di
dalam medan magnet!
Uraian
o
Merancang
dan melaksanakan
percobaan untuk
mengungkap
hubungan antara
pergerakan garis
medan magnetik
dengan terjadinya
gaya gerak listrik
induksi
Menjelaskan prinsip kerja dina-
Te
mo/generator secara sederhana
s tertulis
kerja
Menjelaskan secara kualitatif
prinsip sederhana cara kerja transfor
Te
mator
Menunjukkan hubungan antara
s tertulis
pergeseran garis medan magnetik
Te
dan terjadinya gaya gerak listrik in-
duksi melalui percobaan
s unjuk
kerja
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
Uji petik
Lakukan
percobaan untuk
menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan
terjadinya gaya gerak listrik induksi
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
: SMPN 1 Cibalong
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Kompetensi Dasar
5.1.Mendeskripsikan karakteristik
sistem tata surya
Penilaian
Bentuk
Teknik
Contoh Instrumen
Instrumen
Sistem tata surya o
Melakukan studi pustaka Mendeskripsikan pere-
Tes
PG
Pergerakan
untuk mencari informasi tentang
daran bulan mengelilintertulis
bulan mengelilingi
pengertian sistem tata surya, peregi bumi dan bumi menmatahari menurut
daran bulan, peredaran bumi, gragelilingi matahari
arah ....
vitasi, orbit dan hal-hal yang bera.
berlawanan
kait dengan perbandingan antar
dengan pergeraplanet.
kan bumi mengeo
Merumuskan pengertian
lilingi matahari
b.
sesuai dengtentang sistem tata surya, perean pergerakan
daran bulan, peredaran bumi, grabumi mengelilinvitasi, orbit dan hal-hal yang bergi matahari
kait dengan perbandingan antar
c.
tidak ada
planet.
hubungannya
dengan dengan
pergerakan bumi
mengelilingi matahari
d.
berlawanan
dengan pergerakan matahari
mengelilingi
bumi
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menjelaskan gravitasi
sebagai gaya tarik
antara matahari dan
bumi sehubungan
dengan jarak.
Mendeskripsikan orbit
Kemukakan
apa pengertian
gaya gravitasi!
Tun
jukkan arah orbit
Ura
Tes
ian
tertulis
Alokasi
Waktu
4x40’
Sumber
Belajar
Buku
siswa,
buku
referensi,
alat
peraga,
model tata
surya
planet mengitari matahari berdasarkan model
tata surya
Tes
unjuk kerja
Mendeskripsikan perbandingan antar planet
ditinjau massa, jari-jari,
jarak rata-rata ke mata-
Tes
ian
hari, dan sebagainya
tertulis
dengan menggunakan
tabel
5.2. Mendeskripsikan matahari
sebagai bintang dan bumi
sebagai salah satu planet
planet mengitari
matahari berdasarkan model tata
surya yang tersedia!
Gunakan tabel yang
tersedia untuk menunjukkan perbandingan antar planet
ditinjau massa, jarijari, dan jarak ratarata ke matahari!
Uji
simulasi
Matahari sebagai o
Melakukan studi pustaka Mendeskripsikan mata- Tes tertulis PG
bintang dan bumi untuk mencari informasi tentang
hari sebagai salah satu
sebagai salah
pengertian matahari sebagai binbintang
satu planet
tang dan bumi sebagai salah satu
planet, macam lapisan-lapisan
penyusun, beserta perilakunya
o
Merumuskan pengertian Mendeskripsikan sum- Tes tertulis Uraian
tentang bintang dan planet, deber pembentukan energi
skripsi dari macam lapisan penyumatahari
sun, serta deskripsi karakteristik
perilakunya
Mendeskripsikan susun- Tes tertulis Isian
an lapisan matahari
Mendeskripsikan karak- Tes tertulis
Uraian
teristik dan perilaku
bumi.
Ura
4x40’
Buku
siswa,
buku
referensi,
charta
4x40’
Buku
siswa,
buku
Matahari merupakan
....
a. Bintang
b. satelit
c. Planet
d. meteor
Matahari merupakan
sumber energi, bahan-bahan apa saja
yang terkandung
pada matahari!
Sus
unan lapisan matahari terdiri dari
1)...,2)...,3).....,4).....
Jelaskan bagaimana
karakteristik perilaku bumi!
Ura
Jelaskan periode rotasi bulan
5.3 Mendeskripsikan gerak edar
bumi, bulan, dan satelit buatan
serta pengaruh interaksinya
Gerak edar bumi, o
Melakukan studi pustaka
bulan, dan satelit
untuk mencari informasi tentang
buatan serta
Menjelaskan periode ro-
Tes
tasi bulan dan posisinya tertulis
ian
pengaruh
interaksinya
gerak edar bumi, bulan, dan satelit
buatan serta pengaruh interaksinya
o
Merumuskan pengertian
tentang gerak edar bumi, bulan,
dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
terhadap bumi
Mendiskripsikan terjadinya gerhana bulan,
gerhana matahari dan
menghubungkannya
dengan peristiwa pasang surut air laut
dan posisinya terhadap bumi!
Tes
PG
tertulis
Menjelaskan fungsi
satelit buatan.
Tes
tertulis
isian
referensi
Gerhana
matahari terjadi
bila ....
a.
bulan diantara matahari dan
bumi
b.
bumi diantara matahai dan bulan
c.
bulan dianatara matahari dan
pluto
d.
bumi diantara matahari dan
pluto
Fungsi satelit buatan adalah ....
5.4 Mendeskripsikan prosesproses khusus yang terjadi di
lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait dengan perubahan
zat dan kalor
Proses-proses
o
Mengkaji pustaka untuk Menjelaskan pengaruh
khusus yang
menggali hal-hal yang berkait
proses-proses yang terterjadi di lapisan
dengan proses-proses khusus yang
jadi dilapisan litosfer
lithosfer dan
terjadi lapisan lithosfer dan atterhadap perubahan zat
atmosfer yang
mosfer yang terkait dengan perudan kalor
terkait dengan
bahan zat dan kalor
Menjelaskan pengaruh
perubahan zat
o
Merumuskan hubungan
proses-proses yang terdan kalor
antara proses-proses khusus yang
jadi dilapisan atmosfer
terjadi di lapisan lithosfer dan atterhadap perubahan zat
mosfer dengan perubahan zat dan
dan kalor
kalor
Tes tertulis Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan litosfer?
Tes tertulis Uraian
Jelaskan pengaruh
proses yang terjadi
pada lapisan atmosfer?
6x40’
Buku
siswa,
buku
referensi
5.5 Menjelaskan hubungan antara
proses yang terjadi di lapisan
lithosfer dan atmosfer dengan
kesehatan dan permasalahan
lingkungan
Hubungan antara o
Mengkaji pustaka untuk Menjelaskan proses pe- Tes tertulis Uraian
proses yang
menggali informasi tentang hulapukan dilapisan bumi
terjadi di lapisan
bungan antara proses yang terjadi
yang berkaitan dengan
lithosfer dan
di lapisan lithosfer dan atmosfer
masalah lingkungan
atmosfer dengan
dengan kesehatan dan permasala- Menjelaskan proses pekesehatan dan
han lingkungan
Tes tertulis Uraian
menasan global dan
permasalahan
o
Merumuskan pengertian
pengaruhnya pada linglingkungan
hubungan antara proses yang terkungan di bumi
jadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan per- Menjelaskan pengaruh
masalahan lingkungan
Tes tertulis Uraian
proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Menyadari bahayanya
pengaruh negatif pro- Pemberian
ses-proses lingkungan
angket
karena ulah manusia
terhadap kesehatan manusia
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 Cibalong
( Asep Leo Soempeno, S. Pd. )
NIP. 19570724198103 1 007
Angket
Jelaskan proses
pelapukan di lapisan
bumi?
Jelaskan proses pemanasan global dan
pengaruhnya pada
lingkungan di bumi.
Jelaskan pengaruh
proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia
Angket dengan skala
Likert
Cibalong, 6 Agustus 2014
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
( Robby Nur Awaluddin, S. Pd. )
4x40 ’
Buku
siswa,
buku
referensi