Silabus IPA Kls IX Smt 1

  

SILABUS

  

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kelas IX Semester 1

Tahun Pelajaran xxxx/xxxx

SILABUS

  Sekolah : SMP MGMP IPA Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM Kelas : IX (Sembilan) Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

  Materi Penilaian Alokasi Sumber

  Kompetensi Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator

  Waktu Belajar Teknik Bentuk Contoh Instrumen

  Pembelajaran Instrum en

  1.1. Mendeskripsi

   Sistem Mengamati Gambarkan struktur 4 x 40’ Buku yang o Mendeskripsikan  Tes tertulis  Uraian kan sistem ekskresi pada ginjal dan beri keterangan relevan, struktur organ struktur organ organ ekskresi pada manusia ekskresi pada penyusun sistem ekskresi torso, manusia dan charta, manusia dengan pada manusia hubungannya

  LKS, menggunakan . dengan charta / torso. lingkungan kesehatan

    o Studi pustaka Mendeskripsikan  Tes tertulis  Uraian Sebagai organ tentang fungsi organ fungsi organ ekskresi pada ekskresi apakah fungsi : ekskresi pada dan manusia a. Ginjal mendiskusikan hasilnya. b. Kulit

  c. Hati

  d. Paru-paru Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/ Pembelajaran

  2 Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem reproduksi pada manusia melalui studi pustaka dan mendiskusikan hasilnya

   Sebutkan organ penyusun Sistem reproduksi pada Perempuan ! Jelaskan fungsi testis yang terdapat dalam sistem reproduksi pria !

   

   

   

   Menjelaskan proses fertili Sasi dan perkembangan Embrio

   Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia  Mendeskripsikan fungsi sistem reproduksi

  3 Mencari informastentang Pembuahan dan perkembangan embrio

  1 Diskusi hasil pengamatan torso/gambar struktur organ penyusun sistem reproduksi pada manusia

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

  Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubunga n dengan sistem reproduksi pada manusia

  1.2. Mendeskripsi kan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia

   Angket model skala Likert

   Penugasan  Pemberian angket  Proyek  Angket  Carilah informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia dan cara mengatasinya kemudian buat laporannya

   Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya  Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi manusia.

  Contoh Instrumen o Mencari i formasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan atau dari pusat kesehatan (klinik / puskesmas/ rumah sakit) serta ahli kesehatan dilingkungannya.

  Belajar Teknik Bentuk Instrum en

  Waktu Sumber

   Jelaskan secara singkat Proses fertilisasi pada Manusia ! 4 x 40’ Buku siswa, buku referensi yang relevan, torso, gambar, LKS. Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/ Pembelajaran

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

  Waktu Sumber

  Belajar Teknik Bentuk Instrum en

  Contoh Instrumen melaui studi pustaka dan mendiskusikan hasilnya

  4 Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan mendiskusikan hasilnya

   Menulis artikel tentang kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia serta cara pencegahannya  tugas rumah

   Buatlah tulisan tentang penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi !

  1.3. Mendeskripsi kan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan

  Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubunganny a dengan kesehatan o

  Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi alat indera pada manusia melalui studi pustaka dan mendiskusikan hasilnya. o

   Menjelaskan macam-macam sel saraf beserta fungsinya

   Menjelaskan fungsi

   Tes tertu lis

   P G Bagian sel saraf yang ditunjuk nomor 1,2 dan 3 berturut- turut adalah… a.badan sel, dendrit dan akson b.dendrit, neurit dan badan sel saraf c.mielin, badan sel saraf dan dendrit d.akson, neurit dan badan sel saraf

  6 x 40’ Buku siswa, buku referensi, torso, gambar, LKS, lingkungan Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/ Pembelajaran

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

  Waktu Sumber

  Belajar Teknik Bentuk Instrum en

  Contoh Instrumen o Diskusi hasil pengamatan torso/gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia o

  Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka dan dari pusat kesehatan otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

   Membandingkan bentuk/bangun bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia  Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera dan saraf yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

   Tes tertu lis  Tes unjuk kerja  Tes tertu lis  Pen ugas

   P G  U r a i a n  U ji petik kerja

  Perhatikan gambar sistem saraf berikut ini.

  Bagian otak kecil dan sumsum lanjutan ditandai dengan nomor ....

  a. 1 dan 2 c. 3 dan 4 b.2 dan 3 d. 4 dan 1

   Deskripsik an fungsi otak besar!  Dengan menggunakan model mata, tunjukkan dan deskripsikan fungsi bagian pupil lensa, dan retina  Buatlah laporann tentang penyakit pada alat indra dan saraf yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari- Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/ Pembelajaran

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

  Waktu Sumber

  Belajar Teknik Bentuk Instrum en

  Contoh Instrumen an  T ugas rumah hari dan dilanjutkan diskusi kelas

Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

  Materi Pokok/Pembelajar an

   Mengaitkan bentuk tumbuhan yang hidup diair  Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup

  Buku siswa, buku referensi, video, gambar LKS, lingkung an

  6 x 40’

   Beruang kutub untuk menjaga kelangsungan hidupnya, di musim dingin melakukan .....

  Buatlah tabel bentuk adaptasi yang dilakukan tumbuhan air

   T ugas rumah  P G 

   Pen ugasan  Tes tertulis

  Dengan diskusi dan studi pustaka tentang peran adaptasi, seleksi

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si

  Melakukan observasi tentang tumbuh-tumbuhan yang hidup diair o

  Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiaka n o

  Kompetensi Dasar

  Instrumen Contoh Instrumen

  Belajar Teknik Bentuk

  Wakt u Sumber

  2.1Mengidentifik asi kelangsunga n hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam,

  Materi Penilaian Aloka Sumber

  Kompetensi Pokok/Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen si Belajar

  Dasar an Wakt

  Instrumen u dan alam, dan a. hibernasi perkembang perkembangbiakan b. reproduksi biakan hubungannya dengan c. adaptasi kelangsungan hidup d. toleransi mahluk hidup .

    Memprediksikan  Tes Orang hutan hampir Melihat o punahnya beberapa jenis tertulis punah karena selain rusak  peristiwa mekanisme makhluk hidup akibat Is juga disebabkan .... adaptasi, seleksi seleksi alam hubungannya ian

   alam, dan dengan kemampuan yang Apa yang perkembangbiakan dimiliki menyebabkan terjadinya ke hubungannya dengan punahan hewan-hewan kelangsungan hidup tertentu .... mahluk hidup melalui

    Mendeskripsikan Tes  video/film/CD hubungan interspesifik tertulis Hubungan

  (antar populasi) dengan interspesifik yang  seleksi alam Is bagimanakah yang ian berkaitan erat dengan seleksi alam? Berikan   Menjelaskan peran Tes contohnya! perkembangbiakan bagi tertulis

  Mencari o kelangsungan hidup

   Makhluk hidup informasi melalui memiliki kemampuan

   studi pustaka dan U untuk berkembang biak merumuskan cara- raian

   Tes bertujuan untuk .... cara tertulis perkembangbiakan

   Buatlah tabel cara tumbuhan dan hewan perkembangbiakan pada sebagai mekanisme beberap jenis tumbuhan untuk mendukung

   Mendiskripsikan cara 

   Is Pen dan hewan kelangsungan hidup perkembangbiakan pada ian Kompetensi Dasar

  Materi Pokok/Pembelajar an

  Alokas i Waktu

   Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik  Tes Unjuk Kerja  Uji Petik Kerja  Lakukan percobaan untuk menimbulkan

  Listrik Statis o Melakukan percobaan sederhana

  3.1 Mendeskripsi- kan muatan listrik untuk

  Contoh Instrumen

  Bentuk Instrume n

  Sumber Belajar Teknik

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

  Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si

  Materi Pokok/Pembelajar an

  Standar Kompetensi : 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar

   T ugas rumah  Buatlah tabel perkembangbiakan buatan pada berbagi macam tumbuhan

  Contoh Instrumen o Siswa melakukan kegiatan perkembangbiakan buatan pada tumbuha tumbuhan dan hewan

  Belajar Teknik Bentuk Instrumen

  Wakt u Sumber

  4x40’  Buku acuan Penilaian Materi

  Alokas Bentuk Sumber

  Pokok/Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Indikator i

  Kompetensi Dasar Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar an

  Waktu n memahami muatan listrik pada dengan cara tertentu plastik! relevan gejala-gejala suatu benda. dengan listrik statis serta materi kaitannya dalam o Mendiskusikan  Memberi contoh  Tes  Uraian  Jelaskan proses benda Listrik kehidupan

  Statis, data yang peristiwa yang tertulis tertentu dapat bermuatan sehari-hari

   LKS menunjukkan sifat menghasilkan benda listrik bila digosok! muatan listrik yang bermuatan listrik  Alat- alat

   Mendeskripsikan sifat  Tes  Isian  Berilah contoh peristiwa praktek muatan listrik tertulis yang dapat : mika, menghasilkan benda pengga sehingga dapat ris bermuatan listrik! plastik, batang kaca,  Menjelaskan dan  Tes  Uraian  Jelaskan sifat muatan Mendiskusikan o kain menformulasikan Tertulis ketia dua muatan tidak data tentang wool, hubungan antara besar sejenis didekatkan ! hubungan antara kain gaya listrik dan besar besar gaya listrik dan sutera, muatan listrik serta besar muatan listrik jarak antara benda benang serta jarak antara ringan, bermuatan listrik benda bermuatan statif listrik

   Memberikan contoh  Tes  Uraian  Tentukan besar gaya gejala listrik statis dan tertulis tolak atau gaya tarik, pengaruhnya dalam

  Menemukan o bila muatan listrik benda kejadian sehari-hari contoh gejala listrik

  A dan B serta jarak statis dan antara keduanya Penilaian Materi

  Alokas Bentuk Sumber

  Pokok/Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Indikator i

  Kompetensi Dasar Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar an

  Waktu n pengaruhnya dalam diketahui! kejadian sehari-hari

   Ter tertulis  Isian  Berilah contoh gejala listrik statis dalam kejadian sehari-hari

  3.2 Menganalisis Listrik dinamis Mendiskusikan 8x40’ Buku o  Menjelaskan hubungan  Tes  Uraian  Jelaskan hubungan beda percobaan listrik siswa, alat data pengukuran kuat arus dan beda tertulis potensial listrik terhadap dinamis dalam peraga, tegangan V dan kuat potensial listrik dalam kuat arus listrik ! suatu rangkaian

  LKS arus I yang diperoleh suatu rangkaian serta melalui percobaan sederhana penerapannya demonstrasi dalam sederhana kehidupan sehari-hari

  Mengamati dan o  Membedakan rangkaian  Tes unjuk  Uji petik  Buatlah rangkaian mendiskusikan komponen listrik baik kerja kerja komponen listrik dengan berbagai gambar secara seri maupun produk variasi seri dan paralel rangkaian listrik baik paralel dengan peralatan yang secara seri maupun disediakan ! paralel .

  Melakukan  Merumuskan hukum  Tes Unjuk  Uji Petik  Lakukan percobaan o Ohm dalam persamaan Kerja Kerja untuk menemukan percobaan sederhana untuk menyelidiki R = V/I berdasarkan Prosedur hubungan antara arus hubungan antara analisa data kuat arus dan listrik dan beda potensial arus listrik dan beda listrik dan beda Produk dengan menggunakan Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Indikator

  Penilaian Alokas i

  Waktu Sumber

  Belajar Teknik Bentuk

  Instrume n Contoh Instrumen potensial dalam suatu rangkaian o

  Menganalisis data beberapa hambat jenis suatu penghantar sehingga dapat dikelompokkan sifat hantaran listriknya. o

  Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki besar arus listrik dan beda potensial dalam suatu rangkaian seri maupun paralel untuk prosedur penerapan Hukum Kirchoff. o Menyelesaikan soal-soal yang berkait dengan perhitungan hambatan pengganti potensial dari tabel dan grafik hasil percobaan

   Mendeskripsikan perbedaan konduktor, semi konduktor dan isolator  Menghitung hambatan penghantar  Melakukan percobaan untuk menyelidiki besar arus listrik dalam rangkaian bercabang  Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel

   Tes Unjuk Kerja  Tes Tertulis  Tes unjuk kerja  Tes tertulis

   Tes identifi- kasi  Uraian  Uji Petik Kerja Produk  Uraian alat-alat yang tersedia, laporkan baik secara tertulis maupun secara lisan melalui presentasi kelas

   Kelompokkan bahan- bahan yang termasuk konduktor, isolator dan semikonduktor dari bahan yang disediakan !  Tentukan besar hambatan konduktor jika hambat jenis, panjang dan luas penampang konduktor diketahui !  Tunjukkan sifat kuat arus dan beda potensial dalam rangkaian bercabang menggunakan peralatan yang disediakan  Hitunglah besarnya hambatan pengganti rangkaian listrik seri seperti yang tampak pada gambar di bawah Kompetensi Dasar Materi

  Pokok/Pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Indikator

   Uraian  Uraian  Uji petik kerja  Jelaskan apa yang dimaksud pengertian GGL (Gaya Gerak Listrik)!  Uraikan bagaimana prinsip kerja elemen listrik (primer dan sekunder)!  Ukurlah besar tegangan listrik dengan menggunakan Voltmeter!

  LKS, Voltmeter, Ampermete

   Uraian  Hitunglah besarnya kuat arus yang mengalir pada lampu listrik 10 W yang bertegangan 220 V jika 4x40’ Buku siswa,

   Menjelaskan hubungan daya listrik dengan energi listrik serta satuannya  Tes tertulis

  Mendiskusikan data tentang spesifikasi alat listrik (tulisan yang

  Energi dan Daya Listrik o

  3.4 Mendeskripsi- kan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya

  2x40’ Buku siswa, buku referensi,V oltmeter

   Tes tertulis  Tes tertulis  Tes unjuk kerja

  Penilaian Alokas i

   Mendefinisikan konsep gaya gerak listrik (GGL) sumber arus listrik  Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder  Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

  Mempraktikkan cara mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai)

  Arus listrik o Melakukan percobaan tentang elemen Volta dengan bimbingan guru o

  3.3 Mendeskripsi- kan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  Instrume n Contoh Instrumen rangkaian listrik ini

  Belajar Teknik Bentuk

  Waktu Sumber

  Gambar rangkaian! Penilaian Materi

  Alokas Bentuk Sumber

  Pokok/Pembelajar Kegiatan Pembelajaran Indikator i

  Kompetensi Dasar Teknik Instrume Contoh Instrumen Belajar an

  Waktu n dalam alat listrik) kaitannya r, kabel- kehidupan dengan hubungan kabel

   Menunjukkan adanya  Tes  Uraian  Tuliskan perubahan sehari-hari energi dan daya penghubun perubahan energi listrik tertulis energi yang terjadi pada listrik menjadi energi bentuk lampu ! g lain

   Mengkonversikan  Tes  Isian  Energi listrik sebesar Melakukan o satuan energi listrik tertulis 3600 Joule sama observasi dalam kehidupan dengan ....... kWh! penggunaan energi sehari-hari listrik dalam rumah tangga selama satu  Melakukan perhitungan  Tes  Uraian  Dalam sebuah rumah bulan biaya penggunaan tertulis terdapat 3 buah lampu @ energi listrik dalam

  10W dan 4 buah lampu kehidupan sehari-hari @ 30W yang dinyalakan selama 5 jam setiap hari. Jika harga per kWh Rp 300,00 hitunglah biaya yang harus dibayar selama 1 bulan (30hari)!

   Menentukan alat listrik  Tes  Uraian  Sebutkan 2 kriteria alat yang hemat energi Tertulis listrik yang hemat listrik ! Standar kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokas i

  Waktu Sumber belajar

  Teknik Bentuk Contoh Instrumen

  4.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

  Kemagnetan o Melakukan percobaan untuk menemukan karakteristik sifat kemagnetan o Mendiskusikan hasil percobaan untuk menemukan karakteristik sifat kutub magnet, sifat medan dan pengertian teori kemagnetan o Mempraktekkan cara membuat magnet dan cara menghilang kan sifat kemagnetan o Menyelidiki adanya gejala medan magnet di sekitar kawat berarus listrik

   Menunjukkan sifat- sifat magnet  Memaparkan teori kemagnetan .

   Mendemonstrasika n cara membuat magnet dan cara menghilangkan sifat kemagnetan  Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat berarus listrik

   Tes Unjuk Kerja  Tes Tertulis  Tes unjuk kerja  Tes tertulis

   Tes Identif ikasi  Uraian  Uji petik kerja produ k  Uraian Sebutkan sifat-sifat kutub magnet

   Jelaskan tentang teori kemagnetanbum i  Lakukan cara untuk membuat magnet jika disediakan besi lunak dan magnet batang  Jelaskan arah arus listrik dan arah medan magnet di sekitar kawat berarus listrik 4 x 40' Buku siswa, magnet batang, statif serbuk besi, kompas batu baterai

  4.2.Mendeskripsikan pemanfaatan Pemanfaatan kemagnetan o Mendiskusikan alat-alat di sekitar kehidupan sehari-hari

   Menyebutkan alat- alat yang bekerja  Tes Tertulis  Uraian  Sebutkan paling sedikit 3 alat 4 x 40' Buku siswa, Kompetensi Dasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Indikator Penilaian Alokas i

  Waktu Sumber belajar

  Teknik Bentuk Contoh Instrumen kemagnetan dalam produk teknologi dalam produk teknologi yang memanfaatkan kemagnetan o Mendiskusikan hasil studi pustaka untuk menggali informasi tentang prinsip kerja kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam produk teknologi o Menyelidiki penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari dengan memanfaatkan kemagnetan

   Mendeskripsikan cara kerja elektromagnetik dan penerapannya dalam beberapa produk teknologi  Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada bebe- rapa alat listrik sehari-hari

   Tes Tertulis  Penugas an  Uraian  Tugas rumah yang memanfaatkan kemagnetan

   Jelaskan cara kerja sebuah bel listrik  Datalah alat-alat listrik yang ada dirumahmu dan kelompokkan yang prinsip kerjanya menggunakan gaya Lorentz bel listrik buku referensi

  Mengetahui : Tawangmangu, 16 Juli 2016 Kepala MGMP IPA Guru Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam