PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL FACEBOOK SEBAGA
KARYA TULIS
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN
OLEH :
NOVI EMITA PAKPAHAN
5121131007
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI............................................................................................................
i
KATA PENGANTAR............................................................................................. .
ii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................
2
1.3 TujuanMasalah..................................................................................
2
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................
2
PEMBAHASAN
2.1 Media Pembelajaran .........................................................................
3
2.2 Media Sosial Facebook..................................................................
3
2.3 Pemanfaatan Facebook sebagai Media Pembelajaran.....................
4
PENUTUP
3.1 Kesimpulan ....................................................................................
6
3.2 Saran...............................................................................................
6
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan dengan baik.
Karya tulis ini berjudul “Pemanfaatan Media Sosial Facebook sebagai
Media
Pembelajaran”. Karya tulis ini bertujuan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah
Interaksi Belajar Mengajar.
Karya tulis ini berisi tentang bagaimana memanfaatkan Facebook sebagai
media pembelajaran dimana dewasa ini facebook sangat marak digunakan oleh
kalangan pelajar. Penggunaannya sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan
fitur-fitur yang disediakan di media sosial facebook.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang turut dalam
penyelesaian makalah ini. Tak ada gading yang tak retak, demikian juga dengan
makalah kami. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna penyempurnaan makalah ini. Terima kasih.
Medan, Oktober 2014
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang Masalah
Dewasa ini perkembangan teknologi yang semakin pesat tidak memungkiri
munculnya situs-situs jejaring media sosial ditengah-tengah masyarakat. Media sosial
tersebut sangat marak digunakan oleh seluruh lapisan masyarakat, terutama
dikalangan pelajar.Media sosial tersebut dapat dimanfaatkan untuk berinteraksi dan
menjalin komunikasi dengan orang-orang yang jauh maupun dekat. Bahkan dapat
menambah teman,dan
menemukan teman lama yang sudah tidak pernah
berkomunikasi lagi.
Salah satu media sosialyang sering digunakan oleh kalangan pelajar adalah
Facebook. Facebook telah banyak menyita perhatian pelajar untuk hal-hal yang tidak
bermanfaat. Hal tersebut dapat kita lihat banyaknya kalangan pelajar yang telah
memiliki gadget. Hal tersebut berdampak negatif ketika pembelajaran dikelas, saat
guru menerangkan siswa bukannya mendengarkan guru dan aktif dalam pembelajaran
namun membuka facebook untuk hal-hal yang tidak bermanfaat seperti sekedar.
Dapak negatif tersebut bukan hanya terjadi di didalam kelas, namun bisa terjadi
dimana saya baik itu di rumah, di jalan, di perpustakaan dll.
Namun dampak negatif tersebut dapat diminimalisir dengan mengedapankan
manfaat penggunaan facebook secara positif dibidang pendidikan. Salah satu manfaat
yang dapat diperoleh yaitu digunakan sebagai media pembelajaran. Situs jejaring
sosial seperti facebook yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dapat
membantu peserta didik dalam berinteraksi secara sosial dan akademik. Facebook
memungkinkan peserta didik berhubungan akrab dengan pendidik dan siswa lain
dalam berbagai pengetahuan. Para siswa bergabung dan membahas berbagai
topik, berkolaborasi dan menggunakan aplikasi pendidikan untuk mengelola aktivitas
belajar.
Alasan penulis memilih facebook, karena selain facebook merupakan situs yang
paling banyak digunakan oleh kalangan pelajar dan mahasiswajuga kaya akan fitur
dan aplikasi lainnya. Selain itu,facebooksangat mudah diakses menggunakan
handphone karena muatan datanya lebih kecil, dapat memuat teks lebih banyak, dan
mengunggah gambar dan video dengan mudah ke jejaring sosial tersebut, dibanding
jejaring sosial seperti twitter yang memiliki keterbatasan muatan teks yakni hanya
berisi 140 karakter dan gambar dan video yang dimuat ke situs ini tidak bisa langsung
terbaca jika kita tidak mengkliknya.
Munculnya facebook telah memberikan banyak keuntungan maupun kerugian.
Dapat dikatakan bahwa facebook telah membawa manfaat yang cukup besar dalam
kehidupan masyarakat modern tak terkecuali untuk pendidikan, walaupun terdapat
beberapa efek samping negatif. Jadi yang perlu dibenahi adalah peraturannya dan
budaya pemanfaatan facebook itu sendiri. Oleh karena itu, penulis akan memaparkan
bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumuskan masalah dalam karya
tulis ini adalah bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari karya tulis ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan facebook
sebagai media pembelajaran.
1.4 Mamfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diperoleh adalah:
1. Bagi pelajar dan mahasiswa
Dengan menggunakan facebook
sebagai
media
pembelajaran,
dapat
meningkatkan motivasi belajar dan pelajar dapat memperoleh ilmu pengetahuan
yang mendukung proses pembelajaran.
2. Bagi guru
Memberikan wawasan tentangmemanfaatkan
facebook
sebagai
media
pembelajaran dan memotivasi pendidik untuk menjadikan facebook sebagai
media pembelajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Media Pembelajaran
Media berasal dari kata “medium” yang berarti pengantar atau perantara. Media
pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan
siswa dapat berlangsung secara efektif dan effesien. Dengan media pembelajaran yang
tepat dan dikenal dekat oleh para pelajar, peserta didik pun diharapkan mampu
menangkap seluruh materi yang disampaikan secara jelas dan peserta didik dapat
benar-benar memahami materi yang disampaikan pendidik itu.
Saat ini pelajar lebih tertarik dengan penggunaan teknologi-teknologi yang
sedang berkembang saat ini. Hal inilah yang menjadi kelebihan pengaplikasian
penggunaan facebook sebagai media pembelajaran. Karena dengan menggunakan
facebook yang akhir-akhir ini sedang di puncak kepopularitasannya menjadi jejaring
sosial yang sangat digemari para pelajar, peserta didik menjadi sangat tertarik dengan
materi yang disampaikan lewat facebook. Karena setiap peserta didik sudah memiliki
facebook dan sangat aktif dalam penggunaan facebook hal ini dapat memperlancar
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan facebook sebagai perantaranya.
Pemilihan media pembelajaran oleh pendidik secara tepat juga dapat menambah
keefektifan proses pembelajaran, karena pemilihan media pembelajaran yang menarik
dapat menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi peserta didik, akan mempermudah
terjadinya proses pembelajaran itu sendiri,dan dapat menjadikan peserta didik lebih
aktif dalam proses pembelajaran. Dengan media pembelajaran juga terjalinnya
komunikasi antara pendidik dan peserta didik. Selain itu, Sanjaya (2006:173)
mengemukakan bahwa media pembelajaran harus sesuai dengan materi pembelajaran.
Maka dari itu tidak selamanya facebook dapat dijadikan sebagai media dalam setiap
proses pembelajaran.
2.2 Media sosial Facebook
Facebook merupakan situs web jejaring sosial popular yang memungkinkan para
penggunanya dapat menambah foto, kontak, atau informasi personil lainnya dan dapat
bergabung dalam komunitas untuk melakukan koneksi dan berinteraksi dengan
pengguna lainnya. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg pada tangal 4 Februari
2004. Awalnya penggunaan facebook hanya diperuntukkan bagi mahasiswa dari
Harvard College. Kemudian diperluas dalam ke sekolah lain di wilayah Boston,
Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam
Ivy Leagu. Kemudian banyak perguruan tinggi yang kemudian ditambahkan berturutturut dalam kurun waktu setahun setelah peluncurannya. Akhirnya, orang-orang yang
memiliki surat-e suatu universitas dapat bergabung dengan situs jejaring sosial
tersebut. Pada September 2006, facebook mulai membuka pendaftaran bagi siapa saja
yang memiliki alamat e-mail.
2.2 Pemanfaatan facebook sebagai Media Pembelajaran
Dari penjelasan teori diatas, maka facebook dapat dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran dengan memanfaatkan fitur-fiturnya. Di bawah ini fitur-fitur facebook
yang dapat di gunakan sebagai media pembelajaran :
1. Facebook group
Setiap pengguna facebook dapat mempergunakan,membuat dan bergabung pada
sebuah group, tentunya dalam hal ini group facebook dalam kajian-kajian
keilmuan, study club, dan komunitas peserta didik. Mencantumkan link soal
latihan di facebook yang mengarah ke blog guru mata pelajaran. Sehingga selain
siswa bisa belajar tentang materi soal pelajaran, blog guru tersebut juga akan
kebanjiran pengunjung yang tidak lain adalah para siswanya sendiri.
2. Facebook share
Fitur share merupakan fitur dasar di facebook. Fitur ini berguna untuk menshare materi (tulisan singkat, link, gambar, video dsb) ke semua siswa. Dengan
fitur ini guru dapat mencari situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan
dengan pembelajaran, kemudian di share di facebook untuk seterusnya bisa
diakses oleh siswa.
3. Fitur chat
Fitur ini berguna untuk ngobrol langsung dengan sesama pengguna facebook
yang telah menjadi teman kita dan bisa menjadi media diskusi online. Dengan
ada layanan chating di facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk
ajang tanya jawab ataupun diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari
guru walaupun siswa tersebut berada di tempat yang berbeda.Facebook Chat juga
bisa berbagi beragam jenis file, seperti MS Office document, excel, bahkan
sampai file photoshop. Apabila membutuhkan respon yang lebih cepat daripada
email dan kebetulan lawan bicaramu juga online di Facebook, mentransfer file
via Facebook Chat.
4. Facebook note
Fitur ini adalah fitur untuk memuat tulisan. Dengan sarana ini sang guru bisa
memancing murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu. Sang guru
cukup membuat note di-wall kemudian men-tag ke seluruh muridnya untuk
memancing diskusi. Catatan atau notes memungkinkan guru untuk berbagi
banyak bahan pembelajaran dalam konten teks dan mengajak siswa untuk
membacanya dan memberi komentar. Instant messenger memungkinkan kedua
siswa dan guru untuk mengirim dan respon pesan online melalui Facebook.
5. Facebook quiz, fasilitas facebook ini adalah kita bisa membuat quiz dan fitur ini
bisa dioptimalkan oleh guru atau peserta didik untuk latihan materi untuk
evaluasi pembelajaran lewat quiz online yang interaktif. Fitur ini sejatinya bisa
dipakai untuk melakukan quiz online. Sang guru bisa membuat quiz-nya dengan
mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk mengerjakan quiz tersebut.
Guru bisa mengganti tugas yang berupa pertanyaan dengan membuat quiz ini, di
dalam quiz ini guru juga bisa menetapkan skor yang diperoleh siswa berdasarkan
jawaban yang mereka berikan.
6. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau rekomendasi sumber
yang bisa siswa akses di internet.
7. Facebook Apps, Dengan fitur ini hampir segalanya bisa dilakukan. Salah satunya
adalah dengan membuat sebuah game edutainment pada platform facebook Apps
ini. Salah satu contoh Facebook Apps game edutainment yang cukup terkenal dan
banyak dimainkan adalah Geo Challenge. Sebuah aplikasi game untuk menguji
pengetahuan geografis dari pemain-pemainnya.
8. Fitur Update Status
Fitur seperti update status, bila guru sering mengupdate perubahan status tentang
bahan belajar maka wall akan berisi koleksi bahan ajar serta memungkinkan guru
dan siswa yang online dalam waktu yang sama untuk berinteraksi dan merespon
atau memberi komentar tentang status atau tugas yang juga berhubungan dengan
materi pembelajaran. Melalui fitur ini guru dapat meng-upload album dan foto
yang mendukung materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk
siswa untuk membahas tentang hal itu. Guru juga dapat melakukan penilaian
pada siswa dan mendeteksi pemahaman siswa.
Dengan media facebook di harapkan akan menjadi media yang menarik dan dekat
dengan peserta didik yang akan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan
tercapainya ketuntasan belajar.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Facebook dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan
fitur-fitur yang terdapat di facebook.Fitur-fitur tersebut adalah Up load status,
Facebook share, facebook Apps, chat, note, quiz, pesan dan lain-lain. Melalui fitur up
load status guru dapat meng-upload materi ajar, album dan foto yang mendukung
materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk siswa untuk membahas
tentang hal itu. Dengan fitur facebook share guru maupun siswa lain dapat mencari
situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan dengan pembelajaran kemudian di
share di facebook untuk seterusnya bisa diakses oleh siswa. Dengan fitur quiz guru
bisa membuat quiz-nya dengan mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk
mengerjakan quiz tersebut. Dengan facebook note guru maupun bisa memancing
murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu dengan fitur “komentari”.
Dengan fitur facebook Apps dapat membuat sebuah game edutainment pada platform
facebook Apps ini. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau
rekomendasi sumber yang bisa siswa akses di internet. Dengan ada layanan chating di
facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk ajang tanya jawab ataupun
diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari guru walaupun siswa tersebut
berada di tempat yang berbeda. Dengan media facebook di harapkan akan menjadi
media yang menarik dan dekat dengan peserta didik yang akan meningkatkan
motivasi belajar peserta didik dan tercapainya ketuntasan belajar
3.2 Saran
Sebelum mempergunakan media pembelajaran ini, ada baiknya guru-guru
diberikan pelatihan bagaimana cara menggunakan internet dengan baik dan aman.
Siswa juga diberi pemahaman bahwa dengan facebook yang sekarang dekat dengan
mereka memiliki manfaat yang dapat dijadikan sebagai media belajar mereka untuk
memeperoleh ilimu pengetahuan. Diperlukan adanya pemantauan dari orang tua,
kakak atau orang lain yang dipercaya.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A.2010.Media Pembelajaran, Rajawali Pers: Jakarta
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group
http://www.idafazz.com/pengertian-facebook diakses tanggal 30 November 2014
www.facebook.com
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN
OLEH :
NOVI EMITA PAKPAHAN
5121131007
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2014
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI............................................................................................................
i
KATA PENGANTAR............................................................................................. .
ii
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................
1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................
2
1.3 TujuanMasalah..................................................................................
2
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................
2
PEMBAHASAN
2.1 Media Pembelajaran .........................................................................
3
2.2 Media Sosial Facebook..................................................................
3
2.3 Pemanfaatan Facebook sebagai Media Pembelajaran.....................
4
PENUTUP
3.1 Kesimpulan ....................................................................................
6
3.2 Saran...............................................................................................
6
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat-Nya sehingga karya tulis ini dapat terselesaikan dengan baik.
Karya tulis ini berjudul “Pemanfaatan Media Sosial Facebook sebagai
Media
Pembelajaran”. Karya tulis ini bertujuan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah
Interaksi Belajar Mengajar.
Karya tulis ini berisi tentang bagaimana memanfaatkan Facebook sebagai
media pembelajaran dimana dewasa ini facebook sangat marak digunakan oleh
kalangan pelajar. Penggunaannya sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan
fitur-fitur yang disediakan di media sosial facebook.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua orang yang turut dalam
penyelesaian makalah ini. Tak ada gading yang tak retak, demikian juga dengan
makalah kami. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna penyempurnaan makalah ini. Terima kasih.
Medan, Oktober 2014
Penulis
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang Masalah
Dewasa ini perkembangan teknologi yang semakin pesat tidak memungkiri
munculnya situs-situs jejaring media sosial ditengah-tengah masyarakat. Media sosial
tersebut sangat marak digunakan oleh seluruh lapisan masyarakat, terutama
dikalangan pelajar.Media sosial tersebut dapat dimanfaatkan untuk berinteraksi dan
menjalin komunikasi dengan orang-orang yang jauh maupun dekat. Bahkan dapat
menambah teman,dan
menemukan teman lama yang sudah tidak pernah
berkomunikasi lagi.
Salah satu media sosialyang sering digunakan oleh kalangan pelajar adalah
Facebook. Facebook telah banyak menyita perhatian pelajar untuk hal-hal yang tidak
bermanfaat. Hal tersebut dapat kita lihat banyaknya kalangan pelajar yang telah
memiliki gadget. Hal tersebut berdampak negatif ketika pembelajaran dikelas, saat
guru menerangkan siswa bukannya mendengarkan guru dan aktif dalam pembelajaran
namun membuka facebook untuk hal-hal yang tidak bermanfaat seperti sekedar.
Dapak negatif tersebut bukan hanya terjadi di didalam kelas, namun bisa terjadi
dimana saya baik itu di rumah, di jalan, di perpustakaan dll.
Namun dampak negatif tersebut dapat diminimalisir dengan mengedapankan
manfaat penggunaan facebook secara positif dibidang pendidikan. Salah satu manfaat
yang dapat diperoleh yaitu digunakan sebagai media pembelajaran. Situs jejaring
sosial seperti facebook yang dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dapat
membantu peserta didik dalam berinteraksi secara sosial dan akademik. Facebook
memungkinkan peserta didik berhubungan akrab dengan pendidik dan siswa lain
dalam berbagai pengetahuan. Para siswa bergabung dan membahas berbagai
topik, berkolaborasi dan menggunakan aplikasi pendidikan untuk mengelola aktivitas
belajar.
Alasan penulis memilih facebook, karena selain facebook merupakan situs yang
paling banyak digunakan oleh kalangan pelajar dan mahasiswajuga kaya akan fitur
dan aplikasi lainnya. Selain itu,facebooksangat mudah diakses menggunakan
handphone karena muatan datanya lebih kecil, dapat memuat teks lebih banyak, dan
mengunggah gambar dan video dengan mudah ke jejaring sosial tersebut, dibanding
jejaring sosial seperti twitter yang memiliki keterbatasan muatan teks yakni hanya
berisi 140 karakter dan gambar dan video yang dimuat ke situs ini tidak bisa langsung
terbaca jika kita tidak mengkliknya.
Munculnya facebook telah memberikan banyak keuntungan maupun kerugian.
Dapat dikatakan bahwa facebook telah membawa manfaat yang cukup besar dalam
kehidupan masyarakat modern tak terkecuali untuk pendidikan, walaupun terdapat
beberapa efek samping negatif. Jadi yang perlu dibenahi adalah peraturannya dan
budaya pemanfaatan facebook itu sendiri. Oleh karena itu, penulis akan memaparkan
bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumuskan masalah dalam karya
tulis ini adalah bagaimana memanfaatkan facebook sebagai media pembelajaran?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari karya tulis ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan facebook
sebagai media pembelajaran.
1.4 Mamfaat Penelitian
Adapun manfaat yang dapat diperoleh adalah:
1. Bagi pelajar dan mahasiswa
Dengan menggunakan facebook
sebagai
media
pembelajaran,
dapat
meningkatkan motivasi belajar dan pelajar dapat memperoleh ilmu pengetahuan
yang mendukung proses pembelajaran.
2. Bagi guru
Memberikan wawasan tentangmemanfaatkan
sebagai
media
pembelajaran dan memotivasi pendidik untuk menjadikan facebook sebagai
media pembelajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Media Pembelajaran
Media berasal dari kata “medium” yang berarti pengantar atau perantara. Media
pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan
siswa dapat berlangsung secara efektif dan effesien. Dengan media pembelajaran yang
tepat dan dikenal dekat oleh para pelajar, peserta didik pun diharapkan mampu
menangkap seluruh materi yang disampaikan secara jelas dan peserta didik dapat
benar-benar memahami materi yang disampaikan pendidik itu.
Saat ini pelajar lebih tertarik dengan penggunaan teknologi-teknologi yang
sedang berkembang saat ini. Hal inilah yang menjadi kelebihan pengaplikasian
penggunaan facebook sebagai media pembelajaran. Karena dengan menggunakan
facebook yang akhir-akhir ini sedang di puncak kepopularitasannya menjadi jejaring
sosial yang sangat digemari para pelajar, peserta didik menjadi sangat tertarik dengan
materi yang disampaikan lewat facebook. Karena setiap peserta didik sudah memiliki
facebook dan sangat aktif dalam penggunaan facebook hal ini dapat memperlancar
kegiatan pembelajaran dengan menggunakan facebook sebagai perantaranya.
Pemilihan media pembelajaran oleh pendidik secara tepat juga dapat menambah
keefektifan proses pembelajaran, karena pemilihan media pembelajaran yang menarik
dapat menimbulkan rasa ingin tahu yang tinggi peserta didik, akan mempermudah
terjadinya proses pembelajaran itu sendiri,dan dapat menjadikan peserta didik lebih
aktif dalam proses pembelajaran. Dengan media pembelajaran juga terjalinnya
komunikasi antara pendidik dan peserta didik. Selain itu, Sanjaya (2006:173)
mengemukakan bahwa media pembelajaran harus sesuai dengan materi pembelajaran.
Maka dari itu tidak selamanya facebook dapat dijadikan sebagai media dalam setiap
proses pembelajaran.
2.2 Media sosial Facebook
Facebook merupakan situs web jejaring sosial popular yang memungkinkan para
penggunanya dapat menambah foto, kontak, atau informasi personil lainnya dan dapat
bergabung dalam komunitas untuk melakukan koneksi dan berinteraksi dengan
pengguna lainnya. Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg pada tangal 4 Februari
2004. Awalnya penggunaan facebook hanya diperuntukkan bagi mahasiswa dari
Harvard College. Kemudian diperluas dalam ke sekolah lain di wilayah Boston,
Rochester, Stanford, NYU, Northwestern, dan semua sekolah yang termasuk dalam
Ivy Leagu. Kemudian banyak perguruan tinggi yang kemudian ditambahkan berturutturut dalam kurun waktu setahun setelah peluncurannya. Akhirnya, orang-orang yang
memiliki surat-e suatu universitas dapat bergabung dengan situs jejaring sosial
tersebut. Pada September 2006, facebook mulai membuka pendaftaran bagi siapa saja
yang memiliki alamat e-mail.
2.2 Pemanfaatan facebook sebagai Media Pembelajaran
Dari penjelasan teori diatas, maka facebook dapat dimanfaatkan sebagai media
pembelajaran dengan memanfaatkan fitur-fiturnya. Di bawah ini fitur-fitur facebook
yang dapat di gunakan sebagai media pembelajaran :
1. Facebook group
Setiap pengguna facebook dapat mempergunakan,membuat dan bergabung pada
sebuah group, tentunya dalam hal ini group facebook dalam kajian-kajian
keilmuan, study club, dan komunitas peserta didik. Mencantumkan link soal
latihan di facebook yang mengarah ke blog guru mata pelajaran. Sehingga selain
siswa bisa belajar tentang materi soal pelajaran, blog guru tersebut juga akan
kebanjiran pengunjung yang tidak lain adalah para siswanya sendiri.
2. Facebook share
Fitur share merupakan fitur dasar di facebook. Fitur ini berguna untuk menshare materi (tulisan singkat, link, gambar, video dsb) ke semua siswa. Dengan
fitur ini guru dapat mencari situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan
dengan pembelajaran, kemudian di share di facebook untuk seterusnya bisa
diakses oleh siswa.
3. Fitur chat
Fitur ini berguna untuk ngobrol langsung dengan sesama pengguna facebook
yang telah menjadi teman kita dan bisa menjadi media diskusi online. Dengan
ada layanan chating di facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk
ajang tanya jawab ataupun diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari
guru walaupun siswa tersebut berada di tempat yang berbeda.Facebook Chat juga
bisa berbagi beragam jenis file, seperti MS Office document, excel, bahkan
sampai file photoshop. Apabila membutuhkan respon yang lebih cepat daripada
email dan kebetulan lawan bicaramu juga online di Facebook, mentransfer file
via Facebook Chat.
4. Facebook note
Fitur ini adalah fitur untuk memuat tulisan. Dengan sarana ini sang guru bisa
memancing murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu. Sang guru
cukup membuat note di-wall kemudian men-tag ke seluruh muridnya untuk
memancing diskusi. Catatan atau notes memungkinkan guru untuk berbagi
banyak bahan pembelajaran dalam konten teks dan mengajak siswa untuk
membacanya dan memberi komentar. Instant messenger memungkinkan kedua
siswa dan guru untuk mengirim dan respon pesan online melalui Facebook.
5. Facebook quiz, fasilitas facebook ini adalah kita bisa membuat quiz dan fitur ini
bisa dioptimalkan oleh guru atau peserta didik untuk latihan materi untuk
evaluasi pembelajaran lewat quiz online yang interaktif. Fitur ini sejatinya bisa
dipakai untuk melakukan quiz online. Sang guru bisa membuat quiz-nya dengan
mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk mengerjakan quiz tersebut.
Guru bisa mengganti tugas yang berupa pertanyaan dengan membuat quiz ini, di
dalam quiz ini guru juga bisa menetapkan skor yang diperoleh siswa berdasarkan
jawaban yang mereka berikan.
6. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau rekomendasi sumber
yang bisa siswa akses di internet.
7. Facebook Apps, Dengan fitur ini hampir segalanya bisa dilakukan. Salah satunya
adalah dengan membuat sebuah game edutainment pada platform facebook Apps
ini. Salah satu contoh Facebook Apps game edutainment yang cukup terkenal dan
banyak dimainkan adalah Geo Challenge. Sebuah aplikasi game untuk menguji
pengetahuan geografis dari pemain-pemainnya.
8. Fitur Update Status
Fitur seperti update status, bila guru sering mengupdate perubahan status tentang
bahan belajar maka wall akan berisi koleksi bahan ajar serta memungkinkan guru
dan siswa yang online dalam waktu yang sama untuk berinteraksi dan merespon
atau memberi komentar tentang status atau tugas yang juga berhubungan dengan
materi pembelajaran. Melalui fitur ini guru dapat meng-upload album dan foto
yang mendukung materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk
siswa untuk membahas tentang hal itu. Guru juga dapat melakukan penilaian
pada siswa dan mendeteksi pemahaman siswa.
Dengan media facebook di harapkan akan menjadi media yang menarik dan dekat
dengan peserta didik yang akan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dan
tercapainya ketuntasan belajar.
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Facebook dapat dijadikan sebagai media pembelajaran dengan memanfaatkan
fitur-fitur yang terdapat di facebook.Fitur-fitur tersebut adalah Up load status,
Facebook share, facebook Apps, chat, note, quiz, pesan dan lain-lain. Melalui fitur up
load status guru dapat meng-upload materi ajar, album dan foto yang mendukung
materi pembelajaran. Lalu guru dapat menandai foto untuk siswa untuk membahas
tentang hal itu. Dengan fitur facebook share guru maupun siswa lain dapat mencari
situs-situs atau gambar-gambar yang berhubungan dengan pembelajaran kemudian di
share di facebook untuk seterusnya bisa diakses oleh siswa. Dengan fitur quiz guru
bisa membuat quiz-nya dengan mudah kemudian menyuruh seluruh muridnya untuk
mengerjakan quiz tersebut. Dengan facebook note guru maupun bisa memancing
murid-muridnya saling berdiskusi mengenai topik tertentu dengan fitur “komentari”.
Dengan fitur facebook Apps dapat membuat sebuah game edutainment pada platform
facebook Apps ini. Melalui layanan pesan, guru bisa memberikan tugas atau
rekomendasi sumber yang bisa siswa akses di internet. Dengan ada layanan chating di
facebook, guru dan siswa bisa memanfaatkannya untuk ajang tanya jawab ataupun
diskusi siswa dalam mengerjakan suatu tugas dari guru walaupun siswa tersebut
berada di tempat yang berbeda. Dengan media facebook di harapkan akan menjadi
media yang menarik dan dekat dengan peserta didik yang akan meningkatkan
motivasi belajar peserta didik dan tercapainya ketuntasan belajar
3.2 Saran
Sebelum mempergunakan media pembelajaran ini, ada baiknya guru-guru
diberikan pelatihan bagaimana cara menggunakan internet dengan baik dan aman.
Siswa juga diberi pemahaman bahwa dengan facebook yang sekarang dekat dengan
mereka memiliki manfaat yang dapat dijadikan sebagai media belajar mereka untuk
memeperoleh ilimu pengetahuan. Diperlukan adanya pemantauan dari orang tua,
kakak atau orang lain yang dipercaya.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A.2010.Media Pembelajaran, Rajawali Pers: Jakarta
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group
http://www.idafazz.com/pengertian-facebook diakses tanggal 30 November 2014
www.facebook.com