UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMAT
PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
Jalan Palembang- Jambi
Desa Gajah Mati Kec. Babat
2015
Supat- MUBA
LEMBARAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
(TSTS) SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
1.
Judul Penelitian
2.
Identitas Penelitian
a. Nama Lengkap
b. NIP
c. Pangkat/Golongan
d. Alamat Kantor
e. Kabupaten/Kota
f. Provinsi
Lama Penelitian
Sumber Dana
3.
4.
: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1
SMA Negeri 2 Babat Supat
:
:
:
:
:
:
:
:
Mustikasari, M.Pd
196906031997032004
Pembina/ IVa
Jalan Babat Supat- Jambi Desa Gajah Mati (
Musi Banyuasin
Sumatera Selatan
Tiga Bulan Januari s/d Maret 2015
Dana Pribadi
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat
Babat Supat, 28 April 2015
Guru Mapel Matematika
Dra. Achsana Nazwa, M.M.
NIP. 196803251994122002
Mustikasari, M.Pd
NIP. 196906031997032004
ii
PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
Jalan Palembang- Jambi Desa Gajah Mati Kec. Babat
Supat- MUBA
PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat
Supat, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan
judul, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1
SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Yang ditulis oleh:
Nama
NIP
Pangkat/Gol.
Jabatan
Unit Kerja
:
:
:
:
:
Mustikasari, M.Pd
196906031997032004
Pembina / IVa
Guru Pembina
SMA Negeri 2 Babat Supat
Berkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat Supat.
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Babat Supat, 28 April 2015
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat,
Pengelola Perpustakaan
SMA Negeri 2 Babat Supat,
Dra. Achsana Nazwa, M.M.
NIP. 196803251994122002
Yusriati, S.Pd., M.Pd
NIP. 197802072008012006
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang diberi judul “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two
Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah
untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga
dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan guru dalam mengambil kebijakan
terutama terkait dengan implementasi penerapan Pembelajaran Kooperatif dalam
kegiatan belajar mengajar.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan
laporan ini. Semoga kebaikannya dapat di terima sebagai amal kebaikan di sisi
Allah SWT.
Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan.
Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki
manfaat yang sebesar-besarnya.
Babat Supat, April 2015
Peneliti
DAFTAR ISI
iv
Halaman
Halaman Judul ..........................................................................................
i
Lembaran Pengesahan ..............................................................................
ii
Pernyataan Koleksi Perpustakaan ..........................................................
iii
Kata Pengantar .........................................................................................
iv
Daftar Isi ....................................................................................................
v
Abstrak .......................................................................................................
vi
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
B. Rumusan Masalah .............................................................
C. Tujuan Penelitian...............................................................
D. Manfaat Penelitian.............................................................
1
3
4
4
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori..........................................................................
1. Tinjauan Tentang Belajar...............................................
2. Hakikat Pembelajaran Matematika................................
3. Hasil Belajar Matematika...............................................
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning)
5. Model Two Stay Two Stray (TSTS).................................
B. Penelitian Yang Relevan.......................................................
C. Kerangka Berpikir................................................................
D. Hipotesis Tindakan...............................................................
5
5
6
10
11
13
19
21
22
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.....................................................................
B. Setting Penelitian..................................................................
C. Prosedur Penelitian..............................................................
D. Alat Pengumpulan Data........................................................
E. Tehnik Analisis Data.............................................................
23
23
24
27
27
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Penjelasan Per Siklus............................................................
B. Paparan Hasil Analisis..........................................................
C. Pembahasan .........................................................................
29
29
42
Kesimpulan Dan Saran
A. Kesimpulan ..........................................................................
B. Saran ....................................................................................
44
44
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ABSTRAK
v
Mustikasari, 2015 :Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat
Dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar siswa, guru hendaknya
lebih sering melatih siswa dengan berbagai metode pembelajaran, walau dalam
taraf yang sederhana, dimana siswa nantinya dapat menemukan pengetahuan baru,
memperoleh konsep dan keterampilan, sehingga siswa berhasil atau mampu
memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya. Permasalahan yang ingin dikaji
dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran
kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dalam meningkatkan hasil belajar
Matematika siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Tujuan yang akan
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika
siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat dengan diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini termasuk
dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK) atau disebut juga dengan Clasroom
Action Research, sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu:
rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini
adalah siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Penelitian tindakan kelas ini
telah dikatakan tuntas melalui pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) pada kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat telah meningkatkan hasil
belajar siswa ditandai dengan meningkatnya perkembangan hasil belajar siswa,
dimana pada siklus I nilai rata – rata sebesar 74.65 dengan jumlah ketuntasan
siswa sebanyak 23 orang atau sebesar 67.65% dan kembali mengalami
peningkatan pada siklus II dengan nilai rata – rata menjadi 78.09 dimana siswa
tuntas sebanyak 29 siswa dengan persentase 85.29%.
Kata Kunci: pembelajaran Matematika, model pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray
vi
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
Jalan Palembang- Jambi
Desa Gajah Mati Kec. Babat
2015
Supat- MUBA
LEMBARAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY
(TSTS) SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
1.
Judul Penelitian
2.
Identitas Penelitian
a. Nama Lengkap
b. NIP
c. Pangkat/Golongan
d. Alamat Kantor
e. Kabupaten/Kota
f. Provinsi
Lama Penelitian
Sumber Dana
3.
4.
: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1
SMA Negeri 2 Babat Supat
:
:
:
:
:
:
:
:
Mustikasari, M.Pd
196906031997032004
Pembina/ IVa
Jalan Babat Supat- Jambi Desa Gajah Mati (
Musi Banyuasin
Sumatera Selatan
Tiga Bulan Januari s/d Maret 2015
Dana Pribadi
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat
Babat Supat, 28 April 2015
Guru Mapel Matematika
Dra. Achsana Nazwa, M.M.
NIP. 196803251994122002
Mustikasari, M.Pd
NIP. 196906031997032004
ii
PEMERINTAH KABUPATEN MUSI BANYUASIN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 BABAT SUPAT
Jalan Palembang- Jambi Desa Gajah Mati Kec. Babat
Supat- MUBA
PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat
Supat, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan
judul, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1
SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Yang ditulis oleh:
Nama
NIP
Pangkat/Gol.
Jabatan
Unit Kerja
:
:
:
:
:
Mustikasari, M.Pd
196906031997032004
Pembina / IVa
Guru Pembina
SMA Negeri 2 Babat Supat
Berkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMA Negeri 2 Babat Supat.
Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Babat Supat, 28 April 2015
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Babat Supat,
Pengelola Perpustakaan
SMA Negeri 2 Babat Supat,
Dra. Achsana Nazwa, M.M.
NIP. 196803251994122002
Yusriati, S.Pd., M.Pd
NIP. 197802072008012006
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan hasil Penelitian Tindakan Kelas yang diberi judul “Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two
Stay Two Stray (TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat”.
Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah
untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga
dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan guru dalam mengambil kebijakan
terutama terkait dengan implementasi penerapan Pembelajaran Kooperatif dalam
kegiatan belajar mengajar.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai
pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan
laporan ini. Semoga kebaikannya dapat di terima sebagai amal kebaikan di sisi
Allah SWT.
Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan.
Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki
manfaat yang sebesar-besarnya.
Babat Supat, April 2015
Peneliti
DAFTAR ISI
iv
Halaman
Halaman Judul ..........................................................................................
i
Lembaran Pengesahan ..............................................................................
ii
Pernyataan Koleksi Perpustakaan ..........................................................
iii
Kata Pengantar .........................................................................................
iv
Daftar Isi ....................................................................................................
v
Abstrak .......................................................................................................
vi
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................
B. Rumusan Masalah .............................................................
C. Tujuan Penelitian...............................................................
D. Manfaat Penelitian.............................................................
1
3
4
4
KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori..........................................................................
1. Tinjauan Tentang Belajar...............................................
2. Hakikat Pembelajaran Matematika................................
3. Hasil Belajar Matematika...............................................
4. Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning)
5. Model Two Stay Two Stray (TSTS).................................
B. Penelitian Yang Relevan.......................................................
C. Kerangka Berpikir................................................................
D. Hipotesis Tindakan...............................................................
5
5
6
10
11
13
19
21
22
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian.....................................................................
B. Setting Penelitian..................................................................
C. Prosedur Penelitian..............................................................
D. Alat Pengumpulan Data........................................................
E. Tehnik Analisis Data.............................................................
23
23
24
27
27
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Penjelasan Per Siklus............................................................
B. Paparan Hasil Analisis..........................................................
C. Pembahasan .........................................................................
29
29
42
Kesimpulan Dan Saran
A. Kesimpulan ..........................................................................
B. Saran ....................................................................................
44
44
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
ABSTRAK
v
Mustikasari, 2015 :Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat
Dalam rangka meningkatkan kemampuan belajar siswa, guru hendaknya
lebih sering melatih siswa dengan berbagai metode pembelajaran, walau dalam
taraf yang sederhana, dimana siswa nantinya dapat menemukan pengetahuan baru,
memperoleh konsep dan keterampilan, sehingga siswa berhasil atau mampu
memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya. Permasalahan yang ingin dikaji
dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model pembelajaran
kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dalam meningkatkan hasil belajar
Matematika siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Tujuan yang akan
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika
siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat dengan diterapkannya model
pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Penelitian ini termasuk
dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK) atau disebut juga dengan Clasroom
Action Research, sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu:
rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini
adalah siswa kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat. Penelitian tindakan kelas ini
telah dikatakan tuntas melalui pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray
(TSTS) pada kelas X.1 SMA Negeri 2 Babat Supat telah meningkatkan hasil
belajar siswa ditandai dengan meningkatnya perkembangan hasil belajar siswa,
dimana pada siklus I nilai rata – rata sebesar 74.65 dengan jumlah ketuntasan
siswa sebanyak 23 orang atau sebesar 67.65% dan kembali mengalami
peningkatan pada siklus II dengan nilai rata – rata menjadi 78.09 dimana siswa
tuntas sebanyak 29 siswa dengan persentase 85.29%.
Kata Kunci: pembelajaran Matematika, model pembelajaran Kooperatif Tipe
Two Stay Two Stray
vi