iain ta st 1571161016 305 2 babi

‫الباب اأول‬
‫مقدمة‬
‫مقدمة وى على علىيةة علبحث‪ ،‬ع عسئلىة علبحث‪ ،‬ع علإفرلضةات ع ع‬
‫سهدلف علبحث‪ ،‬ع عحد د علبحث‪ ،‬ع عسمةة علبحث‪ ،‬ع علبحثىث علبسابقة ع عتىضةحع‬
‫لمصطىثات ع عفر ضعلبحث‪ ،‬ع علهةكلعلبيكري ع عت ظةمعلبحث‪.،‬ع‬
‫أ‪ .‬خلفية البحث‬
‫كان علب اس ع عحاجة عشديدة عإ علبىغة عحة‪ ،‬ع عأها عآبة علإتصال علب ع‬
‫لئوخدمها علب اس عب قل علأفكار ع لمشالر‪ .‬ع هي علب ظم علبصىتةة عت وج عبآات علب طقع‬
‫علبوطحةق عكآات علاتصال عب قل علأفكار ع لمشالر‪ .‬ع‪ 1‬بذبك عسن علبىغة عإحد علبعىلملعع‬
‫لمهمة ع عحةاة علب اس ع م ها علبىغة علبعربةة‪ .‬ع قىة علبىغة علبعربةة علئوكشيت ع عسنىلعع‬
‫لب ىلحي علباي عجعىتعلبىغةعلبعربةة ع عبغةعثانةة عكأدلة علإتصال ع علبعام ع جعىوها عجزءع‬
‫منعحةاةعلمسىمن‪2.‬ع‬
‫كلعلملعيُعملعلأنسانعاع ىىل عمنع ظائفعلبىغةع‪.‬إنعلبىغةعهيعنظامع‬
‫للوحاط عبرمىز عصىتةة عتسوخدم عبوحادل علأفكار عبن عسلضاء عمالة عبغىية عموجانسة‪.‬ع‬
‫‪As’aril Muhajir, Psikologi Belajar Bahasa Arab, (Jakarta:PT Bina Ilmu, 2004), hlm. 12‬‬
‫‪Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung:PT Remaja Rosda‬‬
‫‪karya Offset, 2011), hlm. 348‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫يعّ عها علبعرب علن عسغرلضهم ع‪ .‬ع ه عآبة عمن علأاتع‬
‫لبىغة علبعربةة عهي عسبياظ علب ع ر‬
‫لمهمةعفهمعدينعلإئامعمنعمصادر علأصىةةع ه عسصحثتعبغةعلبقرسنعلبكرم‪.‬ع عهيع‬
‫رع‬
‫لبىغةعلب عنزلعهاعلبقرسنعلبكرم‪.‬عبذلبكعلبىغةعلب ع واجهاعكلعمسىمعبةقرسعل عييهمع‬
‫لبقرسنعلبذ عيسومدعم هعلمسىمع علمثالععلأ لمرع ع لجو ابع علأحكامعلبشرلةة‪.‬ع ع‬
‫هيعبىغةعلبصاة عإنعكلعمسىمعيريدعسنعيؤد علبصا لتعل مسعفعىةةعسنعيؤديهاعباع‬
‫بىغةعلبعربةة عفىذبكعلبىغةعلبعربةةعمرتحطةعبركنعلئائ عمنعسركانعلأئامعفةصححعتعىةمع‬
‫بىغةعلبعربةةع لجحاعلىىكلعمسىم‪.‬ع عهيعبىغةعل دي‪،‬علبشريية عفإنعكلعمسىمعيريدع‬
‫قرسةعلأحادثع لئوةعاهاعلىةهعسنعيعرفعلبىغةعلبعربةة‪3.‬ع‬
‫عسصحثتعلبىغةعلبعربةةعل صرلعهاماع عفهمعلبعىىمع علبي ىنعمثلعلبويسرع‬
‫عل دي‪ ،‬ع علبعر ض ع علأدب ع عغر عذبك عم ذ علصر علزدهار عل ضارة علبعربةةع‬
‫لإئامةة ع علبقرن علبثاب‪ ،‬علهجري عإ عيىم ا عهذل‪ .‬ع عإن علامةوها عظهرت ع لضثةع‬
‫ل دماعكانتعلبحعثاتعلبعىمةةع ع وىفعلأقطارعلا ر بةةعتؤمعمرلكزعلإشغاععلبثقا ع‬

‫‪3‬ع مدعلى عل ى عسئابةبعتدريسعلبىغةعلبعربةةع ع(علممىكةعلبعربةةعلبسعىديةع‪:‬عمةععل قائقع يىظةعبىمؤبفع ع‬

‫‪١۸۹٢‬ع)عصع‪02-۵۱.‬ع‬

‫‪3‬‬

‫عقرطحة ع عإشحةىةة ع عغرناطق ع عفارس ع عتىمسان ع علبير لن ع ع عغرها عمن عمركزع‬
‫لبعىم‪4.‬ع‬
‫ِمن عل اصر علبىغة عهي علبكام‪ .‬علبكام عمن عسهم عسبىلن علب شاط علبىغىيع‬
‫بىصغارع لبكحار عفاب اسعيسوخدمىنعلبكامعسكثرعمنعلبكوابةعسيعسهمعيوكىمىنعسكثرع‬
‫ماعيكوحىن‪.‬ع منعمعنسوطةععسنعنعوّعسنعلبكامعهىعلبشكلعلبرئةسيعباتصالعباب سحةع‬
‫بإنسان ع منعه اعفهىعيعوّعسهمعجزءع عمارئةعلبىغةع لئوخدلمها عفممارئةعمهارةع‬
‫لبكامعمنعلأشةاءعلمهمة‪.‬ع‬
‫ع لبكامعهىعلمهارةعلإنواجةةعلأ‬

‫ع لمهارةعلبرئةسةع عتعىةمعلبىغة‪.‬ع كثرع‬

‫منعلمربةنعمنعيشوغىىنعبوعىةمعلبىغة عير نعسن عحىل ع‪ 59‬ع‪ %‬عمنعلب شاطعلبىغىيع‬
‫يكىن عنشاطا عشيهةا ع لأنشطة علبشيهةة عمثل عمصدرلعمهما عبكثر عمن عسبىلن علبوعحرع‬
‫لبوثريري‪ .‬ع‪ 5‬ع قدعقامعلمريع"عئرئوىن"عبابدرلئاتعلمةدلنةةع سابعلم اشطعلبىغىيةع‬

‫‪ 4‬مىدعرشد علاطرع علالر‪,‬عطرقعتدريسعلبىغةعلبعربةةع علبربةةعلبدنةةع عضىءعلا اتعلبربىيةعل ديثة‪,‬ع(لبقاهرةع‪:‬ع‬
‫دلرعلمعرفة‪,‬ل‪)3591‬عص‪.‬ع‪.59‬ع‬
‫‪ 5‬ع مدعصاحعلبدينعلىي ع تدريسعلبىغةعلبعربةةعبامرحىةعلإبودلئةة عط‪ 1‬ع(لبكىيت‪:‬عدلرعلبقىم ع‪)3592‬عصع‬
‫‪352‬‬

‫‪4‬‬

‫عل ةاة عفاكوشفعسنعلحادثةعتأيع علمرتحةعلأ عمنعحة‪،‬علأمةة‪,‬عفابقرلءةعثانةة ع‬
‫فابكوابةعثابثة‪6.‬ع‬
‫عمن عكانت علبىغة علبعربةة عسكثر علهوماما ع عتعىةمها عبن علمدلرس ع لمعاهد ع‬
‫أها عمن عإحد علبىغات علبسامةة ع ها عد ر عهام عبكىها عذلت عسدب عجةد ع سئىىبع‬
‫حسن‪ 7.‬عكما عقال عله عتعا ع علبقرآن علبكرم‪:‬ع"إنآلنزب ا عقرآنا علربةا عبعىكم عتعقىىنع‬
‫(ئىرة عيىئف‪ "8)0:‬ع قال علمسوشرق عسرنىبد" ع بقد ع صىت علبىغة علبعربةة عإ عحدع‬
‫لبكمال عبابقرآن علبذي عنزل على ع مد عصى عله علىةه ع ئىم"‪ 9.‬عبذبكععكانت عبىغةع‬
‫لبعربةةعقةمةعمرتيةعةع لجةحةعبى اس‪.‬ع امكنعلب اسعسنعيسا عمثىه‪10.‬عع‬
‫هذل عما عيدفع علمسىمن عإ عتعىةم ع عتععىرمها‪ .‬ع عسن علب ي عصى عله علىةهع‬
‫لبسامعقال‪:‬ع"عسححىلعلبعربعبثاث‪:‬عأ علريع لبقرآنعلريع كامعسهلعل ةعلعريع‬
‫ر ل علبطّل ع عل اكمع علبحةهق "‪11.‬ع عهذلعلبعصرعلهومعكثرلعمنعلمسىمنعبوعىمع‬
‫لبىغةعلبعربةةع عتعىةمها‪.‬عكانتعلبىغةعلبعربةةعمادةعمنعلمىلدعلبدرلئةة علبرمةة ع عمةعع‬

‫‪050‬‬

‫‪ 6‬ع مىدعسمدعلبسةد ع عطرلئقعتدريسعلبىغةعلبعربةة عط‪ 0‬ع(دمشق‪:‬عم شرلتعجامعةعدمسق ع‪ )3551‬عص‪.‬ع‬
‫‪7‬‬

‫سمدع ىص عمهارةعلبكامع طريقةعتدريسها ع‪ 0225‬عص‪.‬ع‪12‬‬

‫‪Depag RI, Al-Qur’an Dan Terjemahannya Dengan Transliterasi Arab Latin,‬‬
‫‪(Bandung: Gema Risalah Press, 2007), hlm. 235.‬‬
‫‪9‬‬

‫‪8‬‬

‫مىدعكاملعلب اقة عتعىةمعلبىغةعلبعربةةعبى اطقنعبىغاتعللر ع‪ 5891‬عص‪.‬ع‪561‬‬

‫‪As’aril Muhajir, Psikologi Belajar Bahasa Arab, (Jakarta:PT Bina Ilmu, 2004),‬‬

‫‪11‬علمامعجالبدينعلبسةىط ع عمععل ىلمععل زع‪۵‬ع ع(لبقاهرةع‪:‬عدلرعلبسعادةع ع‪٢٢٢۱‬ع)عصع‪.‬ع‪۵۱٢‬ع‬

‫‪10‬‬

‫‪hlm.2‬‬

‫‪5‬‬

‫لمدلرسعلإئامةةعباند نةسةا ع هيعمادةع حها على علبوامةةذعسنعتوعىمىها عبا رعد ع قدع‬
‫بدس عتعىةمها عمن عمدرئة عر ضة علأطيال عإ علمدرئة علبعابةة عح ع عل امعةعع‬
‫لإئامةة‪.‬ع‬
‫بقد عكانت علبصىر عس ل عطرق علبوىلصل عبن عب علبحشر عقحل عسن عيكوشفع‬
‫لإنسان علبكوابة‪ ,‬عكما عيشر عإ عذبك عكثر عمن علمخىيات عل ضارية‪ ,‬عفقد علئوخدمع‬
‫لإنسانعلبصىرعم ذعسقدمعل ضارلتعكىئةىة عبوىضةحعلأفكار لبوىلصل (كماعنشاهدع‬
‫لى علبرقم علبطة ةةع غرها)‪.‬ع اعشكع عسنعلبصىرع لبرئىمعكرمىزعمصىرةعبىشئعتدلع‬
‫دابةع لضثةعلىةهع بقدعسثحوتعلبوجاربعسهاعتسالدع عفهمعلبكىماتع تكىينعل ملع‬
‫بأقلعماعمكنعمنعلبرمةعبابىغةعلحىةة‪,‬عفهيعإذنعتسالدعلموعىمعلى عحلعمشكىة‪.‬ع‬
‫تأي علبصىر ع لبرئىم على علدة عسشكال عفإما عسن عيرمها علمعىم على علبسحىرة‪ ,‬عس ع‬
‫يقوطعهاعمنعلبكوبع لجاتعس علمعىقاتعل ائطةةعس علبحطاقاتعلبّيدية‪12.‬ع‬
‫تعدعلبصىرعمصدرلعمنعمصادرعلبوعىمعلأئائةةع علبدرلئات علاجومالةة ع‬
‫لذ عمن عل قائق ع لمياهةم ع علبدرلئات علاجومالةة علذ عتقىم علبصىر ع لبرئىمات عبد رع‬
‫سئائي ع عتدريس علبدرلئات علاجومالةة عذبك عسن علبصىر ع لبرئىمات عتسالد على ع‬
‫تىضةح عمع علبكىمة ع لبرلز عمعا علأفكار ع لبعاقات علب عتىضح عمن علال علبشرحع‬

‫‪M.Ainin, dkk., Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: Misykat, 2006),‬‬

‫‪12‬‬

‫‪hlm. 132.‬‬

‫‪6‬‬

‫لبويسر ع تعد علبصىر عئجا عدقةقا عبكثر عمن علبظىلهر علب ع ب علاتصال عها عمحاشرةع‬
‫ب درها عس علطىرها عس عكّها عس عصغرها عفه اك عصىر علبشخصةات علبوار ةة علبحارزة ع‬
‫صىر عبىمىلقع علأثرية ع لبسةاحةة ع صىر عبأماكن علمقدئة ع صىر علأئىثة ع سد لتع‬
‫لبصةد ع لبزرللة ع لبص الة ع ه اك عصىر عبىمابس ع لأزياء ع لبعادلت ع لبوقابةد ع لمساكنع‬
‫لب قىدع لأئىلق‪.‬ع‬
‫فابصىرة عتسوخدم ع علئوثضار علمع عمن علال عما عيدل علىةه عس ع‬
‫لئوثضارعلمع عمنعلالعلبكىمةعلب عيرلهاعس عيسمعهاع بذبكعفإنعلبصىرةعتسمحع‬
‫بعرضع فهمعفىريعتقريحاعبكىماتعمعز بة‪,‬ع هذ علبعاقةعلبيىريةعبنعلبصىرةع لبعحارةع‬
‫لبىغىية عا عتحسط علبيهم على علبطابب ع حسب ع عإما عهي عسيضا عتسهل علىةه علمىةةع‬
‫ل يظع بابوا علمىةة‪13.‬ع‬
‫عبعدعسنعاعحظتعلبحاحثةع عمدرئة علبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد عفى ع‬
‫تر ابةك ع عجدت علبحاحثة عمشكات عتعىةم علبىغة علبعربةة عهي ع‪ :‬عس را عكىن عتعىةمع‬

‫مهارة علبكام عمن عإحد علمىةات علبوعىةم عضعةية عفابد عبوامةذ عسن ع عييهمىلها ع ع‬
‫عمدرس علبىغة علبعربةة‪ .‬عثانةا عئهدت علبحاحثة ع علمدرئة علبثانىيةع‬
‫بسوىلحىلها عائةاما ر‬
‫لإئامةةعلصىصاعبابطحةقعلى علبوامةذع عتعىةمعمهارةعلبكام‪.‬عع‬
‫‪Edison de Cunha, “Developing English Teaching Materials For Vocabulary Of First‬‬
‫‪Grade Of Junior High School” dalam Makalah, hlm. 3.‬‬
‫‪13‬‬

‫‪7‬‬

‫تدلعلى عسنعكياءةعلبوامةذع علبكامعضعةية‪,‬عبذبكعيرجىعلبحاحثة‪:‬ع‬
‫‪ )5‬ارتياععرغحةع عمهارةعلبكامعلصىصاعلبىئةىةعلبصىرة‬
‫‪ )2‬بسهىبةعلمعىمع علبوامةذع عتطحةقعلبىئةىةعلبصىرةع علمىةةعلبوعىةم‬
‫‪ )3‬مسريع علمىةة عذهن علبوامةذ عب يسه ع ع دثوهم ع عكامهم عبىئةىةع‬
‫لبصىرة‪.‬‬
‫عسماعسئحاب عللوةارعلبحاحثةع علمدرئةعلبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد عفى ع‬
‫اصع‬
‫تر ابةكعأن عل را عتريدعسنعت م عتعىةمعمهارةعلبكام ع‬
‫ر‬
‫علاصةع علبّنامجعل ر‬

‫بوعىةمعلبىغةعلبعربةة عكيعيكىنعلبوامةذعلموخرعحنع عهذلعلبّنامجعماهرينع علبكامع‬
‫لبعربةة ع عييهمىن علن علبىغة علبعربةة عإما عئيىيا‪ .‬عثانةا علبوامةذ عموجانس عقي عهذلع‬
‫لبيصل‪ .‬ع عتريد عسن عتطحق علبىئةىة علبوعىةمةة عل اصة عمهارة علبكام ع عهذل علبيصلع‬
‫بةكىنعلبوامةذعمسر رينع علبوعىةمعلبىغةعلبعربةةع عاعيشعر نعبابسأمةع علمىل‪ .‬عثابثا ع‬
‫أنعهذ علمدرئةعمكاهاعلئرلتةجةا‪,‬ع عتىكعلمدرئةعقدعلئوخدمع ئةىةعلبصىرةع ع‬
‫تعىةمعلبىغةعلبعربةة‪.‬ع‬
‫عللوارتع‬
‫ع‬
‫حل علمشكات علمىجىدة ع عهذ علمدرئة علن عمهارة علبكام‬
‫لبحاحثةعلبصىرةعبو مةةعمهارةعلبكامعتامةذ‪.‬عجعلعحابةعلبوعىةمعموعةعمشىقةع عجذلبةع‬
‫ع‬
‫عكذبكعإثارةعلبوامةذع عتعحرعلرلئهمع عمشالرهمع عسفكارهمع ريريا‪.‬ع‬

‫‪8‬‬

‫ب اء على علبحةانات علبسابقة عيريد علبحاحثة عسن عيكوب علبحث‪ ،‬علبعىميع‬
‫لبصىرةع عتعىةمعمهارةعلبكامعبوامةذعلبصفعلبثامنع‬
‫بامىضىعع"عتأثرعلئوخدلمع ئةىةع ع‬
‫بامدرئـة علبثانىية علإئامةة عنىرلهد‬

‫عفى‬

‫عتر ابةك بىعام علبدرلئيع‬

‫‪."3102/3102‬ع‬
‫ع‬
‫ب‪ .‬أسئلة البحث‬
‫نظرل عإ عما عئحق عمن علىيةة علبحث‪ ،‬ع ضعت علبحاحثة عقضايا عهذل علبحث‪،‬ع‬
‫كماعيىي‪:‬ع‬
‫‪ .3‬كةفعلئوخدلم ع ئةىةعلبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عبوامةذعلبصفعلبثامنع‬
‫بامدرئـة علبثانىية علإئامةة عنىرلهد‬

‫عفى عتر ابةك بىعام علبدرلئيع‬

‫‪3102/3102‬ع؟‬
‫‪ .0‬هل عه اك عتأثر علئوخدلم ع ئةىة علبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عبوامةذعلبصفع‬
‫لبثامن عبامدرئـة علبثانىية علإئامةة عنىرلهد عفى عتر ابةك بىعام علبدرلئيع‬
‫‪3102/3102‬؟‬
‫ج‪ .‬اإفتراضيات‬

‫‪9‬‬

‫ئة جح علبوامةذ علبصفعلبثامنع علمدرئة علبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد ع‬
‫فى عتر ابةكع عتعىةمعمهارةعلبكامعبائوخدلمع ئةىةعلبصىرة‪.‬‬
‫د‪ .‬أهداف البحث‬
‫إنع عكلعلبحث‪ ،‬علبعىميعسهدلف ع منعسهدلفعهذل علبحث‪،‬علبعىمي عهيع‬
‫ماعيىي‪:‬‬
‫‪ .3‬معرفة علئوخدلم علبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عبوامةذعلبصفعلبثامن عبامدرئـةع‬
‫لبثانىيةعلإئامةةعنىرلهد عفى عتر ابةك بىعامعلبدرلئيع‪.3102/3102‬‬
‫‪ .2‬معرفة عتأثر علئوخدلم علبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عبوامةذ علبصف علبثامنع‬
‫بامدرئـة علبثانىية علإئامةة عنىرلهد‬

‫عفى عتر ابةك بىعام علبدرلئيع‬

‫‪.3102/3102‬‬
‫عه‪ .‬حدود البحثع‬
‫‪ )0‬ل د دعلم عىضىلةة‬
‫لبصىرة ع عتعىةمعمهارةع‬
‫ددعلبحاحثةعمىضىععهذلعلبحث‪،‬ع علئوخدلمع ئةىة ع ع‬
‫لبكام‪.‬‬

‫‪ )3‬ل د دعلمكانةة‬

‫‪10‬‬

‫وار علبحاحثة علبيصل علبثامن ع عمدرئة علبثانىية علإئامةة عنىر علهد عفى ع‬
‫تر ابةك‪.‬ع‬
‫‪ )2‬ل د دعلبزمانةة‬
‫هذلعلبحث‪،‬ع صىصعبوامةذع علبعامعلبدرلئيع‪.3102/3102‬ع‬
‫و‪ .‬أهمية البحث‬
‫بعدعإمامعلبحث‪،‬عفرجىعلبحاحثةعسنعتكىنعهذلعلبحث‪،‬عسمةاتعم هاعكماع‬
‫يىي‪:‬‬
‫‪.0‬ع عل انــبعلب ظــري عسنعتكــىنعمدللىــةع معىىمــاتعتعىةمةــةعب شــرعلبعىــىمعلبربىيــةع‬
‫تقـ رـدمهاعلب ـ عتوعىــقعبامــدللعلاتصــا ع عتعىــةمعمهــارةعلبكــامعلاصــةعبوامةــذع‬
‫لمدرئةعلبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد عفى عتر ابةك‪.‬ع‬
‫‪ .3‬عل انبعلبوطحةقي‬
‫عس) بىرئةسعلمدرئةع‬
‫بوـ ــىفرعلبسةائـ ــات عتىجةهـ ــاتعبىمدرئـ ــن عنـ ــدلءع علبوثيةـ ــزعبوطـ ــىيرع‬
‫ئائلعلبوعىةمةةعدلئماعبشكلعصثةح‪.‬ع‬
‫ع‬

‫‪11‬‬

‫ع‬

‫عب) بىمدرئة‬
‫سنعتكــىنعمدللىــةع عمعىىمــاتعتعىةمةــةعلــنعلمــدللعلاتصــا عع عتعىــةمع‬
‫مه ـ ــارةعلبك ـ ــامعبوامة ـ ــذعلمدرئ ـ ــةعلبثانىي ـ ــةعلإئ ـ ــامةةعن ـ ــىرعله ـ ــد عف ـ ــى ع‬
‫تر ابةك‪.‬‬
‫عج) عبىوامةذعع‬
‫سنعتك ــىنعنوةج ــةعلبحث ــ‪،‬عمس ــالدةعه ــمع عت مة ــةعكي ــاءهمع عمه ــارةع‬
‫لبكام‪.‬ع‬
‫بىمدرس‬
‫رع‬
‫عد)‬
‫سنعتكىنعمىذجاعبىمدللع عتعىةمعمهارةعلبكـامع عترجـىعلبحاحثـةععسنع‬
‫تكىنعنوائجعهذلعلبحث‪،‬عميةدةعبرئةسعلمدرئة لمعىمنع علبعىىمعلموعىقةع‬
‫بابىغ ــةعلبعربةــةع لى ـ علبىجــهعل ــاصعمــاعيوعىــقعبوطحةــقعلم ـ هجعلبدرلئ ـ ع ع‬
‫ترقة ــةعج ــىدةعلمىةـ ــةعتعى ــةمعلبىغ ـ ــةعلبعربةـ ــةع علمدرئ ـ ــةعلبثانىي ــةعلإئـ ــامةةع‬
‫نىرله ــد عف ــى عتر ابة ــكع ك ــذبكعم ــاعيوعى ــقعب ــأنىلععمش ــكاتعيىلجهه ــاع‬
‫لبوامةذع لمعىمعل دعتطحةقهاع حىرها‪.‬ع‬

‫‪12‬‬

‫ع‬
‫ع‬
‫عه) بىحاحثة‬
‫عيرجـ ــىعلبحاحث ـ ــةعسنعيك ـ ــىنعه ـ ــذلعلبحث ـ ــ‪،‬عمح ـ ــدسعمهم ـ ــاعيس ـ ــالدع عيزي ـ ــدعع‬
‫لبحاحثةعل دماعتكىنعمعىمةع عكيعتكىنعماهرةع عقادرةع عهذ علمه ة‪.‬ع‬
‫ع ) بىحاحثنعلآلرينع‬
‫سنعيكىنعلبحث‪،‬عمرجعاعبىحاحثنعلآلرينع عدرلئاهم‪.‬ععع‬
‫ع‬
‫ز‪ .‬البحوث السابقة‬
‫إنعلبحثىثعلب عت ا بتعلنعهذلعلمىضىععهيعماعيىي‪:‬عع‬
‫‪ .3‬لبحث‪ ،‬علبذي عكوحه علمر علبيار ق على ع ت علمىضىع‪ :‬علئوخدلم ع ئائلع‬
‫لبصىرع عتعىةمعمهارةعلبكامع عمدرئةعلمعارفعلموىئطةعلإئامةةعئ جاع‬
‫ئاري عماانج عئ ة ع‪ 0233‬كانت عنوائج عمن عهذل علبحث‪ ،‬عسن علئوخدلمع‬
‫ئائلعلبصىرع عتعىةمعمهارةعلبكامع علبيصلعلبثامنع(ج)عمدرئةعلمعارفع‬
‫يسوطةععسنعي ميعنطقعسصىلتعلبىغةعلبعربةةع عطاقوهاع عإمامعلميردلتع ع‬
‫تعحرعلبكىمةع عل مىةعلبصثةثة‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪ .0‬لبحث‪ ،‬علبذي عكوحوه عسمر عصافة على ع ت علمىضىع‪ :‬علئوخدلم علبصىرةع‬
‫لموسىسىةعبو مةةعمهارةعلبكامع عتعىةمعلبىغةعلبعربةة عئ ةع‪ 0233‬ع عنوائجع‬
‫هذل علبحث‪ ،‬عتدل على عسن عنوةجة ع‪ t‬علإحصائي ع علاصوها عسن علئوخدلمع‬
‫لبصىرعل ائىبةةعلموثركةعفعابةةع علإمامعباميردلتعلبعربةة ع ع عترقةةعطاقةع‬
‫لبكام ع عتطحةقعلبقىللدعلبعربةةعبطىحةعلبّنامجعل اصعبو مةةعلبىغةعلبعربةةع ع‬
‫فعابةةع عترقةةعرغحوهمع عتعىةمعلبىغةعلبعربةة‪.‬‬
‫‪ .1‬لبحث‪ ،‬علبذي عكوحه ع مد عكامل عرما عسنصار على ع ت علمىضىع عفعابةةع‬
‫لئوخدلمعلبصىرعفسعتدريسعمهارةعلبكامعئ ةع‪ 0225‬لبىصىلعإ عنوائجع‬
‫ل ر فعمنع ارجهاعلأصىةةع عطاقة ع علإمام عباميردلتعلبىغىيةع عإرتياعع‬
‫شجالةعلبطىحةع عسدلءعلبكامعبائوخدلمعلبصىرع عتدريسعمهارةعلبكام‪.‬‬
‫‪ .4‬لبحث‪ ،‬علبذي عكوحه عنانانج عصاح علبدين على ع ت علمىضىع‪ :‬عإلدلد علمىلدع‬
‫لبوعىةمةةعبوعىةمعمهارةعلبكامعبائوخدلمعلبصىرعلبوعىةمةةعئ ةع‪ 0233‬نوائجع‬
‫هذلعلبحث‪،‬عإنعلمىلدعللبوعىةمةةعلمعدةعهاعدرجةعجةدعجدلعبعدعسنعحكمهاع‬
‫ل حرع عمدرئىلعلبىغةعلبعربةةع عتقديرعلبطىحةع عسنعلمىلدعفعابةةعبوعىةمعمهارةع‬
‫لبكامعمنعناحةةعلكوسابعلميردلتع عمنعناحةةعتركةبعل ملع عمنعناحةةع‬
‫طاقةعلبكام‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪ .9‬لبحث‪،‬علبذيعكوحوهعسيىعفىجيعسئوىي ع تعلمىضىع‪:‬عتأثرعلئوخدلمع ئةىةع‬
‫لبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عبوامةذ علبصف علبثامن عبامدرئة علبثانىيةع‬
‫لإئامةة عنىر علهد عتر ابةك عئ ة ع‪ .3102‬عسما علأهدلف عهذل علبحث‪،‬ع‬
‫فةعكةفعلئوخدلمع ئةىةعلبصىرةع عتعىةمعمهارةع عتأثرعلئوخدلمع ئةىةع‬
‫معر ع‬
‫لبصىرةع عتعىةمعمهارةعلبكام عفاب وائج عهذلعلبحث‪ ،‬عتدلعلى عسنعنوةجةع‪t‬ع‬
‫لإحصائيع علاصوهاعسنعلئوخدلمع ئةىةعلبصىرة عفعابةةع عتعىةمعمهارةع‬
‫لبكام‪.‬ع‬
‫جد لعهةكلعمقارنةعلبحث‪،‬‬
‫لب مرةع‬
‫‪3‬ع‬

‫لماءعلبحاحسنع ع‬
‫مىضىععلبحث‪،‬ع‬

‫ئائلعلبصىرع عتعىةمع‬
‫لمرعلبيار ق ع‬
‫لئوخدلمع ئائلعلبصىرع لبكام ع‬
‫عتعىةمعمهارةعلبكامع‬
‫ئ ةع‪0233‬ع‬

‫‪0‬ع‬

‫لمسوىياتع‬

‫لبدر سعلبىغةعلبعربةةع‬

‫لبصىرةعلموسىسىةع ع‬
‫مهارةعلبكام ع‬

‫سمر عصافة ع‬
‫لئوخدلمعلبصىرةع‬
‫لموسىسىةعبو مةةعمهارةع‬
‫لبدر سعلبىغةعلبعربةةع‬
‫لبكامع عتعىةمعلبىغةع‬
‫لبعربةةع(ح‪،‬ع ريي)ع‬

‫لإلوافةع‬
‫يهدفهعمعرفةعد رع ئائلعلبصىرع عت مةةع‬
‫نطقعسصىلتعلبىغةعلبعربةةع عطاقهاع ع‬
‫إمامعلميردلتع عتعحرعلبكىمةع عل مىةع‬
‫لبصثةثةع عتعىةمعلبكام ع عمدرئةع‬
‫لمعارفعلموىئطةعلإئامةةعئ جاعئاريع‬
‫ماانج علبحث‪،‬علبكةيي‪.‬ع‬
‫سهدفهاعهيعمعرفةعلئوخدلمعلبصىرةع ع‬
‫فعابةةعلئوخدلمعلبصىرةعلموسىسىةعبو مةةع‬
‫مهارةعلبكامع عتعىةمعلبىغةعلبعربةة ع‬
‫علمدرئةعلموىئطةع"لأشعرية"ع‬
‫با ارئاريعجىنحاع علبحث‪،‬علبكمي‪.‬ع‬

‫‪15‬‬
‫ئ ةع‪0233‬ع‬
‫‪1‬ع‬

‫مدعكاملعرماعسنصار ع لبصىرعفسعتدريسعمهارةع يهدفهعمعرفةعفعابةةعلئوخدلمعلبصىرعفسع‬
‫تدريسعمهارةعلبكام ع‬
‫لئوخدلمعلبصىرعفسع لبكام ع‬
‫تدريسعمهارةعلبكامع‬
‫عمعهدعلحدعلبرمنعبنعلىفعماانج ع‬
‫لبدر سعلبىغةعلبعربةةع‬
‫ئ ةع‪0225‬ع‬
‫لبحث‪،‬علبكةيي‪.‬ع‬

‫‪4‬ع‬

‫لبصىرعلبوعىةمةةع عمهارةع يهدفهعمعرفةعكةيةةعإلدلدعلمىلدعلبوعىةمةةع‬
‫بوعىةمعمهارةعلبكامعبائوخدلمعلبصىرع‬
‫لبكام ع‬
‫لبوعىةمةة ع علمدرئةعلموىئطةعلإئامةةع‬
‫لبدر سعلبىغةعلبعربةةع‬
‫ل كىمةةعلبثابثةعماانج علبحث‪،‬علبكةيي‪.‬ع‬

‫نانانجعصاحعلبدين ع‬
‫إلدلدعلمىلدعلبوعىةمةةع‬
‫بوعىةمعمهارةعلبكامع‬
‫بائوخدلمعلبصىرع‬
‫لبوعىةمةةعئ ة‪0233‬ع‬

‫الجدول‪1.1 :‬‬

‫ع‬

‫ح‪ .‬توضيح المصطلحات‬
‫ردع عمىضىععلبحث‪،‬عبعضعلمصطىثاتعلب ع واجعإ علبوىضةحعإبعادلع‬
‫بىخطأع عفهمعلبيكرةعلائائةة‪.‬ع هي‪:‬‬
‫‪ .0‬لبوىضةحعلب ظري‬
‫عس) لئـوخدلم عيقصــدعباائـوخدلمعهــىعلئـوقادةعلبىئــائلعس علأد لتع علأنشــطةع‬
‫بىىصىلعل علأهدلفعلم شىدةع علمرجىة‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪Kridalaksana, Kamus Linguistik (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama, 1983), hlm.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪123.‬‬

‫‪16‬‬

‫عب) لبوعىــةم علم ـرلدعبــابوعىةمعه ــاعه ــىعلب شــةطةعلبدرلئــةةعبــنعلمعىمــنع لبدلرئ ــن‪,‬ع‬
‫يقــدمعلمدرئــىنعلبدلرئــنعلمثــرعبة مــاعلبدلرئــىنع ةحىنــهعباأشــةاءعلم وجــة‪.‬عإذلع‬
‫تدلعهذ علمصطىثةعإ عصىرعلبوعىةمعلائـوةجايع لانوـاجيعبىوامةـذ‪.‬ع عسمـاع‬
‫كىمـةعسلــر عسنعلبوعىــةمعهــىعلمىةــةعيقــىمعهــاعلمدرئــىنعحةــ‪،‬عيكــىنعلبطــابع‬
‫ا بىنعسنعيدرئىلعبأنيسهم‪.‬ع بةسعلمع عهـىعرـردعنقـلعلمعرفـةعمـنعلمدرئـنع‬
‫إ علبدلرئ ــنعفثس ــبع إم ــاعيعطـ ـ علمدرئ ــىنعطاه ــمعإرش ــادلتع واج ــةع ع‬
‫لبدرلئــةعبةســوطةعىلعسنعيدرئــىهاع يســوىلحىهاع ي مىهــاعت مةــةعجةــدة‪.‬عفابشــيءع‬
‫له ــامع عه ــذلعلمىق ــفع لميو ــاحعب جاح ــةعه ــذلعلمـ ـ هجعيك ــىنعلى ـ علبكةية ــةع ع‬
‫تصــمةمعمـىلدعلبدرلئــةع هــىعكةــفعتكــىنعلمـىلدعقــادرةعلىـ عإيثــارعإرلدةعلبوامةــذع‬
‫معرفوهاعسدقعماعلىمهمعمدرئهمعس عبعدعسنعيعىمهمعمدرئهم‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫عج) لبىئ ـ ــةىةعلبوعىةمة ـ ــة علبىئ ـ ــةىةعلبوعىةمة ـ ــةعتع ـ ــرفعبأه ـ ــاعسجه ـ ــزةع سد لتع مـ ـ ـىلدع‬
‫يســوخدمهاعلمعىــمعبوثســنعلمىةــةعلبوعىــةمع لبــوعىم‪.‬عمكــنعلبقــىلعإنعلبىئــةىةع‬
‫لبوعىةمة ــةعه ــيعك ــلعسدلةعيس ــوخدمهاعلمعى ــمعبوثس ــنعلمىة ــةعلب ــوعىمع لبوعى ــةم ع‬
‫تىضةحعلمعا ع لأفكار عس علبودريبعلى علمهارلت عس عتعىيدعلبوامةـذعلىـ ع‬
‫لبعــادلتعلبصــا ة عس عت مةــةعلا اهــاتع غــرسعلبقــةمعلمرغــىبعفةهــاعد نعسنع‬
‫‪15‬رمععلبىغةعلبعربةة‪,‬علمعجمعلبىئةط‪,‬ع(تركةا‪:‬عمكوحةعلإئامةة‪,‬ع‪,)3510‬عص‪.‬ع‪.157‬‬

‫‪17‬‬

‫يعومــدعلمعىــمعسئائــاعلى ـ علأبيــاظع لبرمــىزع لأرقــام‪.‬عإذن علبىئــائلعلبوعىةمةــةع‬
‫هــيعكـ رـلعسن ـىلععلبىئــائطعلب ـ عتعــنعلمعىــمعلى ـ عتىصــةلعلمعىىمــاتع ل ق ــائقع‬
‫بىوىمةذعبأئهلع سقربعطرق‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫عد) مهــارةعلبكــامعهــيعلبكيــاءةعبــد علإنســانعمــنعلأبيــظع علأصـىلتعلبـ عيعــرع‬
‫لنعشةئعيع عبطريقةعل ىلرع لحادثةع ل طابة‪17.‬ع‬
‫عه) لبصىرة عهي عسنىلع علبومثةل علبصىري عيع عمن علأ رق علمرئىمة علب عمكن عتزلهاع‬
‫منعلبكثحىلع ل رلئدعسيعمنعلبصىرعلمطحعةعلم زبةعمنعلبشحكةعلبد بةة‪.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪ .3‬لبوىضةحعلبوطحةقي‬
‫لبصىرة ع ع‬
‫كان علبوىضةح علبوطحةقي عمن علمىضىع ع"عتأثر علئوخدلم ع ئةىة ع ع‬
‫تعىةم عمهارة علبكام عبد علبوامةذ علبصف علبثامن عبامدرئـة علبثانىية علإئامةةع‬
‫نىرلهد عفى عتر ابةك بىعام علبدرلئي ع‪ "3102/3102‬عهى علبوثىةل علنع‬
‫لبصىرة ع عتعىةم عمهارة علبكام عح عيؤثر على عتعىةىع‬
‫كةيةة علمدرس ع علئوخدلم ع ع‬
‫مهارةعلبكامعلبوامةذع علمدرئةعلبثانىيةعلإئامةةعنىرلهد عفى عتر ابةك‪.‬ع‬

‫‪16‬‬
‫لحدعلبرمنعكد ك ع تك ىبىجةاعلبوعىةمع‪:‬علماهةةع لأئسع لبوطحةقاتعلبعمىةةعع(لبرياض‪:‬علميردلت‪,‬ع‪)0222‬ع‬
‫ع‬
‫ر‬
‫ص‪.‬ع‪71‬ع‬

‫‪Kridalaksana, Kamus Linguistik (Jakarta: PT.Gramedia Pustaka Utama, 1983), hlm.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪137.‬‬
‫‪http://id.wikipedia.org/wiki/Kosakata, diakses tanggal 11 Mei 2008.‬‬

‫‪18‬‬

‫‪18‬‬

‫ط‪ .‬الهيكل الفكري‬
‫سماعبةانعلهةكلعلبيكريع عهذلعلبحث‪،‬عفةمكنعتيصةىهعكماعيىي‪:‬ع‬
‫‪ .3‬تشمل عل اصر ع ىةل علمدلات ع هي‪ :‬عتعىةم عمهارة علبكام عبىئةىةع‬
‫لبصىرة‪.‬عبذبكععكانت علبحاحثة عسجر علبحث‪ ،‬علنعلئوخدلم ع ئةىةعلبصىرةع‬
‫عتعىةمعمهارةعلبكام ع(بابوطحةق على عتامةذعمدرئةعلبثانىيةعلإئامةةع‬
‫نىرعلهد عفى عتر ابةك)"‪.‬‬
‫‪ .0‬إن ع جىد عمدللات علبوثىةل عكمرجع ع علب ظريات علن علئوخدلم ع ئةىةع‬
‫لبصىرةع عتعىةمعمهارةعلبكام عكما عشرحهعسزهرعسرشاد ع(‪:0233‬ع‪)41‬ع‬
‫مد علىي عل ى ع(‪ :3590‬ع‪ )310‬عيع ‪ :‬عتوم علمدللات ع علمىةةع‬
‫لبوثىةل علبحاحثة عس عكدائل ع( ئةىةعلبصىرة ع عشكلعصىر عبصرية عماع ع‬
‫ذبك عصىرة عمثةات عمثل علبرئىمات ع لبىىحات عس عصىر عتظهر عكةفع‬
‫تحد عكائن)عبائوخدلم عهج عكةمي ع صيي عب ىع عمن علبحث‪،‬علمشكاتع‬
‫بوعىةم عمهارة علبكام عبائوخدلم ع ئةىة علبصىرة ع علمدرئة علبثانىيةع‬
‫لإئامةةعنىرعلهد عفى عتر ابةك‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫‪ .1‬إن عحضىر علبحاحثة عبصيوها عكاباحظ عفس علجرلء عتعىةم عمهارة علبكامع‬
‫بىئةىةعلبصىرةع علمدرئةعلبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد عفى عمععلمقابىةع ع‬
‫ل مععل قائقع علإئوحانة‪.‬ع‬
‫بعد عسن عيوم علإجرلء عفكانت علبحةانات ع ىل ع ع سب عم عسلذ علبحث‪،‬ع‬
‫ل اصة‪.‬ع سماعد رعلهةكلعلبيكريع ر ععلب ثىعلبوا ‪:‬ع‬
‫ع‬
‫لهةكلعلبيكري‬
‫لمىةةعلبوثىةل‬
‫لبحث‪،‬علبوجري‬

‫مدللىةعلبوثىةل‬

‫اإنطر النظري‪:‬‬

‫لبوثىةلعلبكميع ىعتعىةمع‬

‫‪ .3‬تعىةمعمهارةعلبكام‬
‫‪ .0‬ئةىةعلبصىرة‬

‫مهارةعلبكامعبىئةىةعلبصىرة‬
‫إجرلءعلبوعىةمع‬
‫مهارةعلبكامع ع‬
‫لبيصلعلبثامنع‬
‫علمدرئةع‬
‫لبثانىيةعلإئامةةع‬
‫نىرعلهد‬

‫موضوع‪ :‬تأثرعلئوخدلمع ئةىةعلبصىرةع‬
‫عتعىةمعمهارةعلبكام‬

‫لماحظةعلبدقةقةع‬
‫لبحاحثة‬

‫لإفرلضات‬

‫لماحظةع علإحصاءت‬

‫تحليل الحقائق‬

‫ل ساي‬

‫‪:‬الظاهرة‬
‫ا بة‬

‫‪20‬‬

‫د رعلهةكلعلبيكري‪:‬ع‪3.0‬ع‬
‫يـحنعمنعلبصىرةع جىدعلبعاقةعبنعتعىةمعمهارةعلبكامعبىئةىةعلبصىرةع‬
‫ي‪ .‬تنظيم البحث‬
‫وى عهذل علبحث‪ ،‬علبعمى على عمسة عسبىلب ع يوكىن عكل عباب عمنع‬
‫محاحثةعكماعماعيى ‪:‬عع‬
‫لبحاب علأ ل ع وى على علىيةة علبحث‪ ،‬عسئلىة علبحث‪ ،‬عاأفرلضةات عع‬
‫لهدف علبحث‪ ،‬عحد د علبحث‪ ،‬عسمةة علبحث‪ ،‬علبحثىث علبسابقة عتىضةحع‬
‫لمصطىثات علهةكلعلبيكريع عت ظةمعلبحث‪.،‬ع‬
‫لبحابعلبثا ع وى على علأئسعلب ظرية عتعريف عمهارةعلبصىرة عسمةاتع‬
‫مهارةعلبصىرة عل طىلتعلى عتدريبعلبكام عسهدلفعمهارةعلبكام علىلملعتعىةمع‬
‫مهارةعلبكام عتىجةهاتعلامةعبوعىةمعمهارةعلبكام عميهىمعلبصىرة عسنىلعع ئةىةع‬
‫لبصىرة عسئابةبعتعىةمعبائوخدلمع ئةىةعلبصىرة علصائصعلبصىرة‪.‬ع‬
‫لبحاب علبثاب‪ ،‬ع وى على عسئىىب علبحث‪ ،‬عتصمةم علبحث‪ ،‬علجومع‪ ,‬ع ع‬
‫لمعاي ة ع علة ةعلبحث‪ ،‬عمصادرعل قائقع عموغرعل قائقعع عقةائه عسئىىب عمعع‬
‫لبحةانات عسئىىبع ىةلعلبحةانات ع ئائلعلبوعىةمع عمصادرها عمرلحلعلبحث‪.،‬‬

‫‪21‬‬

‫لبحاب علبرلبعة ع وى على عحة عمىجزة علن علمدرئة علبثانىية علإئامةة عنىرع‬
‫لهد عفى عتر ابةك ع عتعىةمعمهارةعلبكامعبائوخدلمع ئةىةعلبصىرةع علمدرئةع‬
‫لبثانىيةعلإئامةةعنىرعلهد عفى ع علرضعنوائجعلالوحارع ع ىةىها‪.‬ع‬
‫لبحابعل امسع وى على علاحوـوام عل اصةع علإقرلحات‪.‬‬