KISI KISI USBN SMK Ilmu Pengetahuan Alam

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
KURIKULUM 2006 TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Uji

: 14-Ilmu Pengetahuan Alam
Lingkup Materi

Level Kognitif
Pengetahuan dan
pemahaman :
- menyebutkan
- menjelaskan
- mengidentifikasi
- menunjukkan
- mendeskripsikan
- memberi contoh
- mengelompokkan

Memahami Gejala-Gejala Alam
Melalui Pengamatan

Memahami Polusi Dan Dampaknya
Terhadap Manusia Dan Lingkungan

Siswa mampu:
 menjelaskan langkah-langkah
metode ilmiah
 mengidentifikasi
o Faktor-aktor terjadinya
bencana alam
o Pengetahuan tentang
antisipasi akibat dari
bencana alam
 menyebutkan gejala-gejala alam
biotik pada lingkungan sekitar
 memberi contoh gejala-gejala alam
pada lingkungan sekitar
 mengelompokkan gejala-gejala
alam

Siswa mampu:
 Menyebutkan pengertian limbah
sebagai buangan hasil akibat aktivitas
manusia yang akan mengganggu
kesetimbangan alam jika jumlahnya
melebihi nilai ambang batas
 Mendeskripsikan dengan benar.
macam-macam limbah berdasarkan
sumber yang ada di lingkungan.
 Menjelaskan mengelompokan limbah
berdasarkan jenis senyawa dan
wujudnya.
 Mengelompokkan jenis limbah yang
dapat dimanfaatkan tanpa daur ulang
dan dengan daur ulang.

Memahami Komponen Ekosistem Serta
Peranan Manusia Dalam Menjaga
Keseimbangan Lingkungan Dan Amdal
Siswa mampu:

 Menjelaskan Pengertian AMDAL
berdasarkan lingkup suatu kegiatan
 Menyebutkan komponen-komponen
ekosistem berdasarkan lingkungan
sekitar
 Mengelompokkan komponen biotik dan
abiotik.
 Memberi contoh jaring-jaring makanan
dalam ekosistem diidentifikasi
berdasarkan rantai makanan
 Menunjukkan interaksi antar komponen
biotik dalam bentuk mutualisme,
komensalisme, dan parasitisme.
 Menjelaskan peran komponen biotik dan
abiotik

1/2

Lingkup Materi
Level Kognitif

Aplikasi :
- menerapkan
- mengurutkan
- mengklasifikasi
- menentukan
- mengukur
- memilih

Penalaran dan Logika
- menganalisis
- menelaah
- mengaitkan
- menilai
- menyimpulkan
- menelaah
- merancang
- merumuskan
- merencanakan
- mendesain

Memahami Gejala-Gejala Alam
Melalui Pengamatan
Siswa mampu:
 mengurutkan langkah-langkah
metode ilmiah
 menerapkan langkah-langkah
penelitian ilmiah
 menentukan variable-variabel pada
penelitian ilmiah

Siswa mampu:
 merancang permasalahan, landasan
teori dan hipotesis penelitian
ilmiah
 menyimpulkan hasil penelitian
ilmiah
 menelaah prosedur penelitian
ilmiah
 menganalisis teknik pengumpulan
data

 menganalisis tabulasi data hasil
penelitian dan teknik analisis data

Memahami Komponen Ekosistem Serta
Peranan Manusia Dalam Menjaga
Keseimbangan Lingkungan Dan Amdal
Siswa mampu:
Siswa mampu:
 Mengklasifikasi jenis-jenis polusi dan  Menerapkan kondisi lingkungan hidup
polutan didentifikasi berdasarkan
dijelaskan pada tingkat lokal, regional,
keberadaan dan jenis lingkungan
nasional dan global
kerja.
 Mengukur saling ketergantungan antar
komponen biotik dan abiotik
 Memilih polutan berdasarkan jenis
senyawa, wujud, dan sifatnya.
 Menentukkan bahaya over eksploitasi
ekosistem dijelaskan berdasarkan

 Menentukan jenis polutan di
dampaknya
lingkungan kerja yang dapat
dimanfaatkan tanpa daur ulang dan
dengan daur ulang
Memahami Polusi Dan Dampaknya
Terhadap Manusia Dan Lingkungan

Siswa mampu:
 Menganalisis pengaruh dampak
polusi terhadap penurunan kualitas
hidup manusia
 Mengaitkan dampak polusi terhadap
kesehatan manusia dan
lingkungannya.
 Merancang pemilihan metode
penanganan limbah sesuai dengan sifat
dan wujud limbahnya (5R)
 Merencanakan pembuatan kompos dari
rumah tangga

 Merencanakan pedaurulangan kertas.
 Mendesain pembuatan model
penanganan limbah

Siswa mampu:
 Menganalisis Kebijaksanaan
Lingkungan di Indonesia dijelaskan
dalam hubungannya dengan kegiatan
pembangunan (Soal Essay)
 Menilai dampak kegiatan pembangunan
dan pengelolaannya
 Menelaah metode Identifikasi Prakiraan
dan Evaluasi Dampak
 Merencanakan prosedur pelaksanaan
pengambilan data AMDAL
 Merumuskan faktor-faktor yang harus
diperhatikan dalam pelaksanaan
AMDAL

2/2