RPP, Silabus, dan Perangkat Ajar Untuk SMP GuruPintar slbssnibudVIII

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran

: SMP
: VIII (Delapan) / 1 (Satu)
: SENI BUDAYA

Standar Kompetensi : SENI RUPA
1. Mengapresiasi karya seni rupa
Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

1.1 Mengidentifikasi  Tekstils dalam
jenis karya seni
kehidupan manusia
rupa terapan
 Bahan dasar
Nusantara
Tekstils nusantara
 Jenis-jenis Tekstil di
nusantara

 Mencari dan mendiskusi
kan keragaman jenis
tekstil nusantara
 Mengklasifikasi makna
dan fungsi Tekstil
nusantara

 Menunjukkan

1.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan
gagasan dan
teknik dalam
karya seni rupa
terapan
Nusantara

 Mengumpulkan
informasi keberadaan
karya seni tekstil yang
ada di daerah setempat
ditinjau dari aspek
keunikan gagasannya
 Diskusi kelompok
tentang keunikan corak
ragam hias bahan
dasar, alat dan teknik

Tekstil nusantara.
 Presentasi

 Membuat kliping tentang

 Keunikan gagasan/
konsep
terwujudnya tekstil
nusantara
 Keunikan corak
ragam hias tekstil
nusantara
 Keunikan bahan
dasar, alat dan
Teknik, tekstil
nusantara

Penilaian
Teknik

Tes
tertulis
keanekaragaman jenis,
bahan dan teknik
pembuatan tekstil
nusantara,
 Mampu mendeskripsikan
makna dan fungsi Tekstils
nusantara

karya seni tekstil
Nusantara
 Membuat tanggapan
tertulis tentang keunikan
gagasan, corak ragam
hias, bahan dasar dan
teknik karya seni Tekstil
nusantara

Tes

praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes uraian Buat klasifikasi
keragaman jenis tekstil
nusantara berdasar
bahan dan teknik
pembuatannya
Jelaskan makna dan
fungsi tekstil
nusantara
Tes
Buatlah kliping hasil
identifikasi karya seni tekstil nusantara dan berikan

tanggapan tentang
keunikannya berdasar
kan gagasan, corak
ragam hias, bahan
dasar, alat dan teknik
pembuatannya
 Presentasikan hasil
kliping kelompokmu.

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2

jp

Media
cetak
Media
elektronik
Lingkung

an sekitar

4 jp

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi Sumber
Waktu Belajar

2.1 Merancang karya Merancang pola
seni kriya tekstil
ragam hias tekstil
dengan teknik dan
corak seni rupa
terapan Nusantara

 Mengamati dan memi

lih berbagai corak
ragam hias tekstil
nusantara
 Membuat pola ragam
hias melalui ekspola
ra si bentuk, warna,
dan tekstur

 Membuat bentuk-bentuk
ragam hias dan corak
karya tekstil Nusantara
 Membuat rancangan
karya seni kriya tekstil
dengan corak ragam hias
Nusantara

Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji
petik kerja



4
Buat desain
tekstil dengan
mengambil corak
ragam hias Nusantara

2.2 Membuat karya
Membuat Tekstil
seni kriya tekstil
dengan Teknik
dengan teknik dan Rekalatar dengan
corak seni rupa
corak seni rupa
terapan Nusantara terapan Nusantara

 Penataan pola ragam
hias tekstil dengan
corak seni rupa
nusantara

 Menhayati proses
penataan pola ragam hias
tekstil
 Mampu berkreasi dalam
menata pola ragam hias
tekstil pada permukaan
kain.

Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji
petik kerja



Buatlah benda
pakai dengan teknik
yang sudah kamu
kuasai dengan
mengambil unsurunsur corak ragam
hias seni rupa
terapan Nusantara

 Membuat gambar ilustrasi

Tes
praktik/
kinerja

2.3 Mengekspresikan
diri melalui karya
seni lukis/gambar

Teknik melukis/
menggambar
ilustrasi
Media untuk
melukis

 Membuat sketsa
 Mewarnai
gambar/sketsa

Tes Uji
petik kerja



Buatlah gambar
ilustrasi dengan tema
kegiatan siswa di
sekolah

jam

4 jam

4 jam

Buku
teks
Media
cetak
Media
elektron
ik

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar
3.1 Mengidentifikasi
jenis lagu
Nusantara

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
lagu Nusantara

: SENI MUSIK
3 Mengapresiasi karya seni musik

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Lagu Nusantara
a. lagu wajib Nasional
b. Lagu daerah Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

:

Penilaian
Teknik

 Mendengarkan/menyanyi  Mmenyebutkan jenis lagu
Tes
kan lagu wajib Nasional,
daerah Nusantara / lagu
Lisan
lagu daerah, nusantara
wajib Nasional
dan lainnya
 Mengidentifikasi ciri dari
Tes Tertulis
 Mendiskusikan ciri-ciri
lagu Nusantara beserta
khas dari lagu yang
tokohnya
didengar beserta
tokohnya/penciptanya
 Mendiskripsikan fungsi
 Bertanya jawab tentang
sosial lagu daerah
lagu daerah yang
Nusantara
didengar berdasarkan
fungsi sosialnya

 Menuliskan/mengutaraka
 Mendiskusikan
n keunikan /keindahan
keunikan /keindahan dan
dan pesan dari lagu yang
pesan dari lagu yang
didengar
dengar
 Menuliskan keunikan
terhadap lagu nusantara

Standar Kompetensi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

SENI MUSIK

Tes
Tertulis

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Daftar
pertanyaan



Sebutkan 3 jenis lagu
daerah Nusantara / wajib
Nasional

Jelaskan ciri-ciri lagu
nusantara

Sebutkan nama
tokoh musik nusantara

Jelaskan fungsi
sosial musik pada lagu
daerah Nusantara

Tes Uraian

Tes
Uraian



Sebutkan keunikan
dari lagu Nusantara yang
kamu dengar

Alokasi
Waktu
6 Jp

Sumber
Belajar
Lagu-lagu
daerah
Nusantara
Media
Electronik
Buku teks

2 Jp.

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel

Materi
Pembelajaran
Unsur-unsur musik,
Interval,
akor dan jenis alat musik
Nusantara beserta sumber
bunyinya







4.2 Menampilkan
hasil aransemen
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran




Membaca pola irama, 
lagu nusantara
Mendiskusikankan

tentang unsur lagu
Nusantara dan jenis alat
musik beserta sumbernya
Memilih alat musik
untuk ansambel

Mengaransir secara
sederhana lagu etnik
nusantara.


Berlatih memainkan
hasil aransemen
Menampilkan hasil

aransemen dalam bentuk
ansambel

Penilaian
Teknik

Menyusun melodi dari Tes praktik/
alat musik pengiring
kinerja
dalam aransemen lagu
Menyusun interval,
akor pada sangkar nada

Mampu mengaransir
lagu etnik nusantara
dalam bentuk ansambe
Memainkan hasik
aransemen lagu etnik
Nusantaral
Menampilkan hasil
aransemen dalam
bentuk ansambel

Tes praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen
Tes Uji Petik
Kerja

Contoh
Instrumen




Tes Uji petik
kerja

Tuliskan hasil
aransemen dalam
bentuk yang siap
ditampilkan
Susunlah interval, akor
pada sangkar nada



Aransirlah lagu etnik
Nusantara dengan
susunan akor yang
tepat



Mainkanlah hasil
aransemen lagu etnik
Nusantara
Tampilkan hasil
aransemen lagu etnik
dengan alat musik
(sumber bunyi) yang
dipilih



Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8. Jp

Partitur
Lagu-lagu
nusantara,
lagu wajib
nasional,
lagu
keroncong
Buku teks

4Jp

Standar Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
5.1 Mengidentifi

kasi jenis
karya seni tari
tunggal
Nusantara

: SENI TARI
5. Mengapresiasikan karya seni tari

Kegiatan Pembelajaran



Karya Seni Tari
Tunggal Nusantara





Fungsi Tari Tunggal 
Nusantara



5.2 Menunjukkan 
Beragam Tari
sikap apresiatif
Tunggal Nusantara
terhadap
keunikan seni
tari tunggal
Nusantara





Indikator Pencapaian
Kompetensi

Membaca referensi
 Mengidentifikasi
tentang seni tari
beragam jenis karya
tunggal nusantara
seni tari tunggal
Melihat beberapa
nusantara
pertunjukan tari
 Mengidentifikasi
tunggal nusantara
bentuk, tema, fungsi
Diskusikan tentang tari dan makna karya seni
tari nusantara
tunggal nusantara
Mengkaji keragaman  Mengungkapkan kesan
dan pesan secara lisan
jenis fungsi karya seni
tentang tari tunggal
tari tunggal nusantara
Nusantara


Mendiskripsikan
Diskusi tentang
tentang beragam jenis,
beragam karya seni
bentuk,tema, fungsi dan
tari tunggal nusantara
makna seni tari tunggal
Mempresentasikan
nusantara
tentang pertunjukan
tari tunggal nusantara
 Menyebutkan fungsi
Membuat tulisan
tari tunggal Nusantara
tentang tanggapan
dalam masyarakat
jenis, bentuk, tema,
fungsi dan makna seni
tari tunggal nusantara

Penilaian
Teknik
Tes
Tertulis

Bentuk
Instrumen
Isian Singkat
Uraian

Tes
praktik/
kinerja

Tes Identifikasi

Contoh
Instrumen


Jelaskan dengan
singkat tentang tari
tunggal nusantara

Sebutkat nama
jenis tari tunggal
berdasarkan
daerahnya

Sebutkan
perbedaan ciri dari
karya tari tunggal
daerah:
a.
DKI
Jakarta
b.
Jawa
Tengah
c. Bali
d.
Kalimantan


Presentasikan
hasil diskusi kelompok
tentang tanggapan
terhadap beragam tari
tunggal nusantara

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 Jp

Media Cetak
Media
elektronik
pertunjukan
tari
Guru tari

4 Jp

Media Cetak

Standar Kompetensi

: SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Pengertian Pola
6.1 Mengeksplorasi 
pola lantai gerak
Lantai dalam seni tari
tari tunggal
tunggal nusantara
Nusantara

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

 Mencari pola lantai
yang sesuai untuk
ragam gerak tari
nusantara







6.2 Memeragakan
tari tunggal
Nusantara



Menyesuaikan pola  Melakukan gerak tari
lantai sesuai dengan
tunggal nusantara
ragam gerak tari
sesuai dengan urutantunggal daerah
urutannya dan musik
nusantara.
pengiringnya

Praktek Tari




Memilih salah satu
tari tunggal Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.






Mencari pola lantai
tari Nusantara
Menuliskan pola
lantai tari tunggal
Nusantara
Memeragakan pola
lantai tari ntunggal
Nusantara
Memilih salah satu
tari tunggal Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.

Menyajikan
bentukTari Tunggal
daerah nusantara
sesuai dengan
iringannya

Penilaian
Teknik
Tes
praktik/
kinerja

Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja

Contoh
Instrumen


Carilah pola lantai
yang sesuai untuk
susunan ragam tari
tunggal daerah
nusantara yang telah
kalian pelajari

Alokasi
Waktu
4 jp

Sumber
Belajar
Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak

Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji petik
kerja

6 jp


Peragakan karya
tari tunggal
berdasarkan tari daerah
nusantara sesuai
dengan iringan
musiknya

Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater
jenis karya seni Nusantara sekitar tem- pat
teater Nusantara tinggal peserta didik



Menonton
pertunjukan teater
Nusantara

Bertanya jawab
tentang jenis seni teater
Nusantara yang ditonton


7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Mengidentifikasi
unsur-unsur Nusantara
seni teater yang ditonton

Mendiskusikan
tentang unsur dan ciri
khas teater Nusantara
yang ditonton


Membuat catatan
tertulis tentang
keunikan /keindahan
teater Nusantara yang
ditonton

Mengemukakan
pendapat tentang
pertunjukan teater
Nusantara



Menyebutkan
beragam pertunjukan
seni teater Nusantara

Menunjukan
beragam ciri khas teater
dari beberapa daerah di
Nusantara
 Mengindetifikasi unsur
dan ciri khas
berdasarkan teater
Nusantara yang ditonton

 Memberikan penilaian
terhadap keunikan dan
pesan moral seni teater
Nusantara

Penilaian
Teknik

Tes tertulis

Bentuk
Instrumen
Tes uraian

Contoh
Instrumen


Sebutkan 3
pertunjukan teater
nusantara yang kamu
kenal

Jelaskan dengan
singkat ciri khas teater
yang berasal dari ...
(daerah di Nusantara )

Alokasi
Waktu

2 jp

Apakah yang
dimaksud dengan unsurunsur teater Nusantara?

Tuliskan keunikan
dan pesan moral dari
teater Nusantara yang
kamu tonton

Buku teks
Pertunjukan
teater
Media
Elektronik

2 jp


Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi
Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan
olah suara
8.2 Merancang
pertunjukan
teater Nusantara



Latihan teknik dasar 
Menemukan teknik
olah tubuh, olah fikir dan
lanjutan olah tubuh,
olah suara
suara dan olah pikir



Membuat rancangan
pertunjukan teater
Nusantara

8.3 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater



Pembagian peran
sesuai karakter peran
Latihan bersama

8.4 Menggelar
pertunjukan
teater Nusantara




Melaksanakan
pergelaran/pertunjukan
teater Nusantara



Membuat rancangan
naskah teater Nusantara

Melakukan
casting/pe milihan peran
sesuai karakter peran

Melakukan latihan
teater berdasarkan
kelompok

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes praktik/
kinerja

Tes uji petik
kerja

Contoh
Instrumen


Carilah teknik
lanjutan untuk :
a.
olah tubuh
b.
olah pikir
c.
olah suara

Buatlah rancangan
naskah pertunjukan
teater daerah Nusantara

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 jp

Buku
pedoman
Teknik dasar

4 jp

Naskah
teater/drama

4 jp
 Lakukanlah latihan
bersama
4 jp

 Mempergelarkan karya
teater Nusantara yang
telah disiapkan

 Tampilkan karya teater
Nusantara yang sudah
dilatihkan didepan
kelas/sekolah

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas/ Semester
Mata Pelajaran

: SMP
: VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
: SENI BUDAYA

Standar Kompetensi

: SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
9.1Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara



Beragam karya seni
rupa terapan Nusantara

 Ragam hias Nusantara

9.2Menampilkan sikap 
Beragam karya seni
apresiatif terhadap
rupa terapan Nusantara
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan Nusantara

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



membaca buku

Mengidentifikasi
referensi tentang seni rupa
beragam jenis karya seni
terapan Nusantara
rupa terapan Nusantara.

Melihat tayangan

Mengidentifikasi
tentang hasil karya seni
bentuk dan teknik
terapan Nusantara
pembuatan beragam
karya seni rupa terapan

Mengkaji keragaman
Nusantara.
jenis bentuk dan fungsi
serta makna karya seni
rupa Nusantara



Mengumpulkan data

Mendiskripsikan
karya seni rupa terapan
beragam jenis,bentuk,
nusantara
teknik pembuatan, fungsi

Menuliskan
dan makna karya seni
keterangan singkat tentang
rupa terapan Nusantara
nama, teknik pembuatan,
dalam bentuk kliping
fungsi dan makna seni

Penilaian
Teknik
Tes
tertulis

Penugasan
individu/
kelompok

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Berikan 10 contoh karya
seni rupa terapan
Nusantara
 Berikan penjelasan singkat dari masing-masing
contoh tentang bentuk,
teknik pembuatan, fungsi
maknadan. ciri khas motif
hiasannya..

2 jp

Media cetak

 Buatlah kliping yang
berisi gambar-gambar
karya seni rupa terapan
dari berbagai daerah di
Indonesia dan beri
penjelasan latar belakang
pembuatannya .

4 jp

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes uraian

Tugas rumah

Media
elektronik
Lingkungan
sekitar

-

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan Pembelajaran



Standar Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

10.2 Mengekspresi- 
Pengetahuan

Membuat benda
kan diri melalui
tentang teknik
pakai dengan teknik
karya seni
pembuatan karya grafis
sablon
grafis

Teknik cetak tinggi

Teknik cetak
saring/ sablon


Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

rupa terapan Nusantara
Membuat kliping
tentang hasil karya seni
terapan Nusantara

10.1 Membuat karya 
Teknik pembuatan 
Membuat karya seni
seni kriya tekstil
benda pakai dari bahan
rupa benda pakai dari
dengan teknik
tekstil
bahan tekstil dengan
dan corak seni
teknik celup rintang
rupa terapan
Nusantara

10.3 Menyiapkan
karya seni rupa
hasil karya
sendiri untuk
pameran kelas
atau sekolah

Penilaian

: SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Membuat proposal



Membuat rancangan
pameran karya sendiri di
kelas

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

 Membuat benda pakai dan Tes praktik/
Kinerja
dengan teknik celup- rintang
( batik jumputan atau tutup
celup) dengan mengambil
unsur-unsur seni rupa
Nusantara
Tes praktik/
Kinerja
 Membuat benda pakai dan
atau benda hias dengan
teknik sablon mengambil
corak seni rupa terapan
Nusantara
Penugasan individu
/kelompok
 Membuat rancangan
pameran meliputi jadwal,
tempat, perlengkapan dan
jumlah karya hasil karya
sendiri

Penugasan individu

Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja

Tes Uji petik
kerja

Tugas Rumah

Contoh
Instrumen






Alokas
i
Waktu

Buatlah benda pakai
dengan mengambil ragam
hias Nusantara teknik tutup
celup

4 jp

Buatlah benda pakai
dengan teknik cetak sablon
menggunakan corak seni
rupa terapan Nusantara

6 jp

Buatlah proposal
pameran hasil karya seni
rupa di sekolah

2 jp

Sumber
Belajar

Media cetak
Media
Elektronik
Lingkungan
sekitar
Karya pribadi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
10.4 Menata karya
seni rupa hasil
karya sendiri
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah



Kegiatan Pembelajaran

Menejemen
Melaksanakan
pelaksanakan pameran
pameran karya seni rupa
karya seni rupa
buatan sendiri di kelas,
meliputi: persiapan
pameran, menyusun
program, mengatur tata
letak

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Memamerkan hasil karya
sendiri di kelas

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

/kelompok

Tugas proyek

Contoh
Instrumen


Alokas
i
Waktu
2 jp

Buat pameran karya
sendiri dikelas

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI MUSIK
11. Mengapresiasi karya seni musik

Materi
Pembelajaran

11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni Musik tradisional Nusantara
musik tradisional
Kolintang
Nusantara
angklung
gamelan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



Mendengar kan
 Mampu menyebutkan
berbagai musik nusantara
beragam karya musik
Nusantara sesuai dengan

Mengamati jenis alat
intrumen musik yang
musik sesuai dengan
digunakan
sumber bunyinya
mengenal sumber bunyi dari 

Mengidentifikasi jenis alat
Mendiskudsikan cirialat musik
musik nusantara
ciri , elemen serta jenis
 Mendiskripsikan sumber
alat musik yang
didengarkan
bunyi dari jenis alat musi
 Menyanyikan 1 lagu
nusantara

Penilaian
Teknik
Tes
Tertulis

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

Contoh
Instrumen


Sebutkan ;
a), nama alt musik,
b)daerah asal,
c)sumber bunyi,
d) cara memainkan dari
alat musik yang
ditampilkan
* Sebutkan 5 jenis alat
musik alat musik
berdasarkan sumber
bunyinya
* nyanyikan salah satu lagu
nusantara

Alokasi
Waktu
2 Jp

 Mampu mengungkapkan

Mengamati pola irama
rasa/kesan dalam bentuk
dari musik yang
lisan dan tulisan terhadap
diperdengarkan
seniman/penulis lagu

Mendiskusikan
berdasarkan karya musik
keunikan dan fungsi
yang diperdengarkan
sosial musik etnik
Nusantara
 Mengidentifikasi
keunikan dari fungsi
sosial musik etnik
Nusantara

Tes
Tertulis

Tes Uraian





Tuliskanlah secara
singkat tentang 5
seniman daerah
nusantara
Bagaimana pendapatmu
tentang fungsi sosial
musik daerah Nusantara

Media
elektronik.
Partitur lagu –
lagu Nusantara.
Buku teks

2 Jp
11.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
musik tradisional
Nusantara

Sumber
Belajar

Standar Kompetensi

: SENI MUSIK / VIII / 2
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

12.1 Mengaransir
secara
sederhana lagu
tradisi Nusantara

Musik Nusantara

12.2 Menyiapkan seni
musik tradisional
Nusantara
untukdisajikan
secara
perseorangan
dan kelompok di
kelas atau
sekolah
12.3 Menyajikan karya
seni musik
tradisional
Nusantara
secara
perseorangan
dan
berkelompok di
kelas atau
sekolah

Perencanaan Pementasan

Penyajian musik

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi



 Mampu mengaransir
secara sederhana lagu
etnik Nusantara
 Mampu menyusun seni
pergelaran kelas
 Mengaransir lagu
tradisional Nusantara
lengkap dengan elemen
dan alat yang digunakan

Mempersiapkan hasil  Mampu membuat
aransemen ,alat musik
perencanaan pementasan
pendukung pentas secara
di dalam kelas dengan
lengkap
uraian tugas yang tepat
 Memainkan hasil
aransemen
Mengamati lagu dan
Mendiskusikan
penempatan elemenelemen musik yang akan
digunakan

Menuliskan secara
lengkap elemen dan alat
musik yang digunakan




Berlatih memainkan
hasil aransemen
Menyajikan musik
hasil aransemen baik
perorangan maupun
kelompok.

 Mampu menyajikan karya
musik secara perorangan
dan kelompok dikelas
atau sekolah

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji Petik
kinerja

Contoh
Instrumen
1.

Buatlah sebuah
aransemen musik/lagu
untuk ditampilkan di
kelas atau sekolah
2.
Aransirlah lagu
tradisional Nusantara
dengan elemen dan
alat musik yang
digunakan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4 Jp

Partiitur lagulagu nusantara.
Alat musik yang
digunakan
Buku teks

4 Jp
3.

Buatlah perencanaan
pementasan seni di
sekolah
4.
Mainkanlah hasil
aransemen yang telah
kalian buat

Tes
praktik/
kinerja

4 Jp
Tes Uji Petik
Kerja

5.

Tampilkan hasil karya
musik secara utuh baik
perorangan maupun
berkelompok di
kelas/atau sekolah

Standar Kompetensi

Materi
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
14.1 Mengeksplora-

si pola lantai
gerak tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

: SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari



Beragam Bentuk
Penyajian tari daerah
berpasangan/kelompok
daerah Nusantara

14.2 Menyiapkan
pementasan
tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

 Seni Pertunjukan
Indonesia
 Manajemen Tari

14.3 Mementaskan
tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

 Produksi tari

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menyaksikan karya tari  Mendiskusikan hasil
daerah
penemuan pola lantai
berpasangan/kelompok
berpasangan/
daerah setempat
berkelompok
 Mencari pola lantai dan
 Melakukan uji coba
melakukan uji coba
pola lantai untuk tari
penemuan pola lantai
daerah berpasangan.
 Menuliskan pola lantai
tari Nusantara
berpasangan/kelompok
 Memperagakan pola
lantai tari Nusantara
berpasangan/kelompok

Penilaian
Teknik
Tes
praktik/
kinerja

Tes
 Membuat perencanaan  Merencanakan
praktik/
penampilan
tari
dalam
pergelaran tari
kinerja
kelas/ sekolah secara
berpasangan/kelompok
berpasangan/kelompok.
di dalam kelas/sekolah
 Menyusun program dan
kepanitiaan pergelaran
tari
 Menampilakan karya
 Menyajikan tari
tari dengan tata rias,
berpasangan/kelompok
properti dan busana
di dalam kelas/sekolah
sesuai dengan iringan.

Bentuk
Instrumen
Tes Uji petik
kerja

Contoh
Instrumen


Lakukanlah
eksplorasi pola lantai
untuk tari nusantara
berpasangan /
kelompok

Alokasi
Waktu
4 jp

Sumber
Belajar
Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak

Tes Uji petik
kerja





Buatlah
perencaan penampilan
secara kelompok untuk
menyajikan tari
berpasangan/
berkelompok dalam
kelas.

4 Jp

Tampilkan tari
daerah nusantara
secara
berpasangan/berkelom
pok dengan
menggunkan tata rias,
busana serta properti

6 Jp

Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak

Media
Elektronik
Guru tari
Media Gerak

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI TEATER
15. Mengapresiasi karya seni teater

Materi
Pembelajaran

15.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan teater
jenis karya seni Nusantara
teater Nusantara








15.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
Nusantara
setempat

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian
Teknik

Tes tertulis
Mengamati drama /teater 
Menunjukan unsur
daerah tertentu melaui
tema, isi dan struktur
TV/ Video
cerita untuk lakon drama.
Mendiskusikan tentang
teater Nusantara yang
disaksikan
Bertanya jawab tentang

Menyebutkan peran
unsur-unsur teater
Nusantara yang
penyutradaraan dalam
disaksikan
menciptakan struktur
menyampaikan pendapat
penyajian teater.
tentang teater Nusantara 
Menentukan unsuryang ditonton
unsur dramatis dalm
menyimpulkan isi ceita
lakon yang disusun
teater yang ditonton

Bentuk
Instrumen
Tes Uraian

Contoh
Instrumen
jawablah pertanyaan
berikut dengan singkat dan
jelas

Apakah yang
dimaksud dengan :
a. tema
b. isi
c. Struktur cerita dari
teater yang ditonton

Sebutkan peran
sutradara dalam
menciptakan struktur
penyajian teater

Tentukanlah 2 unsur
dramatis dalam lakon
drama




Menyebutkan hal-hal
positif yang dapat
dijadikan contoh
kehidupan dari keunikan
dan pesan moral seni
teater Nusantara

Sebutkanlah 2 hal
positif yang dapat
dijadikan contoh
kehidupan dari
keunikan dan pesan
moral seni teater
Nusantara

Alokasi
Waktu
4 Jp

Sumber
Belajar
Media
elektronik
Media cetak

2 Jp

Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SENI TEATER
16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Materi
Pembelajaran

16.1 Mengeksplorasi
 Seni pertunjukan
teknik olah tubuh,
teater Nusantara
olah pikir, dan olah
suara
16.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara
16.3 Menerapkan prinsip
kerjasama dalam
berteater

16.4 Menyiapkan
pertunjukan teater
Nusantara di
sekolah
16.5 Menggelar
pertunjukan teater
Nusantara di
sekolah

Kegiatan Pembelajaran










Latihan teknik
dasar olah tubuh,
olah fikir dan olah
suara
Memilih
lakon/cerita
sederhana yang
sesuai
Pembagian peran
sesuai tema

Latihan
lakon/peran
Melaksanakan
pergelaran/pertunjuk
an teater

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Melakukan teknik lanjutan Tes praktik/
kinerja
olah tubuh, olah pikir dan
olah suara
 Menetukan lakon/cerita
sederhana yang sesuai
 Menyusun sebuah
rencana pertunjukan teater
Nusantara
 Menentukan pilihan peran
(casting) sesuai lakon
yang dipilih
 Mengadaptasi karakter
sesuai peran yang dipilih

Tes simulasi

 Melakukan latihan sesuai
lakon/peran
 Mempergelarkan secara
sederhana permainan
peran sesuai konteks
cerita.

Tes uji petik
kerja

 Lakukanlah latihan teknik
lanjutan untuk:
a.olah tubuh
b.olah pikir
c. olah suara
 Susunlah sebuah rencana
pertunjukan teater dari ... (
daerah di Nusantara )
 Jelaskan bagaimana
menentukan lakon/cerita
sederhana yang sesuai
 Jelaskan bagaimana
menentukan pilihan peran
( casting )
 lakukan adaptasi karakter
sesuai peran
 Lakukanlah latihan sesuai
lakon peran
 Tampilkanlah karya yang
sudah dilatih di pergelaran
teater sekolah

Teknik

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 Jp

-VCD teater
daerah
- Tv
- buku teks

2 Jp
2 Jp

2 Jp

4 Jp