t pd 0907943 table of content

DAFTAR ISI

Halaman
PENGESAHAN
PERNYATAAN
KATA PENGANTAR
UCAPAN TERIMA KASIH
ABSTRAK
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR GRAFIK
BAB I

i
ii
iii
v
vi
ix
x

xi

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian
B. Rumusan Masalah Penelitian
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
E. Metode Penelitian
F. Lokasi dan Subjek Penelitian

1
1
10
10
11
16
18

BAB II PENGAJARAN DRAMA DAN MODEL PENGAJARAN
PENGALAMAN-LANGSUNG

A. Pengajaran Drama
1. Ihwal Drama
2. Drama Anak-Anak
3. Pembelajaran Drama di SD
B. Teori tentang Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
pada Pengajaran Drama
1. Teori Model Pengajaran Pengalaman-Langsung (DEL)
2. Teori Metode Drill dalam Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
3. Pengajaran Drama menggunakan model Pengajaran
Pengalaman -Langsung
C. Kemampuan Memahami dan Memeragakan Drama
1. Kemampuan Memahami Drama
2. Kemampuan Memeragakan Drama
3. Persiapan Mementaskan Drama
vii

27
30
31
45

48
49
55
58
60
63
63
63
64

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
B. Alur Penelitian
C. Tempat dan Objek Penelitian
D. Definisi Operasional Penelitian
E. Teknik Pengumpulan Data
F. Teknik Analisis Data
1. Uji Validitas
2. Uji Reliabilitas
3. Uji Hipotesis

4. Kriteria Observasi Aktivitas Guru/Siswa
G. Tahap-tahap Penelitian

67
67
69
71
71
76
82
82
84
85
88
89

BAB IV KEMAMPUAN MEMAHAMI DAN MEMERAGAKAN DRAMA
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Proses Pembelajaran Drama
2. Gambaran Kemampuan Penguasaan Drama Sebelum dan Setelah

Penerapan Model Pengajaran-Langsung
3. Gambaran Kemampuan Memahami Drama Sebelum dan Setelah
Penerapan Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
4. Gambaran Kemampuan Memeragakan Drama Sebelum
dan Setelah Penerapan Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
5. Efektifitas Penerapan Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
Untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Drama
6. Observasi Aktivitas Guru
7. Observasi Aktivitas Siswa
B. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Kemampuan Penguasaan Drama melalui Penerapan
Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
2. Kemampuan Memahami Drama melalui Penerapan
Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
3. Kemampuan Memeragakan Drama melalui Penerapan Model
Pengajaran Pengalaman-Langsung
4. Efektifitas Penerapan Model Pengajaran Pengalaman-Langsung
Untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Drama
5. Aktifitas Guru dalam Proses Pengajaran Pengalaman-Langsung
6. Aktifitas Siswa dalam Proses Pengajaran Pengalaman-Langsung

7. Wawancara dan Tanggapan-tanggapan terhadap Penerapan
Model Pengajaran Pengalaman-Langsung

90
90
92

vii

107
110
118
124
127
130
132
133
134
141
145

150
154
165

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran-saran

167
167
170

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

173
177

vii