Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP Terintegrasi TIK Di Portal Rumah Belajar

Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan

RPP Terintegrasi TIK

di Portal Rumah Belajar

Pu sa t Te k n ologi I n for m a si da n Kom u n ik a si Pe n didik a n

( PUSTEKKOM )

Ke m e n t e r ia n Pe n didik a n da n Ke bu da y a a n ( KEM D I KBUD )

JAKARTA

Petunjuk Pelaksanaan

Pembuatan RPP Terintegrasi TIK

di Portal Rumah Belajar

Pengarah

Dr. Ir. Ari Santoso, DEA

(Kepala Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi) Penanggungjawab

Ir. Sri Hargyanto Suryoprayudho (Kabid PTP Berbasis Multimedia dan Web)

Narasumber Drs Kusnandar, M.Pd Dra. Yeni Husnaeni, M.Pd

Editor/Penyunting Drs. Sudirman Siahaan, M.Pd

Penulis

Ai Sri Nurhayati, S.Si., M.Si Penata Grafis

Roesno P

Petunjuk Pelaksanaan

Pembuatan RPP Terintegrasi TIK Di Portal Rumah Belajar

Ditulis oleh Ai Sri Nurhayati Perwajahan: …………. Cover Design by ………

Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Diterbitkan pertama kali oleh

Penerbit PT …………..

Dicetak oleh ……….. Diterbitkan oleh ……….

EMK : ……. ISBN : …………

DAFTAR ISI

 

 

DAFTAR

 

ISI

 

i

 

KATA

 

PENGANTAR

 

ii

A.

 

PENDAHULUAN

 

1

 

1.

Pengantar

  

1

 

2.

Tujuan

 

2

 

3.

Sasaran

 

2

B.

  

RPP

 

TERINTEGRASI

 

TIK

 

3

 

1.

Rencana

 

Pelaksanaan

 

Pembelajaran

 

(RPP)

3

 

2.

Pengertian

 

RPP

 

Terintegrasi

 

TIK

5

 

3.

Karakteristik

 

RPP

 

di

 

Portal

 

Rumah

 

Belajar

6

 

4.

Manfaat

 

Membuat

 

RPP

 

di

 

Portal

 

Rumah

 

Belajar

7

C.

 

PETUNJUK

 

PEMBUATAN

 

RPP

8

 

1.

Langkah

‐

langkah

 

Membuat

 

RPP

8

 

2.

Langkah

  

atau

 

Cara

 

Mengubah/Menyempurnakan RPP

16

 

3.

Langkah

 

atau

 

Cara

 

Membuat

 

Link

Pada

 

RPP

19

 

4.

Cara

 

Untuk

 

Mengetahui

 

Daftar

  

RPP

24

D.

 

PENUTUP

 

28

 

PUSTAKA

 

ACUAN

 

29

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil’alamin, dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa  atas limpahan rahmat dan hidayahNya buku Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP di Portal  Rumah Belajar telah selesai dibuat. 

 

Portal  Rumah  Belajar  merupakan  portal  pembelajaran  resmi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  dengan  alamat  url  http://belajar.kemdikbud.go.id,  portal  rumah  belajar  menyediakan berbagai bahan belajar serta fasilitas komunikasi dan interaksi antar komunitas  pendidikan. Salah satu fasilitas yang tersedia di Rumah Belajar yaitu template RPP terintegrasi TIK.  Fasilias  ini  diharapkan akan  dapat  membantu  meningkatkan  kompetensi  pedagogik  dan  profesional guru khususnya dalam peningkatan kemampuan guru di bidang pengembangan RPP.  

 

Buku Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP di Portal Rumah Belajar ini merupakan bahan acuan  bagi guru yang akan membuat dan mengembangkan RPP terintegrasi TIK di Rumah Belajar. Oleh  karena itu buku ini perlu disosialisasikan dan disebarluaskan untuk diketahui dan di pahami oleh  guru untuk membangun semangat dan kreativitas pengembangan RPP. 

 

Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah  membantu penyusunan buku ini. Mudah‐mudahan buku ini dapat bermanfaat khususnya bagi  komunitas pendidikan dalam peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia. 

       

      Terima kasih 

   

A.

PENDAHULUAN

1.

Pengantar

 

Setiap  guru  pada  satuan  pendidikan  berkewajiban  menyusun  RPP  secara  lengkap  dan  sistematis  agar  pembelajaran  berlangsung  secara  interaktif,  inspiratif,  menyenangkan,  menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. Selain itu, kegiatan  pembelajaran yang disusun di RPP dapat memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,  kreativitas, dan kemandirian siswa sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta  psikologis peserta didik. 

 

Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 tertanggal 4 Mei 2007 tentang Standar Kualifikasi  Akademik dan Kompetensi Guru, mengatur tentang berbagai kompetensi yang harus dimiliki  oleh  pendidik,  baik  yang  bersifat  kompetensi  inti  maupun  kompetensi  mata  pelajaran  (Depdiknas, 2007). Bagi guru pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA), baik  dalam  tuntutan  kompetensi  pedagogik  maupun  kompetensi  profesional,  berkaitan  erat  dengan  kemampuan  guru  dalam  mengembangkan  perencanaan  pembelajaran  secara  memadai. 

 

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mencanangkan portal Rumah Belajar dengan  alamat url http://belajar.kemdiknas.go.idpada peluncuran program layanan TIK pembelajaran  tanggal 15 Juli 2011 (Kompas.com). Portal Rumah Belajar menyediakan berbagai bahan  belajar dan fasilitas komunikasi serta interaksi antarkomunitas pendidikan. Portal ini juga  berisi bahan belajar untuk guru, bahan belajar siswa, wahana aktivitas komunitas/forum, bank  soal, katalog media pembelajaran, dan template RPP. Oleh karena itu, portal Rumah Belajar  diharapkan dapat membantu  meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional guru  khususnya dalam peningkatan kemampuan guru di bidang pengembangan RPP. 

 

Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP terintegrasi TIK ini merupakan buku yang menjelaskan  langkah atau cara membuat RPP di portal Rumah Belajar yang mencakup cara masuk ke portal  Rumah Belajar, pengisian template RPP, cara memperbaiki atau menyempurnakan RPP yang  sudah dibuat dengan cara mengunggah (upload) RPP yang telah diperbaiki/disempurnakan. 

Informasi penting lainnya yang akan diuraikan adalah pengertian tentang RPP dan RPP  terintegrasi TIK. 

 

2.

Tujuan

  

Setelah mempelajari buku petunjuk ini diharapkan para guru dapat: 

1. menjelaskan konsep RPP terintegrasi TIK; 

2. melakukan pengisian template RPP terintegrasi TIK; dan 

3. memperbaiki atau mengubah RPP yang sudah dibuat. 

 

3.

Sasaran

 

Petunjuk Pelaksanaan Pembuatan RPP terintegrasi TIK di portal Rumah Belajar   ini disusun  dengan harapan dapat dengan mudah digunakan oleh semua pihak yang berkepentingan  dengan  pengembangan  perencanaan  pembelajaran,  seperti  kepala  sekolah,  guru,  dan  pengawas sekolah. 

                               

   

B.

RPP TERINTEGRASI TIK

   

1 . 

R e n c a n a

 

P e l a k s a n a a n

 

P e m b e l a j a r a n

 

( R P P )

 

a. Pengertian RPP 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur  dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar. RPP paling  luas mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang meliputi 1 (satu) atau beberapa indikator  untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.  

 

Berdasarkan Permendiknas No 41 Tahun 2007 tertanggal 23 Nopember 2007 tentang  Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, bahwa pengembangan  Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan ke‐ giatan belajar peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)(BSNP, 2007).  RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau  lebih. Guru merancang penggalan RPP untuk setiap pertemuan yang disesuaikan dengan  penjadwalan pelajaran di satuan pendidikan. 

 

Prinsip‐prinsip  penyusunan  RPP  hendaknya  memperhatikan  (1)  perbedaan  individu  peserta didik, (2) mendorong partisipasi aktif peserta didik,  (3) mengembangkan budaya  membaca dan menulis, (4) memberikan umpan balik dan tindak lanjut, (5) keterkaitan dan  keterpaduan, dan pengintegrasian teknologi informasi dan komunikasi. 

 

b. Komponen RPP 

Ada 11 Komponen RPP, yaitu: 

1. Identitas mata pelajaran 

Identitas  mata  pelajaran,  meliputi:  satuan  pendidikan,  kelas,  semester,  program/program keahlian, mata pelajaran atau tema materi pelajaran yang dibahas,  dan jumlah jam pertemuan.  

2. Standar kompetensi 

Standar kompetensi merupakan kualifikasi atau kemampuan minimal peserta didik  dalam menguasai pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang diharapkan dicapai pada  setiap kelas dan/atau semester pada suatu mata pelajaran. 

3. Kompetensi dasar 

Kompetensi dasar adalah sejumlah kemampuan yang harus dikuasai peserta didik  dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan penyusunan indikator kompetensi  dalam suatu pelajaran. 

4. Indikator pencapaian kompetensi 

Indikator kompetensi adalah perilaku yang dapat diukur dan/atau diobservasi untuk  menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian  mata pelajaran. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan menggunakan  kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup pengetahuan,  sikap, dan keterampilan. 

5. Tujuan pembelajaran 

Tujuan  pembelajaran  menggambarkan  proses  dan  hasil  belajar  yang  diharapkan  dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. 

6. Materi Pembelajaran 

Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, prosedur yang relevan, dan  ditulis dalam bentuk butir‐butir uraian sesuai dengan rumusan indikator pencapaian  kompetensi. 

7. Alokasi waktu 

Alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban  belajar. 

8. Metode pembelajaran 

Metode pembelajaran yang digunakan guru hendaknya dapat menciptakan suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  yang  kondusif  agar  peserta  didik  mencapai  kompetensi dasar atau seperangkat indikator yang telah ditetapkan. Pemilihan metode  pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi peserta didik, karakteristik dari  setiap indikator, dan kompetensi yang hendak dicapai pada setiap mata pelajaran.  Pendekatan pembelajaran tematik digunakan untuk peserta didik kelas 1 sampai kelas  3 SD/M I. 

9. Kegiatan pembelajaran   a. Pendahuluan 

Pendahuluan merupakan kegiatan awal dalam suatu pertemuan pembelajaran yang  ditujukan untuk membangkitkan  motivasi dan memfokuskan perhatian peserta  didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran (pemberian appersepsi).  b. Inti 

Kegiatan  inti  merupakan  proses  pembelajaran  untuk  mencapai  KD.  Kegiatan  pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,  memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, dan memberikan ruang yang  cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan  perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kegiatan ini dilakukan secara  sistematis dan sistemik melalui proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. 

c. Penutup 

Penutup  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengakhiri  aktivitas  pembelajaran yang dapat dilakukan dalam bentuk rangkuman atau kesimpulan,  penilaian dan refleksi, umpan balik, dan tindak lanjut. 

10.   Penilaian hasil belajar 

Prosedur  dan  instrumen  penilaian  proses dan  hasil  belajar  disesuaikan  dengan  indikator pencapaian kompetensi dan mengacu pada Standar Penilaian. 

11.   Sumber belajar 

Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi  dasar, serta materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian  kompetensi.  

 

2.

Pengertian

 

RPP

 

Terintegrasi

 

TIK

   

RPP yang tersedia di portal Rumah Belajar merupakan RPP terintegrasi TIK. Pembelajaran yang  mengintegrasikan  TIK  adalah  suatu  pembelajaran  yang  aktivitasnya  melibatkan  pendayagunaan TIK sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran. TIK itu sendiri tidak  terbatas  hanya  pada  komputer  dan  internet,  tetapi  semua  jenis  media  informasi  dan  komunikasi lain seperti radio, kaset audio, dan video. RPP yang terintegrasi TIK tidak hanya  terlihat pada strategi kegiatan pembelajaran yang dibuat guru, baik kegiatan pendahuluan, 

inti  maupun  penutup,  tetapi juga  pada  materi  pembelajaran dan  sumber  belajar  yang  digunakan. 

 

Penekanan utama dalam RPP terintegrasi TIK sebenanya bukan terletak pada kecanggihan TIK  yang  digunakan,  tetapi  pada  strategi  pembelajaran  yang  mendukung  keterampilan‐ keterampilan  abad  21  melalui  pendekatan  pembelajaran  yang  berorientasi  pada  siswa  (student‐centered  learning). 

 

RPP yang ada di Rumah Belajar merupakan pedoman guru untuk menyelenggarakan kegiatan  pembelajaran diantaranya untuk membentuk/mengelola kelas maya (virtual classroom) yang  melayani peserta didik dari berbagai sekolah dan tempat. RPP ini dibuat oleh guru sebagai  pendidik dan dapat diakses oleh pendidik lain untuk dijadikan contoh ataupun acuan dalam  mengembangkan  bahan belajar. Di samping itu, RPP terintegrasi TIK ini dirancang dan  dikembangkan dengan memperhatikan sasaran pengguna yaitu siswa, guru, kepala sekolah,  pengawas, orang tua, pejabat dinas, dll. Sasaran utama untuk pemanfaatan RPP ini adalah  guru. Hanya guru yang dapat mengisi RPP di template yang disediakan. Sedangkan pengguna  lain (siswa, tenaga kependidikan dan masyarakat) hanya dapat melihat atau mengunduh RPP  yang ada serta memberikan saran dan masukan. 

 

Kelebihan RPP yang ada di dalam portal Rumah Belajar ini adalah bahwa guru dapat (a)  memilih dan menggunakan secara langsung RPP yang ada, dan (b) mengembangkan/membuat  RPP baru dengan menggunakan template RPP yang tersedia sesuai dengan kebutuhan  pembelajaran. 

 

3.

Karakteristik

 

RPP

 

di

 

Portal

 

Rumah

 

Belajar

 

Beberapa karakteristik RPP di portal Rumah Belajar yaitu: 

1. RPP  terintegrasi  TIK.  Pembelajaran  yang  mengintegrasikan  TIK  akan  terlihat  pada  sekenario kegiatan pembelajaran. Aktivitas yang dirancang pada kegiatan pembelajaran  akan mendayagunakan TIK sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran; 

2. RPP   pada Rumah Belajar dilengkapi dengan deskripsi kondisi tempat RPP tersebut  dilaksanakan. Deskripsi ini menginformasikan tentang kondisi sosial, ekonomi, budaya   dan geografi sekolah. Keanekaragaman kondisi sosial, ekonomi, budaya   dan geografi 

sekolah ini akan mencerminkan keanekaragaman RPP yang dibuat, sehingga diharapkan  untuk satu topik RPP yang sama dalam suatu mata pelajaran akan memiliki RPP yang  berbeda;   

3. RPP pada Rumah Belajar terintegrasi dengan konten‐konten yang ada di Rumah Belajar.  Bahan belajar interaktif dan katalog media dapat digunakan untuk melengkapi RPP yang  dibuat di Rumah Belajar; 

4. RPP pada Rumah Belajar dapat dijadikan sebagai bahan belajar bagi siswa. Siswa dapat  menggunakan RPP secara langsung sebagai bahan belajar untuk topik pembelajaran  tertentu secara interaktif.  

 

4.

Manfaat

 

Membuat

 

RPP

 

di

 

Portal

 

Rumah

 

Belajar

 

Manfaat yang dapat diperoleh guru jika membuat RPP di portal Rumah Belajar adalah sebagai  sarana untuk: 

1. mengembangkan kreativitas dan inovasi dalam membuat RPP; 

2. menampilkan karakteristik RPP sesuai dengan kondisi lingkungan sekolahnya;  3. mengikuti kelas maya melalui fitur telekolaborasi Rumah Belajar; dan 

4. mengembangkan serta meningkatkan profesionalisme guru. 

   

C.

PETUNJUK PEMBUATAN RPP

 

 

1.

Langkah

‐

langkah

 

Membuat

 

RPP

 

Langkah‐langkah pembuatan RPP di portal Rumah Belajar dapat dikemukakan sebagai berikut.  1. Pertama, pengguna harus Login dengan mengisi username dan password . Jika pengguna  adalah guru SD, maka pengguna akan berada di tampilan SD. Hal yang sama juga berlaku  jika pengguna adalah guru SMP, SMA, atau SMK, maka masing‐masing mereka akan  berada pada tampilan yang sesuai dengan satuan pendidikan tempat mengajar. Sebagai  contoh misalnya pengguna adalah guru SMA, maka akan muncul tampilan berikut. 

 

Gambar 1. Halaman pertama setelah login   

2. Pilih salah satu sub menu di antara ketiga sub menu yang terdapat pada menu RPP di  sebelah kanan anda. Sub menu “Buat RPP” disediakan bagi anda yang akan membuat 

RPP baru; sub menu “Ubah RPP” disediakan bagi anda yang akan mengubah RPP yang  sudah dibuat. Kemudian, pengisian RPP secara lengkap dapat dengan cara memilih atau  meng‐klik sub menu “Petunjuk Pembuatan RPP”. 

3. Jika seandainya anda akan membuat RPP, maka silakan pilih dan klik sub menu “Buat  RPP”. Kemudian akan muncul tampilan seperti berikut ini. 

 

Gambar 2. Template Identitas RPP  

 

4. Pilih Kelas, Bidang Studi, Semester, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Topik, dan  Deskripsi (isilah dengan informasi singkat tentang kondisi lingkungan sekolah di mana  RPP tersebut dilaksanakan). Anda dapat meng‐upload gambar atau foto yang disesuaikan  dengan topik materi pelajaran yang dibahas dengan mengklik “Browse”. Kemudian Klik  “Isi RPP”.  

5. Periksalah identitas RPP yang telah anda kerjakan sebagaimana yang tampil pada layar  monitor  anda.  Informasi  yang  tampil  terdiri  atas  topik,  bidang  studi,  jenjang/kelas/semester, deskripsi, standar kompetensi, kompetensi dasar di bagian atas  seperti yang telah diisi di bagian sebelumnya.  

 

 

Gambar 3. Template komponen RPP 

 

6. Jika ingin mengubah identitas RPP,   klik menu “edit” yang terdapat di samping kanan  judul topik RPP. Selanjutnya akan tampil kolom “Ubah Topik‐SK KD” yang menyediakan 

template identitas yang akan diubah dengan mengisi kembali semua komponen identitas.   Di samping kanan tersedia “Topik‐SK KD Lama”. Jika sudah mengisi template identitas  RPP secara lengkap, klik “Update Header”.   

 

Gambar 4. Tampilan mengubah identitas RPP 

 

7. Isilah setiap komponen RPP. Komponen RPP dapat ditambah dengan menggunakan 

menu “New”   dan dapat pula membatalkannya  dengan menggunakan menu 

“Cancel”  yang ada di sebelah kanan atas dan bawah template komponen RPP  tersebut. 

 

Gambar 5. Template komponen RPP yang akan diisi 

 

8. Isilah setiap komponen RPP dengan mengklik menu “edit” di sebelah kanan pada setiap  komponen RPP. Misalnya akan mengisi komponen alokasi waktu, maka klik menu “edit”  pada komponen alokasi waktu dan akan muncul tampilan isian alokasi waktu seperti yang  tampak pada gambar berikut ini. 

 

Gambar 6. Template pengisian komponen alokasi waktu 

 

9. Perhatikan dan cermatilah tampilan isian alokasi waktu yang terdiri atas: 

a. Judul Detail. Judul detail akan terisi secara langsung jika judulnya sama dengan  komponen yang sudah ada dan jika berbeda maka silakan anda mengisinya. 

b. Urutan  alur.  Pilihlah  urutan  komponen  sesuai  dengan  format  RPP  yang  anda  inginkan. 

c. Hidden.  Klik  “Hidden”  jika  anda  menginginkan  komponen  yang  anda  isi  tidak  ditampilkan. 

d. Deskripsi. Deskripsi dari komponen RPP diisi sesuai dengan uraian dari masing‐ masing  komponen  RPP.  Aturlah  ukuran  dan  jenis  tulisan,  dan  warna.  Untuk 

menambahkan gambar, simbol dan membuat hyperlink serta lain‐lain bisa anda  lakukan dengan menggunakan menu toolbars yang disediakan. 

e. Setiap komponen RPP memiliki bagian‐bagian isian yang sama seperti komponen  alokasi waktu. 

10. Simpanlah hasil pekerjaan anda dengan mengklik “simpan” dan akan muncul kotak  dialog “are you sure want to submit? Jika ya, klik OK,  maka tampilan akan kembali ke  daftar komponen RPP. 

11.Isilah semua komponen RPP sehingga merupakan suatu RPP yang lengkap. Berikut adalah  contoh tampilan RPP di mana seluruh komponennya telah terisi. 

 

Gambar 7. Komponen RPP yang telah terisi 

12.Klik tombol “Preview”  , maka akan terlihat tampilan keseluruhan RPP. Pada  tampilan preview  RPP, disediakan fasilitas cetak dengan mengklik “Print”. Anda dapat  juga mengirimkan RPP anda kepada orang lain dengan menggunakan fasilitas “Export” 

 yang berada di sebelah kanan atas dan bawah RPP. Sebagai contoh adalah  gambar 8 yang menampilkan keseluruhan RPP dari sebuah topik tentang “Perkembangan  Islam di Indonesia”. 

 

 

Gambar 8. Tampilan Keseluruhan RPP 

 

Gunakan fasilitas  menu “Back”   untuk kembali ke tampilan komponen RPP.  

13.Menu   “Delete”  tersedia dan dapat anda pilih jika anda ingin menghapus salah  satu komponen RPP. Caranya tandai komponen RPP yang akan dihapus dan klik “Delete”. 

 

2.

Langkah

 

atau

 

Cara

 

Mengubah/Menyempurnakan

 

RPP

 

Menu  “Ubah  RPP”  merupakan  fasilitas  yang  disediakan  untuk  memperbaiki  atau  menyempurnakan RPP yang telah dibuat. Perubahan atau penyempurnaan RPP hanya dapat  dilakukan oleh si pembuat RPP. Cara mengubah atau memperbaiki RPP yang telah dibuat  adalah sebagai berikut. 

1. Klik menu “Ubah RPP” yang terdapat di sebelah kanan anda seperti yang Nampak pada  Gambar 9 berikut ini. Ketika menu “Ubah RPP diklik, akan muncul daftar RPP yang telah  dibuat seperti yang tampak pada Gambar 10. 

 

 

Gambar 9. Menu ubah RPP 

 

Gambar 10. Daftar RPP yang telah dibuat 

 

2. Pilih salah satu topik RPP yang akan Anda ubah atau sempurnakan dan kemudian klik.  Misalkan yang akan anda klik adalah “Perkembangan Islam di Indonesia”, maka akan  muncul tampilan seperti Gambar 11 berikut. 

 

Gambar 11. Tampilan komponen RPP yang akan diubah 

 

3. Klik “edit” pada setiap komponen RPP yang akan diubah. Silakan menambahkan atau  mengurangi isi deskripsi dari setiap komponen RPP yang akan diperbaiki. Jika sudah  diubah, jangan lupa untuk menyimpannya dengan cara meng‐klik “simpan”.  

4. Semua menu yang ada di tampilan “Ubah RPP” sama fungsi dan penggunaannya ketika  anda membuat RPP untuk yang pertama kalinya. 

       

3.

Langkah

 

atau

 

Cara

 

Membuat

 

Link

 

Pada

 

RPP

 

(Pemanfaatan Bahan Pembelajaran Interaktif dan Katalog Media) 

Salah satu kelebihan dari RPP terintegrasi TIK yang ada di portal Rumah Belajar adalah bahwa  pengguna dapat membuat RPP yang terhubung dengan bahan pembelajaran interaktif (materi  pokok, modul online, pendukung BSE, pengetahuan populer) dan katalog media (gambar,  animasi, simulasi, audio, video, buku, dan presentasi) yang tersedia di portal rumah belajar.   Selain sebagai pedoman guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, RPP ini juga dapat  berfungsi sebagai bahan belajar bagi siswa atau pengguna lainnya. 

 

Agar RPP yang dibuat di portal Rumah Belajar sekaligus dapat menjadi bahan belajar maka  ketika  membuat  RPP  haruslah  diidentifikasi  materi  dan  media  yang  ada  di  RPP  yang  mempunyai keterkaitan dengan bahan belajar interaktif dan katalog media sehingga dapat  dibuat link. Bagian‐bagian RPP yang biasanya dilakukan link adalah yang terdapat pada  komponen Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Sumber Belajar. Membuat link 

dapat saja dilakukan ketika pertama kali membuat RPP atau pada saat mengubah atau  menyempurnakan RPP yang sudah ada.  

 

Langkah atau cara untuk membuat link  dengan materi pembelajaran atau media pada RPP  dapat dikemukakan sebagai berikut. 

1. Mengidentifikasi bahan belajar   dan media yang digunakan di RPP dengan yang ada di  Rumah Belajar. Misalnya akan menambahkan atau mengganti  link pada komponen materi  pembelajaran, maka klik “edit” pada komponen RPP tersebut sehingga muncul tampilan  berikut. 

 

2. Pilih materi (dapat berupa kalimat, frasa atau kata) yang akan diubah link‐nya. Kemudian,  klik “Unlink” pada menu bar di atas atau klik kanan pada mouse dan pilih “Unlink” atau  “Edit link” seperti yang tampak pada Gambar 13. 

 

Gambar 13. Menu Edit Link dan Unlink 

 

3. Ketika anda klik “Edit Link”, maka mucul kotak dialog seperti di bawah ini. Ubahlah alamat  URL pada kolom UL dan klik OK. 

 

4. Carilah bahan belajar atau media yang akan di link dengan cara membuka halaman Rumah  Belajar yang baru. Kemudian cari materi yang diperlukan di bahan belajar interaktif atau  katalog media. Misalnya pengguna akan mencari animasi tertentu yang akan mendukung  kegiatan pembelajaran yang ada di RPP, maka pilih katalog media dan kemudian pilih  animasi. Klik pada salah satu judul animasi sehingga akan muncul tampilan seperti pada  Gambar 15 berikut. 

 

 

Gambar 15. Tampilan salah satu animasi di Katalog Media 

 

5. Untuk mengunduh (download) animasi tersebut, klik pada bagian kiri bawah yaitu pada  tulisan Download: Klik Kanan di sini‐Pilih Save Link As atau klik kanan untuk memperoleh  alamat URL animasinya. Setelah klik kanan pada mouse, maka muncul kotak dialog sebagai  berikut.  

 

Gambar 16. Kotak dialog klik kanan pada mouse   

6. Klik “Copy Link Location” dan kemudian kembali ke langkah no 3 di atas. Tempatkan kursor  di kolom URL, dan kemudian klik “paste”. Setelah itu klik OK. 

 

Gambar 17. Mengisi alamat URL di kolom URL 

 

7. Setelah anda mengklik OK, maka kata, frasa atau kalimat yang sudah di‐link akan berubah  warnanya menjadi biru.  

 

 

Gambar 18. Tampilan tulisan yang sudah link   

8. Klik “Simpan” maka akan muncul kotak dialog yang bertuliskan “are you sure want to  submit? Jika anda klik OK, maka tampilan akan kembali ke daftar komponen RPP.  

9. Klik “Preview” untuk melihat tampilan keseluruhan RPP. Lihatlah tulisan warna biru yang  telah Anda buatkan link‐nya dan klik pada tulisan tersebut. Misalkan saja yang anda link 

adalah “Bukti kronologis masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara”, maka setelah  menunggu beberapa saat, maka akan muncul tampilan pop up animasinya. 

 

Gambar 19.  Tampilan pop up animasi  

 

10. Lakukan hal yang sama untuk bagian‐bagian lain yang akan dibuat link. Pengguna dapat  membuat link dengan gambar, animasi, simulasi, audio, video, bahan presentasi, buku, 

materi pokok, modul online, pendukung BSE, dan pengetahuan populer. Carilah terlebih  dahulu alamat URL pada media atau bahan belajar yang akan di link! 

 

4.

Cara

 

Untuk

 

Mengetahui

 

Daftar

 

RPP

  

Ada tiga cara untuk melihat RPP yang telah dibuat, yaitu: 

1. Pada halaman beranda, terdapat menu bar untuk beberapa satuan pendidikan. Pilih salah  satu di antara satuan pendidikan yang tersedia dan tingkatan/kelasnya maka akan muncul  RPP. Menu RPP juga bisa dikunjungi melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  yang berada di bagian bawah. 

 

 

Gambar 20. Menu RPP pada halaman beranda 

 

2. Melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran setelah login. 

a. Ketika pengguna login, maka akan tampil menu tentang beberapa satuan pendidikan.  b. Klik menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran   di bagian kiri bawah, maka akan 

muncul daftar topik RPP terpopuler dan terbaru.  

 

Gambar 21. Penelusuran topik RPP melalui menu 

       Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 

 

c. Ketika menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di‐klik, maka akan muncul daftar  kelas sesuai dengan jenis satuan pendidikan. Kemudian, pilih kelas dan mata pelajaran.  Setelah itu, carilah topik RPP sesuai dengan mata pelajaran, kelas, dan semesternya. 

   

Gambar 22.  Penelusuran topik RPP dengan memilih salah satu  kelas 

 

3. Melalui menu “Ubah RPP”. Menu “Ubah RPP” hanya dapat diakses oleh guru yang pernah  membuat RPP. Ketika menu “Ubah RPP” diklik, maka akan terlihat seluruh daftar topik RPP  yang pernah dibuat oleh guru yang bersangkutan. 

   

Gambar 23. Penelusuran topik RPP melalui menu “Ubah RPP” 

 

 

D.

PENUTUP

 

 

Rumah Belajar merupakan portal pembelajaran yang diharapkan dapat membantu guru, siswa dan  masyarakat  mendapatkan  berbagai  sumber  belajar.  Salah  satu  kebutuhan  guru  dalam  mempersiapkan  kegiatan  pembelajaran  adalah  merancang  dan  mengembangkan  Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Portal Rumah Belajar memberikan fasilitas bagi seluruh guru di  Indonesia  untuk  merancang  dan  mengembangkan  RPP  berbasis  TIK.  Setiap  guru  diberikan  kesempatan untuk berbagi informasi atau pengetahuannya dan memberikan saran terhadap RPP  yang telah dibuat oleh guru di seluruh Indonesia. Selain itu, portal Rumah Belajar memberikan  kesempatan kepada guru untuk mengembangkan inovasi dan meningkatkan kreativitasnya dalam  membuat RPP. Rumah Belajar diharapkan akan menjadi salah satu wahana pengembangan atau  peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru. 

PUSTAKA ACUAN

 

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2007). Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tertanggal 23  Nopember 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.  Jakarta: BSNP. 

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tertanggal 4 Mei  2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta‐ Departemen  Pendidikan Nasional. 

Chaeruman, Uwes A. (2010). Pengembangan Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan TIK.   Modul 3 Pelatihan Pengembangan Konten Jardiknas Tingkat Nasional Tahun 2010. Pustekkom,  Kemdiknas. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Departemen Pendidikan Nasional. (2008). 

Katalog Bahan Belajar e‐dukasi.net. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Departemen Pendidikan Nasional. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Rancangan Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Arsitektur Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Master Plan Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Website:  http://belajar.kemdiknas.go.id/. Diakses tanggal 5 Februari 2012. 

Website: www.kompas.com. Peluncuran Program Layanan TIK Pembelajaran. Diakses tanggal 16  Juli 2011. 

         

dahulu alamat URL pada media atau bahan belajar yang akan di link!   

4.

Cara

 

Untuk

 

Mengetahui

 

Daftar

 

RPP

  

Ada tiga cara untuk melihat RPP yang telah dibuat, yaitu: 

1. Pada halaman beranda, terdapat menu bar untuk beberapa satuan pendidikan. Pilih salah  satu di antara satuan pendidikan yang tersedia dan tingkatan/kelasnya maka akan muncul  RPP. Menu RPP juga bisa dikunjungi melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran  yang berada di bagian bawah. 

 

  Gambar 20. Menu RPP pada halaman beranda 

 

2. Melalui menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran setelah login. 

a. Ketika pengguna login, maka akan tampil menu tentang beberapa satuan pendidikan.  b. Klik menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran   di bagian kiri bawah, maka akan 

muncul daftar topik RPP terpopuler dan terbaru.    

Gambar 21. Penelusuran topik RPP melalui menu         Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 

 

c. Ketika menu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di‐klik, maka akan muncul daftar  kelas sesuai dengan jenis satuan pendidikan. Kemudian, pilih kelas dan mata pelajaran.  Setelah itu, carilah topik RPP sesuai dengan mata pelajaran, kelas, dan semesternya. 

 

Gambar 22.  Penelusuran topik RPP dengan memilih salah satu  kelas   

3. Melalui menu “Ubah RPP”. Menu “Ubah RPP” hanya dapat diakses oleh guru yang pernah  membuat RPP. Ketika menu “Ubah RPP” diklik, maka akan terlihat seluruh daftar topik RPP  yang pernah dibuat oleh guru yang bersangkutan. 

 

Gambar 23. Penelusuran topik RPP melalui menu “Ubah RPP”   

D.

PENUTUP

 

 

Rumah Belajar merupakan portal pembelajaran yang diharapkan dapat membantu guru, siswa dan  masyarakat  mendapatkan  berbagai  sumber  belajar.  Salah  satu  kebutuhan  guru  dalam  mempersiapkan  kegiatan  pembelajaran  adalah  merancang  dan  mengembangkan  Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Portal Rumah Belajar memberikan fasilitas bagi seluruh guru di  Indonesia  untuk  merancang  dan  mengembangkan  RPP  berbasis  TIK.  Setiap  guru  diberikan  kesempatan untuk berbagi informasi atau pengetahuannya dan memberikan saran terhadap RPP  yang telah dibuat oleh guru di seluruh Indonesia. Selain itu, portal Rumah Belajar memberikan  kesempatan kepada guru untuk mengembangkan inovasi dan meningkatkan kreativitasnya dalam  membuat RPP. Rumah Belajar diharapkan akan menjadi salah satu wahana pengembangan atau  peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru. 

 

Badan Standar Nasional Pendidikan. (2007). Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tertanggal 23  Nopember 2007 tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.  Jakarta: BSNP. 

Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tertanggal 4 Mei  2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta‐ Departemen  Pendidikan Nasional. 

Chaeruman, Uwes A. (2010). Pengembangan Rencana Pembelajaran Yang Mengintegrasikan TIK.   Modul 3 Pelatihan Pengembangan Konten Jardiknas Tingkat Nasional Tahun 2010. Pustekkom,  Kemdiknas. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Departemen Pendidikan Nasional. (2008).  Katalog Bahan Belajar e‐dukasi.net. Jakarta: Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Departemen Pendidikan Nasional. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Rancangan Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Arsitektur Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  2011. Master Plan Portal Rumah Belajar. Jakarta‐Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi  Pendidikan‐Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 

Website:  http://belajar.kemdiknas.go.id/. Diakses tanggal 5 Februari 2012. 

Website: www.kompas.com. Peluncuran Program Layanan TIK Pembelajaran. Diakses tanggal 16  Juli 2011.