Silabus Kelas VI Kurikulum 2013 Revisi 2016

Silabus Kelas VI Kurikulum 2013 Revisi 2016
A. Kelas VI
Tema 1
: Selamatkan Makhluk Hidup
Alokasi waktu : 96 jam pelajaran
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima nilainilai Pancasila
secara utuh
sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan seharihari
2.1 Bersikap penuh
tanggung jawab
sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam
kehidupan seharihari
3.1 Menganalisis
penerapan nilainilai Pancasila

dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Menerapkan
keputusan
bersama
berdasarkan nilainilai Pancasila
dalam kegiatan
sehari-hari

Bahasa Indonesia

Materi
Pembelajaran
Penerapan nilainilai Pancasila
dalam kehidupan
sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Tumbuhan Sahabatku

(32 jam pelajaran)
 Menemukan ide pokok dari teks
laporan dan membuat peta
pikiran dari teks tentang
perkembangbiakan tanaman
 Mengamati tanaman dengan
perkembangbiakan secara
vegetatif dan manfaatnya
 Mengembangkan ide pokok
tentang perkembangbiakan
tanaman dalam bentuk tulisan
atau laporan hasil observasi
 Menemukan persamaan dan
perbedaan karakteristik dua
negara ASEAN terkait kondisi
sosial budaya
 Membandingkan dan
mengurutkan bilangan besar
terkait nilai tempatnya
 Mengidentifikasi dan

mendiskusikan penerapan sikap
yang mencerminkan sila ke-1
dan ke-2 serta menyebutkan
langkah perbaikan atas sikap
yang belum mencerminkan
sikap dari kedua sila baik
melalui pengamatan langsung
pada kehidupan sehari-hari
maupun melalui gambar yang
mencerminkan pengamalan sila
tersebut
 Mendiskusikan pelestarian
budaya melalui pengenalan
beragam jenis patung
nusantara, membuat adonan
patung dan mencoba untuk

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
3.1 Menyimpulkan

informasi
berdasarkan teks
laporan hasil
pengamatan yang
didengar dan
dibaca
4.1 Menyajikan
simpulan secara
lisan dan tulis dari
teks laporan hasil
pengamatan atau
wawancara yang
diperkuat oleh
bukti
Matematika
3.3 Menjelaskan dan
melakukan operasi
hitung campuran
yang melibatkan
bilangan cacah

dan/atau bilangan
pecahan dalam
berbagai bentuk
4.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan operasi
hitung campuran
yang melibatkan
bilangan cacah
dan/atau bilangan
pecahan dalam
berbagai bentuk

Ilmu Pengetahuan
Alam

Materi
Pembelajaran
• Batasan laporan
• Sistematika

laporan
• Ragam bahasa
laporan

Operasi hitung
campuran pada
bilangan cacah
dan/atau
pecahan:
• Penjumlahan
• Pengurangan
• Perkalian
• Pembagian

Kegiatan Pembelajaran
membuat patung sederhana
 Mempraktikkan teknik berlari
melalui permainan “Ambil
Benderanya!’
 Mengamati tanaman di sekitar

terkait perkembangbiakan
vegetatif dan manfaatnya
 Menemukan ide pokok,
mencatatnya pada peta pikiran
dan mengembangkannya
melalui tulisan
 Membuat kesimpulan dari teks
yang dibaca
 Menemukan sikap yang
mencerminkan sila ke-3 dan
merefleksi diri untuk sikap yang
belum sesuai dengan sila
tersebut dan usaha untuk
memperbaikinya
 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitung campuran
 Menggali informasi dua negara
ASEAN terkait kondisi geografis
 Berlatih membuat patung

dengan bentuk sembarang dari
adonan mainan
 Mempraktikkan teknik berlari
melalui permainan ‘Ayo,
Masuk!’
 Membaca teks
 Membuat kesimpulan dari teks
yang dibaca
 Membuat cerita dan rencana
penerapan sila ke-3
Subtema 2:Hewan Sahabatku (32
jam pelajaran)
 Membandingkan
perkembangbiakan hewan yang
ada di negara ASEAN
menggunakan diagram Venn
 Menemukan persamaan dan
perbedaan karakteristik dua
negara ASEAN terkait
kehidupan ekonomi

 Mencatat ide pokok dari teks

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
4.1 Menyajikan karya
perkembangbiakan
tumbuhan

Materi
Pembelajaran
 Perkembangbiakan hewan
 Perkembangbiakan
tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran







Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik
geografis dan
kehidupan sosial
budaya, ekonomi,
politik di wilayah
ASEAN
4.1 Menyajikan hasil
identifikasi
karakteristik
geografis dan
kehidupan sosial

budaya, ekonomi,
politik di wilayah
ASEAN

 Posisi dan luas
wilayah ASEAN
pada peta Asia
 Karakteristik
kondisi alam
kawasan ASEAN
 Karakteristik
kependudukan
kawasan ASEAN
 Negara-negara
ASEAN (11
negara)
 Posisi wilayah
ASEAN dalam
politik, ekonomi,
sosial budaya

















yang dibaca tentang kegiatan
ekonomi antarnegara ASEAN
Mendiskusikan peristiwa terkait
sila ke-4 dan menemukan
contoh pengamalan sikap baik
melalui pengamatan dalam
kehidupan sehari-hari maupun
penayangan video/gambar
terkait pengamalan sila
tersebut
Membuat contoh model patung
sederhana dalam bentuk hewan
Menyelesaikan soal dengan
menggunakan sifat distributif
matematika
Mempraktikkan teknik berlari
melalui permainan “Ambil
Benderanya!’
Menemukan ide pokok,
mencatatnya pada peta pikiran
dan mengembangkannya
melalui tulisan
Mendiskusikan peristiwa terkait
sila ke-4 dan merefleksikan
sikap terkait sila tersebut
Menemukan ide pokok dari teks
yang dibaca dan membuat
kesimpulannya
Menyelesaikan soal matematika
dengan menggunakan hitung
campuran pada bilangan cacah
Mencari informasi dua negara
ASEAN terkait kehidupan
ekonomi
Membuat patung dari adonan
mainan
Menyelesaikan soal cerita
operasi hitung campuran
Mempraktikkan teknik berlari
dalam permainan bola kecil
Membuat kesimpulan dari teks
yang dibaca
Mendiskusikan suatu peristiwa
terkait pengamalan sila ke-5
dan menemukan contoh sikap
pengamalan tersebut dalam
kehidupan sehari-hari atau

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Seni Budaya dan
Prakarya
3.4 Memahami patung
4.4 Membuat patung

Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
3.2 Menerapkan
prosedur variasi
dan kombinasi
gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dengan
kontrol yang baik
dalam permainan
bola kecil
sederhana dan
atau tradisional*
4.2 Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi gerak
dasar lokomotor,
non-lokomotor,
dan manipulatif
dengan kontrol
yang baik dalam
permainan bola
kecil sederhana

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
melalui penayangan video
terkait pengamalan sila ke 5

• Proses
pembuatan
patung dengan
berbagai bahan
dan teknik
• Berbagai bentuk
patung

Permainan Kasti:
• Melambungkan
bola
• Melempar bola
• Menangkap bola
Permainan
Rounders:
• Melambungkan
bola
• Melempar bola
• Menangkap bola

Subtema 3: Ayo, Selamatkan
Hewan dan Tumbuhan (32 jam
pelajaran)
 Mendiskusikan tentang
perkembangbiakan hewan dan
tumbuhan sebagai bentuk
pelestarian keanekaragaman
hayati
 Membuat kesimpulan dari teks
yang dibaca dengan
menggunakan kata baku
 Membandingkan kondisi politik
dari dua negara ASEAN
 Menuliskan pendapat terkait
penerapan sila Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
 Mewarnai dan mendekorasi
patung
 Menyelesaikan soal distributif
dan mengomunikasikan
hasilnya melalui tulisan
 Mempraktikkan gerakan
lokomotor dan non lokomotor
melalui permainan bola kecil
 Membuat poster tentang
melestarikan tanaman/hewan
 Membuat komentar pada
kesimpulan teman
 Mendiskusikan sikap penerapan
Pancasila yang disajikan dalam
bentuk komik/cerita bergambar
 Membuat kesimpulan dan
memberi komentar terhadap
kesimpulan teman
 Menyelesaikan soal matematika
dengan operasi hitung
campuran pada bilangan
pecahan yang berpenyebut
sama
 Menulis informasi dua negara
ASEAN terkait kehidupan sosial
budaya, ekonomi dan politik
 Membuat karya patung

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
dan/atau
tradisional*

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran








sederhana dengan
penambahan hiasan sederhana
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi
hitungan campuran pada
bilangan pecahan berpenyebut
sama dan mengomunikasikan
hasilnya
Bermain permainan bola kecil
Membuat kesimpulan dari teks
yang dibaca dan memberi
komentar pada kesimpuan
teman
Membuat komik/cerita
bergambar terkait pelaksanaan
sila 5 Pancasila

Tema 2
Alokasi waktu
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Pendidikan
Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.4 Menerima dengan
tulus dampak
persatuan dan
kesatuan sebagai
anugerah Tuhan
yang Maha Esa
2.4 Bersikap teguh
atas manfaat
persatuan dan
kesatuan dengan
rasa tanggung
jawab.
3.4 Menelaah dampak
persatuan dan
kesatuan terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.4 Menceritakan
dampak persatuan
dan kesatuan
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

: Persatuan dalam Perbedaan
: 96 jam pelajaran
Materi
Pembelajaran
• Dampak
persatuan dan
kesatuan
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Rukun dalam
Perbedaan (32 jam pelajaran)
 Mengamati gambar/video/
film/teks bacaan/foto tokoh dan
mendiskusikantentang
Proklamasi kemerdekaan
Indonesia dan peran SoekarnoHatta dalam proklamasi
 Mendiskusikan/membaca
berbagai sumber/bermain peran
tentang Proklamasi
kemerdekaan Indonesia dan
peran Soekarno-Hatta dalam
proklamasi
 Mengidentifikasi penggunaan
kata tanya apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana pada bacaan
tentang Proklamasi,
tokoh/pahlawan, dan sejarah
kemerdekaan Indonesia
 Mengumpulkan informasi dan
mendiskusikan tentang
berbagai bentuk atau ciri-ciri
khusus tumbuhan. Carilah
tumbuhan khas yang ada di
lingkungan/daerah setempat
 Menyimak
video/film/cerita/gambar
tentang dampak persatuan dan
kesatuan melalui hidup rukun
dalam perbedaan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan rasa ingin
tahu dan rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
 Mengenal tari daerah Indonesia
sebagai salah satu alat
pemersatu bangsa
 Mengumpulkan informasi
melalui kegiatan mengamati,

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi
penting dari buku
sejarah
menggunakan
aspek: apa, di
mana, kapan,
siapa, mengapa,
dan bagaimana
4.4 Memaparkan
informasi penting
dari buku sejarah
dengan
menggunakan
aspek: apa, di
mana, kapan,
siapa, mengapa,
dan bagaimana
serta kosa kata
baku dan kalimat
efektif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran


Struktur Teks Non
Fiksi











Matematika
3.3 Menjelaskan dan
melakukan operasi
hitung campuran
yang melibatkan
bilangan cacah
dan/atau bilangan
pecahan dalam
berbagai bentuk
4.3 Menyelesaikan


Operasi
hitung
campuran
pada
bilangan
cacah
dan/atau
pecahan:
•Penjumlahan
•Pengurangan
•Perkalian
•Pembagian




menanyakan, mencari informasi
tentang pola lantai tari kreasi
daerah (wiraga, wirama, wirasa)
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan pecahan
dengan penyebut yang tidak
sama, termasuk pecahan
senilai, tidak senilai, dan
bilangan campuran
Mengamati dan menelaah
informasi tentang variasi dan
kombinasi gerakan jalan
beberapa langkah dengan
berbagai bentuk dan variasi
secara individual, berpasangan
atau berkelompok
Mencoba dan melakukan variasi
dan kombinasi gerakan jalan
beberapa langkah dengan
berbagai bentuk dan variasi
secara individual, berpasangan
atau berkelompok, yang
membutuhkan kerjasama dalam
tim untuk bersatu
Menghubungkan ciri khas yang
ada pada tumbuhan dengan
kemampuannya untuk
beradaptasi dengan keadaan
lingkungannya
Menemukan sikap yang
mencerminkan rukun dalam
perbedaan dan manfaatnya
Menentukan cara melakukan
operasi hitung campuran
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan pecahan
Mempresentasikan secara lisan
dan tertulis tentang peran
Soekarno-Hatta dalam
proklamasi
Menggambar pola lantai tari
daerah dan mempraktikkannya
Menggunakan prosedur
penyelesaian masalah yang
terkait dengan operasi hitung
campuran yang melibatkan

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
masalah yang
berkaitan operasi
hitung campuran
yang melibatkan
bilangan cacah
dan/atau bilangan
pecahan dalam
berbagai bentuk

Pengetahuan
Alam
3.3 Memahami cara
makhluk hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan
4.3 Menyajikan karya
tentang cara
makhluk hidup
menyesuaikan diri
dengan
lingkungannya,
sebagai hasil
penelusuran
berbagai sumber

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
bilangan pecahan
 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung
campuran pada bilangan
pecahan
 Menuliskan informasi penting
tentang persatuan dan
kesatuan dari teks sejarah
dengan menggunakan unsur
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
 Menemukan contoh hidup rukun
dan membuat rencana
mewujudkannya
 Memperagakan hasil belajar
tentang variasi dan kombinasi
gerak dasar jalan dengan
kontrol yang baik melalui
permainan dan atau olahraga
tradisional yang dilandasi nilainilai tanggung jawab dan
disiplin

Ilmu

Penyesuaian Diri
Makhluk
Hidup
dengan
lingkungannya
 Penyesuaian diri
pada makhluk
hidup
 Adaptasi
morfologi
 Adaptasi
fisiologi
Adaptasi
tingkah laku

Subtema 2: Bekerja Sama
Mencapai Tujuan (32 jam
pelajaran)
 Menuliskan informasi penting
tentang persatuan dan
kesatuan dari teks sejarah
dengan menggunakan unsur
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan kalimat
efektif
 Mengamati gambar/video/
film/teks bacaan/ foto tokoh dan
Mendiskusikantentang
perjuangan mempertahankan
kemerdekaan.
 Mengamati berbagai bentuk
atau ciri-ciri khusus hewan.
Carilah hewan khas yang ada di
lingkungan/daerah setempat.
 Menyimak video/film/cerita
tentang dampak persatuan dan

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran



Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.4 Memahami makna
proklamasi
kemerdekaan,
upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan
upaya
mengembangkan
kehidupan
kebangsaan yang
sejahtera
4.4 Menyajikan
laporan tentang
makna proklamasi
kemerdekaan,
upaya
mempertahankan
kemerdekaan, dan
upaya
mengembangkan
kehidupan
kebangsaan yang
sejahtera


 Proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
 Peran SoekarnoHatta
dalam
proklamasi
 Perjuangan
mempertahank
an
kemerdekaan










Seni Budaya dan
Prakarya
3.3 Memahami
penampilan tari
kreasi daerah
4.3 Menampilkan tari
kreasi daerah

Tari kreasi daerah



kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
dengan rasa ingin tahu dan
rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Menampilkan pola lantai tari
kreasi daerah dengan
memperhatikan unsur-unsur tari
(wiraga, wirama, wirasa)
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan pecahan
campuran dalam bentuk
desimal
Mengamati dan menelaah
informasi tentang variasi dan
kombinasi gerakan lari dengan
berbagai bentuk dan variasi
secara individual, berpasangan
atau berkelompok
Mencoba dan melakukan
variasi dan kombinasi gerakan
lari dengan berbagai bentuk
dan variasi secara individual,
berpasangan atau berkelompok
Menghubungkan ciri khas yang
ada pada hewan dengan
kemampuannya untuk
beradaptasi dengan keadaan
lingkungannya
Membaca dengan teliti dan
mendengarkan dengan rasa
syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa tentang dampak
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara melalui
kerjasama
Mendiskusikan/membaca
berbagai sumber/bermain peran
tentang perjuangan
mempertahankan kemerdekaan
Menentukan cara melakukan
operasi hitung campuran
penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
bilangan pecahan campuran
dan desimal

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Menggunakan prosedur
penyelesaian masalah yang
terkait dengan operasi hitung
campuran yang melibatkan
bilangan pecahan campuran
dan desimal
 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung
campuran pada bilangan
pecahan campuran dan desimal
 Memperagakan hasil belajar
tentang variasi dan kombinasi
gerak lari dengan kontrol yang
baik melalui permainan dan
atau olahraga tradisional yang
dilandasi nilai-nilai tanggung
jawab dan disiplin
 Mengidentifikasi dampak
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara dengan rasa
tanggung jawab
 Mempresentasikan informasi
penting dari buku sejarah
dengan menggunakan unsur
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan kalimat efektif
 Memberikan tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok
lain

Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
3.3 Menerapkan
prosedur variasi
dan kombinasi
gerak dasar jalan,
lari, lompat, dan
lempar dengan
kontrol yang baik
melalui permainan
dan atau olahraga
tradisional
4.3 Mempraktikkan
variasi dan

Atletik:
• Jalan
• Lari
• Lompat
• Lempar

Subtema 3: Bersatu Kita Teguh (32
jam pelajaran)
 Mengidentifikasi dan
menuliskan informasi penting
tentang persatuan dan
kesatuan dari teks sejarah
dengan menggunakan unsur
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
dengan menggunakan kata
baku dan kalimat efektif
 Mendiskusikan penerapan
teknologi yang memanfaatkan
contoh adaptasi pada hewan
atau tumbuhan

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
kombinasi gerak
dasar jalan, lari,
lompat, dan
lempar dengan
kontrol yang baik
melalui permainan
dan atau olahraga
tradisional

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Mendiskusikan dan
mempresentasikan secara lisan
dan tertulis tentang proklamasi
kemerdekaan Indonesia dan
upaya mengembangkan
kesejahteraan rakyat dalam
kemerdekaan
 Mencari informasi dari berbagai
sumber (buku, majalah,
internet, dan lain-lain) tentang
dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
dengan rasa ingin tahu dan
penuh tanggung jawab
 Mendiskusikan informasi yang
diperolah dari berbagai sumber
tentang dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
dengan kerja sama dan percaya
diri
 Menampilkan pola lantai tari
kreasi daerah dengan
memperhatikan unsur-unsur tari
(wiraga, wirama, wirasa)
 Membandingkan dan
mengurutkan bilangan pecahan
persen
 Mengamati dan menelaah
informasi tentang variasi dan
kombinasi gerakan
melompat/melempar dengan
berbagai bentuk dan variasi
secara individual, berpasangan
atau berkelompok.
 Mencoba dan melakukan variasi
dan kombinasi
melompat/melempar dengan
berbagai bentuk dan variasi
secara individual, berpasangan
atau berkelompok
 Menyajikan hasil karya berbagai
cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan melalui penelusuran
berbagai sumber. Hasil karya

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

















dapat berupa poster atau
bermain peran
Bermain peran (dramatisasi)
tentang dampak persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
dengan percaya diri dan
disiplin. Contoh: Drama tentang
perjuangan merebut
kemerdekaan melalui persatuan
dan kesatuan
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung
campuran pada bilangan
pecahan persen
Mempresentasikan secara lisan
dan tertulis tentang perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan dengan
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
Menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi hitung
campuran pada rasio
Memperagakan hasil belajar
tentang variasi dan kombinasi
gerak dasar lompat dan lempar
dengan kontrol yang baik
melalui permainan dan atau
olahraga tradisional yang
dilandasi nilai-nilai tanggung
jawab dan disiplin
Mempresentasikan informasi
penting dari buku sejarah
dengan menggunakan unsur
apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana.
Memberikan tanggapan
terhadap hasil kerja kelompok
lain
Menyimpulkan berdasarkan
hasil diskusi tentang dampak
persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara dengan rasa
syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa

Tema 3
Alokasi waktu
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.2 Menerima dengan
tulus makna
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
2.2 Melaksanakan
Kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
3.2 Merasionalkan
dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
terhadap
kehidupan seharihari
4.2 Melaksanakan
keputusan
bersama sebagai
bentuk kewajiban,
hak dan tanggung
jawab sebagai
warga masyarakat
dalam kehidupan
sehari-hari

: Tokoh dan Penemuan
: 96 jam pelajaran
Materi
Pembelajaran
Dampak
pelaksanaan
kewajiban, hak,
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
terhadap
kehidupan seharihari
 Pengertian hak
dan kewajiban
 Contoh hak dan
dalam
kehidupan
sehari-hari
 Contoh
sikap
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
hak
anak
di
sekolah

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Penemu yang
Mengubah Dunia (32 jam
pelajaran)
 Mengamati benda sederhana di
sekitar yang menggunakan
baterai dan tanpa baterai atau
yang menggunakan listrik
 Mengidentifikasi komponen
listrik dan fungsinya
 Membaca teks yang
berhubungan dengan
penemuan listrik, untuk
menemukan informasi penting
 Mengamati gambar
teks/film/video/ cerita/dan
Mendiskusikantentang:
Perubahan kehidupan sosial
budaya pada masyarakat,
dengan ditemukannya listrik
 Menyimak penjelasan
guru/membaca teks tentang
dampak pelaksanaan hak dalam
kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan contoh hak
dalam kehidupan sehari-hari
 Melaporkan pengertian dan
contoh hak melalui permainan
dalam lingkaran
 Mengamati gambar dan
mengidentifikasi bentuk
lingkaran dan manfaatnya
 Mencermati istilah titik pusat,
jari-jari, diameter, busur, tali
busur, tembereng, juring, dan
daerah lingkaran
 Menyanyikan lagu yang dikenal
 Mendengar dan
membandingkan interval nada
melalui lagu dan alat musik
 Mendiskusikan tentang istilah
atau nama-nama interval nada,

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran


Bahasa Indonesia
3.2 Menggali isi teks
penjelasan
(eksplanasi) ilmiah
yang didengar dan
dibaca
4.2 Menyajikan hasil
penggalian
informasi dari teks
penjelasan
(eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis,
dan visual dengan
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif

Matematika
3.4 Menjelaskan titik
pusat, jari-jari,
diameter, busur,
tali busur,
tembereng, dan
juring
4.4 Mengidentifikasi
titik pusat, jari-jari,
diameter, busur,
tali busur,
tembereng, dan
juring


 Pengertian
laporan
hasil
pengamatan
 Teknik
penulisan
laporan hasil
pengamatan

 Bentuk
lingkaran dan
manfaatnya
 Busur, tali
busur,
tembereng, dan
juring





perbedaan interval nada melalui
lagu dan musik
Melakukan gerakan push up, sit
up secara individual,
berpasangan atau berkelompok
Membaca teks penemu yang
mengubah dunia
Menemukan informasi penting
dan mempresentasikan secara
bergantian
Mengamati gambar rangkaian
seri dan paralel

 Mendiskusi tentang rangkaian
seri dan paralel
 Merencanakan kegiatan
percobaan
 Membaca teks, menemukan
informasi penting dan
mempresentasikan secara
bergantian
 Mengamati gambar lingkaran
 Menentukan hubungan titik
pusat, jari-jari, diameter, busur,
tali busur, tembereng, juring,
dan daerah lingkaran
 Mengklasifikasikan interval nada
pada lagu dan alat musik
 Menyanyikan lagu dan
memainkan alat musik dengan
interval nada yang tepat
 Membaca teks Terang yang
membawa perubahan,
menemukan informasi penting
dan mempresentasikan secara
bergantian
 Mengamati gambar
teks/film/video/cerita dan
mendiskusikan tentang:
perubahan kehidupan sosial
budaya pada masyarakat,
dengan ditemukannya alat-alat
yang menggunakan listrik
 Menggambar lingkaran secara
berkelompok
 Menentukan hubungan titik
pusat, jari-jari, diameter, busur,

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan
taksiran keliling
dan luas lingkaran
4.5 Menaksir keliling
dan luas lingkaran
serta
menggunakannya
untuk
menyelesaikan
masalah

Ilmu Pengetahuan
Alam
3.4 Menganalisis
komponenkomponen listrik
dan fungsinya
dalam rangkaian
listrik sederhana
4.4 Membuat
rangkaian listrik
sederhana secara
seri dan parallel

Materi
Pembelajaran
 Keliling dan luas
lingkaran

 Komponen
listrik
dan
fungsinya.
 Rangkaian
listrik
sederhana.
 Rangkaian
listrik seri dan
paralel

Kegiatan Pembelajaran
tali busur, tembereng, juring,
dan daerah lingkaran
 Melakukan gerakan push up, sit
up
Subtema 2:Penemuan dan
Manfaatnya (32 jam pelajaran)
 Membaca dan mencari
informasi penting dari teks
tentang penemuan televisi
 Mengidentifikasi struktur teks
penjelasan ilmiah dan istilahistilah dari isi teks tentang
penemuan televisi
 Mengamati gambar
teks/film/video/cerita dan
mendiskusikan tentang:
Perubahan kehidupan sosial
budaya pada masyarakat
dengan ditemukan televisi
 Membuat gambar rangkaian seri
dan paralel
 Melakukan kegiatan percobaan
tentang rangkaian seri dan
paralel
 Mendiskusikan hasil percobaan
tentang rangkaian seri dan
paralel
 Mendiskusikan tentang
hubungan waktu dan disiplin
 Memberikan contoh kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari
 Menggambar lingkaran
 Melakukan pengukuran untuk
menentukan nilai Phi
 Menyanyikan lagu yang dikenal
 Mendengarkan dan
membandingkan interval nada
melalui lagu dan alat musik
 Melakukan tanya jawab tentang
istilah atau nama-nama interval
nada, perbedaan interval nada
melalui lagu dan musik
 Melakukan latihan start dan lari
cepat untuk meningkatkan
kebugaran jasmani yang
dilakukan secara individual,

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.2 Menganalisis
perubahan sosial
budaya dalam
rangka
modernisasi
bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil
analisis mengenai
perubahan sosial
budaya dalam
rangka
modernisasi
bangsa Indonesia

Seni Budaya dan
Prakarya
3.2 Memahami interval
nada
4.2 Memainkan
interval nada
melalui lagu dan
alat music

Materi
Pembelajaran

 Perubahan
sosial budaya
 Modernisasi
dalam
bidang
iptek, ekonomi,
pendidikan, dan
Demokrasi.

 Interval nada
 Teknik
memainkan
interval nada

Kegiatan Pembelajaran
berpasangan atau berkelompok
 Membaca dan mencari
informasi penting dari teks
tentang penemuan lampu lalu
lintas
 Mengidentifikasi struktur teks
penjelasan ilmiah, istilah-istilah
dari teks tentang penemuan
lampu lalu lintas
 Menggambar rangkaian listrik
untuk membuat lampu lalu
lintas
 Mendiskusikan tentang
hubungan waktu dan disiplin,
kemudian memberikan contoh
kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari
 Membaca dan menemukan
kalimat efektif,
 Membuat kalimat efektif secara
bergantian melalui permainan
 Menaksir luas lingkaran dengan
model kongkrit
 Membaca teks tentang
penemuan komputer dan
menjawab pertanyaan dengan
kalimat efektif, kemudian siswa
membuat kalimat efektif
 Menghitung luas lingkaran
dengan model kongkrit
 Mengklasifikasikan interval
nada pada lagu dan alat musik
 Menyanyikan lagu dan
memainkan alat musik dengan
interval nada yang tepat
 Melakukan latihan start dan lari
cepat untuk meningkatkan
kebugaran jasmani yang
dilakukan secara individual,
berpasangan atau berkelompok,
 Menjelaskan teknik start dan lari
cepat
 Membaca dan mencari
informasi penting dari teks
tentang penemuan komputer
 Mendiskusikan tentang
hubungan waktu dan disiplin,

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
memberikan contoh kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari

Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
3.5 Menerapkan
prosedur latihan
kebugaran jasmani
dan pengukuran
tingkat kebugaran
jasmani pribadi
secara sederhana
(contoh:
menghitung
denyut nadi,
menghitung
kemampuan
melakukan push
up, menghitung
kelenturan
tungkai)
4.5 Mempratikkan
latihan kebugaran
jasmani dan
pengukuran
tingkat kebugaran
jasmani pribadi
secara sederhana
(contoh:
menghitung
denyut nadi,
menghitung
kemampuan
melakukan push
up, menghitung
kelenturan
tungkai)

 Aktivitas
kebugaran
jasmani
 Pengukuran
tingkat
kebugaran
jasmani

Subtema 3: Ayo, Menjadi Penemu
(32 jam pelajaran)
 Membaca dan mencari ciri-ciri
kosa kata baku dari teks
penemu televisi
 Mengidentifikasi struktur teks
penjelasan ilmiah, istilah-istilah
dari teks penemu televisi
 Mengamati gambar
teks/film/video/ cerita/dan
Mendiskusikantentang:
Perubahan kehidupan sosial
budaya pada masyarakat
dengan ditemukannya televisi
 Mengamati gambar rangkaian
seri dan paralel
 Mendiskusikan perbedaan sifat
rangkaian seri dan paralel
melalui kegiatan percobaan
 Mendiskusikan tentang contohcontoh sikap tanggung jawab
dalam melaksanakan hak dan
kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari
 Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah luas
dan keliling lingkaran
 Mendengarkan, menyanyikan
lagu yang dikenal dan
membandingkan interval nada
melalui lagu dan alat musik
 Berdiskusi tentang istilah atau
nama-nama interval nada,
perbedaan interval nada melalui
lagu dan musik
 Melakukan lari jarak sedang
untuk meningkatkan kebugaran
jasmani yang dilakukan secara
individual, berpasangan atau
berkelompok
 Menjelaskan teknik lari jarak
sedang
 Membaca teks tentang penemu

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran





















lampu lalu lintas dan mencari
ciri-ciri kosa kata baku
Mengidentifikasi struktur teks
penjelasan ilmiah, istilah-istilah
dari isi teks penjelasan
(eksplanasi)
Mengamati rangkaian listrik dan
mencari fakta penerapan sifat
rangkaian seri dan paralel pada
lampu lintas
Membaca dan menggali isi teks
tentang hak dan kewajiban
Mengidentifikasi struktur teks
penjelasan ilmiah, istilah-istilah
dari isi teks penjelasan
(eksplanasi)
Mendiskusikan tentang contoh
sikap tanggung jawab
melaksanakan hak dan
kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari
Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas dan
keliling lingkaran
Mengamati gambar
teks/film/video/ cerita/dan
Mendiskusikantentang:
Perubahan kehidupan sosial
budaya pada masyarakat
dengan temukan televisi
Menggambar lingkaran,
mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan luas dan
keliling lingkaran
Mengklasifikasikan interval nada
pada lagu dan alat musik
Menyanyikan lagu dan
memainkan alat musik dengan
interval nada yang tepat
Melakukan latihan lari jarak
sedang untuk meningkatkan
kebugaran jasmani yang
dilakukan secara individual,
berpasangan atau berkelompok

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan teknik lari jarak
sedang
 Mendiskusikan tentang contoh
sikap tanggung jawab dalam
melaksanakan hak dan
kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari

Tema 4
Alokasi waktu
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.3 Menerima dengan
tulus keberagaman
ekonomi
masyarakat
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks
Bhinneka Tunggal
Ika
2.3 Bersikap toleran
dalam
keberagaman
ekonomi
masyarakat dalam
konteks Bhinneka
Tunggal Ika
3.3 Menggali
keberagaman
ekonomi
masyarakat
4.3 Melaksanakan
tanggung jawab
terkait
keberagaman
ekonomi
masyarakat

: Globalisasi
: 96 jam pelajaran
Materi
Pembelajaran
Keberagaman
ekonomi
masyarakat

Bahasa Indonesia
 Pengertian
3.2 Menggali isi teks
penjelasan
laporan hasil
(eksplanasi) ilmiah
pengamatan
yang didengar dan  Teknik penulisan
dibaca
laporan hasil
4.2 Menyajikan hasil
pengamatan
penggalian
informasi dari teks

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1: Globalisasi di
Sekitarku (32 jam pelajaran)
 Mengamati, mendiskusikan dan
menyajikan informasi tentang
berbagai contoh bentuk kerja
sama ASEAN di bidang sosial
budaya
 Membaca dan menyajikan
informasi penting dari teks
eksplanasi tentang cara
menghasilkan energi listrik
dalam bentuk visual
 Mengamati gambar model
pembangkit listrik tenaga air
mikrohidro/ PLTA
 Menganalisis proses PLTA
menghasilkan energi listrik
 Menuliskan dan melaporkan
hasil pengamatan tentang cara
PLTA menghasilkan energi listrik
 Mengamati dan
mengidentifikasi ciri-ciri reklame
 Mengelompokkan reklame dan
bukan reklame
 Mendiskusikan ciri-ciri reklame
yang baik
 Menuliskan laporan hasil diskusi
tentang reklame
 Mengamati dan
mengidentifikasi ciri-ciri kubus,
balok, tabung, limas dan
kerucut dari model kongkrit dan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menuliskan laporan tentang ciriciri kubus
 Membaca teks dan
mengidentifikasi contoh
keberagaman ekonomi
 Mendiskusikan sikap yang perlu

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
penjelasan
(eksplanasi) ilmiah
secara lisan, tulis,
dan visual dengan
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran







Matematika
3.6 Menjelaskan
diagonal bidang
dan diagonal ruang
suatu bangun
ruang
4.6 Mengidentifikasi
diagonal-diagonal
bidang dan
diagonal ruang
suatu bangun
ruang
3.7 Menganalisis
prisma, tabung,
limas, kerucut, dan
bola.
4.7 Mengidentifikasi
prisma, tabung,
limas, kerucut, dan
bola

Diagonal bidang
dan diagonal
ruang:
• Diagonal bidang
dan ruang pada
kubus
• Diagonal bidang
dan ruang pada
balok














3.8 Menjelaskan
bangun ruang
yang merupakan
gabungan dari
beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan

Bangun Ruang:
• Prisma
segiempat
(kubus & balok)
• Prisma segitiga
• Tabung
• Limas







dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi
Melakukan latihan kombinasi
pola langkah dan kuda-kuda
pada Pencak Silat
Membaca dan menyajikan
informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dalam
bentuk visual
Mengamati dan
mengidentifikasi cara
menyalurkan energi listrik dari
model rangkaian listrik
Melaporkan hasil pengamatan
tentang cara menyalurkan
energi listrik dari model
rangkaian listrik
Membaca dan menyajikan
informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dalam
bentuk visual
Mengamati lingkungan sekitar
dan mengidentifikasi contoh
keberagaman ekonomi di
masyarakat
Mendiskusikan hasil
pengamatan dan menjelaskan
sikap yang perlu dikembangkan
dalam hal keberagaman
ekonomi
Mengeksplorasi dan
menunjukkan perbedaan
diagonal bidang dan diagonal
ruang pada kubus dari model
kongkrit
Menuliskan diagonal bidang
dan diagonal ruang pada kubus
Mencari informasi berbagai
bentuk kerja sama ASEAN di
bidang sosial budaya
Menyajikan informasi tentang
berbagai bentuk kerja sama
ASEAN di bidang sosial budaya
Mengeksplorasi dan
mengidentifikasi ciri-ciri kubus
dalam bentuk diagram
Menuliskan ciri-ciri kubus dalam

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
volumenya
4.8 Mengidentifikasi
bangun ruang
yang merupakan
gabungan dari
beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya

Ilmu Pengetahuan
Alam
3.6 Memahami cara
menghasilkan,
menyalurkan, dan
menghemat energi
listrik
4.6 Menyajikan karya
tentang berbagai
cara melakukan
penghematan
energi dan usulan
sumber alternatif
energi listrik

Materi
Pembelajaran
segiempat
• Limas segitiga
• Kerucut
• Bola
Gabungan dari
bangun
datar/bangun
ruang

Produksi,
Penyaluran, dan
Penghematan
Energi Listrik
 Produksi energi
listrik
 Penyaluran
energi listrik
 Penghematan
energi listrik

Kegiatan Pembelajaran
bentuk diagram
 Mendiskusikan dan menjelaskan
ciri-ciri reklame
 Membuat poster yang menarik
berdasarkan reklame
 Mempraktikkan kombinasi pola
langkah, sikap pasang, dan
kuda-kuda pada Pencak Silat
 Membaca dan menyajikan
informasi penting dari teks
eksplanasi yang dibaca dalam
bentuk visual
 Mendiskusikan pemecahan
masalah tentang pentingnya
menghargai keberagaman
ekonomi
 Menceritakan pentingnya
menghargai atas keberagaman
ekonomi
Subtema 2: Globalisasi dan
Manfaatnya (32 jam pelajaran)
 Menyimak pembacaan teks
eksplanasi
 Menuliskan informasi penting
dari teks eksplanasi yang
didengar dalam bentuk peta
pikiran
 Mencari dan mengolah
informasi berbagai bentuk kerja
sama ASEAN di bidang politik
 Menyajikan informasi tentang
berbagai bentuk kerja sama
ASEAN di bidang politik
 Melakukan percobaan cara
menghemat energi listrik
 Menyajikan laporan hasil
percobaan menghemat energi
listrik
 Mendiskusikan pentingnya sikap
kerja keras dalam keberagaman
ekonomi
 Menuliskan potensi dan usaha
yang perlu dilakukan terkait
dengan keberagaman ekonomi
 Mengeksplorasi dan mencari
rumus volume kubus dengan

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.3 Menganalisis posisi
dan peran
Indonesia dalam
kerja sama di
bidang ekonomi,
politik, sosial,
budaya, teknologi
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang
posisi dan peran
Indonesia dalam
kerja sama di
bidang ekonomi,
politik, sosial,
budaya, teknologi
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN

Seni Budaya dan
Prakarya
3.1 Memahami
reklame
4.1 Membuat reklame

Materi
Pembelajaran

 Ekspor & Impor
 Pengiriman/
pertukaran
tenaga kerja
 Masyarakat
Ekonomi ASEAN
(MEA)
 SEAMEO
 Sekretariat
ASEAN

 Gambar poster,
iklan
 Proses
pembuatan
gambar poster,
iklan

Kegiatan Pembelajaran
menggunakan model kongkrit
 Mempresentasikan rumus
volume kubus dengan
menggunakan model kongkrit
 Mengamati dan
mengidentifikasi poster teman
berdasarkan ciri-ciri reklame
yang baik
 Memberikan penilaian atas
reklame yang dibuat teman
 Mempraktikkan pukulan dan
tangkisan, untuk
mengidentifikasi gerak dasar
non lokomotor pada Pencak
Silat
 Mempraktikan gerak dasar non
lokomotor pada Pencak Silat
 Menyimak teks eksplanasi yang
dibacakan
 Menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang didengar
dalam bentuk peta pikiran
 Membuat poster cara
menghemat energi listrik
 Melakukan kegiatan
penghematan energi
listrik
 Membaca teks, untuk
mengidentifikasi kalimat efektif
dari teks eksplanasi
 Menulis informasi penting dalam
bentuk tulisan dan visual dari
teks eksplanasi yang dibaca
dengan menggunakan kalimat
efektif
 Mengeksplorasi volume
gabungan dengan
menggunakan model kongkrit
 Mempresentasikan konsep
volume gabungan dengan
menggunakan model kongkrit
 Mendiskusikan keberagaman
ekonomi masyarakat dan
dampaknya bagi perekonomian
 Menuliskan sikap yang harus
dikembangkan dalam hal

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
3.4 Menerapkan
prosedur variasi
dan kombinasi
gerak dasar
lokomotor, non
lokomotor, dan
manipulatif untuk
membentuk gerak
dasar seni
beladiri**
4.4 Mempraktikkan
variasi dan
kombinasi gerak
dasar lokomotor,
non lokomotor, dan
manipulatif untuk
membentuk gerak
dasar seni
beladiri**

Materi
Pembelajaran

Variasi dan
kombinasi
pembelajaran
beladiri pencak
silat:





Pukulan
Tendangan
Tangkisan
Elakan

Kegiatan Pembelajaran
keberagaman ekonomi
 Mencari informasi tentang
bentuk kerja sama ASEAN
dalam bidang sosial budaya
 Menyajikan informasi tentang
peran Indonesia dalam
kerjasama ASEAN di bidang
politik
 Mengeksplorasi dan
mengidentifikasi masalah yang
terkait dengan volume bangun
gabungan
 Memecahkan masalah yang
terkait dengan volume bangun
gabungan
 Membuat brosur berdasarkan
brosur yang baik dan menarik
 Mempraktikan pola langkah,
kuda-kuda, sikap pasang,
pukulan, dan tangkisan, untuk
mengidentifikasi gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor
pada Pencak Silat
 Mempraktikan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor
pada Pencak Silat
 Membaca dan mengidentifikasi
ciri-ciri kosa kata baku pada
teks yang dibaca
 Menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual
dengan kalimat efektif dan kosa
kata baku.
 Mendiskusikan mengenai
manfaat mencintai produk
Indonesia
 Menceritakan manfaat
mencintai produk Indonesia
Subtema 3: Globalisasi dan Cinta
Tanah Air (32 jam pelajaran)
 Membaca, mengidentifikasi dan
menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual
dengan kalimat efektif dan

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
kosa kata baku
 Mencari, mengolah dan
menyajikan informasi tentang
berbagai bentuk contoh kerja
sama ASEAN di bidang IPTEK
 Mengamati dan menjelaskan
prinsip kerja sel surya sebagai
sumber alternatif energi listrik
 Mendiskusikan,
mengidentifikasi dan
menuliskan pentingnya sikap
positif dalam hal keberagaman
ekonomi
 Mengeksplorasi dan
menemukan rumus luas
permukaan kubus dengan
menggunakan model kongkrit
 Mempresentasikan rumus luas
permukaan kubus dengan
menggunakan model kongkrit
 Membuat draf dan brosur
dengan memperhatikan ciri-ciri
brosur yang baik
 Mempraktikan pola langkah,
kuda-kuda, sikap pasang,
pukulan, dan tangkisan, pada
Pencak Silat
 Melakukan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor
pada Pencak Silat
 Membaca dan mengidentifikasi
ciri-ciri kosa kata baku pada
teks
 Menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual
dengan kalimat efektif dan kosa
kata baku
 Melakukan percobaan membuat
kompor tenaga surya
 Menyajikan karya tentang cara
melakukan penghematan energi
dan usulan sumber alternatif
energi listrik
 Membaca dan mengidentifikasi
kalimat efektif dari teks
eksplanasi

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
 Menulis informasi penting dari
teks eksplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual
dengan menggunakan kalimat
efektif
 Mengidentifikasi pentingnya
mencintai produk Indonesia
untuk meningkatkan
perekonomian
 Menceritakan pengalaman
tentang perilaku mencintai
produk Indonesia
 Mengeksplorasi luas permukaan
gabungan dengan
menggunakan model kongkrit
 Mempresentasikan konsep luas
permukaan gabungan dengan
menggunakan model kongkrit
 Mencari informasi bentuk kerja
sama antara Indonesia dengan
Negara-negara anggota ASEAN
 Menyajikan informasi tentang
peran Indonesia dalam
kerjasama ASEAN dalam bentuk
peta pikiran
 Mengeksplorasi dan
mengidentifikasi masalah yang
terkait dengan luas permukaan
bangun gabungan
 Memecahkan masalah yang
terkait dengan luas permukaan
bangun gabungan
 Membuat poster yang baik dan
menarik untuk
mengampanyekan
penghematan energi listrik
 Mempraktikkan pola langkah,
kuda-kuda, sikap pasang,
pukulan, dan tangkisan, pada
Pencak Silat
 Melakukan gerak dasar
lokomotor dan non lokomotor
pada Pencak Silat
 Membaca teks eksplanasi dan
mengidentifikasi ciri-ciri kosa
kata baku
 Menulis informasi penting dari

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
teks eksplanasi yang dibaca
dalam bentuk tulisan dan visual
dengan kalimat efektif dan
kosakata baku
 Mendiskusikan pentingnya sikap
mencintai produk Indonesia
 Mengampanyekan ajakan
mencintai produk Indonesia

Tema 5
Alokasi waktu
Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.3 Menerima dengan
tulus keberagaman
ekonomi
masyarakat
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa dalam konteks
Bhinneka Tunggal
Ika
2.3 Bersikap toleran
dalam
keberagaman
ekonomi
masyarakat dalam
konteks Bhinneka
Tunggal Ika
3.3 Menggali
keberagaman
ekonomi
masyarakat
4.3 Melaksanakan
tanggung jawab
terkait
keberagaman
ekonomi
masyarakat

Bahasa Indonesia

: Wirausaha
: 96 jam pelajaran
Materi
Pembelajaran
 Keberagaman
ekonomi
masyarakat
 Penerapan
keberagaman
ekonomi
masyarakat.

Kegiatan Pembelajaran

Subtema 1:Kerja Keras Berbuah
Kesuksesan (32 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang
Pengalaman Belajar dari
Negara-negara ASEAN
 Mendiskusikan tentang peranan
dan posisi Indonesia dalam
ASEAN
 Mengamati berbagai macam
magnet
 Mencoba berbagai macam
magnet
 Mengamati dan membaca
berbagai contoh formulir
 Mendiskusikan tentang berbagai
bentuk formulir.
 Melakukan pengamatan gambar
produk berbagai kemasan
 Mendiskusikan tentang
kemasan berbentuk balok.
 Mengidentifikasi karakteristik
balok
 Mendiskusikan tentang reklame
 Menemukan keberagaman
ekonomi atau usaha dari
berbagai Negara.
 Menuliskan keberagaman
ekonomi berbagai Negara
ASEAN
 Menceritakan pengalaman
ketika memanfaatkan produk
dari berbagai Negara ASEAN
 Mengamati cindera mata yang
terbuat dari magnet
 Melakukan percobaan tentang
sifat-sifat magnet.
 Membuat laporan percobaan
tentang sifat-sifat magnet.
 Membaca petunjuk pengisian
formulir.
 Menjelaskan cara pengisian

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
3.6 Mencermati
petunjuk dan isi
teks formulir
(pendaftaran, kartu
anggota,
pengiriman uang
melalui
bank/kantor pos,
daftar riwayat
hidup, dsb.)

Materi
Pembelajaran
 Pengertian
formulir

4.6 Mengisi teks
formulir
(pendaftaran, kartu
anggota,
pengiriman uang
melalui
bank/kantor pos,
daftar riwayat
hidup, dll.) sesuai
petunjuk
pengisiannya

 Teks formulir
(pendaftaran,
kartu anggota,
pengiriman
uang melalui
bank/kantor
pos, daftar
riwayat hidup)

Matematika
3.8 Menjelaskan
bangun ruang
yang merupakan
gabungan dari
beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya
4.8 Mengidentifikasi
bangun ruang
yang merupakan
gabungan dari

 Petunjuk
pengisian
formulir

Gabungan dari
bangun
datar/bangun
ruang
 Volume bangun
ruang
 Karakteristik
balok
 Karakteristik
limas segitiga
 Jaring-jaring
balok

Kegiatan Pembelajaran
formulir.
 Melakukan senam irama atau
senam ritmik
 Membaca dalam hati tentang
kerja keras membawa
kesuksesan
 Mengamati kegiatan wirausaha
di sekitar tempat tinggal.
 Wawancara tentang kegiatan
wirausaha di sekitar tempat
tinggal
 Mengamati kemasan produk
berbentuk balok
 Mencari volume balok
 Mendiskusikan tentang cara
pengisian formulir
 Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
 Membaca teks tentang
kerjasama ASEAN.
 Menjelaskan pengaruh
penyelenggaraan SEA Games
terhadap pertumbuahan
ekonomi
 Mempresentasikan tentang
peran dan posisi Indonesia
dalam kerjasama ASEAN.
 Mengamati berbagai logo dalam
kehidupan sehari-hari , seperti
logo ASEAN, produk, lembaga
atau perusahaan
 Merancang logo dengan kreatif
sendiri
 Menggambar balok.
 Menjelaskan cara menghitung
volume balok
 Melakukan gerakan senam
irama
 Mempresentasikan tentang hasil
wawancara dengan pemilik
usaha.
 Menyampaikan tentang sikap
menghargai keberagaman
kegiatan ekonomi di sekitar
tempat tinggal
 Merancang formulir pendaftaran
untuk suatu kegiatan di sekolah

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya

Ilmu Pengetahuan
Alam
3.5 Menerapkan sifatsifat magnet dalam
kehidupan seharihari
4.5 Membuat laporan
hasil percobaan
tentang sifat-sifat
magnet dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Ilmu Pengetahuan
Sosial
3.3 Menganalisis posisi
dan peran
Indonesia dalam

Materi
Pembelajaran
 Jaring-jaring
bangun ruang
 Luas
permukaan
balok
 Luas
permukaan
limas segitiga







Pengertian
magnet
Macam-macam
magnet
Bentuk magnet
Sifat-sifat
magnet
Benda
magnetis dan
nonmagnetis

 Posisi dan luas
wilayah ASEAN
pada peta Asia
 Karakteristik

Kegiatan Pembelajaran
 Membuat petunjuk mengisi
formulir pendaftaran
Subtema 2:
Usaha di Sekitarku (32 jam
pelajaran)
 Mengamati berbagai jenis usaha
di sekitar tempat tinggal
 Mendiskusikan tentang berbagai
jenis usaha di sekitar tempat
tinggal.
 Melakukan percobaan tentang
benda magnetis dan
nonmagnetic.
 Membuat laporan hasil
percobaan.
 Menjelaskan cara membuat
daftar riwayat hidup
 Mengamati poster secara
terperinci
 Merancang poster tentang
pameran seni tradisional secara
berkelompok.
 Menggambar prisma segitiga.
 Menggambar jaring jaring
prisma segitiga
 Menjelaskan pengertian prisma
segitiga.
 Menjelaskan jenis-jenis usaha di
sekitar sekolah.
 Mendiskusikan tanggung jawab
yang dilakukan setiap usaha
terhadap lingkungan
 Menjelaskan perlengkapan
untuk senam irama.
 Melakukan gerakan senam
irama
 Melakukan percobaan tentang
benda magnetis dan
nonmagnetic
 Membuat laporan percobaan
 Menjelaskan tentang cara
membuat daftar riwayat hidup
 Membuat daftar riwayat hidup.
 Membaca teks tentang
kemasan.

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
kerja sama di
bidang ekonomi,
politik, sosial,
budaya, teknologi
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN
4.3 Menyajikan hasil
analisis tentang
posisi dan peran
Indonesia dalam
kerja sama di
bidang ekonomi,
politik, sosial,
budaya, teknologi
dan pendidikan
dalam lingkup
ASEAN

Materi
Pembelajaran
kondisi alam
kawasan ASEAN
 Karakteristik
kependudukan
(jumlah,
sebaran,
komposisi,
kepadatan dan
pertumbuhan
penduduk)
kawasan ASEAN
 Kerjasama
ASEAN
 Pekan Olahraga
SEA Games

Seni Budaya dan
Prakarya
3.1 Memahami
reklame
4.1 Membuat reklame

 Gambar poster,
iklan
 Proses
pembuatan
gambar poster,
iklan
Variasi dan
kombinasi
gerak dasar
rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama

Kegiatan Pembelajaran
 Membuat peta pikiran tentang
keberagaman ekonomi di
sekitar tempat tinggal.
 Mempresentasikan peta pikiran
yang dibuat.
 Mengamati kemasan berbentuk
prisma segitiga.
 Merancang kemasan berbentuk
prisma segitiga.
 Mengidentifikasi data yang
diperlukan untuk membuat
daftar riwayat hidup
 Membuat daftar riwayat hidup
sesuai dengan fakta.
 Mendiskusikan langkah-langkah
membuat poster
 Merancang sebuah poster
 Mendiskusikan tentang
komoditas ekspor berbagai
Negara ASEAN
 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang komoditas ekspor
berbagai Negara ASEAN
 Mengamati kemasan produk
berbentuk limas.
 Mengamati gambar limas
segitiga dan limas segiempat.
 Menjelaskan perbedaan limas
segitiga dan limas segiempat.
 Menjelaskan langkah-langkah
menghitung volume limas
segitiga dan limas segiempat.
 Membaca dialog tentang
sebuah wirausaha
 Membuat dialog tentang
witrausaha
 Mengulangi gerakan senam
irama.
 Menerapkan sikap disiplin
selama melakukan kegiatan.
 Membuat daftar wawancara
 Melakukan wawancara tentang
daftar riwayat hidup teman.
Subtema 3:

Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar

Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
3.7 Menerapkan
prosedur
penggunaan
variasi dan
kombinasi gerak
dasar rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama
4.7 Mempraktikkan
penggunaan
variasi dan
kombinasi gerak
dasar rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama

Materi
Pembelajaran

Variasi dan
kombinasi gerak
dasar rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama

Kegiatan Pembelajaran
Ayo, Belajar Berwirausaha (32 jam
pelajaran)
 Membaca teks tentang
kreativitas yang membuahkan
hasil.
 Menjelaskan tentang MEA
(Masyarakat Ekonomi ASEAN)
 Mengamati gambar berbagai
cindera mata.
 Melakukan percobaan tentang
medan magnet.
 Mengidentifikasi medan
magnet.
 Mengamati formulir pengiriman
barang untuk dalam negeri
 Mengidentifikasi data