SILABUS dan RPP BHS IND 2011
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 1 dari 8
SILABUS
MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
SEMESTER
PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU
: BAHASA INDONESIA
: 2 (SKS TEORI )
: GASAL/GENAP
: PTBB
: Endang Mulyatiningsih
I. DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar dapat menulis karya
ilmiah (paper, laporan dan skripsi) dengan menggunakan format penulisan
yang benar. Dalam menyusun karya ilmiah diperlukan pengetahuan tentang
kalimat dan paragraf efektif, bahasa baku dan tata tulis ilmiah. Kemampuan
menggunakan bahasa tulis diwujudkan dengan menemukan tema karya
ilmiah, menyusun kerangka karya ilmiah dan mengembangkannya menjadi
usulan program kreativitas mahasiswa. Mata kuliah ini diakhiri dengan
bimbingan penulisan usulan karya tulis ilmiah untuk Program Kreativitas
Mahasiswa (PKMP/PKMK, dll) yang dipresentasikan secara individu.
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
1. Mahasiswa dapat membedakan jenis karangan yang ilmiah dan bukan
ilmiah
2. Mahasiswa mampu mereview pemakaian huruf kapital, huruf miring
konsistensi dalam pemenggalan kata, penulisan kata, pemakaian tanda
baca seperti titik, koma, sesuai pedoman EYD dll
3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi kesalahan-kesalahan dalam penulisan
karya ilmiah
4. Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan dalam membaca dan
merangkum karya tulis dalam bahasa Indonesia
5. Mahasiswa mampu memilih dan menggunakan bahasa baku dalam
penyusunan kalimat dan karya tulis
6. Mahasiswa dapat membuat kalimat efektif dengan menerapkan unsur
SPOK pada kalimat tunggal
7. Mahasiswa dapat menunjukkan unsur yang menyusun sebuah paragraf,
pikiran utama (main idea) dan pikiran penunjangnya (supporting ide)
8. Mahasiswa dapat menyusun kalimat menjadi paragraf yang baik,
9. Mahasiswa dapat mengembangkan pikiran utama sesuai dengan teknik
pengembangan paragraf dengan menerapkan unsur-unsur koherensi,
unity dan adekuasi
10. Mahasiswa mampu merancang dan memilih tema, topik dan judul PKM
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 2 dari 8
11. Mahasiswa dapat menyusun kerangka proposal PKM
12. Mahasiswa dapat menyusun proposal PKM dengan menggunakan
kutipan dan daftar pustaka secara benar dengan format yang benar
13. Mahasiswa dapat mempresentasikan hasil karya tulisnya (proposal PKM)
dengan media dan paparan yang menarik audience.
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
A. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
1. Dapat membedakan jenis karya ilmiah dan bukan ilmiah
2. Mereview kesalahan EYD
3. Memahami bacaan dan merangkum karya tulis dalam bahasa Indonesia
4. Menyusun kalimat baku dan efektif
5. Menunjukkan main idea dan supporting ide
6. Menyusun kalimat menjadi paragraf yang baik,
7. Mengidentifikasi kesalahan-kesalahan dalam penulisan karya ilmiah
8. Memilih tema, topik dan judul PKM
9. Menyusun kerangka proposal PKM
10. Menyusun proposal PKM
B. Aspek Psikomotor
1. Mempresentasikan proposal PKM
2. Terampil membuat media paparan
C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal
1. Hadir dalam setiap perkuliahan tepat waktu, tidak terlambat masuk ke
ruang kelas.
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Menunjukkan minat kuliah yang tinggi, aktif dan penuh perhatian pada
pembelajaran dan bimbingan.
IV. SUMBER BACAAN
Akhadiah, Sabarti G. Arsjad, Sakura H. Ridwan. 1996. Pembinaan
Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1998. Ejaan Bahasa Indonesia
Yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka
____________, 1998. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta:
Balai Pustaka.
Effendi, S. 1995. Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar.
Jakarta: Pustaka Jaya.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 3 dari 8
Finoza, Lamudin. 1999. Komposisi. Jakarta: PT. Gramedia..
Keraf, Gorys. 1999. Cara Menulis. Jakarta: PT. Gramedia.
___________, 2001. Komposisi. Jakarta: PT. Gramedia.
Suhendar dan Supinah. 1995. Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi. PT
Bandung,
V. PENILAIAN
Butir-butir penilaian terdiri dari:
partisipasi kuliah
Tugas Mandiri
Tugas Kelompok
Ujian Akhir Semester (Teori)
A. Partisipasi kuliah
Mengikuti kuliah dengan antusias dan mengerjakan tugas-tugas (diskusi,
kerja kelompok) selama perkuliahan berlangsung.
Skor: 10 maksimum
B. Tugas Mandiri
Membuat proposal PKM yang memenuhi panduan dari DIKTI, kemudian
dipresentasikan di kelas atau ujian lisan.
portofolio tugas-tugas harian
Skor: 30 maksimum.
C. Tugas Kelompok
Secara kelompok melakukan diskusi tentang penulisan kalimat dan
paragraf efektif, kesalahan-kesalahan dalam penulisan karya ilmiah
Skor: 10 maksimum.
D. Presentasi proposal PKM
Tugas akhir penyusunan proposal PKM dipresentasikan
Skor: 20 maksimum
E. Ujian Akhir Semester
Ujian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui
tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa.
Skor: 30 maksimum.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 4 dari 8
Tabel Ringkasan Bobot Penilaian
No.
1.
2.
3.
5.
6.
Jenis Penilaian
Kehadiran dan partisipasi kuliah/praktik
Portofolio tugas mandiri
Tugas kelompok
Presentasi proposal PKM
Ujian akhir semester
Jumlah Maksimum
Skor Maksimum
10
30
10
20
30
100
Tabel Penguasaan Kompetensi
No
Nilai
1
2
3
4
5
6
A
AB+
B
BC+
7
C
Dibuat oleh :
Syarat
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 5 dari 8
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
SEMESTER
PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU
Mingg
u ke
1
2
3
Dibuat oleh :
Materi
: BAHASA INDONESIA
: 2 (SKS TEORI )
: GASAL/GENAP
: PTBB
: Endang Mulyatiningsih
Sub materi
Metode
Evaluasi
/Media
Jenis-jenis karya Ciri-ciri Karya tulis Investigasi/
Portofolio dan tugas
tulis
ilmiah
Jurnal, majalah diskusi
Ciri-ciri Karya tulis dan koran
populer
EYD
Pemakaian
Tanda Diskusi NHT
Pengamatan
baca
kerjasama
dan
Media:
EYD
komunikasi
dalam
Pemakaian huruf
kelompok
Pemakaian
Huruf
Kapital dan Huruf
Miring
Penulisan kata
Membaca
dan Menelusur referensi
Metode
Tugas merangkum
merangkum karya Merangkum
SQ3R
buku
tulis
Media:
Buku
teks
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Indikator keberhasilan
Dapat
membedakan
jenis karya ilmiah dan
bukan ilmiah
Mereview kesalahan
EYD
Memahami
bacaan
dan merangkum karya
tulis dalam bahasa
Indonesia
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
4
Syarat-syarat
bahasa ilmiah
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 6 dari 8
Syarat bahasa baku
Praktik menulis Review tugas
dan mereview
Menyusun kalimat
baku dan efektif
Menyusun kalimat
baku dan efektif
5
Membuat kalimat
efektif
Unsur-unsur kalimat
Syarat kalimat efektif
Praktik menulis
dan review
6-7
Menyusun
paragraf
Syarat-syarat
paragraf efektif
Praktik menulis
paragraf
Kesalahan bahasa
Kesalahan tata tulis
Plagiarisme
Review
karya Partisipasi dalam
tulis mahasiswa mereview bersamasama
Seleksi tema
Identifikasi masalah
Pedoman PKM
Teknik penyusunan
proposal
Penugasan
11 - 13
Kesalahankesalahan dalam
penulisan karya
ilmiah
Menemukan tema
PKM
Menulis PKM
14-16
Presentasi
9-10
Dibuat oleh :
Presentasi proposal
PKM
Review tugas
Review Judul
Tugas mandiri Portofolio tugas
dengan
bimbingan
Seminar
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Penilaian
keterampilan
berkomunikasi
(bahasa lisan)
Diperiksa oleh :
Menunjukkan main
idea dan supporting
ide
Menyusun kalimat
menjadi paragraf yang
baik
Mengidentifikasi
kesalahan-kesalahan
dalam penulisan karya
ilmiah
Memilih tema, topik
dan judul PKM
Menyusun kerangka
proposal PKM
Menyusun proposal
PKM
Mempresentasikan
proposal PKM
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Dibuat oleh :
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Hal 7 dari 8
Diperiksa oleh :
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 1 dari 8
SILABUS
MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
SEMESTER
PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU
: BAHASA INDONESIA
: 2 (SKS TEORI )
: GASAL/GENAP
: PTBB
: Endang Mulyatiningsih
I. DESKRIPSI MATAKULIAH
Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar dapat menulis karya
ilmiah (paper, laporan dan skripsi) dengan menggunakan format penulisan
yang benar. Dalam menyusun karya ilmiah diperlukan pengetahuan tentang
kalimat dan paragraf efektif, bahasa baku dan tata tulis ilmiah. Kemampuan
menggunakan bahasa tulis diwujudkan dengan menemukan tema karya
ilmiah, menyusun kerangka karya ilmiah dan mengembangkannya menjadi
usulan program kreativitas mahasiswa. Mata kuliah ini diakhiri dengan
bimbingan penulisan usulan karya tulis ilmiah untuk Program Kreativitas
Mahasiswa (PKMP/PKMK, dll) yang dipresentasikan secara individu.
II. KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN
1. Mahasiswa dapat membedakan jenis karangan yang ilmiah dan bukan
ilmiah
2. Mahasiswa mampu mereview pemakaian huruf kapital, huruf miring
konsistensi dalam pemenggalan kata, penulisan kata, pemakaian tanda
baca seperti titik, koma, sesuai pedoman EYD dll
3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi kesalahan-kesalahan dalam penulisan
karya ilmiah
4. Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan dalam membaca dan
merangkum karya tulis dalam bahasa Indonesia
5. Mahasiswa mampu memilih dan menggunakan bahasa baku dalam
penyusunan kalimat dan karya tulis
6. Mahasiswa dapat membuat kalimat efektif dengan menerapkan unsur
SPOK pada kalimat tunggal
7. Mahasiswa dapat menunjukkan unsur yang menyusun sebuah paragraf,
pikiran utama (main idea) dan pikiran penunjangnya (supporting ide)
8. Mahasiswa dapat menyusun kalimat menjadi paragraf yang baik,
9. Mahasiswa dapat mengembangkan pikiran utama sesuai dengan teknik
pengembangan paragraf dengan menerapkan unsur-unsur koherensi,
unity dan adekuasi
10. Mahasiswa mampu merancang dan memilih tema, topik dan judul PKM
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 2 dari 8
11. Mahasiswa dapat menyusun kerangka proposal PKM
12. Mahasiswa dapat menyusun proposal PKM dengan menggunakan
kutipan dan daftar pustaka secara benar dengan format yang benar
13. Mahasiswa dapat mempresentasikan hasil karya tulisnya (proposal PKM)
dengan media dan paparan yang menarik audience.
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
A. Aspek Kognitif dan Kecakapan Berpikir
1. Dapat membedakan jenis karya ilmiah dan bukan ilmiah
2. Mereview kesalahan EYD
3. Memahami bacaan dan merangkum karya tulis dalam bahasa Indonesia
4. Menyusun kalimat baku dan efektif
5. Menunjukkan main idea dan supporting ide
6. Menyusun kalimat menjadi paragraf yang baik,
7. Mengidentifikasi kesalahan-kesalahan dalam penulisan karya ilmiah
8. Memilih tema, topik dan judul PKM
9. Menyusun kerangka proposal PKM
10. Menyusun proposal PKM
B. Aspek Psikomotor
1. Mempresentasikan proposal PKM
2. Terampil membuat media paparan
C. Aspek Affektif, Kecakapan Sosial dan Personal
1. Hadir dalam setiap perkuliahan tepat waktu, tidak terlambat masuk ke
ruang kelas.
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Menunjukkan minat kuliah yang tinggi, aktif dan penuh perhatian pada
pembelajaran dan bimbingan.
IV. SUMBER BACAAN
Akhadiah, Sabarti G. Arsjad, Sakura H. Ridwan. 1996. Pembinaan
Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1998. Ejaan Bahasa Indonesia
Yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka
____________, 1998. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta:
Balai Pustaka.
Effendi, S. 1995. Panduan Berbahasa Indonesia dengan Baik dan Benar.
Jakarta: Pustaka Jaya.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 3 dari 8
Finoza, Lamudin. 1999. Komposisi. Jakarta: PT. Gramedia..
Keraf, Gorys. 1999. Cara Menulis. Jakarta: PT. Gramedia.
___________, 2001. Komposisi. Jakarta: PT. Gramedia.
Suhendar dan Supinah. 1995. Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi. PT
Bandung,
V. PENILAIAN
Butir-butir penilaian terdiri dari:
partisipasi kuliah
Tugas Mandiri
Tugas Kelompok
Ujian Akhir Semester (Teori)
A. Partisipasi kuliah
Mengikuti kuliah dengan antusias dan mengerjakan tugas-tugas (diskusi,
kerja kelompok) selama perkuliahan berlangsung.
Skor: 10 maksimum
B. Tugas Mandiri
Membuat proposal PKM yang memenuhi panduan dari DIKTI, kemudian
dipresentasikan di kelas atau ujian lisan.
portofolio tugas-tugas harian
Skor: 30 maksimum.
C. Tugas Kelompok
Secara kelompok melakukan diskusi tentang penulisan kalimat dan
paragraf efektif, kesalahan-kesalahan dalam penulisan karya ilmiah
Skor: 10 maksimum.
D. Presentasi proposal PKM
Tugas akhir penyusunan proposal PKM dipresentasikan
Skor: 20 maksimum
E. Ujian Akhir Semester
Ujian akhir semester dilaksanakan di akhir perkuliahan untuk mengetahui
tingkat pencapaian kompetensi mahasiswa.
Skor: 30 maksimum.
Dibuat oleh :
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 4 dari 8
Tabel Ringkasan Bobot Penilaian
No.
1.
2.
3.
5.
6.
Jenis Penilaian
Kehadiran dan partisipasi kuliah/praktik
Portofolio tugas mandiri
Tugas kelompok
Presentasi proposal PKM
Ujian akhir semester
Jumlah Maksimum
Skor Maksimum
10
30
10
20
30
100
Tabel Penguasaan Kompetensi
No
Nilai
1
2
3
4
5
6
A
AB+
B
BC+
7
C
Dibuat oleh :
Syarat
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 86 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 80 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 75 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 71 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 66 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 64 point
sedikitnya mahasiswa harus mengumpulkan 56 point
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 5 dari 8
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
SEMESTER
PROGRAM STUDI
DOSEN PENGAMPU
Mingg
u ke
1
2
3
Dibuat oleh :
Materi
: BAHASA INDONESIA
: 2 (SKS TEORI )
: GASAL/GENAP
: PTBB
: Endang Mulyatiningsih
Sub materi
Metode
Evaluasi
/Media
Jenis-jenis karya Ciri-ciri Karya tulis Investigasi/
Portofolio dan tugas
tulis
ilmiah
Jurnal, majalah diskusi
Ciri-ciri Karya tulis dan koran
populer
EYD
Pemakaian
Tanda Diskusi NHT
Pengamatan
baca
kerjasama
dan
Media:
EYD
komunikasi
dalam
Pemakaian huruf
kelompok
Pemakaian
Huruf
Kapital dan Huruf
Miring
Penulisan kata
Membaca
dan Menelusur referensi
Metode
Tugas merangkum
merangkum karya Merangkum
SQ3R
buku
tulis
Media:
Buku
teks
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Indikator keberhasilan
Dapat
membedakan
jenis karya ilmiah dan
bukan ilmiah
Mereview kesalahan
EYD
Memahami
bacaan
dan merangkum karya
tulis dalam bahasa
Indonesia
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
4
Syarat-syarat
bahasa ilmiah
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Hal 6 dari 8
Syarat bahasa baku
Praktik menulis Review tugas
dan mereview
Menyusun kalimat
baku dan efektif
Menyusun kalimat
baku dan efektif
5
Membuat kalimat
efektif
Unsur-unsur kalimat
Syarat kalimat efektif
Praktik menulis
dan review
6-7
Menyusun
paragraf
Syarat-syarat
paragraf efektif
Praktik menulis
paragraf
Kesalahan bahasa
Kesalahan tata tulis
Plagiarisme
Review
karya Partisipasi dalam
tulis mahasiswa mereview bersamasama
Seleksi tema
Identifikasi masalah
Pedoman PKM
Teknik penyusunan
proposal
Penugasan
11 - 13
Kesalahankesalahan dalam
penulisan karya
ilmiah
Menemukan tema
PKM
Menulis PKM
14-16
Presentasi
9-10
Dibuat oleh :
Presentasi proposal
PKM
Review tugas
Review Judul
Tugas mandiri Portofolio tugas
dengan
bimbingan
Seminar
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Penilaian
keterampilan
berkomunikasi
(bahasa lisan)
Diperiksa oleh :
Menunjukkan main
idea dan supporting
ide
Menyusun kalimat
menjadi paragraf yang
baik
Mengidentifikasi
kesalahan-kesalahan
dalam penulisan karya
ilmiah
Memilih tema, topik
dan judul PKM
Menyusun kerangka
proposal PKM
Menyusun proposal
PKM
Mempresentasikan
proposal PKM
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
No.
Dibuat oleh :
Revisi : 00
Tgl. 18 Februari 2012
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta
Hal 7 dari 8
Diperiksa oleh :