Microsoft PowerPoint HASIL ANALISIS KUESIONER EVALUASI KURIKULUM S1 3.ppt Compatibility Mode
HASIL ANALISIS
EVALUASI KURIKULUM
2007-2010
PROGRAM SARJANA
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2010
Juml
mlah responden (orang)
70
60
50
40
30
20
10
0
angkatan
2005
angkatan
2006
angkatan
2007
angkatan
2008
Gambar 1. Jumlah Responden
angkatan
2009
Jum
umlah Responden (%)
120
100
mahasiswa 2005
80
mahasiswa 2006
60
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
40
mahasiswa 2009
20
0
ya
tidak
Mengetahui visi misi
ya
tidak
ya
tidak
Mengetahui profil JBUB mengetahui kompetensi
lulusan JBUB
Gambar 2. Pengetahuan mahasiswa tentang JBUB
100
mahasisw a 2005
90
mahasisw a 2006
Jumlah Responden (%)
80
mahasisw a 2007
70
mahasisw a 2008
60
mahasisw a 2009
50
40
30
20
10
0
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya
Distribusi MK sesuai setiap semester sesuai Mengalami kesulitan
kemampuan penalaran pencapaian kompetensi menentukan MK pilihan
yg diharapkan
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya dlm 1
smstr
tkps lainnya
dulu
Pernah memilih MK Jumlah MK pilihan kurang Pemrograman SP dan
pilihan yg tidak diminati
TKPS
ya
tidak lainnya
Prasyarat pengambilan
MK sudah tepat
Gambar 3. Struktur Mata Kuliah Menurut Mahasiswa
Jawaban untuk lainnya adalah ragu-ragu/tidak tahu
70
Mahasiswa 2005
Mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
60
Mahasiswa 2007
50
Mahasiswa 2008
Mahasiswa 2009
40
30
20
10
0
Matakuliah
bersistem
paket
Proporsi
penyebaran
MK tidak rata
Sks tidak
mencukupi
Proporsi MK
pilihan tiap
bidang minat
kurang
memadai
Kurang
informasi
tentang MK
pilihan
Adanya MK
prasyarat
Jadw al
bentrok
Belum
mengetahui
kompetensi
dan bidang
minat yang
diinginkan
untuk skripsi
Gambar 4. Alasan Mahasiswa Kesulitan menentukan
MK pilihan
mahasiswa 2005
120
mahasiswa 2006
mahasiswa 2007
80
mahasiswa 2008
60
mahasiswa 2009
40
2/ lebih MK
Tdk dpt mengambil Perlu mengulang MK Mengalami MK w ajib
pilihan/minat
nilai C
terjadw al bersamaan
MK w ajib dlm 1 smstr
terjadw al bersamaan
dgn MK pilihan
karena terjadw al
bersamaan
Peran dosen PA dlm
menentukan MK yg
diprogram
tdk
membantu
krg
membantu
ckp
membantu
sgt
membantu
tdk
membantu
krg
membantu
ckp
membantu
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
0
sgt
membantu
20
ya
Jumlah Responden (%)
100
Peran dosen pembimbing
skripsi dlm penyelesaian TA
Gambar 5. Kegiatan Proses Belajar Mengajar
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
100
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tdk
lainnya
Rasio Dosen:mahasisw a sesuai
standar
1org/mk
2org/mk
>2org/mk
lainnya
Rasio jumlah anggota tim dosen per-MK
ada
tidak
lainnya
ada
tidak
lainnya
Ada Tim pengajar MK tidak kompeten
Dosen mengaplikasikan
dgn MK yg diampu
publikasi/penelitian/pengmas pd MK
yg diampunya
Gambar 6. Kompetensi Dosen JBUB Menurut
Mahasiswa
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
100
Jumlah Responden (%)
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tidak
lainnya
Rasio jumlah peralatan
praktikum:mahasisw a
secara umum mencukupi
ya
tidak
lainnya
peralatan laboratorium
sesuai dgn spesifikasi
mutakhir
ya
tidak
lainnya
jumlah peralatan pendukung
pembelajaran mencukupi
ya
tidak
lainnya
peralatan pembelajaran
sudah mutakhir
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya sangat cukup kurang
nyaman nyaman nyaman
rasio jumlah buku di Ruang buku di Ruang Baca sesuai
rasio luas ruangan
Baca JBUB:mahasisw a
dengan edisi mutakhir
(kuliah/praktikum): jumlah
secara umum mencukupi
mahasisw a secara umum
ideal
Gambar 7. Sarana dan Prasarana JBUB Menurut
Mahasiswa
ruangan kelas dan
laboratorium nyaman
mahasiswa 2005
120
mahasiswa 2006
mahasiswa 2007
100
mahasiswa 2008
80
60
40
Setiap MK menjelaskan
Silabus/SAP/GBPP/RKKPS
pada aw al perkuliahan
Setiap MK dilengkapi bahan
ajar (textbook/handout/dll)
Setiap Praktikum dilengkapi
petunjuk praktikum
Soal ujian MK mengacu pada
bahan ajar yg diberikan
Soal ujian men-stimuli
mahasisw a berfikir
kritis,komprehensif dan
rasional
persentase
Tidak
Ya
persentase
Tidak
Ya
persentase
Tidak
Ya
Persentase
Tidak
Ya
Persentase
tidak
Ya
tidak
0
Persentase
20
Ya
Jumlah responden (%)
mahasiswa 2009
setiap MK memberikan
kesempatan mahsisw a
berlatih memahami suatu
permasalahan interdisipliner
Gambar 8. Bahan Ajar JBUB Menurut Mahasiswa
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
100
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tidak
lainnya
Kesadaran kepribadian
ya
tidak
lainnya
penguasaan IPTEK, seni atau
olahraga
ya
tidak
lainnya
Kemampuan dan keterampilan
berkarya
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya
sikap dan perilaku dlm berkarya penguasaan kaidah berkehidupan
menurut tingkat keahlian
bermasyarakat sesuai dgn pilihan
berdasarkan ilmu dan keterampilan
keahlian dlm berkarya
yg dikuasai
Gambar 9. Kompetensi Mahasiswa yang diperoleh dari
JBUB
Persentase (%)
120
100
80
60
40
20
0
Kompetensi sangat tidak terpenuhi
Kompetensi tidak terpenuhi
Kompetensi cukup terpenuhi
Kompetensi terpenuhi
Kompetensi sangat terpenuhi
Gambar 10. Kompetensi Mahasiswa JBUB yang
Diperoleh dari MK
Bi
ol
og
iU
F
Si
isi mu
st
k
m
a
em
at Kim Das
i
Si ka T ia D ar
st
em um asa
St
r
at bu
ru
ha
ik
kt
K
om a H n I
ur
&
pu ewa
Pe
te
B
r n
rk
em M aha Da I
s
ba ate a sar
ng m Ing
an ati
ka gris
Bi
ok
Em Tum Da
im
s
ia brio buh ar
da lo an
g
n
In i He II
st
ru wa
m
e n
Bi nta
ol
og si
iS
E el
Bi
Bi kol
ol
o
og sta ogi
i
Bi Ko tisti
k
ol
og nse a
i M rva
si
ol
M e ku
Se
i
l
k
m
ro er
in
KK tek
ar
n
St
L
Pr
Bi ik
ru
op
o
kt
os
log
ur
al
i
da
T
K
n
ew ug KK
Pe
N
a
ar
s
rk
em Ba gan Ak
h
e hi
b
a
Hi ang sa gar r
M
sto a
In a a
et
od
log n T don n
S
ol
u
ist
og
em i-An mb esia
iP
at uh
a
en
o
ti
a
el
Si ka mi H n I
itia
st
T
em um ew
n
a
Ha
b
at
ika uh n
ya
an
ti d
S
H
an tati ew II
Pe stik an
Fi n u a D II
sio lis
a
log an sar
i T Ilm
um ia
F
M isiol bu h
ikr
og ha
ob
n
i
io He
Bi
log w
ol
a
i
og
Bi Um n
iK
o
u
div
om
m
er
pu
sit
ta
si Ke Ge as
n
da wi
ra e t
n
Bi us ika
a
oi
nf ha
a
or
m n
Se Pe
at
ik
m nd
in idi Ev a
ar
ka
ol
us
Ha n
sil Ag i
a
Pe m
a
Tu neli
t
i
ga an
s
Ak
hir
io
lo
gi
U
F
is m u
S
ik
is
te
a m
m
D
at Kim as
S ika ia ar
is
te Tu D as
m m
at bu a r
S
ik
tr u
h
K a H an
kt
om e I
ur
w
pu
&
a
Pe
B ter n I
ah
rk
D
e m Ma as a s
b a tem a I ar
ng a n g
a n tika gr i
s
B
D
io
ki Em Tum a s
m
ia bri bu ar
da olo ha
g n
n
In i H II
st e w
ru
m an
e
B nta
io
lo si
gi
Se
E
l
B Bi ko
io os lo
lo
g
t
i
gi at
B Ko istik
io
n
a
lo
gi se r
M va
ol si
ek
M
S
ik u le
em
ro
r
in
K te k
ar
KL n
i
P
S
B k
ro
tr u
io
po
lo
kt
s
gi
ur
al
da
T
K
K
u
ew g
n
K
Pe
a as N
rk
B rga Ak
e m ah n
e hir
a
H b an sa gar
M
is
et
to ga In d aa
od
S log n T on n
is
ol
te i-A u m e si
og
m na b a
iP
at to uh
en
S ika mi a n
el
i
st
H I
iti
em Tu m ew
an
at
bu an
H
ik
ay
a ha
at
i d Sta He n II
an tis w
P tik an
e
a
I
Fi nul D a I
si is
ol an sa
r
og
i Ilm
Fi Tu iah
m
M siol b u
ik
o
r o gi ha
bi
H n
ol
e
B
og wa
io
lo
iU n
gi
B
io m u
Ko
di
m
ve m
pu
rs
ta
i
si Ke Ge tas
da w n e
t
n ir a
B us ika
io
a
in
h
fo aa
rm n
P
a
S
t ik
em end
in id i E v a
ar
k
o
H an lu s
as A
i
g
il
Pe am
n a
Tu eli
ga tia
s n
A
kh
ir
B
Persentase (%)
100
90
80
sangat tidak sesuai
tidak sesuai
sedang
sesuai
sangat sesuai
70
60
50
40
30
20
10
0
Gambar 11. Kesesuaian bobot SKS menurut
mahasiswa
Persentase (%)
air
an
olo
gi
bo
ta
n
i
wa
n
ho
rm
ku
ng
sik
100
i kr
ot
ok
PP
T
He
ing
90
o.
L
80
Fi
to
Ek
M
p.
70
or
e
60
i kr
Et
no
50
M
un
40
Bi
m
30
Im
Pe
r
20
Ek
.
10
an
j.
0
ol
on
an
og
i
KJ
SH
o.
Pa
ng
.I
nd
.
TA
B
M
PH
Bh
Ps
s.
As
Pe
Te
k
nik
Pe
ng
in
i ko
lo
g
ng
a
aw
e
gi
S
no
n
os
-In
nt
ar
B
Ta
n
ta
n
KJ
am
gg
r
iof
i si
an
l
is
ka
Ob
a
en
t
sangat tidak diminati
es
im
tidak diminati
cukup diminati
Sp
ia
T
diminati
sangat diminati
Gambar 12. Penilaian mahasiswa terhadap MK Pilihan
M
TK
PS
Persentase (%)
250
200
150
100
50
0
Fisika Dasar
Da
Kimia Dasar
Da
Sistematika Tumbuha
han I
Sistematika Hewa
wan I
Komputer Dasar
Da
Bahasa Ingg
ggris
Biokimia dan Instrument
ntasi
Biologi
gi Sel
Eko
kologi
Biostatist
tistika
Biologi Konserv
ervasi
Biologi Molek
ekuler
Mikrote
teknik
KKL Bio
iologi
KKN
K
Seminar Proposal Tugas Ak
Akhir
Kewarganegara
araan
Bahasa Indone
nesia
Struktur dan Perkembangan Tumbuha
han I
Histologi-Anatomi Hew
ewan
Sistematika Tumbuha
han II
Sistematika Hewa
wan II
Statistika Da
Dasar
Metodologi Penelitian Hayati dan Penulisan Ilm
Ilmiah
Fisiologi Tumbuh
uhan
Fisiologi Hew
ewan
Mikrobiologi Um
mum
Biodivers
rsitas
Gene
netika
Kewirausaha
haan
Biologi Komputasi dan Bioinformat
atika
Evo
volusi
Pendidikan Aga
gama
Seminar Hasil Penelit
elitian
Tugas Akhir
A
Karakter Perencanaan sistematis, mampu menetapkan
tujuan dan mengendalikan capaian
Embriologi Hew
ewan
Karakter Percaya diri, mampu mempengaruhi pihak lain,
berkontribusi aktif dalam kerja tim dan berani mengambil
resiko
Struktur & Perkembangan Tumbuha
han II
Karakter Ketekunan, kesetiaan, dedikasi, komitmen
terhadap tugas
Matematika Dasar
Da
Karakter Pencarian informasi dan kesempatan untuk
mencapai kualitas dan efisiensi
Gambar 13. Soft skill mahasiswa yang diperoleh dari
MK
Biologi Um
mum
EVALUASI KURIKULUM
2007-2010
PROGRAM SARJANA
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2010
Juml
mlah responden (orang)
70
60
50
40
30
20
10
0
angkatan
2005
angkatan
2006
angkatan
2007
angkatan
2008
Gambar 1. Jumlah Responden
angkatan
2009
Jum
umlah Responden (%)
120
100
mahasiswa 2005
80
mahasiswa 2006
60
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
40
mahasiswa 2009
20
0
ya
tidak
Mengetahui visi misi
ya
tidak
ya
tidak
Mengetahui profil JBUB mengetahui kompetensi
lulusan JBUB
Gambar 2. Pengetahuan mahasiswa tentang JBUB
100
mahasisw a 2005
90
mahasisw a 2006
Jumlah Responden (%)
80
mahasisw a 2007
70
mahasisw a 2008
60
mahasisw a 2009
50
40
30
20
10
0
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya
Distribusi MK sesuai setiap semester sesuai Mengalami kesulitan
kemampuan penalaran pencapaian kompetensi menentukan MK pilihan
yg diharapkan
ya
tidak lainnya
ya
tidak lainnya dlm 1
smstr
tkps lainnya
dulu
Pernah memilih MK Jumlah MK pilihan kurang Pemrograman SP dan
pilihan yg tidak diminati
TKPS
ya
tidak lainnya
Prasyarat pengambilan
MK sudah tepat
Gambar 3. Struktur Mata Kuliah Menurut Mahasiswa
Jawaban untuk lainnya adalah ragu-ragu/tidak tahu
70
Mahasiswa 2005
Mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
60
Mahasiswa 2007
50
Mahasiswa 2008
Mahasiswa 2009
40
30
20
10
0
Matakuliah
bersistem
paket
Proporsi
penyebaran
MK tidak rata
Sks tidak
mencukupi
Proporsi MK
pilihan tiap
bidang minat
kurang
memadai
Kurang
informasi
tentang MK
pilihan
Adanya MK
prasyarat
Jadw al
bentrok
Belum
mengetahui
kompetensi
dan bidang
minat yang
diinginkan
untuk skripsi
Gambar 4. Alasan Mahasiswa Kesulitan menentukan
MK pilihan
mahasiswa 2005
120
mahasiswa 2006
mahasiswa 2007
80
mahasiswa 2008
60
mahasiswa 2009
40
2/ lebih MK
Tdk dpt mengambil Perlu mengulang MK Mengalami MK w ajib
pilihan/minat
nilai C
terjadw al bersamaan
MK w ajib dlm 1 smstr
terjadw al bersamaan
dgn MK pilihan
karena terjadw al
bersamaan
Peran dosen PA dlm
menentukan MK yg
diprogram
tdk
membantu
krg
membantu
ckp
membantu
sgt
membantu
tdk
membantu
krg
membantu
ckp
membantu
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
ya
lainnya
tdk
0
sgt
membantu
20
ya
Jumlah Responden (%)
100
Peran dosen pembimbing
skripsi dlm penyelesaian TA
Gambar 5. Kegiatan Proses Belajar Mengajar
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
100
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tdk
lainnya
Rasio Dosen:mahasisw a sesuai
standar
1org/mk
2org/mk
>2org/mk
lainnya
Rasio jumlah anggota tim dosen per-MK
ada
tidak
lainnya
ada
tidak
lainnya
Ada Tim pengajar MK tidak kompeten
Dosen mengaplikasikan
dgn MK yg diampu
publikasi/penelitian/pengmas pd MK
yg diampunya
Gambar 6. Kompetensi Dosen JBUB Menurut
Mahasiswa
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
100
Jumlah Responden (%)
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tidak
lainnya
Rasio jumlah peralatan
praktikum:mahasisw a
secara umum mencukupi
ya
tidak
lainnya
peralatan laboratorium
sesuai dgn spesifikasi
mutakhir
ya
tidak
lainnya
jumlah peralatan pendukung
pembelajaran mencukupi
ya
tidak
lainnya
peralatan pembelajaran
sudah mutakhir
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya sangat cukup kurang
nyaman nyaman nyaman
rasio jumlah buku di Ruang buku di Ruang Baca sesuai
rasio luas ruangan
Baca JBUB:mahasisw a
dengan edisi mutakhir
(kuliah/praktikum): jumlah
secara umum mencukupi
mahasisw a secara umum
ideal
Gambar 7. Sarana dan Prasarana JBUB Menurut
Mahasiswa
ruangan kelas dan
laboratorium nyaman
mahasiswa 2005
120
mahasiswa 2006
mahasiswa 2007
100
mahasiswa 2008
80
60
40
Setiap MK menjelaskan
Silabus/SAP/GBPP/RKKPS
pada aw al perkuliahan
Setiap MK dilengkapi bahan
ajar (textbook/handout/dll)
Setiap Praktikum dilengkapi
petunjuk praktikum
Soal ujian MK mengacu pada
bahan ajar yg diberikan
Soal ujian men-stimuli
mahasisw a berfikir
kritis,komprehensif dan
rasional
persentase
Tidak
Ya
persentase
Tidak
Ya
persentase
Tidak
Ya
Persentase
Tidak
Ya
Persentase
tidak
Ya
tidak
0
Persentase
20
Ya
Jumlah responden (%)
mahasiswa 2009
setiap MK memberikan
kesempatan mahsisw a
berlatih memahami suatu
permasalahan interdisipliner
Gambar 8. Bahan Ajar JBUB Menurut Mahasiswa
120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006
Jumlah Responden (%)
100
mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80
mahasiswa 2009
60
40
20
0
ya
tidak
lainnya
Kesadaran kepribadian
ya
tidak
lainnya
penguasaan IPTEK, seni atau
olahraga
ya
tidak
lainnya
Kemampuan dan keterampilan
berkarya
ya
tidak
lainnya
ya
tidak
lainnya
sikap dan perilaku dlm berkarya penguasaan kaidah berkehidupan
menurut tingkat keahlian
bermasyarakat sesuai dgn pilihan
berdasarkan ilmu dan keterampilan
keahlian dlm berkarya
yg dikuasai
Gambar 9. Kompetensi Mahasiswa yang diperoleh dari
JBUB
Persentase (%)
120
100
80
60
40
20
0
Kompetensi sangat tidak terpenuhi
Kompetensi tidak terpenuhi
Kompetensi cukup terpenuhi
Kompetensi terpenuhi
Kompetensi sangat terpenuhi
Gambar 10. Kompetensi Mahasiswa JBUB yang
Diperoleh dari MK
Bi
ol
og
iU
F
Si
isi mu
st
k
m
a
em
at Kim Das
i
Si ka T ia D ar
st
em um asa
St
r
at bu
ru
ha
ik
kt
K
om a H n I
ur
&
pu ewa
Pe
te
B
r n
rk
em M aha Da I
s
ba ate a sar
ng m Ing
an ati
ka gris
Bi
ok
Em Tum Da
im
s
ia brio buh ar
da lo an
g
n
In i He II
st
ru wa
m
e n
Bi nta
ol
og si
iS
E el
Bi
Bi kol
ol
o
og sta ogi
i
Bi Ko tisti
k
ol
og nse a
i M rva
si
ol
M e ku
Se
i
l
k
m
ro er
in
KK tek
ar
n
St
L
Pr
Bi ik
ru
op
o
kt
os
log
ur
al
i
da
T
K
n
ew ug KK
Pe
N
a
ar
s
rk
em Ba gan Ak
h
e hi
b
a
Hi ang sa gar r
M
sto a
In a a
et
od
log n T don n
S
ol
u
ist
og
em i-An mb esia
iP
at uh
a
en
o
ti
a
el
Si ka mi H n I
itia
st
T
em um ew
n
a
Ha
b
at
ika uh n
ya
an
ti d
S
H
an tati ew II
Pe stik an
Fi n u a D II
sio lis
a
log an sar
i T Ilm
um ia
F
M isiol bu h
ikr
og ha
ob
n
i
io He
Bi
log w
ol
a
i
og
Bi Um n
iK
o
u
div
om
m
er
pu
sit
ta
si Ke Ge as
n
da wi
ra e t
n
Bi us ika
a
oi
nf ha
a
or
m n
Se Pe
at
ik
m nd
in idi Ev a
ar
ka
ol
us
Ha n
sil Ag i
a
Pe m
a
Tu neli
t
i
ga an
s
Ak
hir
io
lo
gi
U
F
is m u
S
ik
is
te
a m
m
D
at Kim as
S ika ia ar
is
te Tu D as
m m
at bu a r
S
ik
tr u
h
K a H an
kt
om e I
ur
w
pu
&
a
Pe
B ter n I
ah
rk
D
e m Ma as a s
b a tem a I ar
ng a n g
a n tika gr i
s
B
D
io
ki Em Tum a s
m
ia bri bu ar
da olo ha
g n
n
In i H II
st e w
ru
m an
e
B nta
io
lo si
gi
Se
E
l
B Bi ko
io os lo
lo
g
t
i
gi at
B Ko istik
io
n
a
lo
gi se r
M va
ol si
ek
M
S
ik u le
em
ro
r
in
K te k
ar
KL n
i
P
S
B k
ro
tr u
io
po
lo
kt
s
gi
ur
al
da
T
K
K
u
ew g
n
K
Pe
a as N
rk
B rga Ak
e m ah n
e hir
a
H b an sa gar
M
is
et
to ga In d aa
od
S log n T on n
is
ol
te i-A u m e si
og
m na b a
iP
at to uh
en
S ika mi a n
el
i
st
H I
iti
em Tu m ew
an
at
bu an
H
ik
ay
a ha
at
i d Sta He n II
an tis w
P tik an
e
a
I
Fi nul D a I
si is
ol an sa
r
og
i Ilm
Fi Tu iah
m
M siol b u
ik
o
r o gi ha
bi
H n
ol
e
B
og wa
io
lo
iU n
gi
B
io m u
Ko
di
m
ve m
pu
rs
ta
i
si Ke Ge tas
da w n e
t
n ir a
B us ika
io
a
in
h
fo aa
rm n
P
a
S
t ik
em end
in id i E v a
ar
k
o
H an lu s
as A
i
g
il
Pe am
n a
Tu eli
ga tia
s n
A
kh
ir
B
Persentase (%)
100
90
80
sangat tidak sesuai
tidak sesuai
sedang
sesuai
sangat sesuai
70
60
50
40
30
20
10
0
Gambar 11. Kesesuaian bobot SKS menurut
mahasiswa
Persentase (%)
air
an
olo
gi
bo
ta
n
i
wa
n
ho
rm
ku
ng
sik
100
i kr
ot
ok
PP
T
He
ing
90
o.
L
80
Fi
to
Ek
M
p.
70
or
e
60
i kr
Et
no
50
M
un
40
Bi
m
30
Im
Pe
r
20
Ek
.
10
an
j.
0
ol
on
an
og
i
KJ
SH
o.
Pa
ng
.I
nd
.
TA
B
M
PH
Bh
Ps
s.
As
Pe
Te
k
nik
Pe
ng
in
i ko
lo
g
ng
a
aw
e
gi
S
no
n
os
-In
nt
ar
B
Ta
n
ta
n
KJ
am
gg
r
iof
i si
an
l
is
ka
Ob
a
en
t
sangat tidak diminati
es
im
tidak diminati
cukup diminati
Sp
ia
T
diminati
sangat diminati
Gambar 12. Penilaian mahasiswa terhadap MK Pilihan
M
TK
PS
Persentase (%)
250
200
150
100
50
0
Fisika Dasar
Da
Kimia Dasar
Da
Sistematika Tumbuha
han I
Sistematika Hewa
wan I
Komputer Dasar
Da
Bahasa Ingg
ggris
Biokimia dan Instrument
ntasi
Biologi
gi Sel
Eko
kologi
Biostatist
tistika
Biologi Konserv
ervasi
Biologi Molek
ekuler
Mikrote
teknik
KKL Bio
iologi
KKN
K
Seminar Proposal Tugas Ak
Akhir
Kewarganegara
araan
Bahasa Indone
nesia
Struktur dan Perkembangan Tumbuha
han I
Histologi-Anatomi Hew
ewan
Sistematika Tumbuha
han II
Sistematika Hewa
wan II
Statistika Da
Dasar
Metodologi Penelitian Hayati dan Penulisan Ilm
Ilmiah
Fisiologi Tumbuh
uhan
Fisiologi Hew
ewan
Mikrobiologi Um
mum
Biodivers
rsitas
Gene
netika
Kewirausaha
haan
Biologi Komputasi dan Bioinformat
atika
Evo
volusi
Pendidikan Aga
gama
Seminar Hasil Penelit
elitian
Tugas Akhir
A
Karakter Perencanaan sistematis, mampu menetapkan
tujuan dan mengendalikan capaian
Embriologi Hew
ewan
Karakter Percaya diri, mampu mempengaruhi pihak lain,
berkontribusi aktif dalam kerja tim dan berani mengambil
resiko
Struktur & Perkembangan Tumbuha
han II
Karakter Ketekunan, kesetiaan, dedikasi, komitmen
terhadap tugas
Matematika Dasar
Da
Karakter Pencarian informasi dan kesempatan untuk
mencapai kualitas dan efisiensi
Gambar 13. Soft skill mahasiswa yang diperoleh dari
MK
Biologi Um
mum