Microsoft PowerPoint HASIL ANALISIS KUESIONER EVALUASI KURIKULUM S1 3.ppt Compatibility Mode

HASIL ANALISIS
EVALUASI KURIKULUM
2007-2010
PROGRAM SARJANA

JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MIPA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2010

Juml
mlah responden (orang)

70
60
50
40
30
20
10

0
angkatan
2005

angkatan
2006

angkatan
2007

angkatan
2008

Gambar 1. Jumlah Responden

angkatan
2009

Jum
umlah Responden (%)


120
100
mahasiswa 2005

80

mahasiswa 2006

60

mahasiswa 2007
mahasiswa 2008

40

mahasiswa 2009

20
0

ya

tidak

Mengetahui visi misi

ya

tidak

ya

tidak

Mengetahui profil JBUB mengetahui kompetensi
lulusan JBUB

Gambar 2. Pengetahuan mahasiswa tentang JBUB

100

mahasisw a 2005

90

mahasisw a 2006

Jumlah Responden (%)

80

mahasisw a 2007

70

mahasisw a 2008

60

mahasisw a 2009


50
40
30
20
10
0
ya

tidak lainnya

ya

tidak lainnya

ya

tidak lainnya

Distribusi MK sesuai setiap semester sesuai Mengalami kesulitan
kemampuan penalaran pencapaian kompetensi menentukan MK pilihan

yg diharapkan

ya

tidak lainnya

ya

tidak lainnya dlm 1
smstr

tkps lainnya
dulu

Pernah memilih MK Jumlah MK pilihan kurang Pemrograman SP dan
pilihan yg tidak diminati
TKPS

ya


tidak lainnya

Prasyarat pengambilan
MK sudah tepat

Gambar 3. Struktur Mata Kuliah Menurut Mahasiswa
Jawaban untuk lainnya adalah ragu-ragu/tidak tahu

70
Mahasiswa 2005
Mahasiswa 2006

Jumlah Responden (%)

60

Mahasiswa 2007
50

Mahasiswa 2008

Mahasiswa 2009

40
30
20
10
0
Matakuliah
bersistem
paket

Proporsi
penyebaran
MK tidak rata

Sks tidak
mencukupi

Proporsi MK
pilihan tiap

bidang minat
kurang
memadai

Kurang
informasi
tentang MK
pilihan

Adanya MK
prasyarat

Jadw al
bentrok

Belum
mengetahui
kompetensi
dan bidang
minat yang

diinginkan
untuk skripsi

Gambar 4. Alasan Mahasiswa Kesulitan menentukan
MK pilihan

mahasiswa 2005

120

mahasiswa 2006
mahasiswa 2007
80

mahasiswa 2008

60

mahasiswa 2009


40

2/ lebih MK
Tdk dpt mengambil Perlu mengulang MK Mengalami MK w ajib
pilihan/minat
nilai C
terjadw al bersamaan
MK w ajib dlm 1 smstr
terjadw al bersamaan
dgn MK pilihan
karena terjadw al
bersamaan

Peran dosen PA dlm
menentukan MK yg
diprogram

tdk
membantu

krg
membantu

ckp
membantu

sgt
membantu

tdk
membantu

krg
membantu

ckp
membantu

lainnya

tdk

ya

lainnya

tdk

ya

lainnya

tdk

ya

lainnya

tdk

0

sgt
membantu

20

ya

Jumlah Responden (%)

100

Peran dosen pembimbing
skripsi dlm penyelesaian TA

Gambar 5. Kegiatan Proses Belajar Mengajar

120
mahasiswa 2005
mahasiswa 2006

Jumlah Responden (%)

100

mahasiswa 2007
mahasiswa 2008

80

mahasiswa 2009

60

40

20

0
ya

tdk

lainnya

Rasio Dosen:mahasisw a sesuai
standar

1org/mk

2org/mk

>2org/mk

lainnya

Rasio jumlah anggota tim dosen per-MK

ada

tidak

lainnya

ada

tidak

lainnya

Ada Tim pengajar MK tidak kompeten
Dosen mengaplikasikan
dgn MK yg diampu
publikasi/penelitian/pengmas pd MK
yg diampunya

Gambar 6. Kompetensi Dosen JBUB Menurut
Mahasiswa

120

mahasiswa 2005
mahasiswa 2006

100

Jumlah Responden (%)

mahasiswa 2007
mahasiswa 2008
80

mahasiswa 2009

60

40

20

0
ya

tidak

lainnya

Rasio jumlah peralatan
praktikum:mahasisw a
secara umum mencukupi

ya

tidak

lainnya

peralatan laboratorium
sesuai dgn spesifikasi
mutakhir

ya

tidak

lainnya

jumlah peralatan pendukung
pembelajaran mencukupi

ya

tidak

lainnya

peralatan pembelajaran
sudah mutakhir

ya

tidak

lainnya

ya

tidak

lainnya

ya

tidak

lainnya sangat cukup kurang
nyaman nyaman nyaman

rasio jumlah buku di Ruang buku di Ruang Baca sesuai
rasio luas ruangan
Baca JBUB:mahasisw a
dengan edisi mutakhir
(kuliah/praktikum): jumlah
secara umum mencukupi
mahasisw a secara umum
ideal

Gambar 7. Sarana dan Prasarana JBUB Menurut
Mahasiswa

ruangan kelas dan
laboratorium nyaman

mahasiswa 2005

120

mahasiswa 2006
mahasiswa 2007

100

mahasiswa 2008

80

60

40

Setiap MK menjelaskan
Silabus/SAP/GBPP/RKKPS
pada aw al perkuliahan

Setiap MK dilengkapi bahan
ajar (textbook/handout/dll)

Setiap Praktikum dilengkapi
petunjuk praktikum

Soal ujian MK mengacu pada
bahan ajar yg diberikan

Soal ujian men-stimuli
mahasisw a berfikir
kritis,komprehensif dan
rasional

persentase

Tidak

Ya

persentase

Tidak

Ya

persentase

Tidak

Ya

Persentase

Tidak

Ya

Persentase

tidak

Ya

tidak

0

Persentase

20

Ya

Jumlah responden (%)

mahasiswa 2009

setiap MK memberikan
kesempatan mahsisw a
berlatih memahami suatu
permasalahan interdisipliner

Gambar 8. Bahan Ajar JBUB Menurut Mahasiswa

120

mahasiswa 2005
mahasiswa 2006

Jumlah Responden (%)

100

mahasiswa 2007
mahasiswa 2008

80

mahasiswa 2009

60

40

20

0
ya

tidak

lainnya

Kesadaran kepribadian

ya

tidak

lainnya

penguasaan IPTEK, seni atau
olahraga

ya

tidak

lainnya

Kemampuan dan keterampilan
berkarya

ya

tidak

lainnya

ya

tidak

lainnya

sikap dan perilaku dlm berkarya penguasaan kaidah berkehidupan
menurut tingkat keahlian
bermasyarakat sesuai dgn pilihan
berdasarkan ilmu dan keterampilan
keahlian dlm berkarya
yg dikuasai

Gambar 9. Kompetensi Mahasiswa yang diperoleh dari
JBUB

Persentase (%)

120

100

80

60

40

20

0

Kompetensi sangat tidak terpenuhi
Kompetensi tidak terpenuhi
Kompetensi cukup terpenuhi
Kompetensi terpenuhi
Kompetensi sangat terpenuhi

Gambar 10. Kompetensi Mahasiswa JBUB yang
Diperoleh dari MK

Bi
ol
og
iU
F
Si
isi mu
st
k
m
a
em
at Kim Das
i
Si ka T ia D ar
st
em um asa
St
r
at bu
ru
ha
ik
kt
K
om a H n I
ur
&
pu ewa
Pe
te
B
r n
rk
em M aha Da I
s
ba ate a sar
ng m Ing
an ati
ka gris
Bi
ok
Em Tum Da
im
s
ia brio buh ar
da lo an
g
n
In i He II
st
ru wa
m
e n
Bi nta
ol
og si
iS
E el
Bi
Bi kol
ol
o
og sta ogi
i
Bi Ko tisti
k
ol
og nse a
i M rva
si
ol
M e ku
Se
i
l
k
m
ro er
in
KK tek
ar
n
St
L
Pr
Bi ik
ru
op
o
kt
os
log
ur
al
i
da
T
K
n
ew ug KK
Pe
N
a
ar
s
rk
em Ba gan Ak
h
e hi
b
a
Hi ang sa gar r
M
sto a
In a a
et
od
log n T don n
S
ol
u
ist
og
em i-An mb esia
iP
at uh
a
en
o
ti
a
el
Si ka mi H n I
itia
st
T
em um ew
n
a
Ha
b
at
ika uh n
ya
an
ti d
S
H
an tati ew II
Pe stik an
Fi n u a D II
sio lis
a
log an sar
i T Ilm
um ia
F
M isiol bu h
ikr
og ha
ob
n
i
io He
Bi
log w
ol
a
i
og
Bi Um n
iK
o
u
div
om
m
er
pu
sit
ta
si Ke Ge as
n
da wi
ra e t
n
Bi us ika
a
oi
nf ha
a
or
m n
Se Pe
at
ik
m nd
in idi Ev a
ar
ka
ol
us
Ha n
sil Ag i
a
Pe m
a
Tu neli
t
i
ga an
s
Ak
hir

io
lo
gi
U
F
is m u
S
ik
is
te
a m
m
D
at Kim as
S ika ia ar
is
te Tu D as
m m
at bu a r
S
ik
tr u
h
K a H an
kt
om e I
ur
w
pu
&
a
Pe
B ter n I
ah
rk
D
e m Ma as a s
b a tem a I ar
ng a n g
a n tika gr i
s
B
D
io
ki Em Tum a s
m
ia bri bu ar
da olo ha
g n
n
In i H II
st e w
ru
m an
e
B nta
io
lo si
gi
Se
E
l
B Bi ko
io os lo
lo
g
t
i
gi at
B Ko istik
io
n
a
lo
gi se r
M va
ol si
ek
M
S
ik u le
em
ro
r
in
K te k
ar
KL n
i
P
S
B k
ro
tr u
io
po
lo
kt
s
gi
ur
al
da
T
K
K
u
ew g
n
K
Pe
a as N
rk
B rga Ak
e m ah n
e hir
a
H b an sa gar
M
is
et
to ga In d aa
od
S log n T on n
is
ol
te i-A u m e si
og
m na b a
iP
at to uh
en
S ika mi a n
el
i
st
H I
iti
em Tu m ew
an
at
bu an
H
ik
ay
a ha
at
i d Sta He n II
an tis w
P tik an
e
a
I
Fi nul D a I
si is
ol an sa
r
og
i Ilm
Fi Tu iah
m
M siol b u
ik
o
r o gi ha
bi
H n
ol
e
B
og wa
io
lo
iU n
gi
B
io m u
Ko
di
m
ve m
pu
rs
ta
i
si Ke Ge tas
da w n e
t
n ir a
B us ika
io
a
in
h
fo aa
rm n
P
a
S
t ik
em end
in id i E v a
ar
k
o
H an lu s
as A
i
g
il
Pe am
n a
Tu eli
ga tia
s n
A
kh
ir

B

Persentase (%)
100

90

80

sangat tidak sesuai

tidak sesuai

sedang

sesuai

sangat sesuai

70

60

50

40

30

20

10

0

Gambar 11. Kesesuaian bobot SKS menurut
mahasiswa

Persentase (%)

air

an

olo

gi

bo
ta
n

i

wa
n

ho
rm
ku
ng

sik

100

i kr

ot
ok

PP
T

He

ing

90

o.
L

80

Fi
to

Ek

M

p.

70

or
e

60

i kr

Et
no

50

M

un

40

Bi

m

30

Im

Pe
r

20

Ek
.

10

an
j.

0

ol

on

an

og
i

KJ
SH
o.
Pa
ng
.I
nd
.
TA
B

M

PH
Bh

Ps
s.

As

Pe
Te
k

nik

Pe
ng

in

i ko
lo
g

ng
a

aw
e

gi
S

no
n

os

-In

nt
ar
B

Ta
n
ta
n

KJ

am

gg
r

iof
i si

an

l

is

ka

Ob
a
en

t

sangat tidak diminati

es
im

tidak diminati
cukup diminati

Sp

ia

T

diminati
sangat diminati

Gambar 12. Penilaian mahasiswa terhadap MK Pilihan

M

TK
PS

Persentase (%)
250

200

150

100

50

0

Fisika Dasar
Da
Kimia Dasar
Da
Sistematika Tumbuha
han I
Sistematika Hewa
wan I
Komputer Dasar
Da
Bahasa Ingg
ggris

Biokimia dan Instrument
ntasi
Biologi
gi Sel
Eko
kologi
Biostatist
tistika
Biologi Konserv
ervasi
Biologi Molek
ekuler
Mikrote
teknik
KKL Bio
iologi
KKN
K
Seminar Proposal Tugas Ak
Akhir
Kewarganegara
araan
Bahasa Indone
nesia
Struktur dan Perkembangan Tumbuha
han I
Histologi-Anatomi Hew
ewan
Sistematika Tumbuha
han II
Sistematika Hewa
wan II
Statistika Da
Dasar
Metodologi Penelitian Hayati dan Penulisan Ilm
Ilmiah
Fisiologi Tumbuh
uhan
Fisiologi Hew
ewan
Mikrobiologi Um
mum
Biodivers
rsitas
Gene
netika
Kewirausaha
haan
Biologi Komputasi dan Bioinformat
atika
Evo
volusi
Pendidikan Aga
gama
Seminar Hasil Penelit
elitian
Tugas Akhir
A

Karakter Perencanaan sistematis, mampu menetapkan
tujuan dan mengendalikan capaian

Embriologi Hew
ewan

Karakter Percaya diri, mampu mempengaruhi pihak lain,
berkontribusi aktif dalam kerja tim dan berani mengambil
resiko

Struktur & Perkembangan Tumbuha
han II

Karakter Ketekunan, kesetiaan, dedikasi, komitmen
terhadap tugas

Matematika Dasar
Da

Karakter Pencarian informasi dan kesempatan untuk
mencapai kualitas dan efisiensi

Gambar 13. Soft skill mahasiswa yang diperoleh dari
MK

Biologi Um
mum