Kisi kisi PKn US 2017
KISI KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH
PADA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH(MI)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
NO
1.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Menerapkan hidup rukun
dalam perbedaan.
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
Meningkatkan rasa persatuan
dankesatuan bangsa.
Menghormati perbedaan dalam
kehidupan beragama.
2.
3.
Memahamidanmenerapkanh
iduprukun di rumahdan di
sekolah.
Menerapkan hidup rukun di
rumahdan di sekolah.
Memahamikewajibansebaga
iwargadalamkeluargadansek
olah.
Melaksanakan kewajiban sebag
aianggota keluarga.
Melaksanakankewajibansebag
aisiswa di lingkungansekolah.
INDIKATOR
Peserta didik dapat menentukan arti pentingnya persatuan dan kesatuan
bagi pembangunan bangsa.
Peserta didik dapat menentukan makna dari Bhineka Tunggal Ika.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
Disajikanilustrasi,
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
menghormati keragaman budaya daerah.
Disajikan ilustrasi,
peserta didik dapat menentukan contoh sikap
toleransi dalam beragama.
Disajikan urutan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
menghargai orang lain dalam pergaulan di sekolah.
Peserta didik dapat menentukan contoh perilaku menghargai orang lain
dalam pergaulan di masysrakat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku hidup
rukun di rumah.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku hidup rukun di sekolah.
Peserta didik dapat menentukan salah satu kewajiban anak di rumah.
Peserta didik dapat menentukan salah satu cara menerapkan perilaku
disiplin di rumah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatukewajiban siswa di sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh perilakumenaati tata
NO.
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
tertib
NO
4.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memahamihiduptertibdango
tongroyong.
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
Mentaatiperaturan yang berlaku di
masyarakat.
Membiasakanhidupbekerjasa ma.
5.
Menampilkansikapcintaling
kungandandemokratis.
Memilikisikapcintaterhadapli
ngkungan.
Menerapkansikapdemokratisd
alamkehidupansehari-hari.
6.
7.
Menampilkanperilakujujur,
disiplin, senangbekerja,
serta anti
korupsidalamkehidupanseha
ri-hari, sesuaidenganPancasila.
Menerapkansikapjujur, disiplin,
senangbekerja, serta anti
korupsidalamkehidupansehari
-hari.
Memahami system
Memahamisitempemerintahan
di
INDIKATOR
lingkungan sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatutujuandibentuknyaperaturan di
masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansumber darisalahsatunorma di masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansanksi yang diterima, jika melanggar
salahsatunorma yang berlaku di masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatumanfaat kerjasama.
Disajikangambar, pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh hidup
gotong royong di sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilakumenjaga
kelestarian lingkungan.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuakibat
tidak menjaga
kelestataran lingkungan.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatusikapdemokratis
dalamkegiatanmusyawarahdi masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilakudemokratis
di
lingkungan sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatumanfaatberperilakujujur
dalamkehidupansehari-hari.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilaku
bekerja
kerassebagaipelajar.
Disajikanbeberapacontohperilaku, pesertadidikdapatmenentukancontoh
perilaku disiplin di rumah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuakibat dari perbuatan korupsi.
Disajikanbagansistempemrintah di desa, pesertadidikdapatmelengkapinya.
NO.
SOAL
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
2
pemerintahanbaikdalamting
katdaerahmaupunpusat.
daerah.
Memahamitugaspemerintahda erah.
NO
8
9.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memahamimaknakeutuhan
Negara kesatuanRepublik
Indonesia,
dengankepatuhanterhadapun
dang-undang, peraturan,
kebiasaan, adat-istiadat,
danmenghargaikeputusanbe
rsama
Memahamidanmenghargain
ilai-nilaikejuanganbangsa
Pesertadidikdapatmenentukanpenyelenggarapemerintahan di tingkatdaerah.
Disajikandaftarurutan,pesertadidikdapatmenentukansecaratepaturutanperang
katda erah.
Disajikandaftarurutan, pesertadidikdapatmenentukansecaratepattugasDPRD.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatutugas penegak hukum di daerah.
28
29
30
31
NO.
SOAL
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
INDIKATOR
Menjelaskan cara pemilihan kepala
daerah.
Peserta didik dapatmenentukan salahsatu persyaratan sebagai pemilih dalam
pemilukada.
Disajikan ilustrasi tugas panitia
penyelenggara pemilukada, peserta
didik dapat menentukan nama penyelenggara tersebut.
Disajikan tugas dan wewenang lembaga negara,peserta didik dapat
menentukan nama lembaga negara tersebut.
Pesertadidikdapatmenentukantugas lembaga
legislatifdalampenyelenggaraannegara.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuasas dalam pemilihanumum.
32
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh perilaku rela berkorban demi
kepentingan negara.
Disajikanilustrasi,
pesertadidikdapatmenentukanhasildaripelaksanaanKonggres pemuda
II.
MemahamiPeraturanperundan gPesertadidikdapatmenentukanhukum
dasar tertulis
yang
undangan yang berlaku di Indonesia menjadilandasankonstitusinalbangsaIndonesia.
37
Mengenalnilainilaibudayabangsa Indonesia
Memahaminilainilaikebersamaanda
lam proses perumusandasarnegara
40
Memahami system
pemerintahanpusat.
Mengenalorganisasipemerinta
hanpusat.
Menerapkandemokrasidalamk
ehidupan.
Menjelaskanmaknakeutuhan
Negara KesatuanRepublik
Indonesia.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatunilai
luhur
keberagamanbudaya
bangsa yang harus dipertahankandalamkeberagaman.
Disajikandaftarurutanrumusandasarnegara,
pesertadidikdapatmenentukangambartokoh yang mengusulkannya.
33
34
35
36
38
39
41
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
3
10. Memahamihubungan
Indonesia dengan Negara
tetanggadanpolitikluarneger
i.
Memahamihubungan
Indonesia dengan Negara tetangga.
Menjelaskanpolitikluarnegeri
NO
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Pesertadidikdapatmenentukanhasil rumusan dasarnegaraolehPanitia
Sembilan.
Disajikanurutan, pesertadidikdapatmenentukan latar belakang berdirinya
ASEAN.
Disajikanilustrasi, pesertadidikdapatmenentukanjeniskerjasamaantarbangsa.
Disajikanilustrasi,
pesertadidikdapatmenentukansalahsatukerjasama di
bidangekonomidengannegara-negaratetangga.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatukerjasama di
bidangsosialbudayadengannegara-negaratetangga.
Disajikanilustrasi, pesertadidikdapatmenentukanpengertiandaripelaksanaan
politik
KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Indonesia.
INDIKATOR
luar negeri Indonesia.
Disajikantabel, pesertadidikdapat menentukan namatokohpemrakarsaGerakan Non
Blokdannegaraasalnya.
Pesertadidikdapatmenentukancontohperanan politik luar negeri Indonesia di PBB.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuperanan PBB dalam perjuangan bangsa
Indonesia.
42
43
44
45
46
47
NO.
SOAL
48
49
50
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
4
PADA SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH(MI)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
NO
1.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Menerapkan hidup rukun
dalam perbedaan.
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
Meningkatkan rasa persatuan
dankesatuan bangsa.
Menghormati perbedaan dalam
kehidupan beragama.
2.
3.
Memahamidanmenerapkanh
iduprukun di rumahdan di
sekolah.
Menerapkan hidup rukun di
rumahdan di sekolah.
Memahamikewajibansebaga
iwargadalamkeluargadansek
olah.
Melaksanakan kewajiban sebag
aianggota keluarga.
Melaksanakankewajibansebag
aisiswa di lingkungansekolah.
INDIKATOR
Peserta didik dapat menentukan arti pentingnya persatuan dan kesatuan
bagi pembangunan bangsa.
Peserta didik dapat menentukan makna dari Bhineka Tunggal Ika.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
Disajikanilustrasi,
peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
menghormati keragaman budaya daerah.
Disajikan ilustrasi,
peserta didik dapat menentukan contoh sikap
toleransi dalam beragama.
Disajikan urutan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
menghargai orang lain dalam pergaulan di sekolah.
Peserta didik dapat menentukan contoh perilaku menghargai orang lain
dalam pergaulan di masysrakat.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku hidup
rukun di rumah.
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku hidup rukun di sekolah.
Peserta didik dapat menentukan salah satu kewajiban anak di rumah.
Peserta didik dapat menentukan salah satu cara menerapkan perilaku
disiplin di rumah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatukewajiban siswa di sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh perilakumenaati tata
NO.
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
tertib
NO
4.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memahamihiduptertibdango
tongroyong.
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
Mentaatiperaturan yang berlaku di
masyarakat.
Membiasakanhidupbekerjasa ma.
5.
Menampilkansikapcintaling
kungandandemokratis.
Memilikisikapcintaterhadapli
ngkungan.
Menerapkansikapdemokratisd
alamkehidupansehari-hari.
6.
7.
Menampilkanperilakujujur,
disiplin, senangbekerja,
serta anti
korupsidalamkehidupanseha
ri-hari, sesuaidenganPancasila.
Menerapkansikapjujur, disiplin,
senangbekerja, serta anti
korupsidalamkehidupansehari
-hari.
Memahami system
Memahamisitempemerintahan
di
INDIKATOR
lingkungan sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatutujuandibentuknyaperaturan di
masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansumber darisalahsatunorma di masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansanksi yang diterima, jika melanggar
salahsatunorma yang berlaku di masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatumanfaat kerjasama.
Disajikangambar, pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh hidup
gotong royong di sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilakumenjaga
kelestarian lingkungan.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuakibat
tidak menjaga
kelestataran lingkungan.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatusikapdemokratis
dalamkegiatanmusyawarahdi masyarakat.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilakudemokratis
di
lingkungan sekolah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatumanfaatberperilakujujur
dalamkehidupansehari-hari.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh
perilaku
bekerja
kerassebagaipelajar.
Disajikanbeberapacontohperilaku, pesertadidikdapatmenentukancontoh
perilaku disiplin di rumah.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuakibat dari perbuatan korupsi.
Disajikanbagansistempemrintah di desa, pesertadidikdapatmelengkapinya.
NO.
SOAL
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
2
pemerintahanbaikdalamting
katdaerahmaupunpusat.
daerah.
Memahamitugaspemerintahda erah.
NO
8
9.
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memahamimaknakeutuhan
Negara kesatuanRepublik
Indonesia,
dengankepatuhanterhadapun
dang-undang, peraturan,
kebiasaan, adat-istiadat,
danmenghargaikeputusanbe
rsama
Memahamidanmenghargain
ilai-nilaikejuanganbangsa
Pesertadidikdapatmenentukanpenyelenggarapemerintahan di tingkatdaerah.
Disajikandaftarurutan,pesertadidikdapatmenentukansecaratepaturutanperang
katda erah.
Disajikandaftarurutan, pesertadidikdapatmenentukansecaratepattugasDPRD.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatutugas penegak hukum di daerah.
28
29
30
31
NO.
SOAL
KEMAMPUAN YANG DIUKUR
INDIKATOR
Menjelaskan cara pemilihan kepala
daerah.
Peserta didik dapatmenentukan salahsatu persyaratan sebagai pemilih dalam
pemilukada.
Disajikan ilustrasi tugas panitia
penyelenggara pemilukada, peserta
didik dapat menentukan nama penyelenggara tersebut.
Disajikan tugas dan wewenang lembaga negara,peserta didik dapat
menentukan nama lembaga negara tersebut.
Pesertadidikdapatmenentukantugas lembaga
legislatifdalampenyelenggaraannegara.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuasas dalam pemilihanumum.
32
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatucontoh perilaku rela berkorban demi
kepentingan negara.
Disajikanilustrasi,
pesertadidikdapatmenentukanhasildaripelaksanaanKonggres pemuda
II.
MemahamiPeraturanperundan gPesertadidikdapatmenentukanhukum
dasar tertulis
yang
undangan yang berlaku di Indonesia menjadilandasankonstitusinalbangsaIndonesia.
37
Mengenalnilainilaibudayabangsa Indonesia
Memahaminilainilaikebersamaanda
lam proses perumusandasarnegara
40
Memahami system
pemerintahanpusat.
Mengenalorganisasipemerinta
hanpusat.
Menerapkandemokrasidalamk
ehidupan.
Menjelaskanmaknakeutuhan
Negara KesatuanRepublik
Indonesia.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatunilai
luhur
keberagamanbudaya
bangsa yang harus dipertahankandalamkeberagaman.
Disajikandaftarurutanrumusandasarnegara,
pesertadidikdapatmenentukangambartokoh yang mengusulkannya.
33
34
35
36
38
39
41
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
3
10. Memahamihubungan
Indonesia dengan Negara
tetanggadanpolitikluarneger
i.
Memahamihubungan
Indonesia dengan Negara tetangga.
Menjelaskanpolitikluarnegeri
NO
STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Pesertadidikdapatmenentukanhasil rumusan dasarnegaraolehPanitia
Sembilan.
Disajikanurutan, pesertadidikdapatmenentukan latar belakang berdirinya
ASEAN.
Disajikanilustrasi, pesertadidikdapatmenentukanjeniskerjasamaantarbangsa.
Disajikanilustrasi,
pesertadidikdapatmenentukansalahsatukerjasama di
bidangekonomidengannegara-negaratetangga.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatukerjasama di
bidangsosialbudayadengannegara-negaratetangga.
Disajikanilustrasi, pesertadidikdapatmenentukanpengertiandaripelaksanaan
politik
KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Indonesia.
INDIKATOR
luar negeri Indonesia.
Disajikantabel, pesertadidikdapat menentukan namatokohpemrakarsaGerakan Non
Blokdannegaraasalnya.
Pesertadidikdapatmenentukancontohperanan politik luar negeri Indonesia di PBB.
Pesertadidikdapatmenentukansalahsatuperanan PBB dalam perjuangan bangsa
Indonesia.
42
43
44
45
46
47
NO.
SOAL
48
49
50
Kisi-Kisi SoalUjian Sekolah PendidikanKewarganegaraan (Pkn) SD/ MI Ttahun Pelajaran2016/2017
4