PERAN KELUARGA TERHADAP PENGEMBANGAN BAKAT ANAK USIA 5-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD KEC. SIDIKALANG KAB. DAIRI TA 2014/20015.
PERANAN KELUARGA TERHADAP PENGEMBANGAN
BAKAT ANAK USIA 5-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD
KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Prodi PG-PAUD
OLEH:
RAHEL B SILABAN
1103113041
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
ABSTRAK
RAHEL B SILABAN. NIM 1103113041. PERANAN KELUARGA
TERHADAP PENGEMBANGAN BAKAT ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN
DI LEMBAGA PAUD KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI
T.A. 2014/2015. SKRIPSI JURUSAN PG.PAUD. PROGRAM STUDI PG.
PAUD. FIP UNIMED 2015
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana peranan keluarga
terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6
tahun di Lembaga PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi T.A2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian study kasus (case studie Research,
dengan menggunakan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh orang tua anak usia dini yang berusia 5-6 tahun yang ada di 10 Lembaga
PAUD Formal yang terdaftar di Kecamatan Sidikalang, yang berjumlah 250
orang anak. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga
diperoleh sampel dalam penelitian ini sebanyak 71 orang tua dari anak usia dini
dengan usia 5-6 tahun yang akan diambil dari 3 (tiga) lembaga PAUD di
Kecamatan Sidikalang dengan rincian: TK Negeri Pembina sebanyak 26 Anak
Didik; TK Bhayangkara sebanyak 18 Anak Didik dan TK HKBP sebanyak 27
Anak Didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket
terhadap orangtua yang menjadi sampel peneliti. Teknik analisis data yang
digunakan adalah uji korelasi product moment.
Hasil penelitian dengan uji korelasi product moment menunjukkan bahwa
peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun dilembaga
PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi terdapat hubungan yang positif
dan signifikan. Hal ini dapat dilihat dengan thitung (4,05) > ttabel (1,671).
i
DAFTAR ISI
DAFTAR RIWAYAT HIDUP …………………………………………
i
ABSTRAK .............................................................................................
ii
KATA PENGANTAR. ............................................................................
iii
DAFTAR ISI. ..........................................................................................
vii
DAFTAR TABEL....................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR . .............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN. ...........................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….
1
1.1 Latar Belakang Masalah…………………………………………..
1
1.2 Identifikasi Masalah………………………………………………
4
1.3 Batasan Masalah………………………………………………. ...
4
1.4 Rumusan Masalah…………………………………………….. …
5
1.5 Tujuan Penelitian………………………………………………….
5
1.6 Manfaat Penelitian………………………………………………..
5
BAB II KAJIAN TEORITIS ......................................................................... 7
2.1 Peranan Keluarga ................................................................................... 7
2.1.1 Pengertian dan Peran Keluarga ........................................................ 7
2.2 Bakat ................................................................................................... 13
2.2.1 Pengertian Bakat ............................................................................ 13
2.2.2 Ciri-Ciri Bakat dan Jenis Bakat ...................................................... 15
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Bakat....................................... 17
2.2.4 Hubungan Peranan Keluarga Terhadap Bakat ................................ 17
2.3 Kerangka Konseptual ............................................................................... 19
2.4 Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 22
vi
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................ 22
3.2.1 Populasi Penelitian ......................................................................... 22
3.2.2 Sampel Penelitian ........................................................................... 23
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................................... 24
3.3.1 Variabel Penelitian ......................................................................... 24
3.3.2 Defenisi Operasional ...................................................................... 24
3.4 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 25
3.4.1 Teknik Angket................................................................................ 25
3.5 Uji Coba Instrumen .................................................................................. 28
3.5.1 Penentuan Responden Uji Coba ...................................................... 28
3.5.1.1 Uji Validitas ................................................................................ 29
3.5.1.2 Uji Relabilitas.............................................................................. 30
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................ 31
3.6.1 Uji Deskripsi Data .......................................................................... 31
3.6.2 Uji Kecendrungan Data .................................................................. 32
3.6.3 Uji Persyaratan Analisis ................................................................. 33
3.6.3.1 Uji Normalitas ........................................................................... 33
3.6.3.2 Uji Homogenitas........................................................................ 34
3.6.3.3 Uji Linieritas dan Keberartian .................................................... 35
3.6.4 Pengujian Hipotesis ....................................................................... 35
3.7 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 37
BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................. 38
4.1 Deskripsi Data.......................................................................................... 38
4.1.1 Deskripsi Data Peranan Keluarga ........................................................ 38
4.1.2 Pengembangan Bakat Anak ................................................................. 40
4.2 Uji Persyaratan Analisis ........................................................................... 42
4.2.1 Uji Normalitas Data........................................................................ 42
4.2.2 Uji Homogenitas ............................................................................ 43
4.2.2 Uji Linieritas dan Regresi ............................................................... 44
4.2.4 Uji Hipotesis .................................................................................. 45
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 47
vii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 49
5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 49
5.2 Saran ...................................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 52
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Perananan Keluarga ..........................................
26
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Pengembangan Bakat Anak ...............................
27
Tabel 3.3 Jadwal Penelitian .....................................................................
37
Tabel 4.1 Ringkasan Karakteristik Data dari Variabel Peranan Keluarga….
38
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Peranan Keluarga .........................
39
Tabel 4.3 Ringkasan Karakteristik Data dari Variabel Pengembangan Bakat
Anak………………………………………………………………
40
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Pengembangan Bakat Anak ..........
41
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Normalitas Variabel Peranan Keluarga................
42
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas Variabel Pengembangan Bakat Anak .... 43
Tabel 4.7. Hasil Perhitungan Homogenitas...................................................... 43
Tabel 4.8. Data Penelitian Variabel Peranan Keluarga dan Variabel
Pengembangan Bakat Anak ............................................................. 61
Tabel 4.9. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Peranan Keluarga ............... 63
Tabel 4.10. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Pengembangan Bakat Anak 64
Tabel 4.11. Ringkasan Hasil Perhitungan Varians Butir Angket Peranan
Keluarga .................................................................................
67
Tabel 4.12. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Pengembangan Bakat
Anak ......................................................................................
68
Tabel 4.13. Distribusi Variabel Peranan Keluarga .....................................
71
Tabel 4.14. Distribusi Variabel Pengembangan Bakat Anak ....................
73
vi
Tabel 4.15. Uji Normalitas Sebaran Data Peranan Keluarga ......................
79
Tabel 4.16. Uji Normalitas Sebaran Data Pengembangan Bakat Anak .......
80
Tabel 4.17. Pembantu Perhitungan Homogenitas Varians (X)
Berdasarkan Varians (Y) .........................................................
81
Tabel 4.18. Perhitungan JK (Galat) Varian X atas Varians Y ....................
87
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Hubungan Peranan Keluarga terhadap Pengembangan Bakat
Anak Usia 5-6 Tahun di Kec. Sidikalang .............................. ..
20
Gambar 2.2 Histogram Distribusi Variabel Peranan Keluarga ……………
40
Gambar 2.3 Histogram Distribusi Variabel Peranan Keluarga ……………
42
vi
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan masalah yang cukup kompleks dalam kehidupan
kita. Aspek ini selalu ada dan semakin hari kebutuhan akan hal ini semakin
berkembang sejalan
perkembangan zaman. Tetapi pada dasarnya,proses
pendidikan dapat terjadi dalam banyak situasi sosial yang menjadi ruang lingkup
kehidupan manusia. Teori Maria Montessori mengungkapkan bahwa pentingnya
pendidikan sejak dini karena masa golden age berada pada usia 0-6 tahun. UU
No 20 tahun 2003 juga menyebutkan bahwa pendidikan anak usia dini merupakan
suatu upaya pemberian rangsangan demi membantu pertumbuhan jasmani dan
rohani anak.
Pendidikan pada usia dini pada dasarnya meliputi seluruh upaya dan
tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan orangtua dalam proses perawatan,
pengasuhan dan pendidikan pada anak dengan menciptakan aura dan lingkungan
dimana anak dapat mengeksplorasi kemampuan serta pengalaman yang
memberikan kesempatan kepadanya untuk mengetahui pengalaman belajar yang
diperolehnya dari lingkungan disekitarnya.
Pendidikan anak didalam keluarga juga
merupakan pendidikan utama
karena setelah anak lahir, pengenalan diantara orang tua dan anak–anaknya harus
meliputi rasa cinta kasih, ketentraman dan kedamaian. Sikap kedua orang tuanya
sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak, karena ayah dan
merupakan pendidik dalam kehidupan yang nyata dan utama bagi anak.
1
ibu
2
Perkembangan dan pertumbuhan sering ditafsirkan sama, sebagai satu
unit dimana terjadi perubahan pada seorang individu. Namun sebenarnya,
perkembangan dan pertumbuhan dua hal yang berbeda, meskipun keduanya samasama merujuk pada suatu perubahan.
Menurut Andin Sefrina (2013:8) menjelaskan tentang perbedaan
perkembangan dan pertumbuhan adalah, perkembangan atau development
merupakan perubahan yang terjadi secara bertahap yang berkaitan dengan
peningkatan kapasitas, kemampuan, kompleksitas serta kedewasaan
individu.Sedangkan pertumbuhan atau growth adalah perubahan dimana terjadi
peningkatan pada jumlah dan ukuran sel-sel tubuh seiring dengan pembentukan
protein-protein tubuh baru.Peningkatan jumlah, ukuran serta pembentukan sel dan
protein baru ini menimbulkan efek pada tubuh seperti bertambahnya berat
badan,bertambah tingginya badan dan bertambahnya ukuran organ-organ tubuh.
Jadi dapat disimpulkan bahwa perkembangan dan pertumbuhan merupahkan dua
hal yang berbeda tetapi saling berkaitan dalam diri manusia.
Tetapi fenomena yang terjadi dilapangan, khususnya dilembaga PAUD
yang ada di Kecamatan,Sidikalang masih banyak bakat anak usia 5-6 tahun yang
tidak mengalami pengembangan bakat secara optimal dikarenakan berbagai faktor
seperti; orangtua yang sibuk dengan pekerjaan dalam mencari nafkah dimana
pengasuhan anak-anak mereka di alihkan kepada pembantu sehingga orangtua
tidak mengetahui bagaimana perkembangan yang dialami oleh anak-anak mereka
akibat kesibukannya dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa rendahnya
peranan keluarga dalam mengembangkan bakat yang dimiliki oleh anak-anak
mereka.
Keadaan sosial-ekonomi orangtua merupakan salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi berkembangnya bakat anak usia dini secara optimal
dikatakan
demikian karena keaadaan ekonomi dari orangtua sianak penunjang utama setiap
perkembangan khusus nya bakat anak-anak dan keadaan sosial-ekonomi orangtua
juga yang akan mempengaruhi apakah ada fasilitas yang diberikan oleh orangtua
dalam mengembangkan
setiap bakat anak-anak mereka sehinga bakat yang
3
dimiliki anak tidak terpendam atau dengan kata lain bakat anak akan berkembang
secara bersamaan jika orangtua memfasilitas segala keperluan anak dalam
pengembangan baka yang dimilik mereka , karena bakat merupakan kemampuan
atau potensi yang perlu dikembangkan atau dilatih sehingga mencapai kecakapan,
pengetahuan,dan keterampilan khusus.
Menurut Jamal Ma’mur Asmani (2012:22), bakat juga merupakan
kepandaian ,sifat dan pembawaan yang dibawa oleh setiap manusia sejak lahir,
oleh sebab itu keluarga adalah pembentuk utama dari bakat yang dimiliki anak
usia dini.
Melihat fenomena yang terjadi dilapangan bahwa masih banyak
kemampuan atau bakat anak tidak berkembang maka peneliti menemukan solusi
bahwa peranan keluarga sebagai pendidik utama sangat penting dalam
mengembangkan
setiap
aspek
perkembangan
anak
terutama
dalam
mengembangkan bakat yang sudah dimiliki anak sejak lahir.
Oleh karena itu Moh.Shochib (2000:17), mengungkapkan bahwa keluarga
merupakan suatu kesatuan sosial yang diikat oleh adanya saling interaksi yang
saling mempengaruhi antara satu dengan yang lainnya, walupun diantara mereka
tidak terdapat hubungan darah.
Dari penjelasan diatas dapat penulis simpulkan bahwa keluarga merupakan
model utama bagi anak. Orang tua juga dasar pendidikan bagi anak untuk
mengembangkan setiap aspek yang dimiliki anak, terutama dalam pengembangan
bakat anak.
Atas pemikiran di atas, maka peneliti merasa tertarik untuk membahas
masalah tersebut khususnya berkenaan dengan peranan keluarga atau orangtua
4
terhadap pengembangan bakat anak, hal inilah yang mendasari penulis untuk
melakukan
penelitian
Pengembangan
yang
Bakat
berjudul
“Peranan
Anak Usia 5-6 Tahun
Keluarga
di
Terhadap
Lembaga PAUD
Kecamatan,Sidikalang Kabupaten ,Dairi”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat di identifikasi
permasalahan yang timbul sebagai berikut :
1. Rendahnya peran keluarga dalam mengembangkan bakat anak usia 5-6
tahun
2. Keadaan sosial-ekonomi orangtua dapat mempengaruhi berkembangnya
bakat anak usia 5-6 tahun
3. Tidak adanya fasilitas yang mendukung dalam mengembangkan bakat
anak usia 5-6 tahun
1.3 Batasan Masalah
Banyaknya masalah yang teridentifikasi, maka perlu dibatasi supaya
penelitian
yang dilakukan peneliti lebih terarah dan memberikan batasan
pedoman
kerja penulis. Jadi dalam penelitian ini masalah dibatasi hanya
mengenai “ Peranan Keluarga Terhadap Pengembangan Bakat Anak Usia 56 Tahun di Lembaga PAUD Kecamatan,Sidikalang Kabupaten ,Dairi T.A
2014/2015”
5
1.4 Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang dan pembatasan masalah, maka
rumusan masalah yang dapat dikemukakan oleh peneliti yaitu; “apakah ada
peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun di
lembaga PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi T.A 2014/2015?”.
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas ,adapun yang menjadi tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan keluarga dalam pengembangan
bakat anak usia 5-6 tahun dilembaga PAUD Kecamatan, Sidikalang Kabupaten,
Dairi.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil peneltian ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan
referensi dibidang pendidikan anak usia dini , terutama dalam hal peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak.
2. Manfaat Praktis
Adapun manfaat praktis yang diharapkan pada penelitian ini adalah
sebagai berikut :
a. Bagi Orangtua
Sebagai bahan informasi bagi para orangtua dalam mengetahui
pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun, sehingga orangtua dapat berperan
untuk meningkatkan bakat anak usia 5-6 tahun
6
b. Bagi Peneliti Lain
Sebagai
sumbangan refrensi dan bahan rujukan untuk melakukan
penelitian yang lebih luas dan hasil penelitian ini akan menambah wawasan,
kemampuan dan pengalaman dalam mengembangkan bakat yang dimiliki anak
usia dini.
c. Bagi Lembaga PAUD
Sebagai sumbangan referensi bagi Lembaga PAUD dalam meningkatkan
mutu pendidikan khususnya pendidikan anak usia dini yang berada dilembaga
PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi
52
1
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa jenis penelitian ini adalah
penelitian study kasus (case studie Research), dengan menggunakan pendekatan
korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah. Menurut kantor Dinas Pendidikan
Kecamatan Sidikalang ada 10 Lembaga PAUD Formal yang terdaftar
di
Kecamatan Sidikalang, dengan rata-rata anak yang berusia 5-6 tahun atau
tergolong kelompok B adalah 25 anak pada setiap sekolah, jadi sekitar 250 orang
tua yang menjadi populasi dari penelitian ini.
Sampel dalam penelitian ini sebanyak 71 orang tua dari anak usia dini
dengan usia 5-6 tahun yang akan diambil 3 (tiga) lembaga PAUD di Kecamatan
Sidikalang dengan rincian: TK Negeri Pembina dengan 26 Anak Didik; TK
Bhayangkara dengan 18 Anak Didik dan TK HKBP dengan 27 Anak Didik
dengan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket terhadap
orangtua yang menjadi sampel peneliti. Teknik analisis data yang digunakan
adalah pengujian pertanyaan penelitian dengan uji korelasi product moment.
Berdasarkan
hasil analisis data yang dikemukakan diatas maka hasil
penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut. Hasil uji coba instrumen
penelitian variabel yang diuji dengan validitas dan reliabilitas. Instrumen yang
layak digunakan sebagai alat ukur untuk variabel peranan keluarga ada 20 butir
pernyataan dengan harga reliabilitas 0,416 dan instrumen pengembangan bakat
anak ada 9 butir pernyataan dengan harga reliabilitas 15,02.
49
2
Dari analisis data telah terbukti bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara peranan keluarga dengan pengembangan bakat anak usia 5-6
tahun di Kecamatan Sidikalang, hal ini ditunjukan dengan perhitungan korelasi
yang diperoleh (rhitung = 4,05 > rtabel = 1,671). Temuan penelitian ini menunjukan
bahwa peranan keluarga terhadap tumbuh kembang anak juga berpengaruh
terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun.
Bakat anak merupahkan keterampilan yang dimiliki anak atau skill
yang dimiliki oleh setiap manusia khususnya anak usia 5-6 tahun yang tergolong
anak usia dini. Bakat anak muncul karena faktor keturunan atau dikarenakan
stimulus yang diberikan oleh orang disekitar anak atau orangtua.
Peranan keluarga merupakan faktor utama dan terutama terbentuknya
setiap skill atau kemapuan yang dimiliki anak usia dini. Meskipun dalam
penelitian ini hanya terdapat 4,5% hubungan variabel peranan keluarga dengan
pengembangan bakat anak, dan sisanya bisa berhubungan dengan faktor lain yang
tidak dibahas dalam penelitian ini seperti misalnya peranan guru di sekolah, pola
asuh orang tua dan lain sebagainya.
Jadi, pertanyaan dalam penelitian ini menyatakan terdapat hubungan
antara peranan keluarga dengan pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun di
Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi dapat diterima sesuai dengan perhitungan
data yang telah dilakukan.
3
5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas
maka peneliti menyarankan hal-hal berikut:
1. Bagi orangtua dapat menambah pengetahuan dan menerapkan terkait peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun, dan setiap orangtua
mengetahui setiap bakat yang dimiliki anak-anaknya
2. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun
agar lebih
memperhatikan peranan keluarga dalam mengembangkan bakat anak usia dini,
terkhusus anak usia 5-6 tahun, agar dalam penelitian selanjut lebih baik lagi.
3. Bagi Lembaga PAUD diharapkan mampu berusaha untuk bekerja sama dengan
orangtua dalam mengembangkan bakat anak usia 5-6 tahun terkhusus di Lembaga
PAUD yang berada pada Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi
52
1
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian.Jakarta : Rineka Cipta
.2010. Metodologi Peneltian.Jakarta : Rineka Cipta
Asmani, Jamal Ma’mur. 2012. Kiat Mengembangkan Bakat Anak di Sekolah.
Yogyakarta: Diva Press
Djamarah, Syaiful Bahri. 2004. Pola Komunikasi Orang Tua & Anak Dalam
Keluarga. Jakarta : Rineka Cipta
Hajaningrum, Agnes Tri dkk. 2007. Peranan Orang Tua dan Praktisi dalam
Membantu Tumbuh Kembang Anak Berbakat melalui Pemahaman Teori
Dan Tren Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
Hartono & Aziz, Arnicun. 2004. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta : Bumi Aksara
Santoso Singgih. 2009. Panduan Lengkap Menguasai Statistik. Jakarta :
Elex Media Komputindo (Gramedia)
Sefrina,Andin . 2013. Deteksi Minat,Bakat Anak. Jakarta : Media Pressindo
Shochib,Moh. 2010. Pola Asuh Orang Tua: ( dalam membantu mengembangkan
disiplin diri sebagai pribadi yang berkarakter). Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana. 2005. Metoda Statistika.Bandung : Tarsito
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sunarto & Hartono,Agung 2013. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka
Cipta
Susanto Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Umar Husein. 2013. Manajemen dan Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta
52
RIWAYAT HIDUP
I.
DATA PRIBADI
a. Nama
: Rahel B Silaban
b. NIM
: 1103113041
c. Tempat/Tanggal Lahir
: Jakarta , 28 April 1992
d. Jenis Kelamin
: Perempuan
e. Agama
: Kristen Protestan
f. Alamat
: Jl. T. Utama 18 No. 395 Blok III
Griya Martubung
II.
NAMA ORANGTUA
a. Nama Ayah
: Alm. Parel Silaban
b. Nama Ibu
: Rusmawati br. Sihombing
c. Pekerjaan Orang tua
-
Ayah
:-
-
Ibu
: Wiraswasta
d. Alamat Orang tua
: Jl. T. Utama 18 No. 395 Blok III
Griya Martubung
e. Anak Ke
: 1 (satu) dari 3 (tiga) bersaudara
III. RIWAYAT PENDIDIKAN
a. Pendidikan TK
: TK Pertiwi Sidikalang (1997-1998)
b. Pendidikan SD
: SD Negeri 066657 Medan (1998-2004)
c. Pendidikan SMP
: SMP Negeri 45 Medan (2004-2007)
d. Pendidikan SMA
: SMA SWASTA HARAPAN BANGSA
MEDAN (2007-2010)
e. Pendidikan Perguruan Tinggi : S1- PG-PAUD UNIMED (2010-2015)
BAKAT ANAK USIA 5-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD
KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Prodi PG-PAUD
OLEH:
RAHEL B SILABAN
1103113041
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2015
ABSTRAK
RAHEL B SILABAN. NIM 1103113041. PERANAN KELUARGA
TERHADAP PENGEMBANGAN BAKAT ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN
DI LEMBAGA PAUD KECAMATAN SIDIKALANG KABUPATEN DAIRI
T.A. 2014/2015. SKRIPSI JURUSAN PG.PAUD. PROGRAM STUDI PG.
PAUD. FIP UNIMED 2015
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana peranan keluarga
terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6
tahun di Lembaga PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi T.A2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian study kasus (case studie Research,
dengan menggunakan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh orang tua anak usia dini yang berusia 5-6 tahun yang ada di 10 Lembaga
PAUD Formal yang terdaftar di Kecamatan Sidikalang, yang berjumlah 250
orang anak. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak sehingga
diperoleh sampel dalam penelitian ini sebanyak 71 orang tua dari anak usia dini
dengan usia 5-6 tahun yang akan diambil dari 3 (tiga) lembaga PAUD di
Kecamatan Sidikalang dengan rincian: TK Negeri Pembina sebanyak 26 Anak
Didik; TK Bhayangkara sebanyak 18 Anak Didik dan TK HKBP sebanyak 27
Anak Didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket
terhadap orangtua yang menjadi sampel peneliti. Teknik analisis data yang
digunakan adalah uji korelasi product moment.
Hasil penelitian dengan uji korelasi product moment menunjukkan bahwa
peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun dilembaga
PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi terdapat hubungan yang positif
dan signifikan. Hal ini dapat dilihat dengan thitung (4,05) > ttabel (1,671).
i
DAFTAR ISI
DAFTAR RIWAYAT HIDUP …………………………………………
i
ABSTRAK .............................................................................................
ii
KATA PENGANTAR. ............................................................................
iii
DAFTAR ISI. ..........................................................................................
vii
DAFTAR TABEL....................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR . .............................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN. ...........................................................................
xiii
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………….
1
1.1 Latar Belakang Masalah…………………………………………..
1
1.2 Identifikasi Masalah………………………………………………
4
1.3 Batasan Masalah………………………………………………. ...
4
1.4 Rumusan Masalah…………………………………………….. …
5
1.5 Tujuan Penelitian………………………………………………….
5
1.6 Manfaat Penelitian………………………………………………..
5
BAB II KAJIAN TEORITIS ......................................................................... 7
2.1 Peranan Keluarga ................................................................................... 7
2.1.1 Pengertian dan Peran Keluarga ........................................................ 7
2.2 Bakat ................................................................................................... 13
2.2.1 Pengertian Bakat ............................................................................ 13
2.2.2 Ciri-Ciri Bakat dan Jenis Bakat ...................................................... 15
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Bakat....................................... 17
2.2.4 Hubungan Peranan Keluarga Terhadap Bakat ................................ 17
2.3 Kerangka Konseptual ............................................................................... 19
2.4 Pertanyaan Penelitian .............................................................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 22
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 22
vi
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ................................................................ 22
3.2.1 Populasi Penelitian ......................................................................... 22
3.2.2 Sampel Penelitian ........................................................................... 23
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ........................................... 24
3.3.1 Variabel Penelitian ......................................................................... 24
3.3.2 Defenisi Operasional ...................................................................... 24
3.4 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 25
3.4.1 Teknik Angket................................................................................ 25
3.5 Uji Coba Instrumen .................................................................................. 28
3.5.1 Penentuan Responden Uji Coba ...................................................... 28
3.5.1.1 Uji Validitas ................................................................................ 29
3.5.1.2 Uji Relabilitas.............................................................................. 30
3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................ 31
3.6.1 Uji Deskripsi Data .......................................................................... 31
3.6.2 Uji Kecendrungan Data .................................................................. 32
3.6.3 Uji Persyaratan Analisis ................................................................. 33
3.6.3.1 Uji Normalitas ........................................................................... 33
3.6.3.2 Uji Homogenitas........................................................................ 34
3.6.3.3 Uji Linieritas dan Keberartian .................................................... 35
3.6.4 Pengujian Hipotesis ....................................................................... 35
3.7 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 37
BAB IV PEMBAHASAN ............................................................................. 38
4.1 Deskripsi Data.......................................................................................... 38
4.1.1 Deskripsi Data Peranan Keluarga ........................................................ 38
4.1.2 Pengembangan Bakat Anak ................................................................. 40
4.2 Uji Persyaratan Analisis ........................................................................... 42
4.2.1 Uji Normalitas Data........................................................................ 42
4.2.2 Uji Homogenitas ............................................................................ 43
4.2.2 Uji Linieritas dan Regresi ............................................................... 44
4.2.4 Uji Hipotesis .................................................................................. 45
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 47
vii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 49
5.1 Kesimpulan .............................................................................................. 49
5.2 Saran ...................................................................................................... 51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 52
viii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Perananan Keluarga ..........................................
26
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Pengembangan Bakat Anak ...............................
27
Tabel 3.3 Jadwal Penelitian .....................................................................
37
Tabel 4.1 Ringkasan Karakteristik Data dari Variabel Peranan Keluarga….
38
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Peranan Keluarga .........................
39
Tabel 4.3 Ringkasan Karakteristik Data dari Variabel Pengembangan Bakat
Anak………………………………………………………………
40
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Variabel Pengembangan Bakat Anak ..........
41
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Normalitas Variabel Peranan Keluarga................
42
Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas Variabel Pengembangan Bakat Anak .... 43
Tabel 4.7. Hasil Perhitungan Homogenitas...................................................... 43
Tabel 4.8. Data Penelitian Variabel Peranan Keluarga dan Variabel
Pengembangan Bakat Anak ............................................................. 61
Tabel 4.9. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Peranan Keluarga ............... 63
Tabel 4.10. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Pengembangan Bakat Anak 64
Tabel 4.11. Ringkasan Hasil Perhitungan Varians Butir Angket Peranan
Keluarga .................................................................................
67
Tabel 4.12. Rekapitulasi Hasil Validitas Variabel Pengembangan Bakat
Anak ......................................................................................
68
Tabel 4.13. Distribusi Variabel Peranan Keluarga .....................................
71
Tabel 4.14. Distribusi Variabel Pengembangan Bakat Anak ....................
73
vi
Tabel 4.15. Uji Normalitas Sebaran Data Peranan Keluarga ......................
79
Tabel 4.16. Uji Normalitas Sebaran Data Pengembangan Bakat Anak .......
80
Tabel 4.17. Pembantu Perhitungan Homogenitas Varians (X)
Berdasarkan Varians (Y) .........................................................
81
Tabel 4.18. Perhitungan JK (Galat) Varian X atas Varians Y ....................
87
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Hubungan Peranan Keluarga terhadap Pengembangan Bakat
Anak Usia 5-6 Tahun di Kec. Sidikalang .............................. ..
20
Gambar 2.2 Histogram Distribusi Variabel Peranan Keluarga ……………
40
Gambar 2.3 Histogram Distribusi Variabel Peranan Keluarga ……………
42
vi
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan masalah yang cukup kompleks dalam kehidupan
kita. Aspek ini selalu ada dan semakin hari kebutuhan akan hal ini semakin
berkembang sejalan
perkembangan zaman. Tetapi pada dasarnya,proses
pendidikan dapat terjadi dalam banyak situasi sosial yang menjadi ruang lingkup
kehidupan manusia. Teori Maria Montessori mengungkapkan bahwa pentingnya
pendidikan sejak dini karena masa golden age berada pada usia 0-6 tahun. UU
No 20 tahun 2003 juga menyebutkan bahwa pendidikan anak usia dini merupakan
suatu upaya pemberian rangsangan demi membantu pertumbuhan jasmani dan
rohani anak.
Pendidikan pada usia dini pada dasarnya meliputi seluruh upaya dan
tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan orangtua dalam proses perawatan,
pengasuhan dan pendidikan pada anak dengan menciptakan aura dan lingkungan
dimana anak dapat mengeksplorasi kemampuan serta pengalaman yang
memberikan kesempatan kepadanya untuk mengetahui pengalaman belajar yang
diperolehnya dari lingkungan disekitarnya.
Pendidikan anak didalam keluarga juga
merupakan pendidikan utama
karena setelah anak lahir, pengenalan diantara orang tua dan anak–anaknya harus
meliputi rasa cinta kasih, ketentraman dan kedamaian. Sikap kedua orang tuanya
sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak, karena ayah dan
merupakan pendidik dalam kehidupan yang nyata dan utama bagi anak.
1
ibu
2
Perkembangan dan pertumbuhan sering ditafsirkan sama, sebagai satu
unit dimana terjadi perubahan pada seorang individu. Namun sebenarnya,
perkembangan dan pertumbuhan dua hal yang berbeda, meskipun keduanya samasama merujuk pada suatu perubahan.
Menurut Andin Sefrina (2013:8) menjelaskan tentang perbedaan
perkembangan dan pertumbuhan adalah, perkembangan atau development
merupakan perubahan yang terjadi secara bertahap yang berkaitan dengan
peningkatan kapasitas, kemampuan, kompleksitas serta kedewasaan
individu.Sedangkan pertumbuhan atau growth adalah perubahan dimana terjadi
peningkatan pada jumlah dan ukuran sel-sel tubuh seiring dengan pembentukan
protein-protein tubuh baru.Peningkatan jumlah, ukuran serta pembentukan sel dan
protein baru ini menimbulkan efek pada tubuh seperti bertambahnya berat
badan,bertambah tingginya badan dan bertambahnya ukuran organ-organ tubuh.
Jadi dapat disimpulkan bahwa perkembangan dan pertumbuhan merupahkan dua
hal yang berbeda tetapi saling berkaitan dalam diri manusia.
Tetapi fenomena yang terjadi dilapangan, khususnya dilembaga PAUD
yang ada di Kecamatan,Sidikalang masih banyak bakat anak usia 5-6 tahun yang
tidak mengalami pengembangan bakat secara optimal dikarenakan berbagai faktor
seperti; orangtua yang sibuk dengan pekerjaan dalam mencari nafkah dimana
pengasuhan anak-anak mereka di alihkan kepada pembantu sehingga orangtua
tidak mengetahui bagaimana perkembangan yang dialami oleh anak-anak mereka
akibat kesibukannya dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa rendahnya
peranan keluarga dalam mengembangkan bakat yang dimiliki oleh anak-anak
mereka.
Keadaan sosial-ekonomi orangtua merupakan salah satu faktor yang dapat
mempengaruhi berkembangnya bakat anak usia dini secara optimal
dikatakan
demikian karena keaadaan ekonomi dari orangtua sianak penunjang utama setiap
perkembangan khusus nya bakat anak-anak dan keadaan sosial-ekonomi orangtua
juga yang akan mempengaruhi apakah ada fasilitas yang diberikan oleh orangtua
dalam mengembangkan
setiap bakat anak-anak mereka sehinga bakat yang
3
dimiliki anak tidak terpendam atau dengan kata lain bakat anak akan berkembang
secara bersamaan jika orangtua memfasilitas segala keperluan anak dalam
pengembangan baka yang dimilik mereka , karena bakat merupakan kemampuan
atau potensi yang perlu dikembangkan atau dilatih sehingga mencapai kecakapan,
pengetahuan,dan keterampilan khusus.
Menurut Jamal Ma’mur Asmani (2012:22), bakat juga merupakan
kepandaian ,sifat dan pembawaan yang dibawa oleh setiap manusia sejak lahir,
oleh sebab itu keluarga adalah pembentuk utama dari bakat yang dimiliki anak
usia dini.
Melihat fenomena yang terjadi dilapangan bahwa masih banyak
kemampuan atau bakat anak tidak berkembang maka peneliti menemukan solusi
bahwa peranan keluarga sebagai pendidik utama sangat penting dalam
mengembangkan
setiap
aspek
perkembangan
anak
terutama
dalam
mengembangkan bakat yang sudah dimiliki anak sejak lahir.
Oleh karena itu Moh.Shochib (2000:17), mengungkapkan bahwa keluarga
merupakan suatu kesatuan sosial yang diikat oleh adanya saling interaksi yang
saling mempengaruhi antara satu dengan yang lainnya, walupun diantara mereka
tidak terdapat hubungan darah.
Dari penjelasan diatas dapat penulis simpulkan bahwa keluarga merupakan
model utama bagi anak. Orang tua juga dasar pendidikan bagi anak untuk
mengembangkan setiap aspek yang dimiliki anak, terutama dalam pengembangan
bakat anak.
Atas pemikiran di atas, maka peneliti merasa tertarik untuk membahas
masalah tersebut khususnya berkenaan dengan peranan keluarga atau orangtua
4
terhadap pengembangan bakat anak, hal inilah yang mendasari penulis untuk
melakukan
penelitian
Pengembangan
yang
Bakat
berjudul
“Peranan
Anak Usia 5-6 Tahun
Keluarga
di
Terhadap
Lembaga PAUD
Kecamatan,Sidikalang Kabupaten ,Dairi”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat di identifikasi
permasalahan yang timbul sebagai berikut :
1. Rendahnya peran keluarga dalam mengembangkan bakat anak usia 5-6
tahun
2. Keadaan sosial-ekonomi orangtua dapat mempengaruhi berkembangnya
bakat anak usia 5-6 tahun
3. Tidak adanya fasilitas yang mendukung dalam mengembangkan bakat
anak usia 5-6 tahun
1.3 Batasan Masalah
Banyaknya masalah yang teridentifikasi, maka perlu dibatasi supaya
penelitian
yang dilakukan peneliti lebih terarah dan memberikan batasan
pedoman
kerja penulis. Jadi dalam penelitian ini masalah dibatasi hanya
mengenai “ Peranan Keluarga Terhadap Pengembangan Bakat Anak Usia 56 Tahun di Lembaga PAUD Kecamatan,Sidikalang Kabupaten ,Dairi T.A
2014/2015”
5
1.4 Rumusan Masalah
Sesuai dengan latar belakang dan pembatasan masalah, maka
rumusan masalah yang dapat dikemukakan oleh peneliti yaitu; “apakah ada
peranan keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun di
lembaga PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi T.A 2014/2015?”.
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas ,adapun yang menjadi tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan keluarga dalam pengembangan
bakat anak usia 5-6 tahun dilembaga PAUD Kecamatan, Sidikalang Kabupaten,
Dairi.
1.6 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil peneltian ini adalah :
1. Manfaat Teoritis
Secara teoritis penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan
referensi dibidang pendidikan anak usia dini , terutama dalam hal peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak.
2. Manfaat Praktis
Adapun manfaat praktis yang diharapkan pada penelitian ini adalah
sebagai berikut :
a. Bagi Orangtua
Sebagai bahan informasi bagi para orangtua dalam mengetahui
pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun, sehingga orangtua dapat berperan
untuk meningkatkan bakat anak usia 5-6 tahun
6
b. Bagi Peneliti Lain
Sebagai
sumbangan refrensi dan bahan rujukan untuk melakukan
penelitian yang lebih luas dan hasil penelitian ini akan menambah wawasan,
kemampuan dan pengalaman dalam mengembangkan bakat yang dimiliki anak
usia dini.
c. Bagi Lembaga PAUD
Sebagai sumbangan referensi bagi Lembaga PAUD dalam meningkatkan
mutu pendidikan khususnya pendidikan anak usia dini yang berada dilembaga
PAUD Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi
52
1
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dari pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa jenis penelitian ini adalah
penelitian study kasus (case studie Research), dengan menggunakan pendekatan
korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah. Menurut kantor Dinas Pendidikan
Kecamatan Sidikalang ada 10 Lembaga PAUD Formal yang terdaftar
di
Kecamatan Sidikalang, dengan rata-rata anak yang berusia 5-6 tahun atau
tergolong kelompok B adalah 25 anak pada setiap sekolah, jadi sekitar 250 orang
tua yang menjadi populasi dari penelitian ini.
Sampel dalam penelitian ini sebanyak 71 orang tua dari anak usia dini
dengan usia 5-6 tahun yang akan diambil 3 (tiga) lembaga PAUD di Kecamatan
Sidikalang dengan rincian: TK Negeri Pembina dengan 26 Anak Didik; TK
Bhayangkara dengan 18 Anak Didik dan TK HKBP dengan 27 Anak Didik
dengan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket terhadap
orangtua yang menjadi sampel peneliti. Teknik analisis data yang digunakan
adalah pengujian pertanyaan penelitian dengan uji korelasi product moment.
Berdasarkan
hasil analisis data yang dikemukakan diatas maka hasil
penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut. Hasil uji coba instrumen
penelitian variabel yang diuji dengan validitas dan reliabilitas. Instrumen yang
layak digunakan sebagai alat ukur untuk variabel peranan keluarga ada 20 butir
pernyataan dengan harga reliabilitas 0,416 dan instrumen pengembangan bakat
anak ada 9 butir pernyataan dengan harga reliabilitas 15,02.
49
2
Dari analisis data telah terbukti bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara peranan keluarga dengan pengembangan bakat anak usia 5-6
tahun di Kecamatan Sidikalang, hal ini ditunjukan dengan perhitungan korelasi
yang diperoleh (rhitung = 4,05 > rtabel = 1,671). Temuan penelitian ini menunjukan
bahwa peranan keluarga terhadap tumbuh kembang anak juga berpengaruh
terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun.
Bakat anak merupahkan keterampilan yang dimiliki anak atau skill
yang dimiliki oleh setiap manusia khususnya anak usia 5-6 tahun yang tergolong
anak usia dini. Bakat anak muncul karena faktor keturunan atau dikarenakan
stimulus yang diberikan oleh orang disekitar anak atau orangtua.
Peranan keluarga merupakan faktor utama dan terutama terbentuknya
setiap skill atau kemapuan yang dimiliki anak usia dini. Meskipun dalam
penelitian ini hanya terdapat 4,5% hubungan variabel peranan keluarga dengan
pengembangan bakat anak, dan sisanya bisa berhubungan dengan faktor lain yang
tidak dibahas dalam penelitian ini seperti misalnya peranan guru di sekolah, pola
asuh orang tua dan lain sebagainya.
Jadi, pertanyaan dalam penelitian ini menyatakan terdapat hubungan
antara peranan keluarga dengan pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun di
Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi dapat diterima sesuai dengan perhitungan
data yang telah dilakukan.
3
5.2 Saran
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas
maka peneliti menyarankan hal-hal berikut:
1. Bagi orangtua dapat menambah pengetahuan dan menerapkan terkait peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun, dan setiap orangtua
mengetahui setiap bakat yang dimiliki anak-anaknya
2. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin meneliti lebih lanjut mengenai peranan
keluarga terhadap pengembangan bakat anak usia 5-6 tahun
agar lebih
memperhatikan peranan keluarga dalam mengembangkan bakat anak usia dini,
terkhusus anak usia 5-6 tahun, agar dalam penelitian selanjut lebih baik lagi.
3. Bagi Lembaga PAUD diharapkan mampu berusaha untuk bekerja sama dengan
orangtua dalam mengembangkan bakat anak usia 5-6 tahun terkhusus di Lembaga
PAUD yang berada pada Kecamatan Sidikalang, Kabupaten Dairi
52
1
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian.Jakarta : Rineka Cipta
.2010. Metodologi Peneltian.Jakarta : Rineka Cipta
Asmani, Jamal Ma’mur. 2012. Kiat Mengembangkan Bakat Anak di Sekolah.
Yogyakarta: Diva Press
Djamarah, Syaiful Bahri. 2004. Pola Komunikasi Orang Tua & Anak Dalam
Keluarga. Jakarta : Rineka Cipta
Hajaningrum, Agnes Tri dkk. 2007. Peranan Orang Tua dan Praktisi dalam
Membantu Tumbuh Kembang Anak Berbakat melalui Pemahaman Teori
Dan Tren Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
Hartono & Aziz, Arnicun. 2004. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta : Bumi Aksara
Santoso Singgih. 2009. Panduan Lengkap Menguasai Statistik. Jakarta :
Elex Media Komputindo (Gramedia)
Sefrina,Andin . 2013. Deteksi Minat,Bakat Anak. Jakarta : Media Pressindo
Shochib,Moh. 2010. Pola Asuh Orang Tua: ( dalam membantu mengembangkan
disiplin diri sebagai pribadi yang berkarakter). Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana. 2005. Metoda Statistika.Bandung : Tarsito
Sugiono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sunarto & Hartono,Agung 2013. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka
Cipta
Susanto Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Umar Husein. 2013. Manajemen dan Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta
52
RIWAYAT HIDUP
I.
DATA PRIBADI
a. Nama
: Rahel B Silaban
b. NIM
: 1103113041
c. Tempat/Tanggal Lahir
: Jakarta , 28 April 1992
d. Jenis Kelamin
: Perempuan
e. Agama
: Kristen Protestan
f. Alamat
: Jl. T. Utama 18 No. 395 Blok III
Griya Martubung
II.
NAMA ORANGTUA
a. Nama Ayah
: Alm. Parel Silaban
b. Nama Ibu
: Rusmawati br. Sihombing
c. Pekerjaan Orang tua
-
Ayah
:-
-
Ibu
: Wiraswasta
d. Alamat Orang tua
: Jl. T. Utama 18 No. 395 Blok III
Griya Martubung
e. Anak Ke
: 1 (satu) dari 3 (tiga) bersaudara
III. RIWAYAT PENDIDIKAN
a. Pendidikan TK
: TK Pertiwi Sidikalang (1997-1998)
b. Pendidikan SD
: SD Negeri 066657 Medan (1998-2004)
c. Pendidikan SMP
: SMP Negeri 45 Medan (2004-2007)
d. Pendidikan SMA
: SMA SWASTA HARAPAN BANGSA
MEDAN (2007-2010)
e. Pendidikan Perguruan Tinggi : S1- PG-PAUD UNIMED (2010-2015)