SILABUS FIQIH KELAS 2

SILABUS
MATA PELAJARAN:

FIQIH
KELAS II SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MI
: Al-Qur’an-Hadis
: II / 1

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menulis huruf hijaiyah secara terpisah dan bersambung
Kompetensi Dasar
1
1.1. Menulis hurufhuruf hijaiyah

secara terpisah
dengan benar

Materi
Pembelajaran
2
Menulis huruf
hijaiyah lepas







1.2. Menulis hurufhuruf hijaiyah
secara
bersambung

Menulis huruf

hijaiyah
sambung



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Mendengarkan
keterangan guru cara
menulis huruf hijaiyah



Mengenal aturan-aturan
menulis huruf hijaiyah
(dari kanan ke kiri)



Mendengarkan
penjelasan guru tentang 
perbedaan bentuk
penulisan huruf yang di
tengah garis, di atas
garis dan yang
menggantung di bawah
garis
Mengidentifikasi
huruf hijaiyah bentuk
sambung awal, tengah,

dan akhir



Menunjukkan
cara penulisan
huruf hijaiyah
Membedakan
ben-tuk
penulisan huruf
hijaiyah
Mendemontrasi
kan secara
sederhana
menulis huruf
hijai-yah secara
terpisah dengan
benar
Menyebutkan
huruf hijaiyah

yang bisa
disambung

Jenis Tes

Alokasi
Waktu
6
6 jam

Sumber
Belajar
7


buku
paket



buku
yang
relevan



huruf
huruf
hijaiyah



buku
halus



Semb
er Kajian



buku
paket



buku

Tes Praktik
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Prestasi

Jenis Tes

16 jam

Tulis

Praktik

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih





Memperhatikan
petunjuk dari guru cara
menuliskan huruf hijaiyah
bentuk sambung



Menyambung huruf
hijaiyah





Mengidentifikasi
huruf hijaiyah yang tidak
dapat disambung



Dengan bimbingan
guru, berlatih menulis
huruf hijaiyah bentuk
sambung



Menunjukkan
huruf hijaiyah
bentuk
sambung

Bentuk
Instrumen

Menunjukkan
cara penulisan
huruf hijaiyah
bentuk
sambung

Unjuk
Prestasi

yang
relevan


huruf
huruf
hijaiyah



buku
halus

Tes
obyektif

Mendemontrasikan secara
seder-hana
menulis huruf
hijaiyah
sambung

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi Dasar
1
2.1. Menerapkan
tanda baca
waqaf dan wasal

Materi
Pembelajaran
2






Identifi
kasi tanda
waqaf dan
wasal
Cara
membaca
tanda waqaf
dan washal
Prakte
k membaca
tanda waqaf
dan washal









Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menggali informasi
tentang tanda waqaf
dan tanda washal

 Menyebutkan
macam tanda
waqaf dan
washal

Mendengarkan
 Menunjukkan
penjelasan tentang
macam-macam tanda
cara membaca
waqaf dan tanda washal
tanda waqaf dan
washal
Tanggungjawab
mengenai aturan tanda  Mendemontrasik
waqaf dan tanda washal
an secara
sederhana tanda
Mendengarkan guru
baca waqaf dan
memberi contoh
wasal dalam almembaca surat-surat
Qur’an dan
pendek yang berkaitan
surat-surat
tentang waqaf dan
pendek
washal, kemudian siswa
 Membaca ayat
menirukan
al-Qur’an pada
surat pendek
yang bertanda
waqaf dan
washal dengan
benar

Jenis Tes

Alokasi
Waktu
6
10 jam

Lisan
Bentuk
Instrumen
Unjuk
Prestasi

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Sumber
Belajar
7
 buku
paket
 buku yang
relevan
 Juz
‘Amma

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menghafal surat-surat pendek
Kompetensi Dasar
1
3.1. Melafalkan
surat anNashr secara
benar dan fasih

Materi
Pembelajaran
2
Surat anNashr

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

 Menirukan pelafalan
guru
 Dengan bimbingan guru
secara bersama
melafalkan surat anNashr tiap ayat secara
urut, secara acak dan
menyeluruh
 Melafalkan surat anNashr secara acak
dengan cara Bermain
game tebak ayat

 Melafalkan surat
an- Nashr setiap
ayatnya
 Melafalkan surat
an- Nashr secara
acak

Jenis Tes

Alokasi
Waktu
6

Sumber
Belajar
7

4 jam


buku paket

Lisan


buku yang
relevan

Bentuk
Instrumen

 Melafalkan surat
an- Nashr secara
menyeluruh
dengan benar
dan fasih

Unjuk
Kemampuan

 Menghafalkan
surat an- Nashr
sesuai urutan
ayat

Jenis Tes

 Menghafalkan
surat an- Nashr
secara acak

 Lisan


Juz ‘Amma

Lafal surat
an-Nshr

 Melafalkan surat anNashr sesuai ayatnya.
3.2. Menghafal surat
an- Nashr secara
benar dan fasih



Surat
an- Nashr

 Menghafalkan surat anNashr tiap- tiap ayat
dengan panduan guru
 Secara berkelompok
hafalan surat an- Nashr
secara acak dengan
bermain kartu ayat

 Dengan teman sebangku  Menghafalkan
hafalan surat an- Nashr
surat an- Nashr

 Lisan

1

ja
m

1 jam

 Lisan
2 jam

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih


buku paket

buku yang
relevan

Juz ‘Amma

Lafal surat

saling bergantian
menyimak

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

secara benar
dan fasih

an-Nshr

........... , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
MATA PELAJARAN:

FIQIH
KELAS II SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MI
: Al-Qur’an-Hadis
: II / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1
4.1. Melafalkan
surat al-Qadr,
al-Ma’un, alKafirun, al-Fil,
dan surat
al-‘Ashr
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
2

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

 Surat alQadr

 Menirukan pelafalan surat
al-Qadar dari guru

 Melafalkan surat
al-Qadr tiap ayat

 surat alMa’un

 Dengan dibimbing guru
secara bersama
melafalkan surat al-Qadr
tiap ayat

 Melafalkan surat
al-Qadr secara
acak

 surat alKafirun,
 surat al-Fil,


S
urat
al-‘Ashr

 Secara berkelompok
melafalkan surat al-Qadr
dan bergantian dengan
kelompok lain



Melafalkan surat
al-Qadr secara
benar dan fasih

Jenis Tes
Lisan

Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemampuan

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Sumber
Belajar
7
 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat alQadr

 Menirukan pelafalan surat
al-Ma’un dari guru

 Melafalkan alMa’un tiap ayat

 Melafalkan surat al-Ma’un
tiap ayat secara bersama
dibimbing guru

 Melafalkan surat
al-Ma’un secara
acak

 Melafalkan surat al-Ma’un
secara berkelompok
bergilir dengan kelompok
lain

 Melafalkan surat
al-Ma’un secara
benar dan fasih



 Melafalkan alKafirun tiap ayat





Mendengar
kemudian menirukan
contoh pelafalan surat alKafirun dari guru / CD
Player

 Melafalkan surat
al-Kafirun secara
acak

Jenis Tes
Lisan

2 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen

Lisan

 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma

Unjuk
Kemampuan

Jenis Tes

 Buku
paket

 Kartu
ayat
surat alMa’un
2 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen

Melafalkan surat

Melafalk
al-Kafirun tiap ayat
Unjuk
an surat al-Kafirun
secara bersama
Kemamsecara
benar
dan
dibimbing guru
puan
fasih
Melafalkan surat
al-Kafirun secara bergilir
dengan berkelompok

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat alKafirun
 Lafal
surat alKafirun

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih



Mendengar
kemudian menirukan
contoh pelafalan surat alFil dari guru / CD Player




Melafalkan al- alFil tiap ayat
Melafalkan surat
al-Fil secara acak

Jenis Tes
Lisan

Melafalkan surat

Melafalk
al-Fil tiap ayat secara
an
surat
al-Fil
bersama dibimbing guru
secara benar dan
 Melafalkan surat al-Fil
fasih
secara bergilir dengan
berkelompok

Bentuk
Instrumen



Jenis Tes



Mendengar
kemudian menirukan
contoh pelafalan surat
al-‘Ashr dari guru / CD
Player



Melafalkan surat
al-‘Ashr tiap ayat secara
bersama dibimbing guru



Melafalkan surat al-‘Ashr
secara bergilir dengan
berkelompok






Melafalkan
al-‘Ashr tiap ayat
Melafalkan surat
al-‘Ashr secara
acak

2 jam
pelajara
n

 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma

Unjuk
Kemampuan

Lisan

 Buku
paket

 Kartu
ayat
surat alFil
2 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen

Melafalk
Unjuk
an surat al-‘Ashr
Kemamsecara benar dan
puan
fasih

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat
al-‘Ashr
 Lafal
surat
al-‘Ashr

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

4.2.
Menghafalkan
surat al-Qadr,
al-Ma’un, alKafirun, al-Fil,
dan surat
al-‘Ashr
secara benar
dan fasih

 Surat alQadr

 Membaca berulang-ulang
surat al-Qadr tiap-tiap ayat
 Menghafalkan surat alQadr tiap ayat secara
berulang-ulang
 Hafalan surat al-Qadr
secara berkelompok dan
bergantian saling
menyimak.

 Surat alMa’un



Menghafal surat
al-Qadr sesuai
urutan ayat

 Menghafal surat
al-Qadr secara
acak


Menghafal secara
menyeluruh surat
al-Qadr secara
benar dan fasih

 Membaca berulang-ulang
surat al-Ma’un tiap-tiap
ayat



 Menghafalkan surat alMa’un tiap ayat secara
berulang-ulang

 Menghafal surat
al-Ma’un secara
acak

 Hafalan surat al-Ma’un
secara berkelompok dan
bergantian saling
menyimak.



Menghafal surat
al-Ma’un sesuai
urutan ayat

Mengha
fal secara
menyeluruh surat
al-Ma’un secara
benar dan fasih

Jenis Tes
Lisan

2 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen

Lisan

 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma

Unjuk
Kemampuan

Jenis Tes

 Buku
paket

 Kartu
ayat
surat alQadr
4 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemampuan

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat alMa’un

 Surat alKafirun

 Membaca berulang-ulang
surat al-Kafirun tiap-tiap
ayat



 Menghafalkan surat alKafirun tiap ayat secara
berulang-ulang

 Menghafal surat
al-Kafirun secara
acak

 Hafalan surat al-Kafirun
secara berkelompok dan
bergantian saling
menyimak

Menghafal surat
al-Kafirun sesuai
urutan ayat

 Menghafal surat
al-Kafirun secara
menyeluruh
dengan benar dan
fasih

Jenis Tes
Lisan

4 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma

Unjuk
Kemampuan

 Kartu
ayat
surat alKafirun
 Lafal
surat alKafirun

 Surat al-Fil,

 Membaca berulang-ulang
surat al-Fil tiap-tiap ayat



Menghafal surat
al-Fil sesuai
urutan ayat

 Menghafalkan surat al-Fil
tiap ayat secara berulangulang

 Menghafal surat
al-Fil secara acak





Hafalan surat al-Fil secara
berkelompok dan
bergantian saling
menyimak

Mengha
fal surat al-Fil
secara
menyeluruh
dengan benar dan
fasih

Jenis Tes
Lisan

4 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemampuan

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat alFil

 Surat
al-‘Ashr

 Membaca berulang-ulang
surat al-‘Ashr tiap-tiap
ayat



 Menghafalkan surat
al-‘Ashr tiap ayat secara
berulang-ulang

 Menghafal surat
al-‘Ashr secara
acak



Hafalan surat al-‘Ashr
secara berkelompok dan
bergantian saling
menyimak



Menghafal surat
al-‘Ashr sesuai
urutan ayat

Mengha
fal al-‘Ashr secara
menyeluruh
dengan benar dan
fasih

Jenis Tes
Lisan

4 jam
pelajara
n

Bentuk
Instrumen
Unjuk
Kemampuan

 Buku
paket
 Buku
yang
relevan
 Juz
‘Amma
 Kartu
ayat
surat
al-‘Ashr
 Lafal
surat
al-‘Ashr

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami hadits tentang Hormat Kepada Kedua Orang Tua
Kompetensi
Dasar
1

Materi
Pembelajaran
2

5.1. Menjelaskan  Hadits
hadits tentang
tentang
hormat
hormat
kepada orang
kepada
tua secara
orang tua
sederhana

5.2. Menunjukkan
perilaku
hormat
kepada orang
tua

 Perilaku
hormat
kepada
orang tua
berdasarka
n hadits
Nabi



Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menirukan pelafalan
hadits dari guru



Dengan dibimbing guru
melafal-kan hadits tentang
hormat kepada orang tua



Secara berkelompok
mempelajari terjemah
hadits

 Mengamati perilaku
hormat kepada orang tua



Membaca Hadits



Menyebutkan arti Lisan
beberapa kata
dari hadits tentang
Bentuk
hormat kepada
Instrumen
orang tua
Unjuk
Menerjemahkan
Kerja
hadits tentang
hormat kepada
orang tua secara
sederhana



 Menyebutkan arti
perilaku hormat
kepada orang tua

Jenis Tes

Jenis Tes
Lisan

Alokasi
Waktu
6

Sumber
Belajar
7

2 jam
pelajara
n

 Buku
paket

4 jam
pelajara
n

 Buku
paket

 Menyebutkan
contoh perilaku
hormat kepada
orang tua
 Menunjukkan
keuntu-ngan
perilaku hormat
kepada orang tua
 Menunjukkan
AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

 Buku
yang
releva
n

 Buku
yang
releva
n

perilaku hormat
kepada orang tua

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

............ , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih