SILABUS FIQIH KELAS 3

SILABUS
MATA PELAJARAN:

FIQIH
KELAS III SEMESTER 1

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MI
: Al-Qur’an-Hadis
: III / I

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1

1.1 Membaca
surat atTakatsur, alZalzalah dan
al- Humazah
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
2
 Surat atTakatsur



Kegiatan
Pembelajaran
3
 Membaca surat atTakatsur tiap ayat
 Membaca surat atTakatsur sesuai
ayatnya

Sur



at alZalzalah


Membac
a surat al-Zalzalah
tiap ayat
Melafalk
an surat alZalzalah sesuai
ayatnya

Indikator

Penilaian

4

5
Lisan
Tulis
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajara
n

Lisan
Tulis
Unjuk kerja

4 jam
pelajara
n



Melafalkan surat atTakatsur sesuai
ayatnya
 Membaca surat atTakatsur secara acak
 Membaca surat atTakatsur secara benar
dan fasih


Melafalkan
surat al-Zalzalah
sesuai ayatnya

Membaca
surat al-Zalzalah
secara acak

Membaca
surat al-Zalzalah
secara benar dan fasih

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Sumber
Belajar
7
 Buku
paket
 Juz
‘Amma

 Buku
paket
 Juz
‘Amma



Sur



at alHumazah


1.2
Menghafalkan
surat atTakatsur, alZalzalah dan
al- Humazah
secara benar
dan fasih

 Surat atTakatsur

Membac
a surat alHumazah tiap
ayat
Melafalk
an surat alHumazah sesuai
ayatnya

 Menghafalkan
surat at-Takatsur
tiap ayat
 Hafalan surat atTakatsur secara
benar dan fasih



Melafalkan
surat al-Humazah
sesuai ayatnya

Membaca
surat al-Humazah
secara acak
 Membaca alHumazah secara
benar dan fasih

Lisan

Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n



Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n

Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n





 Surat alZalzalah

 Menghafalkan
surat al-Zalzalah
tiap ayat
 Hafalan surat alZalzalah secara
benar dan fasih







Menghafalkan surat
at-Takatsur sesuai
ayatnya
Menghafalkan surat
at-Takatsur secara
acak
Menghafalkan
surat at-Takatsur
secara benar dan fasih
Men
ghafalkan surat alZalzalah sesuai
ayatnya
Men
ghafalkan surat alZalzalah secara acak
Men
ghafalkan surat alZalzalah secara benar
dan fasih

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

 Buku
paket
 Juz
‘Amma

 Surat alHumazah

 Menghafalkan
surat al-Humazah
tiap ayat
 Hafalan surat alHumazah secara
benar dan fasih

Men
ghafalkan surat al alHumazah sesuai
ayatnya

Men
ghafalkan surat alHumazah secara acak
 Menghafalkan surat
al-Humazah secara
benar dan fasih


Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Buku
paket
Juz
‘Amma

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
1
2.1. Memahami
bacaan
ghunnah, “Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”

Materi
Pembelajaran
2
 Bacaan
ghunnah
 Bacaan
ghunnah

Kegiatan
Pembelajaran
3
 Menjelaskan
pengertian
ghunnah
 Mengenal hurufhuruf ghunnah
 Memahami bacaan
ghunnah
 Mengenal cara
membaca ghunnah
dalam ayat alQur’an






Indikator

Penilaian

4

5
Lisan
Tulis
Unjuk kerja

Menyebutkan
pengertian ghunnah
Menyebutkan huruf
ghunnah
Menyebutkan contoh
bacaan ghunnah
Menunjukkan cara
membaca hukum
bacaan ghunnah

Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajara
n

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Sumber
Belajar
7
Buku
paket
Buku yang
relevan

2.2. Menerapkan
bacaan
ghunnah, “Al
Qomariyah”
dan “Al
Syamsiyah”

 Tanda
bacaan “AL”
Qomariyah
dan “AL
Syamsiyah”

 Pemahaman arti
“AL TA’RIF”
 Identifikasi “AL”
yang ada dalam
tulisan arab
 Membedakan “AL
Qomariyah” dan
“AL Syamsiyah”

 Menunjukkan arti “AL”
Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”
 Menunjukkan huruf
“AL” Qomariyah dan
“AL Syamsiyah”
 Menyebutkan contoh
bacaan “AL”
Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”
 Menyebutkan
perbedaan “AL”
Qomariyah dan “AL
Syamsiyah”

Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n

 Bacaan
ghunnah

 Mempraktekkan
membaca ghunnah
dalam surat anNas



Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n

Menunjukkan
bacaan ghunnah

Mendemontrasika
n secara sederhana
bacaan ghunnah
dalam al-Qur’an dan
surat-surat pendek

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Buku
paket
Buku yang
relevan
Al-Qur’an
atau juz
‘Amma

 “AL”
Qomariyah
dan “AL
Syamsiyah”

 Membaca al
Menunjukkan
Qur’an fokus pada
bacaan “Al Qomariyah”
“Al Qomariyah” dan
dan “Al Syamsiyah”
“Al Syamsiyah”

Mendemont
 Menemukan “Al
rasikan secara
Qomariyah” dan “Al
sederhana bacaan
Syamsiyah” pada
ghunnah dalam alayat al-Qur’an
Qur’an dan surat-surat
pendek
 Bermain adu
kecepatan
mencarai “Al
Qomariyah” dan “Al
Syamsiyah”

Lisan
Tulis
Unjuk kerja

4 jam
pelajara
n

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Buku
paket
Buku yang
relevan
Al-Qur’an
atau juz
‘Amma

STANDAR KOMPETENSI : 3. Membaca hadits tentang Salat Berjamaah
Kompetensi
Dasar
1
3.4 Menghafal
hadits tentang
shalat
berjamaah

Materi
Pembelajaran
2
 Hadits
tentang
shalat
berjamaah

Kegiatan
Indikator
Pembelajaran
3
4
 Menghafalkan
 Melafalkan hadits
hadits tentang salat
tentang shalat
berjamaah
berjamaah
 Hafal hadits
 Menghafalkan
tentang salat
beberapa kata dalam
berjamaah
hadits tentang shalat
berjamaah
 Menghafal hadits
tentang salat
berjamaah

3.5 Menerapkan
perilaku shalat
berjamaah
dalam
kehidupan
sehari-hari

 Hadits
tentang
shalat
berjamaah

 Menemukan
contoh-contoh
salat berjamaah
 Menyebutkan
kebaikan salat
berjamaah
 Menerapkan salat
berjamaah di
sekolah
 Menerapkan salat
berjamaah setiap
hari

 Menyebutkan contoh
shalat berjamaah
 Menyebutkan manfaat
salat berjamaah
 Menerapkan salat
berjamaah dalam
salat fardhu

5
Lisan
Tulis
Unjuk kerja

Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajara
n

Lisan
Tulis
Unjuk kerja

2 jam
pelajara
n

Penilaian

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Sumber
Belajar
7
Buku
paket
Buku yang
relevan

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

............ , .................................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
MATA PELAJARAN:

FIQIH
KELAS III SEMESTER 2

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

SILABUS
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: MI
: Al-Qur’an-Hadis
: III / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1
4.1. Membaca
surat alQori’ah dan
surat at-Tin
secara benar
dan fasih

Materi
Pembelajaran
2


Surat alQori’ah

Kegiatan
Pembelajaran
3






Menyimak dan
melafalkan surat
al-Qori’ah dengan
bimbingan guru
Membaca surat
al-Qori’ah ayat
demi ayat secara
bergantian
dengan tartil
Membaca surat
al-Qori’ah dengan
benar dan fasih

Indikator
4


Melafalkan surat
al-Qori’ah sesuai
ayatnya
 Membaca surat
al-Qori’ah secara
acak

Membaca
al-Qori’ah secara
benar dan fasih

Penilaian
5
Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
6
4 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
7


Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

Lafal
surat alQori’ah

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih



Surat at-



Tin





4.2. Menghafalkan surat alQori’ah dan
surat at-Tin
secara benar
dan fasih



Surat alQori’ah





Menyimak
bacaan surat atTin dengan
bimbingan guru
Membaca surat
at-Tin ayat demi
ayat secara
bergantian
dengan tartil
Membaca surat
at-Tin dengan
benar dan fasih



Melafalkan surat
at-Tin sesuai
ayatnya
Membaca surat
at-Tin secara
acak
Membaca surat
at-Tin secara
benar dan fasih

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

6 jam
pelajaran



Menghafalkan
surat al-Qori’ah
ayat demi ayat
Hafalan surat
al-Qori’ah secara
benar dan fasih



Menghafalkan
surat al-Qori’ah
sesuai ayatnya
 Menghafalkan
surat al-Qori’ah
secara acak

Menghafalka
n surat al-Qori’ah
secara benar dan
fasih

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

6 jam
pelajaran







Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

Lafal
surat at-Tin
Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih



Surat atTin





Menghafalkan
surat at-Tin ayat
demi ayat
Hafalan surat
at-Tin secara
benar dan fasih







Menghafalkan
surat at-Tin
sesuai ayatnya
Menghafalkan
surat at-Tin
secara acak
Menghafalkan
surat at-Tin
secara benar
dan fasih

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

4 jam
pelajaran



Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti surat-surat pendek
Kompetensi
Dasar
1
Mengartikan surat alFatihah dan
surat al-Ikhlas

5.1.

Materi
Pembelajaran
2


Arti surat alFatihah

Kegiatan
Pembelajaran
3


Menyimak
keterangan
tentang surat alFatihah (nama
surat, banyaknya
ayat, arti ayat)



Indikator

Penilaian

4

5

Mendefinisikan
pengetian alFatihah



Menentukan
banyaknya ayat
dalam surat alFatihah



Mengartikan
surat alf-fatihah
secara acak



Mengartikan
surat alf-fatihah
secara runtut

Lisan
Tulis
Unjuk
kerja

Alokasi
Waktu
6
6 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
7

Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih



Arti surat alIkhlas



Menyimak
keterangan
tentang surat alIkhlas (nama
surat, banyaknya
ayat, arti ayat)




Menyebutkan arti Lisan
al-Ikhlas
Tulis
Menentukan
Unjuk
banyaknya ayat
kerja
dalam surat alIkhlas



Mengartikan
surat alf-fatihah
secara acak



Menerjemahkan
surat al-Ikhlas
secara runtut

4 jam
pelajaran



Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Juz
‘Amma / alQur’an

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

5.2. Menerapka 
n kandungan
surat al-Fatihah
dan al- ikhlas

surat al-



fatihah



Melakukan
identifikasi contoh
orang/kisah
seseorang yang
rajin beribahadah
dan mendapat
pertolongan Allah




Diskusi kelompok
mengelompokkan
kisah, ciri-ciri
orang-orang yang
imbang antara
kerja keras dan
doa, antara

kewajiban dan hak
sebagai hamba
Allah serta
mempresentasikan
secara sederhana
temuannya



Menyebutkan
contoh sikap yang
imbang antara
kewajiban dan hak
sebagai hamba
Allah di sekolah
dan keluarga



Bermain dengan

Menyebutkan
contoh/kisah
orang yang rajin
beribadah dan
mendapat
pertolongan Allah

Lisan

2 jam

Tulis

pelajaran



Unjuk
kerja

Menyebutkan
ciri-ciri orang
yang imbang
antara
usaha/kerja
keras dan do’aberserah dirinya
Menunjukkan
perilaku yang
imbang antara
kewajiban dan
hak sebagai
hamba Allah

TTS

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih



surat al-Ihlas









Diskusi kelompok 
menemukan pesan
dan isi umum dari
kandungan surat
al-iklas

Menempel hasil
temuan masingmasing kelompok
dan dipaparkan
secara sederhana

Menyebutkan isi Lisan
umum
kandungan surat Tertulis
al-Ihlas
Unjuk
Menyebutkan
contoh perbuatan kerja
yang
mencerminkan isi
/ kandungan
surat al-Ihlas

Tanya jawab dan
memberikan
contoh perbuatan
yang
mencerminkan
mengesakan
Tuhan atau
sebaliknya, serta
membahas
dampak dan
manfaatnya



Menyebutkan
ciri-ciri perilaku
orang yang tidak
menyekutukan
Tuhan



Menunjukkan
perilaku yang
tidak
menyekutukan
Tuhan

2 jam
pelajaran

Menyimpulkan
hasil diskusi dan
memberikan saran
apa yang dapat
dilakukan secara
sederhana, mudah
dan
menyenangkan
agar kita terhindar
dari sikap yang
menyekutukan
AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

STANDAR KOMPETENSI : 6. Memahami kaidah ilmu tajwid
Kompetensi
Dasar
1
6.1. Mengenal
bacaan Mad
Thobi’i, Mad
Wajib Muttasil
dan Mad Jaiz
Munfasil

Materi
Pembelajaran
2




Pengertia
n bacaan
mad

Kegiatan
Pembelajaran
3


Bacaan
mad thobi’i


Mendengar
penjelasan
tentang
pengertian
bacaan mad dan
huruf-huruf mad
Mendengar
penjelasan
tentang bacaan
mad tobi’i



Membaca mad
tobi’i dalam kata /
kalimat



Menemukan
bacaan mad tobi’i
dalam ayat alQur’an








Indikator

Penilaian

4

5

Menyebutkan
pengertian mad
dan mad tobi’i

Lisan

Tertulis
Menyebutkan
Unjuk
huruf- huruf mad
kerja
Menyebutkan
contoh bacaan
mad tobi’i

Alokasi
Waktu
6

Sumber
Belajar
7


Buku
paket QH
kelas 3



Buku
yang
relevan



Juz
‘Amma / alQur’an

2 jam
pelajaran

Menunjukkan
cara membaca
hukum bacaan
mad tobi’i

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih





Bacaan
Mad Wajib
Muttasil

Bacaan mad
Jaiz Munfasil



Mendengar
penjelasan
tentang bacaan
mad Wajib
Muttasil



Membaca mad
Wajib
Muttasil dalam
kata / kalimat



Menemukan
bacaan mad
Wajib
Muttasil dalam
ayat al-Qur’an



Mendengar
penjelasan
tentang bacaan
mad Jaiz Munfasil



Membaca mad
Jaiz Munfasil
dalam kata /
kalimat



Menemukan
bacaan mad Jaiz
Munfasil dalam
ayat al-Qur’an



Menyebutkan
pengertian
Wajib
Muttasil



Menyebutkan
contoh bacaan
mad Wajib
Muttasil



Menunjukkan
cara membaca
hukum bacaan
mad Wajib
Muttasil



Menyebutkan
pengertian mad
Jaiz Munfasil



Menyebutkan
contoh bacaan
mad Jaiz
Munfasil



Menunjukkan
cara membaca
hukum bacaan
mad Jaiz
Munfasil

Lisan
Tertulis

2 jam
pelajaran

Unjuk
kerja

Lisan
Tertulis

2 jam
pelajaran

Unjuk
kerja

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

6.2. Menerapka
n bacaan mad
Thobi’i, Mad
Wajib Muttasil
dan Mad Jaiz
Munfasil

Membaca
bacaan mad
tobi’i

Membaca
bacaan mad
Wajib Muttasil



Diskusi dan

bermain game
untuk
menemukan
bacaan mad

tobi’in dan
mendemontrasika
n secara acak



Menerapkan
bacaan mad tobi’i
dalam al-Qur’an



Menerapkan
bacaan mad
Wajib Muttasil
dalam al-Qur’an





Menemukan
bacaan tobi’i
dalam ayat alQur’an
Mendemontra
sikan secara
sederhana
bacaan mad
tobi’i dalam alQur’an dan
surat-surat
pendek
Menemukan
bacaan mad
Wajib
Muttasil dalam
ayat al-Qur’an

Lisan
Tertulis

2 jam
pelajaran

Unjuk
kerja

Lisan
Tertulis



Buku
paket QH
kelas 3



Buku
yang
relevan



Juz
‘Amma / alQur’an

2 jam
pelajaran

Unjuk
kerja

Mendemontra
sikan bacaan
mad Wajib
Muttasil dalam
al-Qur’an dan
surat-surat
pendek

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Membaca
bacaan mad Jaiz
Munfasil



Menerapkan

bacaan mad Jaiz
Munfasil dalam alQur’an


Menemukan
bacaan mad
Jaiz Munfasil
dalam ayat alQur’an

Lisan
Tertulis

2 jam
pelajaran

Unjuk
kerja

Mendemontra
sikan bacaan
mad Jaiz
Munfasil dalam
al-Qur’an dan
surat-surat
pendek

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

STANDAR KOMPETENSI : 7. Memahami hadits tentang Persaudaraan secara benar dan fasih
Kompetensi
Dasar
1
7. 1. Menghafal
hadits tentang
persaudaraan

7. 2. Menerapkan
perilaku
persaudaraan
dengan
sesama

Materi
Pembelajaran
2


Melafalka
n hadits
tentang
persaudaraan

Menerjem
ahkan hadits

Menghafal
kan hadits
tentang
persaudaraan

 Perilaku
persaudaraan

Kegiatan
Pembelajaran
3


Melafalkan
hadits tentang
persaudaraan
 Mengartikan tiap
penggalan kata
 Menerjemahkan
hadits tentang
persaudaraan

 Mengenal contohcontoh perilaku
persaudaraan
 Menceritakan
perilaku
persaudaraan
dengan teman
 Menerapkan
perilaku
persaudaraan
dengan teman

Indikator

Penilaian

4

5
 Melafalkan hadits Lisan
tentang
Tertulis
persaudaraan
Unjuk
 Menerjemahkan
kerja
hadits tentang
persaudaraan
 Menghafal hadits
tentang
persaudaraan

 Menyebutkan
contoh perilaku
persaudaraan
dengan sesama
 Menyebutkan ciriciri perilaku yang
mencerminkan
persaudaraan
dengan sesama
 Menunjukkan
perilaku
persaudaraan
dengan sesama



Lisa
n



Alokasi
Waktu
6
2 jam
pelajaran

Sumber
Belajar
7


Buku
paket QH
kelas 3

Buku
yang
relevan

Lafal
hadits
tentang
persaudara
an

2 jam
pelajaran

Tert
ulis



Unj
uk kerja

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih

Mengetahui
Kepala Madrasah

......................................
NIP.

........... , ...........................
Guru bidang studi

.....................................
NIP.

AZ-ZAHRA disc8 – Silabus Fiqih