Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness Siswa SMA Harapan I Medan
PENGARUH IKLIM SEKOLAH TERHADAP SCHOOL CONNECTEDNESS SISWA SMA HARAPAN I MEDAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh: ATIKA MENTARI NATAYA NASUTION 111301086
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN GENAP, 2014/2015
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
PENGARUH IKLIM SEKOLAH TERHADAP SCHOOL
CONNECTEDNESS PADA SISWA SMA HARAPAN I MEDAN
Adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, April 2015 Atika Mentari Nataya Nst NIM 111301086
Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness Siswa SMA
Harapan I Medan
Atika M Nataya Nst & Dian Ulfasari
ABSTRAK
Sekolah merupakan tempat para siswa mendapat pendidikan yang layak.Oleh karena itu, sekolah harus memberikan suasana dan proses belajar yang efektif agar siswa mampu meningkatkan dan mengembangkan dirinya baik secara akademik dan sebagai individu. Siswa yang merasa nyaman dan senang di sekolah memiliki kemungkinan besar untuk merasakan keterhubungan terhadap sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh iklim sekolah terhadap
school connectedness siswa di SMA Harapan I Medan. Data penelitian dianalisis
dengan regresi linear sederhana. Iklim sekolah mengacu pada suasana yang merupakan hasil dari interaksi timbal balik antara seluruh orang-orang yang ada di sekolah serta meliputi suasana lingkungan fisik sekolah. Selanjutnya, School
connectedness mengacu pada kepercayaan siswa akan semua orang di sekolah
mempedulikan mereka baik secara akademis maupun mereka sebagai individu.Populasi penelitian ini adalah semua siswa SMA Harapan I Medan. Sampel penelitian ini adalah 152 siswa SMA Harapan I Medan. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala iklim kelas dan skala school connectedness. Skala iklim sekolah disusun berdasarkan 4 aspek yakni: keamanan, hubungan interpersonal, proses belajar mengajar, dan lingkungan institusional. Skala school
connectedness disusun berdasarkan 3 aspek yakni: dukungan sosial, rasa
memiliki, dan keterlibatan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh iklim sekolah terhadap school connectedness siswa SMA Harapan I Medan sebesar 34,8% .
Kata Kunci: iklim sekolah, school connectedness, siswa SMA
The Impact of School Climate to School Connectedness on Harapan I High
School Student.
Atika M Nataya Nst & Dian Ulfasari
ABSTRACT
School is a place where student can get proper education. Therefore, school must give a situation and learning process which effective so that student can improve and develop their self as academically and as individually. Student who feels comfort and happy to be in school will likely to feel connected to school. The research aim is to know the impact of school climate to school connectedness on Harapan I high school students in Medan. Data were analyzed by using simple linear regression. School climate refers to the situation which result from all people interaction in school and including physical situation of that school. Then, school connectedness refers to the belief by students that all people in the school care about their learning as well as about them as individuals. The population of this research are Harapan I high school students in Medan. The sample are 152 Harapan I high school students. A measurement of this research use school climate scale and school connectedness scale that both scale are made by researcher. School climate scale is made based on 4 aspects: safety, relationship, teaching and learning, and institutional environment. School connectedness scale is made based on 3 aspects: social support, belonging, and engagement. The research result shows that there are 34,8% impact of school climate to school connectedness on Harapan I high school students in Medan.
Keywords : school climate, school connectedness, high school students
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah swt akan berkat dan rahmat melimpah yang telah diberikan. Terima kasih kepada orang tua peneliti Papi Andi Utama Nasution, SE dan Mami Khairy Hanim Rangkuti, SE. Kemudian, untuk kakak Almira Ulfa Utari Nst, S.Ked dan Adik Annisa Nabila Putri Nst. Terima kasih atas semua doa, pengorbanan, dan dukungan sehingga akhirnya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap
School Connectedness Siswa SMA Harapan I Medan.
” Skripsi ini peneliti susun untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Dalam penyusunan skripsi ini peneliti mendapat banyak bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Ucapan terima kasih peneliti sampaikan kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, Psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Dian Ulfasari, M.Psi., Psikolog selaku dosen pembimbing seminar dan skripsi yang memberikan banyak nasehat.
3. Ibu Filia Dina Anggaraeni, M.Pd, Ibu Fasti Rola, M.Psi., Psikolog dan Ibu Etty Rahmawati, M.Si sebagai penguji saat sidang seminar dan skripsi peneliti dan memberikan saran-saran yang membangun.
4. Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi, psi selaku dosen pembimbing akademik peneliti yang telah memberi saran akademik kepada peneliti.
5. Pihak sekolah dan siswa-siswa SMA Harapan I Medan yang sangat terbuka menerima saya dan membantu proses penelitian menjadi lancar. Terima kasih juga kepada Tante Lisna yang telah mempermudah saya meminta izin kepada SMA Harapan I Medan.
6. Seluruh staf pengajar dan pegawai di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara, atas ilmu dan bantuannya.
7. Terima kasih kepada teman-teman seangkatan 2011 terutama sahabat- sahabat: Nissa, Rina, Tia, Putri. Terima kasih atas waktu yang kita lewati bersama selama masa perkuliahan. Selain itu untuk Rony, Manda, Vilya, Zulfa, Haifa yang meluangkan waktu untuk membantu saya dalam proses pembuatan skripsi.
8. Terima kasih juga kepada seseorang yang selalu memberikan semangat dan dukungannya dari jauh sana, Settyo Utomo. Untuk Teuku Fajri Maulana juga terima kasih yang selalu memberi dukungan. Untuk teman- teman SMA: Fahmi, Hifdzul, Eka, Helve, Mar’ie yang memberi semangat.
Akhir kata, saya berharap semoga Allah swt membalas segala kebaikan saudara-saudara semua. Saya sangat menerima segala saran maupun kritik yang dapat membantu saya agar dapat menjadi lebih baik lagi di kemudian hari. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi banyak orang.
Peneliti, Atika Mentari Nataya Nasution
DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERNYATAAN i ABSTRAK ii
ABSTRACT iii KATA PENGANTAR iv DAFTAR ISI vi DAFTAR TABEL ix DAFTAR LAMPIRAN x
BAB I PENDAHULUAN A
. Latar Belakang
1 B. Rumusan Masalah
12 C. Tujuan Penelitian
12 D. Manfaat Penelitian
12 E. Sistematika Penulisan
13 BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. School Connectedness
15 1.
15 Definisi School Connectedness 2.
16 Aspek School Connectedness 3.
17 Faktor School Connectedness 4.
20 Strategi Meningkatkan School Connectedness 5.
21 Kategori School Connectedness
B. Iklim Sekolah 22 1.
22 Definisi Iklim Sekolah
2.
23 Dimensi Iklim Sekolah 3.
24 Faktor Iklim Sekolah 4.
26 Kategori Iklim Sekolah
C. Siswa Menengah Atas
27 D. SMA Harapan I Medan
28 E. Dinamika Iklim Sekolah dengan School Connectedness
30 F. Hipotesis Penelitian
35 BAB III METODE PENELITIAN
A. Identifikasi Variabel Penelitian
36 B. Definisi Operasional Variabel
36 C. Populasi, Sampel, dan Metode Pengambilan Sampel
40 D. Alat Ukur
42 E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
47 F. Hasil Uji Coba Alat Ukur
48 G. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
55 H. Metode Analisis Data
56 BAB IV ANALISA DATA & PEMBAHASAN
A. Analisa Data 58 1.
58 Gambaran Subjek Penelitian 2.
60 Hasil Penelitian
B. Pembahasan
64
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
67 B. Saran 67 1.
68 Saran Penelitian 2.
68 Saran Praktis
DAFTAR PUSTAKA
69
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Jumlah Populasi Penelitian
59 Tabel 11. Gambaran Subjek Berdasarkan Usia
63 Tabel 17. Tabel Model Parameters
)
2
62 Tabel 16. Koefisien Determinan (R
62 Tabel 15. Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap School Connectedness
61 Tabel 14. Hasil Uji Linearitas
60 Tabel 13. Uji Normalitas
59 Tabel 12. Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkatan Kelas
54 Tabel 10. Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
41 Tabel 2. Jumlah Subjek Penelitian Setiap Tingkatan Kelas
52 Tabel 9. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah yang Digunakan Dalam Penelitian
50 Tabel 8. Distribusi Aitem Skala Iklim Sekolah Setelah Uji Coba
yang Digunakan dalam Penelitian
Tabel 7. Distribusi Aitem Skala School Connectedness
46 Tabel 6. Distribusi Aitem Skala School Connectedness Setelah Uji Coba 49
44 Tabel 5. Blueprint Skala Iklim Sekolah
43 Tabel 4. Blueprint Skala School Connectedness
42 Tabel 3. Kategorisasi Norma Nilai School Connectedness
63