ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 APKG 1 P (1) 22
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
BINATANG/BINATANG AIR
JUMAT, 20 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum taman
kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat
dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
4.
1
2
NILAI
3
4
5
Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
B.
INDIKATOR
Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
NILAI
3
4
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C.
Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
5
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
BINATANG/BINATANG AIR
JUMAT, 20 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B.
Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
1
2
3
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C.
Mengidentifikasi
pembelajaran
kemampuan
khusus
dalam
kegiatan
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E.
Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
SENIN, 30 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
1
2
NILAI
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
NILAI
3
4
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
5
Muara Teweh , 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
SENIN, 30 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
1
2
3
4
5
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
KAMIS, 2 Nopember 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
NILAI
2
1
3
4
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
NILAI
2
1
5
1. Menentukan ragam kegiatan
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
KAMIS, 2 Nopember 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
NILAI
2
1
3
4
3
4
5
1. Melaksanakan tugas rutin
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1
2
5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/TANAMAN HIAS
TK NEGERI PEMBINA
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
1
2
NILAI
3
4
5
NILAI
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1, Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 4 Nopember 2017
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/TANAMAN HIAS
TK NEGERI PEMBINA
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
1
2
3
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 8 Nopember 2017
Penguji II,
NIP.
Penguji I,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
BINATANG/BINATANG AIR
JUMAT, 20 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum taman
kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat
dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
4.
1
2
NILAI
3
4
5
Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
B.
INDIKATOR
Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
NILAI
3
4
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C.
Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
5
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
BINATANG/BINATANG AIR
JUMAT, 20 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B.
Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
1
2
3
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C.
Mengidentifikasi
pembelajaran
kemampuan
khusus
dalam
kegiatan
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E.
Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 20 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
SENIN, 30 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
1
2
NILAI
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
NILAI
3
4
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
5
Muara Teweh , 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
SENIN, 30 Oktober 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
1
2
3
4
5
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 30 Oktober 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
KAMIS, 2 Nopember 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
NILAI
2
1
3
4
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
NILAI
2
1
5
1. Menentukan ragam kegiatan
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1. Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/JENIS TANAMAN
KAMIS, 2 Nopember 2017
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
NILAI
2
1
3
4
3
4
5
1. Melaksanakan tugas rutin
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1
2
5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Mengetahui
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Muara Teweh, 2 Nopember 2017
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 1 (APKG 1) PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/TANAMAN HIAS
TK NEGERI PEMBINA
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
Baca dengan cermat rencana kegiatan (RKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian dibawah ini :
INDIKATOR
A. Menentukan tema, Indikator, Hasil Belajar serta
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan sumber
1. Menggunakan tema yang sesuai dengan kurikulum
taman kanak-kanak
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
3. Memilih kegiatan pembelajaran
1
2
NILAI
3
4
5
NILAI
3
4
5
4. Menentukan alat dan sumber
Rata-rata butir A =
INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan
1. Menentukan ragam kegiatan
1
2
2. Menyusun langkah-langkah kegiatan
3. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang tersedia
4. Menentukan cara-cara pengorganisasian
Rata-rata butir B =
C. Merencanakan Penilaian
1, Menentukan prosedur
Rata-rata butir C =
D. Tampilan RKH
1. Kebersihan dan kerapian
2. Penggunaan bahasa tulis
Butir-butir D =
Nilai APKG 1
A+ B+C + D
R=
=¿ =
4
Muara Teweh, 4 Nopember 2017
Supervisor 2,
RABIATUL ADAWIYAH, S.Pd
Supervisor 1,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)PKM PGPAUD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMA/SUBTEMA
TEMPAT PKM
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT
:
:
:
:
:
:
RAPIK
822289714
TANAMAN/TANAMAN HIAS
TK NEGERI PEMBINA
MUARA TEWEH
48/PALANGKA RAYA
PETUNJUK :
1. Amati dengan cermat kegiatan yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya terhadap anak
3. Nilailah kemampuan mengajar guru tersebut dengan menggunakan butir-butir
penilaian berikut ini :
INDIKATOR
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1. Melaksanakan tugas rutin
1
2
NILAI
3
4
5
4
5
2. Memulai pembelajaran
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan ragam
karakteristik anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatanyang logis
dan sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar
7. Menggunakan media pembelajaran
8. Menggunakan waktu pembelajaran
9. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata-rata butir A =
B. Mengelola Interaktif Edukatif
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3. Melakukan komunikasi secara efektif
4. Membangun hubungan antarpribadi anak yang sehat dan
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
1
2
3
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak
Rata-rata butir B =
C. Mengidentifikasi kemampuan khusus dalam kegiatan
pembelajaran
1
2
3
4
5
1. Menggunakan pendekatan tematik
2. Berorientasi kepada kebutuhan anak
3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar
seraya bermain
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
Rata-rata butir C =
D. Melaksanakan Penilaian
1
2
3
4
5
4
5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pembelajaran
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
Rata-rata butir D =
E. Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran
1
2
3
1. Penguasaan substansi
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3. Penampilan guru dalam pembelajaran
4. Kefektifan pembelajaran
Rata-rata butir E =
Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru, serta saran
perbaikan
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Nilai APKG 1
R=
A +B +C+ D+ E
=¿
5
Muara Teweh, 8 Nopember 2017
Penguji II,
NIP.
Penguji I,
HENY, S.Pd. AUD
NIP. 19710812 199108 2 001