PROMES SMP BING KELAS VIII SMT 1 DAN 2
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ............................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
1.1 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
2. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak barang
3. Mengakui,
mengingkari
fakta
4. Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
memberi,
menolak barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
1.2 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan
memberi selamat
Ulangan Harian ke 1
Remidial
Mid Semester
Merespon
ungkapan
mengundang,m
enerima, dan
menolak ajakan
Merespon
ungkapan
menyetujui /
tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan
memuji
Merespon
ungkapan
memberi
selamat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
2.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengidentifikas
i
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional
pendek berupa
undangan.
2. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
2.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
1. Mengidentifikasi
Informasi/makna
yang terdapat
dalam teks
berbentuk
descriptive dan
recount
2. Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif dan
langkah retorika
teks deskriptif dan
recount.
Ulangan Harian ke 2
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Mengungkapk
an makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
1.
2.
3.
4.
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,me
mberi,
menolak jasa
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,me
mberi,
menolak
barag
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
Bertanya dan
menjawab
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
3.2. Memahami
dan merespon
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat
Ulangan Harian ke 3
1.
2.
3.
4.
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,
menerima,
menolak
ajakan
Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.ti
dak
menyetujui
Bertanya dan
menjawab
tentang
memuji
Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1 .Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
1.
Mengungkap
an secara
lisan teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.
2.
Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan
recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
1.
Bertanya dan
menjawab
berbagai
infmasi secara
lisan dalam teks
pendek
berbentuk :
- descriptive
- recount
2. Melakukan
monolog
pendek dalam
bentuk
- descriptive
- recount
Ulangan Harian ke 4
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1. Membaca
nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei
berbentuk
descriptive dan
recount pendek
dan sederhana
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
Membaca
dengan nyaring
dan bermakna
teks fungsional
pendek
Mengidentifika
si berbagai
informasi
dalam teks
fungsional
pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Membaca
Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
5.2. Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar
1. Teks fungsional
pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
–tema dan jenis
teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it
Mengidentifika
si fungsi sosial
teks fungsional
pendek
Mengidentifika
si ciri
kebahasaan teks
fungsional
pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
5.3. Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
yang berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
1. Menjawab mau
tau pertanyaan
tentang :
2. Makna gagasan
3. Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount
4. Langkah
retorika teks
descriptive dan
recount
5. Tujuan
komunikatif
teks descriptive
dan recount
6. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
7. Membaca
nyaring
teks
descriptive dan
recount.
Ulangan Harian ke 5
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Ren (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Bulan/ Minggu %
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
6.1. Mengungkapka
n makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Teks fungsional
pendek berupa :
Undangan
Pengumuman
Pesan Singkat
2. Tata Bahasa
Kalimat
sederhana
- mengundang
- mengumumkan
- menyampaikan
pesan
3.Kosa kata
- Kata terkait
tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Menulis
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
6.2. Mengungkapka
n makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
1. Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
2. Tata bahasa
Kalimat
sederhana
- Simpel present
tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema
dan jenis teks
- kata penghubung
and, then, after
that,
before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling
Ulangan Harian ke 6
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs…….............
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris
( ............................................. )
NIP/NIK : …………………
( ........................................)
NIP/NIK : ……………….
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: ............................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
1.
2.
3.
4.
5.
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri, menolak
barang
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
mengingkari
informasi
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri, menolak
pendapat
Merespon
ungkapan
meminta,mener
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD (%)
R
P
Kompetensi Dasar
memberi,
menolak barang,
dan meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu
7.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
ima, menolak
tawaran
1.
2.
3.
4.
5.
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri persetujuan
Merespon
ungkapan
pernyataan
Merespon
ungkapan
memberi
perhatian
terhadap
pembicara
Mengawali,
memperpanjang
an menutup
percakapan
Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD (%)
R
P
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, dan
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan menutup
percakapan
telepon
Ulangan Harian ke 7
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
TK Per
KD (%)
R
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
8.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
- Notices
- Iklan
2.Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif teks
fungsional pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
8.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
narrative dan
recount
1.
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks monolog
narative dan
recount.
2.
Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks naratif dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Harian ke 8
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri,menolak jasa
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri,menolak
barang
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan
mengingkari
informasi
4. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan menolak
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang,
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu
pendapat
5. Bertanya dan
menjawab
tentang
menawarkan,m
enerima,menola
k sesuatu
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
9.2. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri persetujuan
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
merespon
pernyataan
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
perhatian
terhadap lawan
bicara
4. Mengawali,me
mperpanjang
menutup
percakapan
5. Mengawali,me
mperpanjang
menutup
percakapan
telepon
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Harian ke 9
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
10.1 Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengungkapka
n secara lisan
teks
fungsional :
- Pengumuman
- Undangan
- Pesan singkat
2. Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai info
dalam teks
pengumuman,
undangan,
pesan singkat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
10.2 Mengungkap kan
makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
narrative
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
- Melakukan
monolog pendek
sederhana dalam
bentuk narrative
dan recount
Ulangan Harian ke 10
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
11.1 Membaca
nyaring
bermakna teks
fungsional dan
essai pendek
sederhana
berbentuk
recount dan
narrative
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.
Teks
Essai
berbentuk
narrative /
recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
11.2 Merespon makna
dalam teks
tulis fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
Tujuan
komunikatif
teks essai
narratif /
recount
4.
Langkah
retorika
narrative /
recount
5. Spelling,
stress,
intonation
11.3 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
nararative
1.Teks fungsional
:
- undangan
- pengumuman
- pesan
- iklan
Ulangan Harian ke 11
Remidial
Mid Semester
3.
2.Tujuan
komunikatif
3.Ciri
kebahasaan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
12.1. Mengungkapka
n makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menulis teks
fungsional pendek
berbentuk :
Notices
- Iklan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Menulis
Standar Kompetensi: 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
12.2. Mengungkap
kan makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative
Alokasi
Waktu
TM
NTM
Menulis teks pendek
dan sederhana
dalam bentuk
recount /
narrative dengan
langkah retorika
yang benar
Ulangan Harian ke 12
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs…….............
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris
( ............................................. )
NIP/NIK : …………………
( ........................................)
NIP/NIK : ……………….
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ............................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
1.1 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
2. Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak barang
3. Mengakui,
mengingkari
fakta
4. Merespon
ooooungkapan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
memberi,
menolak barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
1.2 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak ajakan,
menyetujui/tidak
menyetujui,
memuji, dan
memberi selamat
Ulangan Harian ke 1
Remidial
Mid Semester
Merespon
ungkapan
mengundang,m
enerima, dan
menolak ajakan
Merespon
ungkapan
menyetujui /
tidak
menyetujui
Merespon
ungkapan
memuji
Merespon
ungkapan
memberi
selamat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
2.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengidentifikas
i
informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional
pendek berupa
undangan.
2. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam
teks fungsional
pendek berupa
Undangan.
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
2.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
1. Mengidentifikasi
Informasi/makna
yang terdapat
dalam teks
berbentuk
descriptive dan
recount
2. Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif dan
langkah retorika
teks deskriptif dan
recount.
Ulangan Harian ke 2
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1. Mengungkapk
an makna
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
1.
2.
3.
4.
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,me
mberi,
menolak jasa
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,me
mberi,
menolak
barag
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengakui,
mengingkari
fakta
Bertanya dan
menjawab
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
3.2. Memahami
dan merespon
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat
Ulangan Harian ke 3
1.
2.
3.
4.
Bertanya dan
menjawab
tentang
mengundang,
menerima,
menolak
ajakan
Bertanya dan
menjawab
tentang
menyetujui.ti
dak
menyetujui
Bertanya dan
menjawab
tentang
memuji
Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
selamat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.1 .Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
1.
Mengungkap
an secara
lisan teks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan.
2.
Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai
informasi
tentangteks
fungsional
pendek
berbentuk
undangan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan
recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
1.
Bertanya dan
menjawab
berbagai
infmasi secara
lisan dalam teks
pendek
berbentuk :
- descriptive
- recount
2. Melakukan
monolog
pendek dalam
bentuk
- descriptive
- recount
Ulangan Harian ke 4
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
5.1. Membaca
nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei
berbentuk
descriptive dan
recount pendek
dan sederhana
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar
Membaca
dengan nyaring
dan bermakna
teks fungsional
pendek
Mengidentifika
si berbagai
informasi
dalam teks
fungsional
pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Membaca
Standar Kompetensi:5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
5.2. Merespon makna
dalam teks tulis
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingungan sekitar
1. Teks fungsional
pendek berupa
- Undangan
- pesan singkat
2. Tata Bahasa
- Request
3. Kosa kata
- kata terkait
–tema dan jenis
teks
4. UngkapanBaku
- Don’t be late !
- Don’t miss it
Mengidentifika
si fungsi sosial
teks fungsional
pendek
Mengidentifika
si ciri
kebahasaan teks
fungsional
pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
5.3. Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
yang berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
1. Menjawab mau
tau pertanyaan
tentang :
2. Makna gagasan
3. Makna tekstual
dalam teks
descriptive dan
recount
4. Langkah
retorika teks
descriptive dan
recount
5. Tujuan
komunikatif
teks descriptive
dan recount
6. Ciri kebahasaan
teks descriptive
dan recount
7. Membaca
nyaring
teks
descriptive dan
recount.
Ulangan Harian ke 5
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Ren (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Bulan/ Minggu %
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
6.1. Mengungkapka
n makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Teks fungsional
pendek berupa :
Undangan
Pengumuman
Pesan Singkat
2. Tata Bahasa
Kalimat
sederhana
- mengundang
- mengumumkan
- menyampaikan
pesan
3.Kosa kata
- Kata terkait
tema
dan jenis teks
4.Tanda baca
5. Spelling
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Menulis
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
6.2. Mengungkapka
n makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
1. Teks rumpang
berbentuk
- descriptive
- recount
2. Tata bahasa
Kalimat
sederhana
- Simpel present
tense
- Simpel past tense
- past cont tense
3. Kosa kata
- kata terkait tema
dan jenis teks
- kata penghubung
and, then, after
that,
before dsb
4. Tanda Baca,
Spelling
Ulangan Harian ke 6
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs…….............
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris
( ............................................. )
NIP/NIK : …………………
( ........................................)
NIP/NIK : ……………….
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /2
Nama Guru: ............................
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi Dasar
7.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
1.
2.
3.
4.
5.
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
menolak jasa
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri, menolak
barang
Merespon
ungkapan
meminta,
memberi,
mengingkari
informasi
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri, menolak
pendapat
Merespon
ungkapan
meminta,mener
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD (%)
R
P
Kompetensi Dasar
memberi,
menolak barang,
dan meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu
7.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
ima, menolak
tawaran
1.
2.
3.
4.
5.
Merespon
ungkapan
meminta,memb
eri persetujuan
Merespon
ungkapan
pernyataan
Merespon
ungkapan
memberi
perhatian
terhadap
pembicara
Mengawali,
memperpanjang
an menutup
percakapan
Merespon
ungkapan
mengawali,
memperpanjang
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD (%)
R
P
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, dan
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
5
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan menutup
percakapan
telepon
Ulangan Harian ke 7
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
TK Per
KD (%)
R
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
8.1. Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
- Notices
- Iklan
2.Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif teks
fungsional pendek
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Kompetensi Dasar
8.2. Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
narrative dan
recount
1.
Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks monolog
narative dan
recount.
2.
Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif
teks naratif dan
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Harian ke 8
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri,menolak jasa
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri,menolak
barang
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan
mengingkari
informasi
4. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri dan menolak
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak barang,
meminta,
memberi dan
mengingkari
informasi,
meminta,
memberi, dan
menolak
pendapat, dan
menawarkan /
menerima /
menolak sesuatu
pendapat
5. Bertanya dan
menjawab
tentang
menawarkan,m
enerima,menola
k sesuatu
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
9.2. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi
persetujuan,
merespon
pernyataan,
memberi
perhatian
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta,memb
eri persetujuan
2. Bertanya dan
menjawab
tentang
merespon
pernyataan
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
perhatian
terhadap lawan
bicara
4. Mengawali,me
mperpanjang
menutup
percakapan
5. Mengawali,me
mperpanjang
menutup
percakapan
telepon
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Harian ke 9
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
10.1 Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengungkapka
n secara lisan
teks
fungsional :
- Pengumuman
- Undangan
- Pesan singkat
2. Bertanya dan
menjawab
secara lisan
berbagai info
dalam teks
pengumuman,
undangan,
pesan singkat
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Berbicara
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
10.2 Mengungkap kan
makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
narrative
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Juli
Agustus
September
Oktober
Nopember
Desember
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
- Melakukan
monolog pendek
sederhana dalam
bentuk narrative
dan recount
Ulangan Harian ke 10
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
P
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
11.1 Membaca
nyaring
bermakna teks
fungsional dan
essai pendek
sederhana
berbentuk
recount dan
narrative
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.
Teks
Essai
berbentuk
narrative /
recount
2.
Ciri
kebahasaan
Teks Essai
berbentuk
narrative /
recount
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
11.2 Merespon makna
dalam teks
tulis fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar
Tujuan
komunikatif
teks essai
narratif /
recount
4.
Langkah
retorika
narrative /
recount
5. Spelling,
stress,
intonation
11.3 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima yang
berkaitan dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
recount dan
nararative
1.Teks fungsional
:
- undangan
- pengumuman
- pesan
- iklan
Ulangan Harian ke 11
Remidial
Mid Semester
3.
2.Tujuan
komunikatif
3.Ciri
kebahasaan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
TK per Bulan
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
P
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Kompetensi Dasar
12.1. Mengungkapka
n makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menulis teks
fungsional pendek
berbentuk :
Notices
- Iklan
Alokasi
Waktu
TM
NTM
KKM
Nama Sekolah
: .........................
Kelas/Semester
: VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Menulis
Standar Kompetensi: 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
12.2. Mengungkap
kan makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar
berbentuk
recount dan
narrative
Alokasi
Waktu
TM
NTM
Menulis teks pendek
dan sederhana
dalam bentuk
recount /
narrative dengan
langkah retorika
yang benar
Ulangan Harian ke 12
Remidial
Mid Semester
Ulangan Umum
Pencapaian Target Kurikulum Setiap
Bulan/ Minggu %
Ren (%)
Pelak (%)
KKM
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Januari
3
4
Pebruari
Maret
April
Mei
Juni
5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
TK Per
KD
(%)
R
P
Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah
alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.
Keterangan :
TM
NTM
TK
Ren
Pelak
RUMUS :
: Tatap Muka
: Non Tatap Muka
: Target Kurikulum
: Rencana
: Pelaksanaan
TK per KD
Jml JP per KD
x 100 %
Jml JPTKdalam Smtr
Jml JP TM per KD
TK per Bulan
x 100 % TK bulan sebelumnya
Jml JP TM dalam 1Smtr
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs…….............
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris
( ............................................. )
NIP/NIK : …………………
( ........................................)
NIP/NIK : ……………….