RPP PJOK KELAS 1 PB 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / Sub Tema
Petemuan ke
Alokasi waktu
:
:
:
:
:
GUNTUNG MANGGIS
I/1
Kegiatanku / kegiatan siang hari
4
1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.1. Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dari sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru, atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks petunjuk atau arahan tentang perawatan tubuh sertapemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dengan bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
SBDP
4.7 Menyanyikan lagi anak-anak dan baerlatih memahami isi lagu.
PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan
di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagamaan dirumah dan disekolah
4.2 Melaksanakan tatatertib disekalao dan dirumah
C. INDIKATOR
Agama
1. Mengulang bacaan doa sebelum belajar
2. Mengulang bacaan doa sesudah belajar
3. Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar
BAHASA INDONESIA
1. Mengingat isi tek dengan cara menjawab pertanyaan
2. Membuat jadwal piket dalam bentuk tabel
SBDP
1. Menyanyikan dan menjawab pertanyaan mengenai lagu
D. TUJUAN
1. Setelah membaca nyaring teks deskriftif, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diajukan guru melalui Tanya jawab
2. Siswa menyanyikan lagu nama-nama hari melalui kegiatan bernyanyi bersama
3. Siswa dapat menyusun jadwal piket kegiatan diskusi
4. Setelah menyusun jadwal piket, siswa dapat melaksanakan piket berdasarkan jadwal
dengan baik
E. MATERI
.
BAHASA INDONESIA
1. Membaca dan memahami teks deskriptif
2. Dan menyusun jadwal piket
SBDP
1. Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Ketrampilan Proses
Metode
: Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah, penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak Semua Siswa menyanyi “Nama-Nama
Hari”
4. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu
5 Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
tema yang akan diajarkan.
6. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “KEGIATANKU”
7. Apersepsi
1. Siswa mengamati keadaan kelas
Inti
Alokasi
Waktu
5 menit
20 menit
2. Siswa disuruh membaca teks yang ada dibuku
siswa
3. Siswa mengemukakana pendapatnyatentang teks
petugas piket
4. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu nama-nama
hari
5. Siswa menyebutkan tentang kegunaan tugas piket
6. Siswa mengerjakan tugas menulis nama-nama hari
7. Siswa membuat jadwal dengan bimbingan guru
Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
sebagai kegiatan refleksi
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
10 menit
Kegiatan
H.
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
SUMBER DAN MEDIA
1. Buku siswa
2. Gambar berseri
3. Kertas gambar
4, Pensil warna/ krayon/ spidol
5. Buku pedoman guru
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk
Penilaian obserpasi (Pengamatan )
Lembar pengamatan ketaatan dalam permainan
N
O
1
2
3
KRITERIA
Siswa dengan bantuan guru mampu
membuat jadwal piket
Siswa mampu menyebutkan nama-nama
hari
Siswa mampu menyanyikan lagu namanama hari
SKOR PEROLEHAN
NILAI = ------------------------ X 100
SKOR MAKSIMAL
TERLIHAT
(V)
BLM TERLIHAT
( V)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
....................................................
NIP .............................................
PENILAIAN NON TES:
A.
No.
NIP ........................................
Penilaian Kinerja
1.
Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
Nama Peserta
Didik
Kerja
sama
Keaktifa
n
Aspek
Menghargai
pendapat
teman
Tanggung
jawab
Jumlah
Nilai
Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
2.
No.
Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi
Nama
Peserta
Didik
Komunikasi
Sistematika
penyampai
an
Aspe k
Penguasaan
pengetahuan/
Materi
Keberani
an
Antusias
Jumlah
Skor
Nilai
Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas
Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas
Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahuan/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas
Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani
Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
Skor maksimal=10
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
(RPP)
Satuan pendidikan
Kelas / semester
Tema / Sub Tema
Petemuan ke
Alokasi waktu
:
:
:
:
:
GUNTUNG MANGGIS
I/1
Kegiatanku / kegiatan siang hari
4
1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.1. Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud dari sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru, atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
3.2 Mengenal teks petunjuk atau arahan tentang perawatan tubuh sertapemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dengan bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman.
SBDP
4.7 Menyanyikan lagi anak-anak dan baerlatih memahami isi lagu.
PPKN
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah dan
di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagamaan dirumah dan disekolah
4.2 Melaksanakan tatatertib disekalao dan dirumah
C. INDIKATOR
Agama
1. Mengulang bacaan doa sebelum belajar
2. Mengulang bacaan doa sesudah belajar
3. Menyatakan dalam sikap berdoa sebelum belajar
BAHASA INDONESIA
1. Mengingat isi tek dengan cara menjawab pertanyaan
2. Membuat jadwal piket dalam bentuk tabel
SBDP
1. Menyanyikan dan menjawab pertanyaan mengenai lagu
D. TUJUAN
1. Setelah membaca nyaring teks deskriftif, siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diajukan guru melalui Tanya jawab
2. Siswa menyanyikan lagu nama-nama hari melalui kegiatan bernyanyi bersama
3. Siswa dapat menyusun jadwal piket kegiatan diskusi
4. Setelah menyusun jadwal piket, siswa dapat melaksanakan piket berdasarkan jadwal
dengan baik
E. MATERI
.
BAHASA INDONESIA
1. Membaca dan memahami teks deskriptif
2. Dan menyusun jadwal piket
SBDP
1. Menyanyikan lagu “Nama-Nama Hari”
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Ketrampilan Proses
Metode
: Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah, penugasan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak Semua Siswa menyanyi “Nama-Nama
Hari”
4. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu
5 Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari
tema yang akan diajarkan.
6. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “KEGIATANKU”
7. Apersepsi
1. Siswa mengamati keadaan kelas
Inti
Alokasi
Waktu
5 menit
20 menit
2. Siswa disuruh membaca teks yang ada dibuku
siswa
3. Siswa mengemukakana pendapatnyatentang teks
petugas piket
4. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu nama-nama
hari
5. Siswa menyebutkan tentang kegunaan tugas piket
6. Siswa mengerjakan tugas menulis nama-nama hari
7. Siswa membuat jadwal dengan bimbingan guru
Penutup
1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
sebagai kegiatan refleksi
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang
sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
besok kalau berdoa lebih disempurnakan
10 menit
Kegiatan
H.
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
SUMBER DAN MEDIA
1. Buku siswa
2. Gambar berseri
3. Kertas gambar
4, Pensil warna/ krayon/ spidol
5. Buku pedoman guru
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja
2) Penilaian Produk
Penilaian obserpasi (Pengamatan )
Lembar pengamatan ketaatan dalam permainan
N
O
1
2
3
KRITERIA
Siswa dengan bantuan guru mampu
membuat jadwal piket
Siswa mampu menyebutkan nama-nama
hari
Siswa mampu menyanyikan lagu namanama hari
SKOR PEROLEHAN
NILAI = ------------------------ X 100
SKOR MAKSIMAL
TERLIHAT
(V)
BLM TERLIHAT
( V)
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Guru Kelas 1
....................................................
NIP .............................................
PENILAIAN NON TES:
A.
No.
NIP ........................................
Penilaian Kinerja
1.
Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
Nama Peserta
Didik
Kerja
sama
Keaktifa
n
Aspek
Menghargai
pendapat
teman
Tanggung
jawab
Jumlah
Nilai
Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
2.
No.
Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi
Nama
Peserta
Didik
Komunikasi
Sistematika
penyampai
an
Aspe k
Penguasaan
pengetahuan/
Materi
Keberani
an
Antusias
Jumlah
Skor
Nilai
Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas
Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas
Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahuan/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas
Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani
Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal
Skor maksimal=10
Skor perolehan
Nilai
=
X 100
Skor Maksimal