rpp pjok kelas 1 smt 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: I ( Satu )

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/
aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

www.efullama.w
ordpress.com

Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan
sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri
A. Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II.

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Gerak dasar lokomotor
B. Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B. Kegiatan Inti:
 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek
1

 Berjalan dengan ujung kaki dan tumit
 Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan
Keberanian ( Bravery )
 Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping
 Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

www.efullama.w
ordpress.com

C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V.
Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Diktat permainan bola kecil
 Pluit
VI.
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Melakukan
gerakan berjalan

dengan berbagai
arah dan langkah
 Berjalan dengan
kaki bagian depan
dan belakang
 Melakukan
gerakan berlari
keberbagai arah
 Melakukan
gerakan lari
bervariasi
 Melakukan
gerakan melompat
ke berbagai arah
 Melakukan variasi


Teknik
Penilaian
Test

(Individu)

Bentuk
Instrumen
Test
ketrampilan

2

Instrumen/ Soal
Praktekkan gerakan
berjalan dengan
berbagai arah dan
langkah
 Bagaimana cara
berjalan dengan kaki
bagian depan dan
belakang
 Praktekkan gerakan
berlari keberbagai arah

 Praktekkan gerakan lari
bervariasi
 Praktekkan gerakan
melompat ke berbagai
arah
 Praktekkan variasi
gerakan melompat


gerakan melompat
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

www.efullama.w
ordpress.com

 Performansi
No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.

Pengetahuan

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2

1

LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui
............, ......................20 ...
Kepala Sekolah SD/MI ....

Guru Mapel PJOK.

3

...........................................
NIP/NIK : ……………….

www.efullama.w
ordpress.com

............................................
NIP/NIK : ……………….

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 2 ( dua)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/
aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

www.efullama.w
ordpress.com

Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun
menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran,
kerjasama, toleransi dan percaya diri
I

Tujuan Pembelajaran**:
Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
 Gerak dasar non lokomotor
III. Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

5

Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang
 Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping
 Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

www.efullama.w
ordpress.com

B

V

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Diktat permainan bola kecil
 Pluit
 tali
VI
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen
 Melakukan gerakan memutar Non Tes
Tes
Keterampilan-/
badan
Perbuatan
 Melakukan gerakan
Soal
Praktek
melompat tali perorangan
atau kelompok
 Melakukan gerakan jongkok
berdiri dalam bentuk
permainan

Contoh
Instrumen
 Praktekkan gerakan
memutar badan
 Praktekkan gerakan
melompat tali perorangan
atau kelompok
 Praktekkan gerakan
jongkok berdiri dalam
bentuk permainan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria
6

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :

7

8

www.efullama.w
ordpress.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 3 (tiga)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/
aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

www.efullama.w
ordpress.com

Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam
permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama,
toleransi dan percaya diri
I

Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II.

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Gerak dasar manipulatif
 Permainan

III. Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A.Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
9

www.efullama.w
ordpress.com

 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah
 Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba
 Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C.Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Diktat permainan bola kecil
 Pluit
 Keranjang

VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Melakukan gerakan
menangkap bola dari
berbagai arah
berpasangan/kelompok
dalam bentuk lomba
 Melakukan gerakan variasi
melempar bola dengan
perorangan atau kelompok

Penilaian
Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Non Tes
Tes
 Praktekkan gerakan
Keterampilan-/
menangkap bola dari berbagai
Perbuatan
arah berpasangan/kelompok
Soal Praktek
dalam bentuk lomba
 Praktekkan gerakan variasi
melempar bola dengan
perorangan atau kelompok

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
10

 Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :
11

12

www.efullama.w
ordpress.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 4 (empat)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri
Tujuan Pembelajaran**:
 Membiasakan badan selalu tegap
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
 Anatomi tubuh
III
Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap

www.efullama.w
ordpress.com

I

13

www.efullama.w
ordpress.com

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V
Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1,
 Pluit
 Anatomi tubuh
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendemonstrasikan variasi
gerakan sikap berdiri tegak
 Berdiri dalam keadaan
istirahat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Non Tes
Tes
 Praktekkan
Keterampilan-/
Mendemonstrasikan variasi
Perbuatan
gerakan sikap berdiri tegak
Soal Praktek  Melakukan gerakan berdiri
Berdiri dalam keadaan
istirahat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

14

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )

( ..................................................... )
15

www.efullama.w
ordpress.com
NIP/NIK :
NIP/NIK :

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 5 (empat)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi
Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan

www.efullama.w
ordpress.com

I

Tujuan Pembelajaran**:
 Membiasakan badan selalu tegap

 Karakter siswa yang diharapkan :

II.
III

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Anatomi tubuh
Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap
17

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah
 Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

www.efullama.w
ordpress.com

V

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Pluit
 Anatomi tubuh
VI
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Mendemonstrasikan variasi
gerakan sikap tubuh sambil
berjalan tegak
 Melakukan gerakan berjalan
ke samping

Penilaian
Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Non Tes
Tes
 Praktekkan
Keterampilan-/
Mendemonstrasikan variasi
Perbuatan
gerakan sikap tubuh sambil
Soal Praktek
berjalan tegak
 Praktekkan gerakan berjalan
ke samping

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

18

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :
19

20

www.efullama.w
ordpress.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 6 (enam)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

www.efullama.w
ordpress.com

Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin
I
Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II.
Materi Ajar (Materi Pokok):
 Mekanika berdiri, berjalan
III
Metode Pembelajaran:
 Ceramah
 Demonstrasi
 Praktek
IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
21

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan variasi gerakan keseimbangan statis / tidak bergerak
 Melakukan gerakan sikap berdiri dengan satu kaki, kaki di luruskan ke depan,
kaki ditekuk , di depan atau kebelakang
 Melakukan gerakan sikap duduk membentuk huruf V
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

www.efullama.w
ordpress.com

V

VI

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Pluit
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Melakukan variasi gerakan
keseimbangan statis/diam di
tempat

Penilaian
Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Non Tes
Tes
 Praktekkan variasi gerakan
Keterampilan-/
keseimbangan statis/diam di
Perbuatan
tempat
Soal Praktek

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

22

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )

( ..................................................... )
23

www.efullama.w
ordpress.com
NIP/NIK :
NIP/NIK :

24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 7 (tujuh)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar: 3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai
percaya diri dan disiplin

www.efullama.w
ordpress.com

I

Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 Melatih percaya diri

 Karakter siswa yang diharapkan :

II.
III

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Keseimbangan dinamis
Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

25

www.efullama.w
ordpress.com

B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis
 Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan
 Melakukan gerakan berguling kesamping
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V

VI

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Pluit
 Matras
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen
 Melakukan variasi gerakan
Non Tes
Tes

Keterampilan-/
keseimbangan dengan
Perbuatan
dinamis/ bergerak
Soal Praktek 
 Melakukan gerakan berguling

Contoh
Instrumen
Praktekkan variasi gerakan
keseimbangan dengan dinamis/
bergerak
Praktekkan gerakan berguling

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

26

Skor

1.

Konsep

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )

( ..................................................... )
27

www.efullama.w
ordpress.com
NIP/NIK :
NIP/NIK :

28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 8 (delapan)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

www.efullama.w
ordpress.com

Kompetensi Dasar:
4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan
kerjasama
I

Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat

 Karakter siswa yang diharapkan :

II.
III

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Elemen ritmik sederhana
Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
29

www.efullama.w
ordpress.com

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan,
cara kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari,
meniru kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.
 Melakukan gerakan pohon di tiup angin
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan
V

VI

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Pluit
Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Meniru gerakan binatang dan
gerakan pohon di tiup angin

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes

Keterampilan-/
Perbuatan
Soal Praktek

Contoh
Instrumen
Praktekkan variasi gerakan
menirukan gerakan binatang
dan gerakan pohon di tiup
angin

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
30

Skor
4
3
2

* semua salah

1

 Performansi
No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

www.efullama.w
ordpress.com

1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 9 (sembilan)
31

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi:
4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar:
4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan
kerjasama
I

Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

www.efullama.w
ordpress.com

 Karakter siswa yang diharapkan :

II.

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Elemen ritmik dasar

III

Metode Pembelajaran:

Ceramah

Demonstrasi

Praktek

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Siswa dibariskan menjadi empat barisan
 Mengecek kehadiran siswa
 Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap
 Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti
 Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
32

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan
menggunakan irama musik atau lagu
 Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:
 Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang
telah dilakukan/ diajarkan
 Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

www.efullama.w
ordpress.com

V

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Pluit
 Diktat
 Casete

VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Meniru gerakan binatang dan
gerakan pohon di tiup angin

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen
Non Tes
Tes

Keterampilan-/
Perbuatan
Soal Praktek

Contoh
Instrumen
Praktekkan variasi gerakan
menirukan gerakan binatang
dan gerakan pohon di tiup
angin

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

33

Skor
4
3
2
1

 Performansi
No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

Nilai

www.efullama.w
ordpress.com

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 10 (sepuluh)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit

www.efullama.w
ordpress.com

I

Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi
 Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan :

II.

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Kebersihan pribadi

III

Metode Pembelajaran:

Ceramah

Tanya jawab

tugas

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
:
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Mengecek kehadiran siswa
 Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
35

www.efullama.w
ordpress.com

 Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi
 Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan
 Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit
 Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak
 Mengerjakan latihan soal
V Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Buku Kesehatan
VI Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Pengertian arti kebersihan
pribadi
 Mengenal alat kebersihan
pribadi
 Manfaat kebersihan pribadi
 Cara menjaga kebersihan
kuku dan kulit
 Akibat kuku dan kulit yang
kotor

Penilaian
Teknik
Tes tulisan

Bentuk
Instrumen
Soal-soal












36

Contoh
Instrumen
Kebersihan pribadi
adalah .......
Tuliskan dua macam alat
kebersihan pribadi !
Supaya kulit kita bersih dan
sehat maka kita harus ....
Apa akibatnya bila kuku kita
kotor ?
Kulit berguna untuk.....
Kebersihan pangkal .....
Bahan untuk menggosok gigi
adalah ...
Kuku yang panjang sebaiknya
.....
Tuliskan penyakit kulit yang
kalian ketahui !
Untuk membersihkan badan

Penilaian

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
sebaiknya kita.......

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

4
3
2
1

 Performansi

www.efullama.w
ordpress.com

No.

Aspek

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

Kriteria

Skor

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

1.
2.
3.
4.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

37

Nilai

( ..................................................... )
NIP/NIK :

www.efullama.w
ordpress.com

( .............................................. )
NIP/NIK :

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah

: ...........................................

Mata Pelajaran

: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Kelas/Semester

: 1 ( satu )/ I (Satu )

Pertemuan ke

: 11 (sebelas)

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat
Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi

www.efullama.w
ordpress.com

I Tujuan Pembelajaran**:
 Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan
 Karakter siswa yang diharapkan :

II.
III

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Materi Ajar (Materi Pokok):
 Pentingnya Immunisasi
Metode Pembelajaran:

Ceramah

Tanya jawab

tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal:
Apresepsi/ Motivasi
 Mengecek kehadiran siswa
 Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan
B Kegiatan Inti:
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi
 Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan
 Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan
39

www.efullama.w
ordpress.com

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir / Penenangan
Dalam kegiatan Akhir, guru:
 Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak
 Mengerjakan latihan soal
V

Alat dan Sumber Belajar:
 Buku Penjaskes kls. 1
 Buku Kesehatan

40

VI

Penilaian:
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Pengertian immunisasi
 Manfaat immunisasi bagi
kesehatan
 Akibat yang tidak di
immunisasi bagi kesehatan

Penilaian
Teknik
Tes tulisan

Bentuk
Instrumen
Soal-soal








www.efullama.w
ordpress.com







Contoh
Instrumen
Immunisasi adalah .......
Tuliskan macam – macam
Immunisasi !
Mengapa kita harus di
immunisasi ?
Apa akibatnya bila kita ttidak
di immunisasi ?
Siapa saja yang harus di
immunisasi ?
Dimana saja tempat untuk di
imunisasi ?
Bagaimana caranya untuk di
immunisasi ?
Siapa saja petugas yang
memberikan suntikan
immunisasi ?
Adakah di tempat kalian
POSYANDU ?
Apa kepanjangan dari
POSYANDU ?

FORMAT KRITERIA PENILAIAN
 Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Skor
4
3
2
1

 Performansi
No.

Aspek

Kriteria
41

Skor

1.

Pengetahuan

2.

Praktek

3.

Sikap

* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan

Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Skor

www.efullama.w
ordpress.com

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Mengetahui,
Kepala SD/MI ....................

…………............, ................. 20..
Guru Mapel PJOK

( .............................................. )
NIP/NIK :

( ..................................................... )
NIP/NIK :

42

Nilai