4. Latihan Soal Bahasa Indonesia
1. Ketika bayi lahir bayi akan memperoleh bahasa
daerah, bahasa Indonesia dan bahasa asing
secara serempak. Pemerolehan bahasa seperti itu
terjadi apabila anak dibesarkan di lingkungan
masyarakat yang ....
a.Monolingual
b.Ekstralingual
c.Bilingual
d.Interalingual
2. Bahasa sebagai alat komunikasi mengandung
beberapa sifat, manakah dari jawaban berikut
yang tidak tepat ....
a.Sistematik
b.Mana suka
c.Ujaran
d.Statis
3. Setiap bahasa mempunyai ciri khas sendiri
yang tidak dimiliki oleh bahasa lainnya.
Pernyataan ini menunjukkan bahwa bahasa
bersifat ....
a.Arbitrer
b.Variatif
c.Unik
d.Statis
4. Salah satu teori pemerolehan bahasa
menyatakan
bahwa
kematangan
bernalar
berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa.
Konsep ini berpijak pada pandangan ....
a.Kognitivisme
b.Nativisme
c.Interaksionisme
d.Behaviorisme
5.
a.
b.
c.
d.
Berikut ini merupakan proses pemerolehan bahasa
anak ....
diperoleh tanpa sadar,secara lisan melalui
menyimak/mendengarkan dan berbicara
dilkukan secara sadar, dengan niat untuk belajar baha
dilakukan secara lisan dan tulisan dengan
mendengarkan dan membaca
berlangsung secara periodik, sesuai dengan kebutuha
6.
Menurut pandangan kaum behaviorisme, proses
pemerolehan bahasa anak ditentukan oleh ....
a.rangsangan dari lingkungannya, lamanya waktu
belajar dan peniruan, tetapi peran anak pasif
b.kemampuan bawaan lahir atau alami
c.daya kognitifnya, anak harus berperan aktif terlibat
dengan lingkungannya
d.potensi berbahasa yang secara genitis telah
terprogram
7. Strategi-strategi yang dapat digunakan oleh
anak dalam memperoleh bahasa sebagai berikut,
yaitu ....
a.peniruan,
pengalaman,
bermain,
penyederhanaan dan berpikir
b.peniruan,
pengalaman,
mengingat,
bermain, dan penyeder hanaan
c.pengalaman,
mengingat,
bermain,
penyederhanaan dan berpikir
d.peniruan,
pengalaman,
bermain,
penyederhanaan dan berimajinasi
8.
Meniru merupakan salah satu strategi
pemerolehan bahasa, artinya ....
a.dengan menyebut suatu benda atau peristiwa
secara berulang-ulang akan memudahkan anak
dalam mengingat
b.dalam berbahasa, anak biasanya lebih mudah bila
dibantu bahasa tubuh
c.dengan mengulang persis apa yang telah
didengarnya pemerolehan bahasanya lebih
mudah
d.anak menyimak dan berbicara langsung, sekaligus
memperoleh tanggapan dari mitra bicaranya
9.
Setiap
manusia
dapat
menyampaikan
gagasannya kepada manusia lainnya dengan
menggunakan bahasa, hal ini menunjukkan
bahwa bahasa ....
a.Bahasa manusia memungkinkan
terkomunikasinya bahasa-bahasa baru
b.Bahasa lisan dapat dipertukarkan dengan
makna yang didengar
c.Bahasa bukan diturunkan melainkan dipelajari
d.Bahasa-bahasa manusia memiliki sistem
terpisah namun saling terkait
10. Sifat bahasa salah satunya adalah sistematik
karena ....
a.unsur-unsur bahasa dipilih secara acak tanpa
dasar
b.bentuk dasar bahasa adalah ujaran dan media
bahasa adalah bunyi
c.bahasa dapat berfungsi selama manusia
memanfaatkannya
d.bahasa memiliki pola dan kaidah yang
harus ditaati agar dapat dipahami oleh
pemakaiannya
11. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi
Salah satu fungsi bahasa Indonesia dalam
kedudukannya sebagai bahasa negara adalah....
a. kebanggaan bangsa dan Negara
b. sarana pemersatu bangsa
c. wahana persatuan dan kesatuan
d. pengantar di dunia pendidikan
12. Dalam naskah Sumpah Pemuda pada urutan
ketiga, bahasa Indonesia dirumuskan sebagai ....
a.Bahasa Nasional
b.Bahasa Budaya
c.Bahasa Persatuan
d.Bahasa Negara
13. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi.
Salah satunya, bahasa Indonesia merupakan sarana
perhubungan antarbudaya dan antardaerah ....
a.Bahasa Negara
b.Bahasa Nasional
c.Bahasa Budaya
d.Bahasa Persatuan
14. Berikut ini merupakan penggunaan atau
fungsi tanda titik, kecuali ….
a.Mengakhiri kalimat yang bukan pertanyaan atau
seruan
b.Memisahkan angka, jam, menit, dan detik untuk
menunjukkan waktu
c.Diletakkan pada akhir singkatan nama atau
gelar
d.Memisahkan
anak
kalimat
yang
mendahului induk kalimat
15. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
pada kalimat ….
a.Karena sedih, adik menangis di kamarnya.
b.Adik dan kakak belum pulang, walaupun sudah
malam.
c.Ibu membeli nasi, jus, pisang dan jeruk
d.Murid, dan guru sednag mengikuti upacara
bendera
16. Kalimat di bawah ini yang penggunaan tanda
bacanya benar adalah ….
a.David, membawakan majalah untuk Kartika.
b.A. Nasution merupakan murid yang rajin.
c.Dewi tidak dating, Karena berada di luar kota.
d.Temanku Lina masuk rumah sakit candra.
17. Penggunaan huruf kapital yang tidak tepat
menurut EBI adalah ....
a.huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama
unsur nama orang termasuk julukan
b.huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama
awal kalimat
c.huruf kapital dipakai sebagai huruf
pertama nama orang, nama jenis, satuan
ukuran.
d.huruf kapital tidak dipakai untuk menuliskan
huruf pertama kata yang bermakna “anak dari”
atau huruf pertama kata tugas
18. Kesalahan penulisan huruf besar terdapat
pada kalimat ....
a.Dea mengajar di sekolah dua kali seminggu
b.Paman suka membaca surat kabar Analisa
c.Ayah membeli pisang Ambon untuk kakek
d.Siang ini Banu akan bertemu dengan Tika.
19. Berikut ini merupakan pemakaian hururf
miring yang benar, kecuali ....
a.Menulis nama ilmiah
b.Menulisakan ungkapan asing
c.Menuliskan nama atau judul buku yang diikuti
dalam karangan
d.Nama instansi atau lembaga
20. Faktor – faktor yang mempengaruhi
keberhasilan menyimak antara lain ....
a.pembicara, pembicaraan, situasi, dan
penyimak
b.kesenjangan, pemahaman, semantik, dan
penilaian
c.fisik, psikologi, neorologi, dan linguistik
d.pemahaman, penghayatan, ekspresi, dan mimik
21. Tujuan menyimak antara lain ....
a.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan stimulasi,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
b.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan inspirasi,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
c.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan gerakan,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
d.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan keyakinan,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
22. Perhatikan kompetensi dasar berikut ini
“Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana”,
maka kemampuan awal yang harus dicapai siswa
adalah ....
a.menyusun kalimat sederhana
b.membuat karangan deskriptif
c.melengkapi kalimat belum selesai
d.membaca kalimat sederhana
23. Menyimak kritis adalah jenis menyimak yang
....
a.dilakukan dengan sungguh-sungguh
untuk memberikan penilaian secara
objektif.
b.dilakukan untuk mengembangkan daya
imajinasi dan kreativitas
c.dilakukan dengan penuh perhatian untuk
mendapatkan informasi baru
d.dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh
informasi yang akurat
24. Wartawan merupakan salah satu jenis profesi
yang harus memiliki keterampilan berbahasa....
a.membaca dan menyimak
b.membaca dan menulis
c.membaca dan berbicara
d.membaca, menulis, menyimak dan
berbicara
25. Kegiatan antara menyimak dan berbicara
termasuk aktivitas ....
a.reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
b.produktif dan reseptif, reseptif dan produktif
c.reseptif dan produktif, reseptif dan
produktif.
d.produktif dan reseptif, produktif dan produktif
26. Perhatikan hal-hal berikut ini.
1.Membaca dengan jeli sehingga dapat
menentukan hal yang paling menarik dari hal-hal
lain,
2.Mempertimbangkan kemampuan diri dal
kemampuan teman diskusi berkenaan dengan
kemampuan diri menguasai atau memahami
perihal yang akan didiskusikan
3.Mempertimbangkan referensi yang dimiliki oleh
peserta diskusi terkait hal yang akan didiskusikan
Dari ciri di atas merupakan jenis membaca ....
a.Membaca memindai
b.Membaca pustaka
c.Membaca intensif
d.Membaca ekstensif
27. Membaca scanning adalah jenis keterampilan
membaca yang dilakukan dengan cara ....
a.menangkap kata kunci yang menandai
informasi khusus dengan sangat cepat
b.membaca teks dengan cepat guna memperoleh
gambaran umum tentang teks tersebut
c.memahami wacana atau bacaan dengan tepat
d.mengulang-ulang bagian bacaan atau kalimat
yang sulit dipahami
28. Metode yang digunakan pada ketrampilan
membaca bagi siswa sekolah dasar kelas rendah
adalah ....
a.Ejaan perejaan
b.ejaan perkata
c.Permulaan
d.Cepat
29. Faktor yang mempengaruhi anak mengalami
kesulitan membaca permulaan, kecuali ....
a.Minat baca
b.Motivasi
c.Ketrampilam kompetensi membaca
d.kurikulum
30. Menentukan topik, menentukan tujuan
penulisan,
membuat
kerangka,
dan
mengumpulkan bahan merupakan bagian dari
proses ....
a.Pramenulis
b.saat menulis
c.pascamenulis
d.publikasi tulisan
31. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra
untuk memperluas wawasan, memperhalus budi
pekerti,
meningkatkan pengetahuan, dan
kemampuan berbahasa merupakan salah satu
bagian ....
a.makna sastra
b.Tujuan sastra
c.Manfaat sastra
d.Sifat sastra
32. … Dan utusan itu pergi ke gadis itu dan berkata:
“Putra raja mencintaimu dan bermaksud memperistrimu”.
Dan gadis itu menjawab: ”Apa pekerjaanya?” dan utusan itu
menjawab: ”Ya, dia kan putra seorang raja; dia tidak
bekerja”. Dan gadis itu berkata: ”Dia harus belajar sesuatu”.
Dan utusan itu kemudian kembali pada raja dan
menceritakan apa yang dikatakan anak perempuan gembala.
Kemudian raja kepada putranya:”Anak gembala itu
menginginkan kau belajar bekerja. Apakah kau tetap
menginginkannya sebagai istrimu?” Dan anak raja
menjawab: ”Ya, hamba akan belajar menenun, diajari
membuat pola, warna, dan hiasan tenunan.” (Anak
Perempuan Gembala, William Saroyan). Amanat yang dapat
ditemukan dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
a.Seorang gadis wajib menanyakan pekerjaan laki-laki yang
meminangnya.
b.Dalam meminang seorang gadis, hendaknya menggunakan
jasa perantara/ utusan.
c. Orang tua harus mewujudkan keinginan anaknya.
d.Seseorang dinilai bukan karena orang tuanya,
melainkan karena kemampuannya sendiri.
33. Urutan kegiatan apresiasi yaitu
a. penerapan, penikmatan, penghafalan,
pengenalan, dan pemahaman.
b. pemahaman, penikmatan, pengenalan,
penghayatan, dan penerapan.
c. penghayatan, pengenalan, penikmatan,
pemahaman, dan penerapan.
d. pengenalan, pemahaman, penghayatan,
penikmatan, dan penerapan
34. Kegiatan yang sifatnya menambah
pengetahuan tentang hidup manusia, membantu
pembentukan watak, dan melatih keterampilan
berbahasa merupakan fungsi pengajaran
a.bahasa.
b.keterampilan berbahasa.
c.apresiasi sastra.
d.kebahasaan
35. Bercerita, membaca karya sastra,
memerankan drama, dan mengarang cerita
merupakan kegiatan apresiasi yang bersifat
a.apresiatif.
b.kreatif.
c.ekspresif.
d.reseptif.
36. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra
dapat diserempakkan melalui kegiatan
mendengarkan
a.sandiwara radio.
b.pembacaan berita.
c.siaran pedesaan.
d.ceramah penulisan cerita pendek.
37. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra
dapat diserempakkan melalui kegiatan
mendengarkan
a. sandiwara radio.
b. pembacaan berita.
c. siaran pedesaan.
d. ceramah penulisan cerita pendek.
38. Sikap penyair terhadap pembaca yang tertulis
di dalam puisi ciptaannya disebut
a. nada.
b. perasaan.
c. tema.
d. amanat.
39. Dalam prosedur pembelajaran apresiasi puisi,
kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh
pemahaman awal tentang puisi disebut ….
a.pengantar pengajaran.
b.penentuan sikap praktis.
c.pelacakan pendahuluan.
d.penyajian pembelajaran.
40. Unsur Intrinsik adalah unsur yang terkandung
dalam karya sastra yang membangun keutuhan
cerita seperti ....
a. Gaya bahasa
b. Tema, alur, penokohan
c. Sudut pandang
d. semua jawaban benar
daerah, bahasa Indonesia dan bahasa asing
secara serempak. Pemerolehan bahasa seperti itu
terjadi apabila anak dibesarkan di lingkungan
masyarakat yang ....
a.Monolingual
b.Ekstralingual
c.Bilingual
d.Interalingual
2. Bahasa sebagai alat komunikasi mengandung
beberapa sifat, manakah dari jawaban berikut
yang tidak tepat ....
a.Sistematik
b.Mana suka
c.Ujaran
d.Statis
3. Setiap bahasa mempunyai ciri khas sendiri
yang tidak dimiliki oleh bahasa lainnya.
Pernyataan ini menunjukkan bahwa bahasa
bersifat ....
a.Arbitrer
b.Variatif
c.Unik
d.Statis
4. Salah satu teori pemerolehan bahasa
menyatakan
bahwa
kematangan
bernalar
berbanding lurus dengan kemampuan berbahasa.
Konsep ini berpijak pada pandangan ....
a.Kognitivisme
b.Nativisme
c.Interaksionisme
d.Behaviorisme
5.
a.
b.
c.
d.
Berikut ini merupakan proses pemerolehan bahasa
anak ....
diperoleh tanpa sadar,secara lisan melalui
menyimak/mendengarkan dan berbicara
dilkukan secara sadar, dengan niat untuk belajar baha
dilakukan secara lisan dan tulisan dengan
mendengarkan dan membaca
berlangsung secara periodik, sesuai dengan kebutuha
6.
Menurut pandangan kaum behaviorisme, proses
pemerolehan bahasa anak ditentukan oleh ....
a.rangsangan dari lingkungannya, lamanya waktu
belajar dan peniruan, tetapi peran anak pasif
b.kemampuan bawaan lahir atau alami
c.daya kognitifnya, anak harus berperan aktif terlibat
dengan lingkungannya
d.potensi berbahasa yang secara genitis telah
terprogram
7. Strategi-strategi yang dapat digunakan oleh
anak dalam memperoleh bahasa sebagai berikut,
yaitu ....
a.peniruan,
pengalaman,
bermain,
penyederhanaan dan berpikir
b.peniruan,
pengalaman,
mengingat,
bermain, dan penyeder hanaan
c.pengalaman,
mengingat,
bermain,
penyederhanaan dan berpikir
d.peniruan,
pengalaman,
bermain,
penyederhanaan dan berimajinasi
8.
Meniru merupakan salah satu strategi
pemerolehan bahasa, artinya ....
a.dengan menyebut suatu benda atau peristiwa
secara berulang-ulang akan memudahkan anak
dalam mengingat
b.dalam berbahasa, anak biasanya lebih mudah bila
dibantu bahasa tubuh
c.dengan mengulang persis apa yang telah
didengarnya pemerolehan bahasanya lebih
mudah
d.anak menyimak dan berbicara langsung, sekaligus
memperoleh tanggapan dari mitra bicaranya
9.
Setiap
manusia
dapat
menyampaikan
gagasannya kepada manusia lainnya dengan
menggunakan bahasa, hal ini menunjukkan
bahwa bahasa ....
a.Bahasa manusia memungkinkan
terkomunikasinya bahasa-bahasa baru
b.Bahasa lisan dapat dipertukarkan dengan
makna yang didengar
c.Bahasa bukan diturunkan melainkan dipelajari
d.Bahasa-bahasa manusia memiliki sistem
terpisah namun saling terkait
10. Sifat bahasa salah satunya adalah sistematik
karena ....
a.unsur-unsur bahasa dipilih secara acak tanpa
dasar
b.bentuk dasar bahasa adalah ujaran dan media
bahasa adalah bunyi
c.bahasa dapat berfungsi selama manusia
memanfaatkannya
d.bahasa memiliki pola dan kaidah yang
harus ditaati agar dapat dipahami oleh
pemakaiannya
11. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi
Salah satu fungsi bahasa Indonesia dalam
kedudukannya sebagai bahasa negara adalah....
a. kebanggaan bangsa dan Negara
b. sarana pemersatu bangsa
c. wahana persatuan dan kesatuan
d. pengantar di dunia pendidikan
12. Dalam naskah Sumpah Pemuda pada urutan
ketiga, bahasa Indonesia dirumuskan sebagai ....
a.Bahasa Nasional
b.Bahasa Budaya
c.Bahasa Persatuan
d.Bahasa Negara
13. Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi.
Salah satunya, bahasa Indonesia merupakan sarana
perhubungan antarbudaya dan antardaerah ....
a.Bahasa Negara
b.Bahasa Nasional
c.Bahasa Budaya
d.Bahasa Persatuan
14. Berikut ini merupakan penggunaan atau
fungsi tanda titik, kecuali ….
a.Mengakhiri kalimat yang bukan pertanyaan atau
seruan
b.Memisahkan angka, jam, menit, dan detik untuk
menunjukkan waktu
c.Diletakkan pada akhir singkatan nama atau
gelar
d.Memisahkan
anak
kalimat
yang
mendahului induk kalimat
15. Pemakaian tanda baca yang benar terdapat
pada kalimat ….
a.Karena sedih, adik menangis di kamarnya.
b.Adik dan kakak belum pulang, walaupun sudah
malam.
c.Ibu membeli nasi, jus, pisang dan jeruk
d.Murid, dan guru sednag mengikuti upacara
bendera
16. Kalimat di bawah ini yang penggunaan tanda
bacanya benar adalah ….
a.David, membawakan majalah untuk Kartika.
b.A. Nasution merupakan murid yang rajin.
c.Dewi tidak dating, Karena berada di luar kota.
d.Temanku Lina masuk rumah sakit candra.
17. Penggunaan huruf kapital yang tidak tepat
menurut EBI adalah ....
a.huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama
unsur nama orang termasuk julukan
b.huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama
awal kalimat
c.huruf kapital dipakai sebagai huruf
pertama nama orang, nama jenis, satuan
ukuran.
d.huruf kapital tidak dipakai untuk menuliskan
huruf pertama kata yang bermakna “anak dari”
atau huruf pertama kata tugas
18. Kesalahan penulisan huruf besar terdapat
pada kalimat ....
a.Dea mengajar di sekolah dua kali seminggu
b.Paman suka membaca surat kabar Analisa
c.Ayah membeli pisang Ambon untuk kakek
d.Siang ini Banu akan bertemu dengan Tika.
19. Berikut ini merupakan pemakaian hururf
miring yang benar, kecuali ....
a.Menulis nama ilmiah
b.Menulisakan ungkapan asing
c.Menuliskan nama atau judul buku yang diikuti
dalam karangan
d.Nama instansi atau lembaga
20. Faktor – faktor yang mempengaruhi
keberhasilan menyimak antara lain ....
a.pembicara, pembicaraan, situasi, dan
penyimak
b.kesenjangan, pemahaman, semantik, dan
penilaian
c.fisik, psikologi, neorologi, dan linguistik
d.pemahaman, penghayatan, ekspresi, dan mimik
21. Tujuan menyimak antara lain ....
a.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan stimulasi,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
b.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan inspirasi,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
c.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan gerakan,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
d.mendapatkan fakta, menganalisis fakta,
mengevaluasi fakta, mendapatkan keyakinan,
mendapatkan hiburan, dan memperbaiki
kemampuan berbicara
22. Perhatikan kompetensi dasar berikut ini
“Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan
fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana”,
maka kemampuan awal yang harus dicapai siswa
adalah ....
a.menyusun kalimat sederhana
b.membuat karangan deskriptif
c.melengkapi kalimat belum selesai
d.membaca kalimat sederhana
23. Menyimak kritis adalah jenis menyimak yang
....
a.dilakukan dengan sungguh-sungguh
untuk memberikan penilaian secara
objektif.
b.dilakukan untuk mengembangkan daya
imajinasi dan kreativitas
c.dilakukan dengan penuh perhatian untuk
mendapatkan informasi baru
d.dilakukan dengan tujuan untuk memperoleh
informasi yang akurat
24. Wartawan merupakan salah satu jenis profesi
yang harus memiliki keterampilan berbahasa....
a.membaca dan menyimak
b.membaca dan menulis
c.membaca dan berbicara
d.membaca, menulis, menyimak dan
berbicara
25. Kegiatan antara menyimak dan berbicara
termasuk aktivitas ....
a.reseptif dan produktif, produktif dan reseptif
b.produktif dan reseptif, reseptif dan produktif
c.reseptif dan produktif, reseptif dan
produktif.
d.produktif dan reseptif, produktif dan produktif
26. Perhatikan hal-hal berikut ini.
1.Membaca dengan jeli sehingga dapat
menentukan hal yang paling menarik dari hal-hal
lain,
2.Mempertimbangkan kemampuan diri dal
kemampuan teman diskusi berkenaan dengan
kemampuan diri menguasai atau memahami
perihal yang akan didiskusikan
3.Mempertimbangkan referensi yang dimiliki oleh
peserta diskusi terkait hal yang akan didiskusikan
Dari ciri di atas merupakan jenis membaca ....
a.Membaca memindai
b.Membaca pustaka
c.Membaca intensif
d.Membaca ekstensif
27. Membaca scanning adalah jenis keterampilan
membaca yang dilakukan dengan cara ....
a.menangkap kata kunci yang menandai
informasi khusus dengan sangat cepat
b.membaca teks dengan cepat guna memperoleh
gambaran umum tentang teks tersebut
c.memahami wacana atau bacaan dengan tepat
d.mengulang-ulang bagian bacaan atau kalimat
yang sulit dipahami
28. Metode yang digunakan pada ketrampilan
membaca bagi siswa sekolah dasar kelas rendah
adalah ....
a.Ejaan perejaan
b.ejaan perkata
c.Permulaan
d.Cepat
29. Faktor yang mempengaruhi anak mengalami
kesulitan membaca permulaan, kecuali ....
a.Minat baca
b.Motivasi
c.Ketrampilam kompetensi membaca
d.kurikulum
30. Menentukan topik, menentukan tujuan
penulisan,
membuat
kerangka,
dan
mengumpulkan bahan merupakan bagian dari
proses ....
a.Pramenulis
b.saat menulis
c.pascamenulis
d.publikasi tulisan
31. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra
untuk memperluas wawasan, memperhalus budi
pekerti,
meningkatkan pengetahuan, dan
kemampuan berbahasa merupakan salah satu
bagian ....
a.makna sastra
b.Tujuan sastra
c.Manfaat sastra
d.Sifat sastra
32. … Dan utusan itu pergi ke gadis itu dan berkata:
“Putra raja mencintaimu dan bermaksud memperistrimu”.
Dan gadis itu menjawab: ”Apa pekerjaanya?” dan utusan itu
menjawab: ”Ya, dia kan putra seorang raja; dia tidak
bekerja”. Dan gadis itu berkata: ”Dia harus belajar sesuatu”.
Dan utusan itu kemudian kembali pada raja dan
menceritakan apa yang dikatakan anak perempuan gembala.
Kemudian raja kepada putranya:”Anak gembala itu
menginginkan kau belajar bekerja. Apakah kau tetap
menginginkannya sebagai istrimu?” Dan anak raja
menjawab: ”Ya, hamba akan belajar menenun, diajari
membuat pola, warna, dan hiasan tenunan.” (Anak
Perempuan Gembala, William Saroyan). Amanat yang dapat
ditemukan dalam kutipan cerpen tersebut adalah ....
a.Seorang gadis wajib menanyakan pekerjaan laki-laki yang
meminangnya.
b.Dalam meminang seorang gadis, hendaknya menggunakan
jasa perantara/ utusan.
c. Orang tua harus mewujudkan keinginan anaknya.
d.Seseorang dinilai bukan karena orang tuanya,
melainkan karena kemampuannya sendiri.
33. Urutan kegiatan apresiasi yaitu
a. penerapan, penikmatan, penghafalan,
pengenalan, dan pemahaman.
b. pemahaman, penikmatan, pengenalan,
penghayatan, dan penerapan.
c. penghayatan, pengenalan, penikmatan,
pemahaman, dan penerapan.
d. pengenalan, pemahaman, penghayatan,
penikmatan, dan penerapan
34. Kegiatan yang sifatnya menambah
pengetahuan tentang hidup manusia, membantu
pembentukan watak, dan melatih keterampilan
berbahasa merupakan fungsi pengajaran
a.bahasa.
b.keterampilan berbahasa.
c.apresiasi sastra.
d.kebahasaan
35. Bercerita, membaca karya sastra,
memerankan drama, dan mengarang cerita
merupakan kegiatan apresiasi yang bersifat
a.apresiatif.
b.kreatif.
c.ekspresif.
d.reseptif.
36. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra
dapat diserempakkan melalui kegiatan
mendengarkan
a.sandiwara radio.
b.pembacaan berita.
c.siaran pedesaan.
d.ceramah penulisan cerita pendek.
37. Pembelajaran menyimak dan apresiasi sastra
dapat diserempakkan melalui kegiatan
mendengarkan
a. sandiwara radio.
b. pembacaan berita.
c. siaran pedesaan.
d. ceramah penulisan cerita pendek.
38. Sikap penyair terhadap pembaca yang tertulis
di dalam puisi ciptaannya disebut
a. nada.
b. perasaan.
c. tema.
d. amanat.
39. Dalam prosedur pembelajaran apresiasi puisi,
kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh
pemahaman awal tentang puisi disebut ….
a.pengantar pengajaran.
b.penentuan sikap praktis.
c.pelacakan pendahuluan.
d.penyajian pembelajaran.
40. Unsur Intrinsik adalah unsur yang terkandung
dalam karya sastra yang membangun keutuhan
cerita seperti ....
a. Gaya bahasa
b. Tema, alur, penokohan
c. Sudut pandang
d. semua jawaban benar