T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Kemandirian dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran TIK (Studi Kasus pada Kelas IX SMP Pangudi Luhur Salatiga)
LAMPIRAN
1. Surat Keterangan Penelitian
2. Catatan Observasi
3. Pedoman Wawancara
4. Angket Penelitian sebelum diuji
5. Uji Coba Angket
>
BUTIR KE
respon
den ke
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
3
2
1
2
2
2
4
3
2
3
1
2
4
4
4
4
4
4
2
3
4
4
2
3
4
4
4
3
2
89
2
4
1
2
1
2
2
3
1
2
1
4
1
1
4
4
2
2
4
3
2
1
4
3
2
1
4
4
1
3
1
70
3
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
1
4
4
4
2
2
4
3
2
4
4
4
4
4
4
2
4
3
87
4
2
2
3
2
2
3
3
3
2
3
1
1
4
4
3
4
2
2
3
1
2
4
4
1
3
2
2
2
2
2
74
5
4
2
3
1
1
3
4
1
1
1
2
1
1
4
1
4
2
1
4
4
3
4
4
4
3
4
3
3
3
3
79
6
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
4
4
3
2
3
2
2
2
4
3
2
2
2
2
3
2
2
72
7
4
2
2
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
4
4
4
4
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
90
8
2
2
3
2
2
2
3
4
2
2
1
2
1
4
4
2
2
4
2
3
2
4
2
4
2
3
3
3
4
2
78
9
2
1
4
2
4
1
3
1
2
1
4
3
2
4
4
4
2
2
3
3
2
4
3
1
4
3
2
3
4
2
80
10
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
1
3
4
3
3
3
2
2
1
3
3
3
2
3
2
3
3
3
74
11
2
2
3
2
2
2
4
3
2
2
4
2
2
4
4
4
3
3
2
3
2
4
4
3
2
2
2
3
3
3
83
12
4
2
2
4
3
3
4
2
3
3
2
1
1
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
4
2
3
3
3
94
13
3
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
1
2
4
2
3
2
2
2
2
3
70
14
2
2
3
2
3
3
4
3
2
4
4
2
2
4
4
4
4
4
2
3
2
4
4
3
4
4
4
3
2
2
93
15
4
1
2
4
4
3
3
2
2
4
1
1
2
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
4
96
16
4
2
3
4
4
2
3
4
2
3
3
2
4
4
4
4
4
1
2
2
4
4
4
3
4
4
3
3
3
3
96
17
2
2
2
4
2
4
2
4
2
4
2
2
1
4
4
4
1
4
4
1
2
4
4
3
4
4
4
2
2
2
86
18
3
2
4
3
3
1
3
1
2
1
4
2
2
4
4
4
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
3
3
3
2
88
19
2
1
4
2
4
1
4
2
2
4
2
4
2
4
4
4
4
3
2
3
3
4
2
1
3
1
2
4
4
2
84
- 0,2293 0,3806 0,4900 0,1298
- 0,1559
- 0,1991 0,701 0,6357 0,2347 0,2826 0,3849 0,8064 0,3727 0,3649 0,3354 0,6560 0,5435 0,4129 0,4407 0,256 0,4136
korelas 0,3286 0,1138 0,0102 0,5988 0,5278 0,1944
67
39
08
61
68 0,064
37
59
43
67 0,033
12 0,068
89
89
59
63
49
15
76
11
56
83
85
43
15
58
86
49
85
i
42
82
18
0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456
rtabel
TIDA TIDA TIDA VALI VALI TIDA TIDA TIDA TIDA VALI TIDA TIDA TIDA TIDA TIDA VAL VALI TIDA TIDA TIDA VALI TIDA TIDA TIDA VALI VALI TIDA TIDA TIDA TIDA
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
D
D
D
ID
D
D
D
D
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
A.
B.
C.
D.
:
:
:
:
:
:
SMP Pangudi Luhur Salatiga
Teknologi Informasi dan Komunikasi
IX ( sembilan ) / 2 ( satu )
2 X 40
1. Memahami dasar dasar penggunaan internet/intranet
1.2 Memahami dasar dasar sistem jaringan di internet/intranet
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Mengerti dan memahami komunikasi data
Mengerti dan memahami proses komunikasi data diantara dua komputer dalam jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Kemandirian
Berpikir Kritis
Disiplin
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Materi Pembelajaran
Komunikasi Data
Metode Pembelajaran
Metode Inkuiri
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
membuka pertemuan dengan salam
menyampaikan tujuan pembelajaran
membentuk kelompok
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, termasuk
pada tahap orientasi
memfasilitasi peserta didik melakukan observasi sekaligus praktikum di laboratorium,
memberikan lembar kerja siswa,
mengawasi proses pembelajaran siswa untuk menyadarkan siswa bila terjadi
kekeliruan ataupun membuka jalan keluar bila siswa mengalami kebuntuan
Peserta didik :
menyampaikan pengantar materi komunikasi data
mencari dan menemukan pokok permasalahan dari masalah yang disajikan
mencari dan menemukan penyebab pokok permasalahan
merumuskan hipotesis
mencari dan menemukan data data yang berkaitan dengan pemecahan masalah
melakukan analisa untuk memecahkan masalah
melakukan percobaan terhadap analisa yang sudah ditemukan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Peserta didik mampu :
menyelesaikan jaringan yang bermasalah
menarik kesimpulan dari percobaan
mengerti dan memahami komunikasi data
mengerti dan memahami proses komunikasi data diantara dua komputer dalam
jaringan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa mengerjakan lembar kerja sesuai hasil observasinya
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pelajaran hari ini
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
memfasilitasi peserta didik melakukan observasi sekaligus praktikum di laboratorium,
memberikan lembar kerja siswa
Siswa :
berperan aktif dalam penemuan materi Baru
Melakukan analisa untuk memecahkan masalah dalam lembar kerja
Elaborasi
Peserta didik dapat mengerti dan memahami tingkatan layer pada TCP/IP
Peserta didik mampu memahami proses enkapsulasi pada TCP/IP
Peserta didik mampu menyebutkan protokol lain selain TCP/IP
Peserta didik dapat memahami kelebihan protokol TCP/IP daripada protokol yang
lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa mengerjakan lembar kerja sesuai hasil observasinya
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pelajaran hari ini
E.
Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja siswa, buku paket,internet
F. Penilaian
Penilaian melalui rubik dengan indikator berpikir kritis
menggunakan skala 1-4 (1=tidak baik,2=cukup,3= baik,4=sangat baik)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Mengemukakan Hipotesis
Merancang Eksperimen
Mengemukakan Kesimpulan
Mempertimbangkan penggunaan prosedur yang tepat
Memberikan penjelasan sederhana
Menyebutkan contoh
Mempertanggung jawabkan hasil observasi
Melaporkan hasil observasi
Strategi membuat definisi dengan bertindak memberikan penjelasan lanjut
7. Lembar Kerja Siswa
Pertemuan 1
Pertemuan 2
8. Angket Penelitian
ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR
Nama
:
No Absen:
Kelas
:
Petunjuk :
Berikut ini diajukan daftar penilaian terhadap diri kamu sendiri. Kamu diminta untuk menilai
dengan cara membubuhkan tanda contreng (√) pada kolom yang sesuai dengan pendapat
kamu. Apapun jawabanmu tidak akan mempengaruhi hasil belajarmu. Oleh karena itu isilah
kolom kolom dengan sungguh sungguh sesuai dengan pendapat kamu.
Atas kesedian kamu untuk berpartisipasi dalam kegiatan ini, kami mengucapkan terimakasih.
Semoga kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Keterangan :
SL: Selalu
SR: Sering
JR: Jarang
TP: Tidak pernah
No. Pernyataan
SL SR
Memiliki kesadaran untuk belajar mandiri
1
Saya membaca materi terlebih dahulu sebelum guru
menjelaskan materi tersebut
2
Saya mempelajari kembali materi yang sudah dijelaskan oleh
guru kembali ketika dirumah
Memiliki perencanaan untuk belajar
3
Saya membuat catatan/rangkuman/Gambar/skema untuk
membantu saya dalam belajar TIK
Menetapkan tujuan belajar
4
Saya memiliki target/ tujuan yang ingin saya capai dalam
belajar
5
Saya mengatur cara belajar dengan membuat target belajar
yang harus saya capai
Percaya Diri
6
Saya yakin dapat menyelesaikan tugas yang sulit dengan baik
7
Saya berani bersaing suportif untuk memenangkan suatu
kompetisi
Memiliki rasa tanggung jawab dalam belajar
8
Saya sadar mengapa hasil belajar saya kurang memuaskan
Jumlah
JR
TP
9. Lembar Observasi
10. LEMBAR OBSERVASI
11. Tgl :
12. Kelas :
No.
Nama Siswa
1
2
3
4
Indikator
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Ket penilaian :
1: sangat tidak baik
2: tidak baik
3: baik
4: sangat baik
Daftar indikator :
1. Mengemukakan hipotesis
2. Merancang Eksperimen
3. Mengemukakan kesimpulan
2. Mempertimbangkan penggunaan prosedur yang tepat
3. Memberikan penjelasan sederhana
4. Menyebutkan Contoh
5. Mempertanggung jawabkan hasil observasi
6. Melaporkan hasil observasi
7. Strategi membuat definisi dengan bertindak memberikan penjelasan lanjut
Tambahan :
7
8
9
13. Dokumentasi Penelitian
Kesibukan siswa saat pembelajaran berlangsung
1. Surat Keterangan Penelitian
2. Catatan Observasi
3. Pedoman Wawancara
4. Angket Penelitian sebelum diuji
5. Uji Coba Angket
>
BUTIR KE
respon
den ke
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
3
3
2
1
2
2
2
4
3
2
3
1
2
4
4
4
4
4
4
2
3
4
4
2
3
4
4
4
3
2
89
2
4
1
2
1
2
2
3
1
2
1
4
1
1
4
4
2
2
4
3
2
1
4
3
2
1
4
4
1
3
1
70
3
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
1
4
4
4
2
2
4
3
2
4
4
4
4
4
4
2
4
3
87
4
2
2
3
2
2
3
3
3
2
3
1
1
4
4
3
4
2
2
3
1
2
4
4
1
3
2
2
2
2
2
74
5
4
2
3
1
1
3
4
1
1
1
2
1
1
4
1
4
2
1
4
4
3
4
4
4
3
4
3
3
3
3
79
6
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
4
4
3
2
3
2
2
2
4
3
2
2
2
2
3
2
2
72
7
4
2
2
2
2
3
3
2
3
2
3
2
2
4
4
4
4
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
3
90
8
2
2
3
2
2
2
3
4
2
2
1
2
1
4
4
2
2
4
2
3
2
4
2
4
2
3
3
3
4
2
78
9
2
1
4
2
4
1
3
1
2
1
4
3
2
4
4
4
2
2
3
3
2
4
3
1
4
3
2
3
4
2
80
10
2
2
2
2
2
3
3
3
2
2
2
2
1
3
4
3
3
3
2
2
1
3
3
3
2
3
2
3
3
3
74
11
2
2
3
2
2
2
4
3
2
2
4
2
2
4
4
4
3
3
2
3
2
4
4
3
2
2
2
3
3
3
83
12
4
2
2
4
3
3
4
2
3
3
2
1
1
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
3
4
4
2
3
3
3
94
13
3
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
4
4
2
2
2
2
2
1
2
4
2
3
2
2
2
2
3
70
14
2
2
3
2
3
3
4
3
2
4
4
2
2
4
4
4
4
4
2
3
2
4
4
3
4
4
4
3
2
2
93
15
4
1
2
4
4
3
3
2
2
4
1
1
2
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
3
4
4
96
16
4
2
3
4
4
2
3
4
2
3
3
2
4
4
4
4
4
1
2
2
4
4
4
3
4
4
3
3
3
3
96
17
2
2
2
4
2
4
2
4
2
4
2
2
1
4
4
4
1
4
4
1
2
4
4
3
4
4
4
2
2
2
86
18
3
2
4
3
3
1
3
1
2
1
4
2
2
4
4
4
3
4
3
3
3
3
4
3
4
4
3
3
3
2
88
19
2
1
4
2
4
1
4
2
2
4
2
4
2
4
4
4
4
3
2
3
3
4
2
1
3
1
2
4
4
2
84
- 0,2293 0,3806 0,4900 0,1298
- 0,1559
- 0,1991 0,701 0,6357 0,2347 0,2826 0,3849 0,8064 0,3727 0,3649 0,3354 0,6560 0,5435 0,4129 0,4407 0,256 0,4136
korelas 0,3286 0,1138 0,0102 0,5988 0,5278 0,1944
67
39
08
61
68 0,064
37
59
43
67 0,033
12 0,068
89
89
59
63
49
15
76
11
56
83
85
43
15
58
86
49
85
i
42
82
18
0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456 0,456
rtabel
TIDA TIDA TIDA VALI VALI TIDA TIDA TIDA TIDA VALI TIDA TIDA TIDA TIDA TIDA VAL VALI TIDA TIDA TIDA VALI TIDA TIDA TIDA VALI VALI TIDA TIDA TIDA TIDA
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
D
D
D
ID
D
D
D
D
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
A.
B.
C.
D.
:
:
:
:
:
:
SMP Pangudi Luhur Salatiga
Teknologi Informasi dan Komunikasi
IX ( sembilan ) / 2 ( satu )
2 X 40
1. Memahami dasar dasar penggunaan internet/intranet
1.2 Memahami dasar dasar sistem jaringan di internet/intranet
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Mengerti dan memahami komunikasi data
Mengerti dan memahami proses komunikasi data diantara dua komputer dalam jaringan
Karakter siswa yang diharapkan :
Kemandirian
Berpikir Kritis
Disiplin
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
Materi Pembelajaran
Komunikasi Data
Metode Pembelajaran
Metode Inkuiri
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
membuka pertemuan dengan salam
menyampaikan tujuan pembelajaran
membentuk kelompok
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, termasuk
pada tahap orientasi
memfasilitasi peserta didik melakukan observasi sekaligus praktikum di laboratorium,
memberikan lembar kerja siswa,
mengawasi proses pembelajaran siswa untuk menyadarkan siswa bila terjadi
kekeliruan ataupun membuka jalan keluar bila siswa mengalami kebuntuan
Peserta didik :
menyampaikan pengantar materi komunikasi data
mencari dan menemukan pokok permasalahan dari masalah yang disajikan
mencari dan menemukan penyebab pokok permasalahan
merumuskan hipotesis
mencari dan menemukan data data yang berkaitan dengan pemecahan masalah
melakukan analisa untuk memecahkan masalah
melakukan percobaan terhadap analisa yang sudah ditemukan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Peserta didik mampu :
menyelesaikan jaringan yang bermasalah
menarik kesimpulan dari percobaan
mengerti dan memahami komunikasi data
mengerti dan memahami proses komunikasi data diantara dua komputer dalam
jaringan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa mengerjakan lembar kerja sesuai hasil observasinya
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pelajaran hari ini
Pertemuan 2
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
memfasilitasi peserta didik melakukan observasi sekaligus praktikum di laboratorium,
memberikan lembar kerja siswa
Siswa :
berperan aktif dalam penemuan materi Baru
Melakukan analisa untuk memecahkan masalah dalam lembar kerja
Elaborasi
Peserta didik dapat mengerti dan memahami tingkatan layer pada TCP/IP
Peserta didik mampu memahami proses enkapsulasi pada TCP/IP
Peserta didik mampu menyebutkan protokol lain selain TCP/IP
Peserta didik dapat memahami kelebihan protokol TCP/IP daripada protokol yang
lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi,
Siswa mengerjakan lembar kerja sesuai hasil observasinya
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
Menarik kesimpulan tentang pelajaran hari ini
E.
Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja siswa, buku paket,internet
F. Penilaian
Penilaian melalui rubik dengan indikator berpikir kritis
menggunakan skala 1-4 (1=tidak baik,2=cukup,3= baik,4=sangat baik)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Mengemukakan Hipotesis
Merancang Eksperimen
Mengemukakan Kesimpulan
Mempertimbangkan penggunaan prosedur yang tepat
Memberikan penjelasan sederhana
Menyebutkan contoh
Mempertanggung jawabkan hasil observasi
Melaporkan hasil observasi
Strategi membuat definisi dengan bertindak memberikan penjelasan lanjut
7. Lembar Kerja Siswa
Pertemuan 1
Pertemuan 2
8. Angket Penelitian
ANGKET KEMANDIRIAN BELAJAR
Nama
:
No Absen:
Kelas
:
Petunjuk :
Berikut ini diajukan daftar penilaian terhadap diri kamu sendiri. Kamu diminta untuk menilai
dengan cara membubuhkan tanda contreng (√) pada kolom yang sesuai dengan pendapat
kamu. Apapun jawabanmu tidak akan mempengaruhi hasil belajarmu. Oleh karena itu isilah
kolom kolom dengan sungguh sungguh sesuai dengan pendapat kamu.
Atas kesedian kamu untuk berpartisipasi dalam kegiatan ini, kami mengucapkan terimakasih.
Semoga kegiatan ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Keterangan :
SL: Selalu
SR: Sering
JR: Jarang
TP: Tidak pernah
No. Pernyataan
SL SR
Memiliki kesadaran untuk belajar mandiri
1
Saya membaca materi terlebih dahulu sebelum guru
menjelaskan materi tersebut
2
Saya mempelajari kembali materi yang sudah dijelaskan oleh
guru kembali ketika dirumah
Memiliki perencanaan untuk belajar
3
Saya membuat catatan/rangkuman/Gambar/skema untuk
membantu saya dalam belajar TIK
Menetapkan tujuan belajar
4
Saya memiliki target/ tujuan yang ingin saya capai dalam
belajar
5
Saya mengatur cara belajar dengan membuat target belajar
yang harus saya capai
Percaya Diri
6
Saya yakin dapat menyelesaikan tugas yang sulit dengan baik
7
Saya berani bersaing suportif untuk memenangkan suatu
kompetisi
Memiliki rasa tanggung jawab dalam belajar
8
Saya sadar mengapa hasil belajar saya kurang memuaskan
Jumlah
JR
TP
9. Lembar Observasi
10. LEMBAR OBSERVASI
11. Tgl :
12. Kelas :
No.
Nama Siswa
1
2
3
4
Indikator
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Ket penilaian :
1: sangat tidak baik
2: tidak baik
3: baik
4: sangat baik
Daftar indikator :
1. Mengemukakan hipotesis
2. Merancang Eksperimen
3. Mengemukakan kesimpulan
2. Mempertimbangkan penggunaan prosedur yang tepat
3. Memberikan penjelasan sederhana
4. Menyebutkan Contoh
5. Mempertanggung jawabkan hasil observasi
6. Melaporkan hasil observasi
7. Strategi membuat definisi dengan bertindak memberikan penjelasan lanjut
Tambahan :
7
8
9
13. Dokumentasi Penelitian
Kesibukan siswa saat pembelajaran berlangsung