PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 - repository perpustakaan

PERANAN PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DALAM PENINGKATAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI SMP NEGERI 2 KUTASARI TAHUN PELAJARAN 2011/2012 S K R I P S I

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Sejarah

  Disusun oleh : ZULFIKAR AWALUDIN NIM. 0801020030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2012

  MOTTO “ Bacalah dengan nama Tuhan-mu yang menciptakan. Menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah! Tuhan-mulah Yang Maha Pemurah. Yang mengajar dengan kalam. Mengajar manusia tiada ia tahu” (QS Al ‘Alaq 1-5)

  “ Bukanlah sebaik-baik kamu orang yang bekerja untuk dunianya saja tanpa akhiratnya, dan tidak pula orang-orang yang bekerja untuk akhiratnya saja dan meninggalkan dunianya. Dan sesungguhnya sebaik-baiknya kamu adalah orang yang bekerja untuk (akhirat) dan untuk (dunia)”

  (Hadis Rasullulah SAW) “ Barangsiapa yang keluar rumah untuk belajar satu bab dari ilmu pengetahuan, maka ia telah berjalan fisabilillah sampai ia kembali ke rumahnya”

  (HR Tirmidzi dari Anas Ra) “Jangan pernah merasa kekurangan selama kita masih bisa memberi” (Penulis) v

  HALAMAN PERSEMBAHAN Dengan penuh keikhlasan dan rasa syukur kepada ALLAH SWT, Skripsi ini saya persembahkan untuk :

   Ayah dan Ibuku, yang telah mencurahkan kasih sayang, pengorbanan dan doa restunya dengan penuh keikhlasan dan kesabaran.

   Adikku serta keluarga besarku yang selalu mendoakan dan mendukungku baik secara moral materill.

   Untuk teman-teman seperjuanganku di Pendidikan Sejarah ‘08 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

   Untuk warga Pendidikan Sejarah Universitas Muhammadiyah

  Purwokerto vi

  Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Peranan Pembelajaran IPS Sejarah Dalam Meningkatkan Sikap Nasionalisme Siswa di SMP Negeri 2 Kutasari Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Dalam penyusunan skripsi ini, penulis memperoleh bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto .

  2. Drs. Joko Purwanto, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Farida Luwistiana, M.Pd. selaku Kaprodi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto..

  4. Drs. Suwarno, M.Si. selaku Dosen Pembimbing I yang penuh kesabaran dan perhatian dalam memberikan bimbingan dan pengarahan.

  5. Arifin Suryo Nugroho, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang penuh kesabaran dan perhatian dalam memberikan bimbingan dan pengarahan.

  vii

  6. Dosen-dosen Prodi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan pengalaman yang bermanfaat untuk masa depan

  7. Dra. Dartini selaku Kepala Sekolah dan guru IPS di SMP N 2 Kutasari yang telah memberikan ijin dan kerjasamanya selama penelitian ini berlangsung

  8. Sapti Winarni, S.Pd. selaku guru mata pelajaran IPS Sejarah kelas VII dan VIII SMP N 2 Kutasari yang telah memberikan kesempatan dan bantuan selama penelitian.

  9. Siswa-siswi SMP N 2 Kutasari yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini.

  10. Segenap karyawan dan staf tata usaha SMP N 2 Kutasari atas bantuan dan kerjasamanya selama penelitian.

  11. Kedua orang tua dan adikku yang selalu memberikan dukungan moral maupun materi dalam penyusunan skripsi ini.

  12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

  Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Dengan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan, skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca yang membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.

  Purbalingga, Juli 2012 Penulis

  viii

  ABSTRAK

  Terkikisnya rasa nasionalisme sekarang ini melanda anak didik di sekolah, hampir di setiap jenjang sekolah, ketika dilaksanakan upacara bendera para siswa tidak melaksanakan dengan khidmat dan tertib. Hal ini tentu sangat mengkhawatirkan, karena siswa merupakan generasi penerus bangsa yang diharapkan mampu menjadi manusia yang berkualitas yang memiliki semangat kebangsaan dan rasa cinta tanah air yang tinggi. Untuk membentuk rasa nasionalisme ini, peranan mata pelajaran yang berkaitan dengan kebangsaan sangat dibutuhkan, khususnya mata pelajaran IPS Sejarah.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan pembelajaran IPS Sejarah dalam peningkatan sikap nasionalisme siswa. Peneliti kemudian merinci menjadi tiga sub tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui implementasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran IPS Sejarah pada siswa dan kendala-kendala yang dihadapi dalam pembelajaran IPS Sejarah dalam peningkatkan sikap nasionalisme siswa serta upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala-kendala dalam pembelajaran IPS Sejarah dalam peningkatan sikap nasionalisme siswa.

  Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif.

  Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh hasil kesimpulan umum, yaitu pembelajaran IPS Sejarah mempunyai peran penting dalam peningkatan sikap nasionalisme siswa. Hal ini dapat ditunjukan dengan materi-materi pembelajaran

  IPS Sejarah yang mengarah pada peningkatan sikap nasionalisme siswa yang bersumber pada nilai-nilai luhur perjuangan bangsa dan pelestarian budaya bangsa. Selain itu pemanfaatan sumber belajar, media dan metode pembelajaran, sarana dan prasarana yang mendukung didalam kelas secara optimal mampu memberikan peranan penting dalam peningkatan sikap nasionalisme siswa dalam pembelajaran IPS Sejarah.

  Kata kunci : Pembelajaran, IPS, Sikap Nasionalisme, Sekolah Menegah Pertama ix

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii HALAMAN SURAT PERNYATAAN ...................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iv MOTTO ..................................................................................................... v PERSEMBAHAN ..................................................................................... vi KATA PENGANTAR .............................................................................. vii ABSTRAK ................................................................................................ ix DAFTAR ISI ............................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii BAB I PENDAHULUAN ......................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................

  1 B. Perumusan Masalah ...............................................................

  5 C. Tujuan Penelitian ...................................................................

  6 D. Manfaat Penelitian .................................................................

  6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................

  9 A. Kajian Teori .........................................................................

  9 1. Pengertian Pembelajaran ...................................................

  9 a. Ciri-ciri Pembelajaran ..................................................

  10 b. Tujuan Pembelajaran ....................................................

  10 c. Sumber belajar ..............................................................

  15

  x

  d. Materi pembelajaran .....................................................

  22 b. Faktor-Faktor Pembentuk Nasionalisme ........................

  33 E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................

  32 D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................

  32 C. Sumber Data Penelitian .................................................................

  30 B. Fokus Penelitian ............................................................................

  30 A. Pendekatan Penelitian ..............................................................

  26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................

  25 f. Nasionalisme Indonesia ................................................

  24 e. Nasionalisme di Seluruh Dunia .....................................

  23 d. Bentuk-Bentuk Nasionalisme ........................................

  23 c. Prinsip-Prinsip Nasionalisme Indonesia .........................

  22 a. Pengertian Nasionalisme ..............................................

  16 e. Metode pembelajaran ....................................................

  22 4. Sikap Nasionalisme ...........................................................

  20 c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS Sejarah ..................

  19 b. Tujuan dan Fungsi Mata Pelajaran IPS Sejarah .............

  19 a. Pengertian Mata Pelajaran IPS Sejarah ..........................

  19 3. Mata Pelajaran IPS Sejarah ...............................................

  18

c. Fungsi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .............................................

  b. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ...........................

  18

  18

a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ........................

  17 2. Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) .............................

  16 f. Evaluasi belajar .............................................................

  35 xi

  F. Keabsahan Data ............................................................................

  39

  41 G. Teknik Analisis Data ..........................................................................

Langkah-Langkah Penelitian .............................................................

  46 H.

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................

  49 A. Hasil Penelitian ....................................................................................

  49 1. Deskripsi Lokasi Penelitian ...................................................

  49 2. Sajian Data ..............................................................................

  52 B. Pokok Temuan .............................................................................

  72 C. Pembahasan ....................................................................................

  76 BAB V PENUTUP ......................................................................................

  92 A. Simpulan ........................................................................................

  92 B. Saran ` ...........................................................................................

  93 DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................

  95 LAMPIRAN–LAMPIRAN

  xii

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 : Triangulasi “teknik” pengumpulan data (bermacam- macam cara pada sumber yang sama). (Sumber : Sugiyono 2006: 331).Gambar 3.2 : Triangulasi “sumber” pengumpulan data. (satu teknik pengumpulan data pada bermacam-macam sumber data A, B,

  

C). (Sumber : Sugiyono 2006: 330). .......................................