Instrumen-1 Akuntansi
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AKUNTANSI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
1
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN
KD
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
2
3
4
Materi yang
dijabarkan tidak
mendukung
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
sebagian kecil
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
sebagian besar
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
semua
pencapaian KD
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus,
dan latihan
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus,
latihan, dan
interaksi
antarakonsep
1
1. Kelengkapan materi )
Deskripsi: Materi yang disajikan
mencakup semua materi yang
terkandung dalam Standar
Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD)
2. Keluasan materi
Deskripsi: Penjabaran materi
yang disajikan mencukupi
pencapaian pengertian dari setiap
KD sesuai dengan tingkat
pendidikan peserta didik.
3. Kedalaman materi
Deskripsi: Materi yang disajikan
meliputi pengenalan konsep,
definisi, prosedur, tampilan
output, contoh, kasus, latihan,
sampai dengan interaksi antar
konsep sesuai dengan tingkat
pendidikan peserta didik.
1
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
4. Memberikan pengenalan etika
profesi dan karakter bangsa
Deskripsi: Terdapat penjelasan
dengan contoh-contoh tentang
aspek etika dan/atau karakter
bangsa terkait dengan tugastugas akuntansi berikut: Analisa
transaksi, pencatatan,
pengukuran, penilaian, penyajian,
pengungkapan dan dokumentasi.
1
2
3
4
Tidak terdapat
pengenalan etika
profesi dan/atau
karakter bangsa.
Terdapat
pengenalan
etika profesi
/karakter bangsa
yang bersifat
umum tanpa
mengaitkan
dengan tugastugas akuntansi
Terdapat
pengenalan
etika profesi/
karakter bangsa
yang telah
memberikan
contoh
(mengaitkan)
pada beberapa
tugas akuntansi
Terdapat
pengenalan etika
profesi /karakter
bangsa yang telah
mengaitkan
dengan seluruh
tugas akuntansi.
Mencakup
kurang dari dua
jenis soal.
Salah satu jenis
soal tidak
tersedia
Seluruh jenis
soal tersedia
namun kurang
berjenjang
tingkat
kesulitannya
Tersedia seluruh
jenis dan
berjenjang tingkat
kesulitannya.
5. Cakupan jenis soal latihan.
Deskripsi: Tersedia soal-soal
latihan yang mencakup
pertanyaan jenis diskusi, review
maupun latihan dengan tingkat
kesulitan berjenjang mulai dari
yang sederhana sampai yang
kompleks pada setiap bab.
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
2
SKOR
SUBKOMPONEN
1
B. KEAKURATAN
MATERI
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
2
3
4
6. Keakuratan konsep dan
definisi
Deskripsi: Konsep dan definisi
yang disajikan sesuai dengan
konsep dan definisi yang berlaku
dalam standar dan teori
akuntansi. .
7. Kesesuaian contoh soal dan
soal latihan
Deskripsi: Kesesuaian contoh
soal dan soal latihan yang
dipergunakan dengan konteks
materi pembahasan.
8. Ketelitian contoh soal dan
latihan.
Deskripsi: Ketelitian (tidak
terdapat kesalahan) dalam
contoh soal dan jawabannya
maupun dalam soal-soal latihan.
9. Kesesuaian gambar, diagram,
dan ilustrasi
Deskripsi: Gambar, diagram,
atau ilustrasi yang disajikan
sesuai dengan kenyataan yang
terjadi dalam praktik akuntansi.
Tidak ada konsep
dan definisi yang
sesuai.
Sebagian kecil
konsep dan
definisi yang
sesuai
Sebagian besar
konsep dan
definisi yang
sesuai
Semua konsep
dan definisi yang
sesuai
Sangat banyak
contoh soal atau
soal latihan yang
tidak sesuai
dengan konteks.
Banyak contoh
soal atau soal
latihan yang
tidak sesuai
dengan konteks.
Beberapa
contoh soal atau
soal latihan
yang tidak
sesuai dengan
konteks.
Seluruh contoh
soal dan soal
latihan sesuai
dengan konteks
Sangat banyak
contoh soal,
jawabannya
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Banyak contoh
soal atau
jawaban
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Beberapa
contoh soal atau
jawaban
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Contoh soal dan
jawaban serta soal
latihan tidak
mengandung
kesalahan.
Tidak tersedia
gambar, diagram
ataupun ilustrasi,
atau tersedia
namun tidak
sesuai.
Tersedia
beberapa
gambar,
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
Tersedia cukup
banyak gambar
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
Banyak gambar,
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
3
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
10. Keakuratan sumber gambar,
diagram dan ilustrasi.
Deskripsi: Gambar, diagram,
atau ilustrasi mencantumkan
sumbernya.
1
2
3
4
Seluruh gambar,
diagram dan
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumbernya.
Banyak gambar,
diagram, atau
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumber.
Terdapat
beberapa
gambar,
diagram atau
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumber.
Tidak terdapat
gambar, diagram,
ilustrasi yang tidak
mencantumkan
sumber.
Hampir seluruh
istilah yang
digunakan tidak
sesuai dengan
standar.
Terdapat
banyak istilah
yag tidak sesuai
dengan standar.
Terdapat
beberapa istilah
yang digunakan
tidak sesuai
dengan standar
Seluruh istilah
akuntansi yang
digunakan sesuai
dengan standar
Sangat banyak
pustakadalam
daftar pustaka
yang tidak sesuai
dengan konteks
materi.
Banyak pustaka
dalam daftar
yang tidak
sesuai dengan
konteks materi.
Beberapa
pustaka dalam
daftar pustaka
yang tidak
sesuai dengan
konteks materi
Tidak terdapat
pustaka dalam
daftar pustaka
yang tidak sesuai
dengan konteks
materi
Sangat banyak
pustaka dalam
daftar pustaka
tidak digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Banyak pustaka
dalam daftar
pustaka tidak
digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Beberapa
pustaka dalam
daftar pustaka
tidak digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Seluruh pustaka
telah digunakan
sebagai acuan
11. Keakuratan istilah
Deskripsi: Istilah-istilah yang
digunakan sesuai dengan
standar akuntansi yang berlaku.
12. Kesesuaian pustaka dengan
materi
Deskripsi: Daftar pustaka
mencantumkan pustaka yang
sesuai dengan konteks materi
buku
13. Keakuratan acuan pustaka
Deskripsi: Pustaka yang terdapat
dalam daftar pustaka digunakan
sebagai acuan dalam teks.
4
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Sangat banyak
materi mengacu
pada teori/
standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Banyak materi
mengacu pada
teori/ standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Beberapa materi
mengacu pada
teori/ standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Seluruh materi
telah berdasar
pada teori/
standar/
peraturan/ UU
yang terbaru.
Tidak tersedia
contoh/kasus
aktual.
Tersedia
beberapa
contoh/ kasus
aktual.
Cukup banyak
contoh/ kasus
aktual diberikan
Banyak contoh/
kasus aktual
diberikan.
Terdapat sangat
banyak pustaka
yang tidak
mutakhir.
Terdapat
banyak pustaka
yang tidak
mutakhir.
Terdapat
beberapa
pustaka yang
tidak mutakhir
Tidak terdapat
pustaka yang tidak
mutakhir.
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
C. KEMUTAKHIRAN
MATERI
14. Kesesuaian materi dengan
perkembangan standar
akuntansi, peraturan dan
perundang-undangan yang
masih berlaku
Deskripsi: Materi yang disajikan,
mengacu pada teori, standar
akuntansi, peraturan dan
perundang-undangan yang
terbaru.
15. Contoh soal dan kasus aktual
di Indonesia
Deskripsi: Terdapat contoh dan
kasus aktual yang benar-benar
terjadi dalam praktik akuntansi di
Indonesia.
16. Kemutakhiran pustaka
Deskripsi: Pustaka yang
digunakan mutakhir, kecuali
digunakan sebagai acuan dalam
riwayat/perkembangan.
Batas kemutakhiran : 5 tahun.
5
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. MENDORONG
KEINGINTAHUAN
17. Mendorong rasa ingin tahu
Deskripsi: Uraian, contoh, latihan
dan kasus yang disajikan
mendorong siswa untuk berusaha
mencari informasi lebih jauh
tentang materi yang disajikan dan
contoh/ kasus lain yang dapat
memperluas pemahaman,
wawasan atau meningkatkan
keterampilan.
Sangat sedikit
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Terdapat sedikit
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Banyak uraian/
contoh/ latihan/
kasus yang
dapat
mendorong
Sangat banyak
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Tidak tersedia
contoh hubungan
dengan bidang
lain.
Tersedia
beberapa
contoh
hubungan
dengan bidang
lain.
Tersedia banyak
contoh
hubungan
dengan bidang
lain.tetapi selalu
dengan bidang
yang sama.
Tersedia banyak
sekali contoh
hubungan dengan
bidang lain
dengan variasi
bidang yang
banyak.
Rangkuman dan saran perbaikan:
E. PELUASAN
WAWASAN
18. Materi lain yang relevan
Deskripsi: Terdapat contohcontoh yang memberikan
gambaran hubungan antara
materi dalam SK-KD dengan
aktifitas ataupun peristiwa diluar
bidang akuntansi seperti
marketing, produksi, hukum dsb.
6
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
7
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
A. TEKNIK
PENYAJIAN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Lebih dari lima
bab disajikan
dengan
sistematika tidak
taat asas.
Tiga hingga lima
bab disajikan
dengan
sistematika tidak
taat asas
Satu atau dua
bab disajikan
dengan
sistematika yang
tidak taat asas.
Seluruh bab
disajikan dengan
sistematika yang
taat asas.
Lebih dari lima
bab disajikan
tidak runtut.
Tiga hingga lima
bab disajikan
tidak runtut
Satu atau dua
bab disajikan
tidak runtut.
Seluruh bab
disajikan secara
runtut.
Sangat banyak
subbab/ alinea
tidak koheren.
Banyak subbab/
alinea tidak
koheren.
Beberapa
subbab/ alinea
tidak koheren.
Hampir tidak
terdapat subbab/
alinea tidak
koheren.
Tidak terdapat
uraian singkat
materi pada tiap
awal bab.
Satu hingga tiga
awal bab tidak
terdapat uraian
singkat materi.
Terdapat uraian
singkat materi
pada setiap bab
Terdapat uraian
singkat materi
pada setiap bab
dan indikator yang
menghubungkann
ya dengan
subbab.
19. Konsistensi sistematika sajian
dalam bab
Deskripsi: Sistematika penyajian
dalam setiap bab taat asas:
terdiri dari pendahuluan, isi dan
penutup.
20. Keruntutan materi
Deskripsi: Materi dalam setiap
bab disajikan secara runtut mulai
dari yang mudah ke sukar,
sederhana ke kompleks, dikenal
sampai yang belum dikenal.
Materi bagian sebelumnya
membantu pemahaman materi
pada bagian selanjutnya.
21. Koherensi antar bab/ subbab/
alinea
Deskripsi: Penyampaian pesan
antara subbab dan antar alinea
dalam subbab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan
keterkaitan isi.
22. Setiap bab menunjukkan
materi kunci yang akan
dibahas
Deskripsi: Terdapat uraian
singkat tentang materi-materi
yang akan dibahas dan indikator
yang menghubungkannya
dengan subbab.
8
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
23. Summary pada setiap akhir
bab
Deskripsi: Terdapat rangkuman
yang dalam setiap bab yang
bersangkutan yang dinyatakan
dengan kalimat ringkas dan
jelas, memudahkan peserta didik
memahami keseluruhan isi bab.
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Tidak terdapat
rangkuman pada
seluruh bab.
Satu hingga tiga
bab tidak
memiliki
rangkuman.
Seluruh bab
telah terdapat
rangkuman yang
berisi kurang
dari 50% materi
subbab.
Seluruh bab telah
terdapat
rangkuman yang
berisi 50% atau
lebih materi
subbab.
Terdapat sangat
banyak
kesalahan cara
pengutipan
Terdapat
banyak
kesalahan cara
pengutipan
Jarang terdapat
kesalahan cara
pengutipan
Tidak terdapat
kesalahan cara
pengutipan.
Tidak terdapat
kata pengantar.
Terdapat kata
pengantar
namun tidak
memuat
sistematika dan
materi kunci.
Terdapat kata
pengantar
dilengkapi
dengan
sistematika atau
materi kunci.
Terdapat
pengantar lengkap
dengan
sistematika dan
materi kunci.
Tidak terdapat
daftar isi
Terdapat daftar
isi ringkas yang
menunjukkan
judul-judul bab
dan nomor
halaman
Terdapat daftar
isi ringkas dan
daftar isi rinci
yang
menunjukkan
subbab.
Terdapat daftar isi
ringkas dan daftar
isi rinci yang
memuat judul
subbab dan subsub dibawahnya.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN
24. Kejelasan Rujukan Kutipan
Deskripsi: Mengikuti kaidah
penulisan kutipan yang berlaku
dan menggunakannya secara
konsisten.
25. Pengantar/Pendahuluan
Deskripsi:Terdapat pengantar di
bagian awal buku yang memuat
tujuan penulisan buku,
sistematika penulisan dan materi
kunci.
26. Daftar Isi
Deskripsi: Terdapat daftar isi
ringkas dan daftar isi rinci pada
bagian awal buku.
9
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Tidak terdapat
glosarium
Terdapat
glosarium.untuk
beberapa kata/
istilah kunci.
Terdapat
glosarium untuk
banyak kata/
istilah
Terdapat
glosarium untuk
hampir seluruh
kata/ istilah kunci
Tidak terdapat
indeks.
Terdapat
index.untuk
beberapa kata/
istilah kunci.
Terdapat indeks
untuk banyak
kata/ istilah
kunci.
Terdapat indeks
untuk hampir
seluruh kata/
istilah kunci.
Sangat banyak
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Banyak pustaka
disusun dalam
daftar pustaka
secara tidak
konsisten.
Beberapa
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Tidak terdapat
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Tidak terdapat
bab yang
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Terdapat
beberapa bab
yang
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Banyak bab
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Seluruh bab yang
memberikan
kasus/ latihan
bersama.
27. Glosarium
Deskripsi: Glosarium berisi kata/
istilah kunci dalam teks dengan
penjelasan arti istilah tersebut.
28. Daftar indeks
Deskripsi: Indeks merupakan
daftar kata penting yang diikuti
dengan nomor halaman
kemunculan.
29. Daftar pustaka
Deskripsi: Daftar pustaka yang
digunakan sebagai bahan
rujukan disusun menurut aturan
yang baku digunakan secara
konsisten.
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
30. Keterlibatan peserta didik
Deskripsi: Terdapat bagian yang
mengajak peserta didik untuk
melakukan aktivitas bersama,
misalnya dengan mengajak
peserta mencoba latihan dengan
menggunakan data baru dengan
cara diskusi atau kerjasama.
Rangkuman dan saran perbaikan:
10
SKOR
SUBKOMPONEN
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN
ALUR PIKIR
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Terdapat sangat
banyak ketidak
runtutan/ ketidak
keterkaitan isi
antara bab/
subbab/ alinea
Terdapat
banyak kejadian
ketidak runtutan/
keterkaitan isi.
Terdapat
beberapa
mengandung
ketidak runtutan
/ keterkaitan isi.
Seluruh bab/
subbab/ alinea
yang berdekatan
mencerminkan
keruntutan dan
keterkaitan isi
Terdapat sangat
banyak penyajian
materi yang
menyimpang dari
tema.
Terdapat
banyak
penyajian materi
yang
menyimpang
dari tema.
Terdapat
beberapa
penyajian materi
yang
menyimpang
dari tema.
Seluruh bab/
subbab/ alinea
menyajikan materi
yang
mencerminkan
satu kesatuan
tema.
31. Koherensi antar bab/ subbab/
alinea
Deskripsi: Penyampaian pesan
antara subbab dengan subbab
lain, antar alinea dalam subbab
yang berdekatan mencerminkan
keruntutan dan keterkaitan isi.
32. Keutuhan makna dalam
bab/subbab/alinea
Deskripsi: Materi yang disajikan
dalam satu bab/ subbab /alinea
harus mencerminkan kesatuan
tema.
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
…………., ……………………………….….
Supervisor I,
(…………………………….)
Supervisor II,
(…………………………….)
Penilai,
(…………………………….)
11
12
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN AKUNTANSI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SKOR
SUBKOMPONEN
1
A. KESESUAIAN
URAIAN MATERI
DENGAN SK DAN
KD
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
2
3
4
Materi yang
dijabarkan tidak
mendukung
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
sebagian kecil
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
sebagian besar
pencapaian KD
Materi yang
dijabarkan
mendukung
semua
pencapaian KD
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus,
dan latihan
Terdapat
pengenalan
konsep, definisi,
penjelasan
operasional,
contoh kasus,
latihan, dan
interaksi
antarakonsep
1
1. Kelengkapan materi )
Deskripsi: Materi yang disajikan
mencakup semua materi yang
terkandung dalam Standar
Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD)
2. Keluasan materi
Deskripsi: Penjabaran materi
yang disajikan mencukupi
pencapaian pengertian dari setiap
KD sesuai dengan tingkat
pendidikan peserta didik.
3. Kedalaman materi
Deskripsi: Materi yang disajikan
meliputi pengenalan konsep,
definisi, prosedur, tampilan
output, contoh, kasus, latihan,
sampai dengan interaksi antar
konsep sesuai dengan tingkat
pendidikan peserta didik.
1
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
4. Memberikan pengenalan etika
profesi dan karakter bangsa
Deskripsi: Terdapat penjelasan
dengan contoh-contoh tentang
aspek etika dan/atau karakter
bangsa terkait dengan tugastugas akuntansi berikut: Analisa
transaksi, pencatatan,
pengukuran, penilaian, penyajian,
pengungkapan dan dokumentasi.
1
2
3
4
Tidak terdapat
pengenalan etika
profesi dan/atau
karakter bangsa.
Terdapat
pengenalan
etika profesi
/karakter bangsa
yang bersifat
umum tanpa
mengaitkan
dengan tugastugas akuntansi
Terdapat
pengenalan
etika profesi/
karakter bangsa
yang telah
memberikan
contoh
(mengaitkan)
pada beberapa
tugas akuntansi
Terdapat
pengenalan etika
profesi /karakter
bangsa yang telah
mengaitkan
dengan seluruh
tugas akuntansi.
Mencakup
kurang dari dua
jenis soal.
Salah satu jenis
soal tidak
tersedia
Seluruh jenis
soal tersedia
namun kurang
berjenjang
tingkat
kesulitannya
Tersedia seluruh
jenis dan
berjenjang tingkat
kesulitannya.
5. Cakupan jenis soal latihan.
Deskripsi: Tersedia soal-soal
latihan yang mencakup
pertanyaan jenis diskusi, review
maupun latihan dengan tingkat
kesulitan berjenjang mulai dari
yang sederhana sampai yang
kompleks pada setiap bab.
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
2
SKOR
SUBKOMPONEN
1
B. KEAKURATAN
MATERI
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
2
3
4
6. Keakuratan konsep dan
definisi
Deskripsi: Konsep dan definisi
yang disajikan sesuai dengan
konsep dan definisi yang berlaku
dalam standar dan teori
akuntansi. .
7. Kesesuaian contoh soal dan
soal latihan
Deskripsi: Kesesuaian contoh
soal dan soal latihan yang
dipergunakan dengan konteks
materi pembahasan.
8. Ketelitian contoh soal dan
latihan.
Deskripsi: Ketelitian (tidak
terdapat kesalahan) dalam
contoh soal dan jawabannya
maupun dalam soal-soal latihan.
9. Kesesuaian gambar, diagram,
dan ilustrasi
Deskripsi: Gambar, diagram,
atau ilustrasi yang disajikan
sesuai dengan kenyataan yang
terjadi dalam praktik akuntansi.
Tidak ada konsep
dan definisi yang
sesuai.
Sebagian kecil
konsep dan
definisi yang
sesuai
Sebagian besar
konsep dan
definisi yang
sesuai
Semua konsep
dan definisi yang
sesuai
Sangat banyak
contoh soal atau
soal latihan yang
tidak sesuai
dengan konteks.
Banyak contoh
soal atau soal
latihan yang
tidak sesuai
dengan konteks.
Beberapa
contoh soal atau
soal latihan
yang tidak
sesuai dengan
konteks.
Seluruh contoh
soal dan soal
latihan sesuai
dengan konteks
Sangat banyak
contoh soal,
jawabannya
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Banyak contoh
soal atau
jawaban
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Beberapa
contoh soal atau
jawaban
ataupun soal
latihan yang
mengandung
kesalahan.
Contoh soal dan
jawaban serta soal
latihan tidak
mengandung
kesalahan.
Tidak tersedia
gambar, diagram
ataupun ilustrasi,
atau tersedia
namun tidak
sesuai.
Tersedia
beberapa
gambar,
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
Tersedia cukup
banyak gambar
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
Banyak gambar,
diagram atau
ilustrasi yang
sesuai.
3
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
10. Keakuratan sumber gambar,
diagram dan ilustrasi.
Deskripsi: Gambar, diagram,
atau ilustrasi mencantumkan
sumbernya.
1
2
3
4
Seluruh gambar,
diagram dan
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumbernya.
Banyak gambar,
diagram, atau
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumber.
Terdapat
beberapa
gambar,
diagram atau
ilustrasi tidak
mencantumkan
sumber.
Tidak terdapat
gambar, diagram,
ilustrasi yang tidak
mencantumkan
sumber.
Hampir seluruh
istilah yang
digunakan tidak
sesuai dengan
standar.
Terdapat
banyak istilah
yag tidak sesuai
dengan standar.
Terdapat
beberapa istilah
yang digunakan
tidak sesuai
dengan standar
Seluruh istilah
akuntansi yang
digunakan sesuai
dengan standar
Sangat banyak
pustakadalam
daftar pustaka
yang tidak sesuai
dengan konteks
materi.
Banyak pustaka
dalam daftar
yang tidak
sesuai dengan
konteks materi.
Beberapa
pustaka dalam
daftar pustaka
yang tidak
sesuai dengan
konteks materi
Tidak terdapat
pustaka dalam
daftar pustaka
yang tidak sesuai
dengan konteks
materi
Sangat banyak
pustaka dalam
daftar pustaka
tidak digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Banyak pustaka
dalam daftar
pustaka tidak
digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Beberapa
pustaka dalam
daftar pustaka
tidak digunakan
sebagai acuan
dalam teks.
Seluruh pustaka
telah digunakan
sebagai acuan
11. Keakuratan istilah
Deskripsi: Istilah-istilah yang
digunakan sesuai dengan
standar akuntansi yang berlaku.
12. Kesesuaian pustaka dengan
materi
Deskripsi: Daftar pustaka
mencantumkan pustaka yang
sesuai dengan konteks materi
buku
13. Keakuratan acuan pustaka
Deskripsi: Pustaka yang terdapat
dalam daftar pustaka digunakan
sebagai acuan dalam teks.
4
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Sangat banyak
materi mengacu
pada teori/
standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Banyak materi
mengacu pada
teori/ standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Beberapa materi
mengacu pada
teori/ standar/
peraturan/ UU
yang telah tidak
berlaku.
Seluruh materi
telah berdasar
pada teori/
standar/
peraturan/ UU
yang terbaru.
Tidak tersedia
contoh/kasus
aktual.
Tersedia
beberapa
contoh/ kasus
aktual.
Cukup banyak
contoh/ kasus
aktual diberikan
Banyak contoh/
kasus aktual
diberikan.
Terdapat sangat
banyak pustaka
yang tidak
mutakhir.
Terdapat
banyak pustaka
yang tidak
mutakhir.
Terdapat
beberapa
pustaka yang
tidak mutakhir
Tidak terdapat
pustaka yang tidak
mutakhir.
Rangkuman dan Saran Perbaikan:
C. KEMUTAKHIRAN
MATERI
14. Kesesuaian materi dengan
perkembangan standar
akuntansi, peraturan dan
perundang-undangan yang
masih berlaku
Deskripsi: Materi yang disajikan,
mengacu pada teori, standar
akuntansi, peraturan dan
perundang-undangan yang
terbaru.
15. Contoh soal dan kasus aktual
di Indonesia
Deskripsi: Terdapat contoh dan
kasus aktual yang benar-benar
terjadi dalam praktik akuntansi di
Indonesia.
16. Kemutakhiran pustaka
Deskripsi: Pustaka yang
digunakan mutakhir, kecuali
digunakan sebagai acuan dalam
riwayat/perkembangan.
Batas kemutakhiran : 5 tahun.
5
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
D. MENDORONG
KEINGINTAHUAN
17. Mendorong rasa ingin tahu
Deskripsi: Uraian, contoh, latihan
dan kasus yang disajikan
mendorong siswa untuk berusaha
mencari informasi lebih jauh
tentang materi yang disajikan dan
contoh/ kasus lain yang dapat
memperluas pemahaman,
wawasan atau meningkatkan
keterampilan.
Sangat sedikit
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Terdapat sedikit
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Banyak uraian/
contoh/ latihan/
kasus yang
dapat
mendorong
Sangat banyak
uraian/ contoh/
latihan/ kasus
yang dapat
mendorong
Tidak tersedia
contoh hubungan
dengan bidang
lain.
Tersedia
beberapa
contoh
hubungan
dengan bidang
lain.
Tersedia banyak
contoh
hubungan
dengan bidang
lain.tetapi selalu
dengan bidang
yang sama.
Tersedia banyak
sekali contoh
hubungan dengan
bidang lain
dengan variasi
bidang yang
banyak.
Rangkuman dan saran perbaikan:
E. PELUASAN
WAWASAN
18. Materi lain yang relevan
Deskripsi: Terdapat contohcontoh yang memberikan
gambaran hubungan antara
materi dalam SK-KD dengan
aktifitas ataupun peristiwa diluar
bidang akuntansi seperti
marketing, produksi, hukum dsb.
6
SKOR
SUBKOMPONEN
ALASAN PENILAIAN
BUTIR
1
2
3
4
Rangkuman dan saran perbaikan:
7
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
A. TEKNIK
PENYAJIAN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Lebih dari lima
bab disajikan
dengan
sistematika tidak
taat asas.
Tiga hingga lima
bab disajikan
dengan
sistematika tidak
taat asas
Satu atau dua
bab disajikan
dengan
sistematika yang
tidak taat asas.
Seluruh bab
disajikan dengan
sistematika yang
taat asas.
Lebih dari lima
bab disajikan
tidak runtut.
Tiga hingga lima
bab disajikan
tidak runtut
Satu atau dua
bab disajikan
tidak runtut.
Seluruh bab
disajikan secara
runtut.
Sangat banyak
subbab/ alinea
tidak koheren.
Banyak subbab/
alinea tidak
koheren.
Beberapa
subbab/ alinea
tidak koheren.
Hampir tidak
terdapat subbab/
alinea tidak
koheren.
Tidak terdapat
uraian singkat
materi pada tiap
awal bab.
Satu hingga tiga
awal bab tidak
terdapat uraian
singkat materi.
Terdapat uraian
singkat materi
pada setiap bab
Terdapat uraian
singkat materi
pada setiap bab
dan indikator yang
menghubungkann
ya dengan
subbab.
19. Konsistensi sistematika sajian
dalam bab
Deskripsi: Sistematika penyajian
dalam setiap bab taat asas:
terdiri dari pendahuluan, isi dan
penutup.
20. Keruntutan materi
Deskripsi: Materi dalam setiap
bab disajikan secara runtut mulai
dari yang mudah ke sukar,
sederhana ke kompleks, dikenal
sampai yang belum dikenal.
Materi bagian sebelumnya
membantu pemahaman materi
pada bagian selanjutnya.
21. Koherensi antar bab/ subbab/
alinea
Deskripsi: Penyampaian pesan
antara subbab dan antar alinea
dalam subbab yang berdekatan
mencerminkan keruntutan dan
keterkaitan isi.
22. Setiap bab menunjukkan
materi kunci yang akan
dibahas
Deskripsi: Terdapat uraian
singkat tentang materi-materi
yang akan dibahas dan indikator
yang menghubungkannya
dengan subbab.
8
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
23. Summary pada setiap akhir
bab
Deskripsi: Terdapat rangkuman
yang dalam setiap bab yang
bersangkutan yang dinyatakan
dengan kalimat ringkas dan
jelas, memudahkan peserta didik
memahami keseluruhan isi bab.
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Tidak terdapat
rangkuman pada
seluruh bab.
Satu hingga tiga
bab tidak
memiliki
rangkuman.
Seluruh bab
telah terdapat
rangkuman yang
berisi kurang
dari 50% materi
subbab.
Seluruh bab telah
terdapat
rangkuman yang
berisi 50% atau
lebih materi
subbab.
Terdapat sangat
banyak
kesalahan cara
pengutipan
Terdapat
banyak
kesalahan cara
pengutipan
Jarang terdapat
kesalahan cara
pengutipan
Tidak terdapat
kesalahan cara
pengutipan.
Tidak terdapat
kata pengantar.
Terdapat kata
pengantar
namun tidak
memuat
sistematika dan
materi kunci.
Terdapat kata
pengantar
dilengkapi
dengan
sistematika atau
materi kunci.
Terdapat
pengantar lengkap
dengan
sistematika dan
materi kunci.
Tidak terdapat
daftar isi
Terdapat daftar
isi ringkas yang
menunjukkan
judul-judul bab
dan nomor
halaman
Terdapat daftar
isi ringkas dan
daftar isi rinci
yang
menunjukkan
subbab.
Terdapat daftar isi
ringkas dan daftar
isi rinci yang
memuat judul
subbab dan subsub dibawahnya.
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. PENDUKUNG
PENYAJIAN
24. Kejelasan Rujukan Kutipan
Deskripsi: Mengikuti kaidah
penulisan kutipan yang berlaku
dan menggunakannya secara
konsisten.
25. Pengantar/Pendahuluan
Deskripsi:Terdapat pengantar di
bagian awal buku yang memuat
tujuan penulisan buku,
sistematika penulisan dan materi
kunci.
26. Daftar Isi
Deskripsi: Terdapat daftar isi
ringkas dan daftar isi rinci pada
bagian awal buku.
9
SKOR
SUBKOMPONEN
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Tidak terdapat
glosarium
Terdapat
glosarium.untuk
beberapa kata/
istilah kunci.
Terdapat
glosarium untuk
banyak kata/
istilah
Terdapat
glosarium untuk
hampir seluruh
kata/ istilah kunci
Tidak terdapat
indeks.
Terdapat
index.untuk
beberapa kata/
istilah kunci.
Terdapat indeks
untuk banyak
kata/ istilah
kunci.
Terdapat indeks
untuk hampir
seluruh kata/
istilah kunci.
Sangat banyak
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Banyak pustaka
disusun dalam
daftar pustaka
secara tidak
konsisten.
Beberapa
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Tidak terdapat
pustaka disusun
dalam daftar
pustaka secara
tidak konsisten.
Tidak terdapat
bab yang
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Terdapat
beberapa bab
yang
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Banyak bab
menyediakan
kasus untuk
didiskusi/ latihan
bersama.
Seluruh bab yang
memberikan
kasus/ latihan
bersama.
27. Glosarium
Deskripsi: Glosarium berisi kata/
istilah kunci dalam teks dengan
penjelasan arti istilah tersebut.
28. Daftar indeks
Deskripsi: Indeks merupakan
daftar kata penting yang diikuti
dengan nomor halaman
kemunculan.
29. Daftar pustaka
Deskripsi: Daftar pustaka yang
digunakan sebagai bahan
rujukan disusun menurut aturan
yang baku digunakan secara
konsisten.
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
30. Keterlibatan peserta didik
Deskripsi: Terdapat bagian yang
mengajak peserta didik untuk
melakukan aktivitas bersama,
misalnya dengan mengajak
peserta mencoba latihan dengan
menggunakan data baru dengan
cara diskusi atau kerjasama.
Rangkuman dan saran perbaikan:
10
SKOR
SUBKOMPONEN
D. KOHERENSI DAN
KERUNTUTAN
ALUR PIKIR
BUTIR
ALASAN PENILAIAN
1
2
3
4
Terdapat sangat
banyak ketidak
runtutan/ ketidak
keterkaitan isi
antara bab/
subbab/ alinea
Terdapat
banyak kejadian
ketidak runtutan/
keterkaitan isi.
Terdapat
beberapa
mengandung
ketidak runtutan
/ keterkaitan isi.
Seluruh bab/
subbab/ alinea
yang berdekatan
mencerminkan
keruntutan dan
keterkaitan isi
Terdapat sangat
banyak penyajian
materi yang
menyimpang dari
tema.
Terdapat
banyak
penyajian materi
yang
menyimpang
dari tema.
Terdapat
beberapa
penyajian materi
yang
menyimpang
dari tema.
Seluruh bab/
subbab/ alinea
menyajikan materi
yang
mencerminkan
satu kesatuan
tema.
31. Koherensi antar bab/ subbab/
alinea
Deskripsi: Penyampaian pesan
antara subbab dengan subbab
lain, antar alinea dalam subbab
yang berdekatan mencerminkan
keruntutan dan keterkaitan isi.
32. Keutuhan makna dalam
bab/subbab/alinea
Deskripsi: Materi yang disajikan
dalam satu bab/ subbab /alinea
harus mencerminkan kesatuan
tema.
Rangkuman dan saran perbaikan:
Catatan Supervisor:
…………., ……………………………….….
Supervisor I,
(…………………………….)
Supervisor II,
(…………………………….)
Penilai,
(…………………………….)
11
12