Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknol (1)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAINSTEKNOLOGI-MASYARAKAT (STM) TERHADAP
LITERASI SAINS DAN TEKNOLOGI DITINJAU
DARI GAYA KOGNITIF SISWA

ARTIKEL

Oleh
I WAYAN BAYU ADIPURA
NIM : 1029061047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SAINS
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2012

Pengaruh Model Pembelajaran Sains-Teknologi-Masyarakat (STM) Terhadap
Literasi Sains dan Teknologi Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa
Oleh
I Wayan Bayu Adipura
ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis perbedaan literasi sains dan
teknologi antara kelompok siswa yang belajar dengan model STM dan model
Konvensional, (2) menganalisis perbedaan literasi sains dan teknologi antara
siswa yang memiliki gaya kognitif FI dan FD, (3) menganalisis pengaruh
interaktif antara model pembelajaran dan gaya kognitif terhadap literasi sains dan
teknologi, (4) menganalisis perbedaan literasi sains dan teknologi antara siswa
yang belajar dengan model STM dan siswa yang belajar dengan model
Konvensional untuk kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif FI, (5)
menganalisis perbedaan literasi sains dan teknologi antara siswa yang belajar
dengan model STM dan siswa yang belajar dengan model Konvensional untuk
kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif FD.
Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan pretestposttest nonequivalent control group design . Populasi penelitian adalah siswa
kelas XI IPA SMAN 2 Semarapura tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah
133 siswa. Jumlah sampel sebanyak 74 orang siswa yang dipilih dengan teknik
simple random sampling. Data tingkat literasi sains dan teknologi siswa
dikumpulkan dengan tes literasi sains dan teknologi. Pengujian hipotesis
menggunakan uji ANOVA dua jalur dan dilanjutkan dengan uji Scheffe untuk
menguji komparasi pasangan nilai rata-rata tiap kelompok perlakuan.
Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan yang signifikan
antara literasi sains dan teknologi kelompok siswa yang belajar dengan model

STM dan model Konvensional (Fh=72,166;p